0

trình sử dụng mcq dạy học kiến thức mới nội dung chuyển hoá vật chất và năng lượng ở động vật

Sử dụng bản đồ tư duy dạy học chuyên đề chuyển hóa vật chất và năng lượng ở động vật – chương trình chuyên sinh – sinh học 11, trung học phổ thông

Sử dụng bản đồ tư duy dạy học chuyên đề chuyển hóa vật chất năng lượng động vật – chương trình chuyên sinh – sinh học 11, trung học phổ thông

Khoa học xã hội

... họa nội dung kiến thức chuyên đề Chuyển hóa vật chất lượng động vật - Xây dựng giáo án có sử dụng phương tiện BĐTD để dạy học chuyên đề Chuyển hóa vật chất lượng động vật - Đề xuất quy trình ... dạy học BĐTD sử dụng - Trường có sở vật chất, trang thiết bị đại, phòng học trang bị máy vi tính, máy chiếu CHƢƠNG SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TƢ DUY DẠY HỌC CHUYÊN ĐỀ “CHUYỂN HÓA VẬT CHẤT NĂNG LƢỢNG ... cụ thể sau Bảng 1.1: Nội dung kiến thức chuyên đề Chuyển hoá vật chất lƣợng động vật ” Sinh học 11 – chƣơng trình chuyên sinh bậc Trung học phổ thông Tiết Tên Nội dung kiến thức Tiêu hóa hấp thụ...
  • 30
  • 3,485
  • 4
skkn xây dựng graph để hệ thống hoá kiến thức phần chuyển hoá vật chất và năng lượng ở động vật ( sinh học 11- chương trình chuẩn)

skkn xây dựng graph để hệ thống hoá kiến thức phần chuyển hoá vật chất năng lượng động vật ( sinh học 11- chương trình chuẩn)

Giáo dục học

... dẫn học tập) Graph chuyển hoá vật chất lượng ………………… động vật gồm q trình sau: Chuyển hóa vật chất lượng động vật Q trình tuần hồn ………………… Bài 15: Tiêu hoá động vật Graph 02: (Hướng dẫn tự học ... dạy học trường THPT Quá trình sử dụng graph GV tiến trình dạy học SH trường THPT Kết điều tra trình sử dụng graph GV tiến trình dạy học sinh học thể qua bảng Bảng Kết điều tra thực trạng sử dụng ... củng cố kiến thức (100%) với mục đích minh họa cho kiến thức lí thuyết (90,91%) Còn khâu khác q trình dạy học, GV đưa graph dạy học vào II Thái độ học sinh sử dụng graph học tập môn sinh học Về...
  • 22
  • 1,136
  • 3
Sử dụng bản đồ tư duy dạy học chuyên đề Chuyển hóa vật chất và năng lượng ở động vật chương trình chuyên sinh - Sinh học lớp 11 - Trung học phổ thông tt

Sử dụng bản đồ tư duy dạy học chuyên đề Chuyển hóa vật chất năng lượng động vật chương trình chuyên sinh - Sinh học lớp 11 - Trung học phổ thông tt

Sư phạm

... họa nội dung kiến thức chuyên đề Chuyển hóa vật chất lượng động vật - Xây dựng giáo án có sử dụng phương tiện BĐTD để dạy học chuyên đề Chuyển hóa vật chất lượng động vật - Đề xuất quy trình ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC PHAN THỊ TĂNG SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY DẠY HỌC CHUYÊN ĐỀ "CHUYỂN HÓA VẬT CHẤT NĂNG LƯỢNG ĐỘNG VẬT " CHƯƠNG TRÌNH CHUYÊN SINH - SINH HỌC LỚP ... dạy học BĐTD sử dụng - Trường có sở vật chất, trang thiết bị đại, phòng học trang bị máy vi tính, máy chiếu CHƢƠNG SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TƢ DUY DẠY HỌC CHUYÊN ĐỀ “CHUYỂN HÓA VẬT CHẤT NĂNG LƢỢNG Ở...
  • 29
  • 4,039
  • 5
Sử dụng bản đồ tư duy dạy học chuyên đề Chuyển hóa vật chất và năng lượng ở động vật chương trình chuyên sinh - Sinh học lớp 11 - Trung học phổ thông

Sử dụng bản đồ tư duy dạy học chuyên đề Chuyển hóa vật chất năng lượng động vật chương trình chuyên sinh - Sinh học lớp 11 - Trung học phổ thông

Sư phạm

... hứng thú hiệu học tập cho học sinh 36 CHƢƠNG SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TƢ DUY DẠY HỌC CHUYÊN ĐỀ “CHUYỂN HÓA VẬT CHẤT NĂNG LƢỢNG ĐỘNG VẬT” 2.1 Quy trình thiết kế Bản đồ Tƣ dạy học 2.1.1 Quy trình thiết ... nhƣ sau Bảng 1.1 : Nội dung kiến thức chuyên đề Chuyển hoá vật chất lƣợng động vật ” Sinh học 11 – chƣơng trình chuyên sinh bậc Trung học phổ thông Tiết Tên Nội dung kiến thức Tiêu hóa hấp thụ ... đề Chuyển hóa vật chất lƣợng động vật - Xây dựng giáo án có sử dụng phƣơng tiện BĐTD để dạy học chuyên đề Chuyển hóa vật chất lƣợng động vật - Đề xuất quy trình thiết kế tổ chức dạy học theo...
  • 125
  • 1,372
  • 4
Sử dụng bản đồ tư duy dạy học chương chuyên hóa vật chất và năng lượng ở động vật  1   trung học phổ thông (ban nâng cao)

Sử dụng bản đồ tư duy dạy học chương chuyên hóa vật chất năng lượng động vật 1 trung học phổ thông (ban nâng cao)

Khoa học xã hội

... vào sử dụng thiết kế giảng dạy chƣơng Chuyển hoá vật chất lƣợng động vật Chương 2: SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TƢ DUY THIẾT KẾ CÁC BÀI GIẢNG CHƢƠNG “CHUYỂN HOÁ VẬT CHẤT NĂNG LƢỢNG ĐỘNG VẬT”- SINH HỌC ... Sử dụng dạy mục, hay chương 2.1.1 Phương thức sử dụng Bản đồ Tư dạy mục, hay chương 2.1.2 Quy trình sử dụng Bản đồ Tư dạy chương, bài, mục kiến thức Học sinh đọc nội dung kiến thức tóm lƣợc nội ... nhƣng sinh động để học sinh áp dụng kiến thức vào đời sống thƣờng ngày nhƣ thi Đó lý chọn đề tài Sử dụng Bản đồ Tư dạy học chương Chuyển hóa vật chất lượng động vật – Sinh học 11 – Trung học phổ...
  • 14
  • 3,797
  • 4
Thiết kế và sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn dạy học nội dung chuyển hóa vật chất và năng lượng ở động vật – sinh học lớp 11 – trung học phổ thông

Thiết kế sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn dạy học nội dung chuyển hóa vật chất năng lượng động vật – sinh học lớp 11 – trung học phổ thông

Khoa học xã hội

... số nội dung dạy học khác Trên sở đó, luận văn đề xuất quy trình sử dụng MCQ dạy học kiến thức nội dung chuyển hóa vật chất lượng động vật sau: Bảng 2.4 quy trình sử dụng MCQ dạy học kiến thức nội ... kế sử dụng MCQ dạy học nội dung chuyển hóa vật chất lượng động vật – SH 11 – THPT để xây dựng thành quy trình thiết kế quy trình sử dụng MCQ dạy học kiến thức 3.2 Nội dung TN - TN sử dụng MCQ ... sử dụng câu hỏi MCQ dạy học kiến thức nội dung chuyển hóa vật chất lượng động vật Sử dụng kiểm tra để xác định hiệu việc sử dụng MCQ dạy học kiến thức Những kết trình TN xếp xử lí theo cơng thức...
  • 25
  • 1,400
  • 4
sử dụng phương pháp grap nhằm nâng cao chất lượng dạy học phần chuyển hóa vật chất và năng lượng ở động vật (sinh học 11 cơ bản)

sử dụng phương pháp grap nhằm nâng cao chất lượng dạy học phần chuyển hóa vật chất năng lượng động vật (sinh học 11 cơ bản)

Giáo dục học

... grap nội dung grap hoạt động dạy học Chuyển hóa vật chất lượng động vật - Đề xuất quy trình thiết kế grap nội dung grap hoạt động dạy học Chuyển hóa vật chất lượng động vật (sinh học 11 chương trình ... 3.1 Sử dụng phương pháp Grap dạy - học chuyển hóa vật chất lượng động vật 3.2 Phân tích mục tiêu, nội dung kiến thức chuyển hóa vật chất lượng động vật 3.3 Vận dụng phương pháp Grap dạy học chuyển ... grap nội dung học phải vào nội dung học sách giáo khoa logíc kiến thức cần hình thành học sinh Grap nội dung học bao gồm đơn vị kiến thức nội dung học, có kiến thức kiến thức trọng tâm học mối...
  • 27
  • 1,016
  • 1
Sử dụng bản đồ tư duy dạy học chương Chuyên hóa vật chất và năng lượng ở động vật Sinh học 11 - Trung học Phổ thông (Ban nâng cao

Sử dụng bản đồ tư duy dạy học chương Chuyên hóa vật chất năng lượng động vật Sinh học 11 - Trung học Phổ thông (Ban nâng cao

Sư phạm

... pháp dạy học theo dự án, phƣơng pháp sử dụng Bản đồ Tƣ dạy học cho hiệu cao 1.2.4 Cấu trúc chương trình nội dung kiến thức chương Chuyển hoá vật chất lượng động vật Chƣơng Chuyển hoá vật chất ... nội dung kiến thức chƣơng Chuyển hoá vật chất lƣợng động vật ……………… 26 Chƣơng 2: SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TƢ DUY THIẾT KẾ CÁC BÀI GIẢNG CHƢƠNG “CHUYỂN HOÁ VẬT CHẤT NĂNG LƢỢNG ĐỘNG VẬT” – SINH HỌC ... VẬT CHẤT NĂNG LƢỢNG ĐỘNG VẬT” - SINH HỌC 11 2.1 Sử dụng dạy mục, hay chƣơng 2.1.1 Phương thức sử dụng Bản đồ Tư dạy mục, hay chương Giảng dạy Sinh học trƣờng trung học phổ thông nay, hình thức...
  • 114
  • 1,037
  • 4
Thiết kế và sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn dạy học nội dung  Chuyển hóa vật chất và năng lượng ở động vật  Sinh học lớp 11

Thiết kế sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn dạy học nội dung Chuyển hóa vật chất năng lượng động vật Sinh học lớp 11

Sư phạm

... dựng MCQ 26 2.1.3 Quy trình thiết kế MCQ dạy học nội dung chuyển hoá vật chất luợng động vật 27 2.2 Sử dụng MCQ dạy học kiến thức nội dung chuyển hóa vật chất lượng động vật ... tắc sử dụng MCQ dạy học nội dung chuyển hoá vật chất luợng động vật 71 2.2.2 Các biện pháp tổ chức hoạt động học tập 71 2.2.3 Quy trình sử dụng MCQ dạy học kiến thức nội dung chuyển ... nội dung chuyển hóa vật chất lượng động vật – SH lớp 11 – THPT - Sử dụng MCQ dạy học kiến thức nội dung chuyển hóa vật chất lượng động vật – SH 11 – THPT - Xây dựng quy trình thiết kế sử dụng MCQ...
  • 128
  • 895
  • 0
Sử dụng bản đồ tư duy dạy học chương Chuyển hóa vật chất và năng lượng ở động vật  Sinh học 11  Trung học Phổ thông

Sử dụng bản đồ tư duy dạy học chương Chuyển hóa vật chất năng lượng động vật Sinh học 11 Trung học Phổ thông

Sư phạm

... giảng sử dụng giảng để giảng dạy chương I- phần B: Chuyển hoá vật chất lượng động vật -Sách giáo khoa Sinh học lớp 11 nâng cao Điều tra thực trạng việc dạy học môn Sinh học số trường THPT Sử dụng ... cứu Đối tượng nghiên cứu: Sử dụng Bản đồ Tư dạy học chương Chuyển hoá vật chất lượng động vật Khách thể nghiên cứu: Giáo viên dạy sinh học học sinh lớp thuộc ban Khoa học Tự nhiên thuộc trường ... tài Sử dụng Bản đồ Tư dạy học chương Chuyển hóa vật chất lượng động vật – Sinh học 11 – Trung học phổ thông (Ban nâng cao)” để nghiên cứu trình bày luận văn Lịch sử nghiên cứu Những hình thức...
  • 11
  • 637
  • 0
Sinh học 11 - CHUYỂN HOÁ VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG Ở ĐỘNG VẬT - Bài 15 : TIÊU HOÁ Ở ĐỘNG VẬT doc

Sinh học 11 - CHUYỂN HOÁ VẬT CHẤT NĂNG LƯỢNG ĐỘNG VẬT - Bài 15 : TIÊU HOÁ ĐỘNG VẬT doc

Điện - Điện tử

... tiêu hoá ? biến đổi học hoá học để Học sinh : trả lời cách điền vào nội trở thành chất dinh dưỡng đơn dung phiếu học tập số giản hấp thụ vào máu Phiếu học tập số Tiêu hoá Tiêu hoá học hoá học ... : +Thức ăn từ môi trường qua miệng vào Thức ăn KT lớn mảnh nhỏ túi tiêu hoá +Thức ăn tiêu hoá ngoại bào sau Mảnh thức ăn chất đơn giản tiếp tục tiêu hố nội bào ? Tại phải có q trình tiêu hố nội ... thải * Hoạt động III.TIÊU HOÁ THỨC ĂN TRONG Giáo viên : Cho học sinh quan sát hình TÚI TIÊU HỐ 15.2 ? mơ tả q trình tiêu hố hấp thụ -Thức ăn  vào túi tiêu hoá thức ăn thuỷ tức ? Học sinh : sau...
  • 7
  • 3,521
  • 8
xây dựng và sử dụng bài tập trong quá trình tổ chức hoạt động dạy, học kiến thức mới chương “các định luật bảo toàn” vật lý 10 nâng cao

xây dựng sử dụng bài tập trong quá trình tổ chức hoạt động dạy, học kiến thức mới chương “các định luật bảo toàn” vật lý 10 nâng cao

Thạc sĩ - Cao học

... cố kiến thức học mà GV sử dụng BTVL dạy học kiến thứcsử dụng chưa làm bật vai trò BTVL việc xây dựng kiến thức mới, Trong thực tế có nhiều tài liệu hướng dẫn sử dụng phương pháp để dạy mới, ... nhận thức học sinh giáo viên xây dựng sử dụng tập trình tổ chức hoạt động dạy, học kiến thức Điều tra, khảo sát thực trạng vấn đề xây dựng sử dụng tập trình tổ chức hoạt động dạy, học kiến thức ... dẫn sử dụng tập trình tổ chức hoạt động dạy, học kiến thức Đã có số cơng trình nghiên cứu việc sử dụng tập vào tổ chức hoạt động dạy kiến thức Đỗ Khoa Thúy Kha (2008), Tích cực hóa hoạt động...
  • 173
  • 875
  • 0
Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạng nhiều lựa chọn (MCQ) để tổ chức dạy học kiến thức mới phần di truyền học sinh học 12 ban cơ bản trung học phổ thông

Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạng nhiều lựa chọn (MCQ) để tổ chức dạy học kiến thức mới phần di truyền học sinh học 12 ban cơ bản trung học phổ thông

Sư phạm

... phát kiến thức Mục đích nghiên cứu Xây dựng sử dụng TNKQ dạng MCQ theo nội dung phần DHT, sinh học 12, THPT đề xuất qui trình sử dụng chúng vào khâu trình dạy để nâng cao chất lượng dạy học di ... câu hỏi TNKQ dạy học kiến thức mới: Sử dụng câu hỏi TNKQ dạy học nội dung xem phương pháp dạy học Bản chất phương pháp kích thích, định hướng hoạt động tìm tòi kiến thức HS hoạt động lựa chọn, ... tra Kết trình bày bảng 1.5 37 Bảng 1.5 Kết điều tra việc sủ dụng CH TNKQ khâu Các hình thức sử dụng câu hỏi trình dạy học Sử dụng dạy học kiến thức Sử dụng ôn tập củng cố Câu hỏi TNKQ Sử dụng thường...
  • 136
  • 808
  • 1
Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạng nhiều lựa chọn (MCQ) để tổ chức dạy học kiến thức mới phần di truyền học sinh học 12 ban cơ bản trung học phổ thông

Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạng nhiều lựa chọn (MCQ) để tổ chức dạy học kiến thức mới phần di truyền học sinh học 12 ban cơ bản trung học phổ thông

Thạc sĩ - Cao học

... B/ lactose trở thành chất kìm hãm liên kết trực tiếp vào vùng khởi động C/ lactose trở thành chất cảm ứng kích thích hoạt động chất kìm hãm D*/ lactose trở thành chất cảm ứng gắn vào protein ức ... phổ biến ở: A/ vi sinh vật B/ động vật C*/ thực vật D/ động vật thực vật E/ tất sinh vật Đa bội thể thường xuất chủ yếu thực vật vì: A*/ chế xác định giới tính đv bị rối loạn gây cản trở trình sinh ... Đây sở khoa học để hình thành giới quan khoa học quan điểm vật biện chứng II Phƣơng tiện dạy học: - Tranh hình 3.1, 3.2 a, 3.2 b - Hệ thống câu hỏi MCQ III Phƣơng pháp dạy học: - Sử dụng MCQ -...
  • 98
  • 361
  • 0
Xây dựng và sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn trong dạy học kiến thức mới chương chuyển hóa vật chất và năng lượng sinh học lớp 11,trung học phổ thông

Xây dựng sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn trong dạy học kiến thức mới chương chuyển hóa vật chất năng lượng sinh học lớp 11,trung học phổ thông

Khoa học xã hội

... sở đó luận văn đề xuất quy trình sử dụng câu hỏi TNKQ nhiều lựa chọn dạng MCQ vào khâu hình thành kiến thức dạy học chương Chuyển hóa vật chất lượng Để dạy học kiến thức chương Chuyển hóa vật ... tự học HS THPT ,chúng xây dựng hệ thống MCQ sử dụng vào mục đích khác q trình dạy học ,đặc biệt việc sử dụng MCQ để dạy chương Chuyển 10 hóa vật chất lượng – Sinh học 11.Trong đề tài ,tơi sử dụng ... hỏi tự luận MCQ dạy CHƢƠNG XÂY DỰNG SỬ DỤNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN NHIỀU LỰA CHỌN TRONG DẠY HỌC KIẾN THỨC MỚI CHƢƠNG CHUYỂN HÓA VẬT CHẤT NĂNG LƢỢNG, SINH HỌC 11 – TRUNG HỌC PHỔ THƠNG...
  • 20
  • 957
  • 1
Xây dựng và sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn trong dạy học kiến thức mới phần  sinh học tế bào (chương I,II) , sinh học lớp 10, trung học phổ thông

Xây dựng sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn trong dạy học kiến thức mới phần sinh học tế bào (chương I,II) , sinh học lớp 10, trung học phổ thông

Khoa học xã hội

... chất lượng dạy học phần Sinh học tế bào (chương I, II) Sinh học 10 THPT Trên sở lý luận thực tiễn nghiên cứu, xây dựng sử dụng MCQ phần Sinh học tế bào – Sinh học 10 để đưa vào dạy học kiến thức ... chủ động HS việc mà GV cần quan tâm hàng đầu để nâng cao chất lượng dạy học giai đoạn nay, xác định phương tiện giúp HS tự khám phá đó sử dụng MCQ vào dạy học kiến thức CHƢƠNG XÂY DỰNG SỬ DỤNG ... gian lên lớp, hoạt động học tập học 1.2.5.2 Tiêu chuẩn trắc nghiệm MCQ dùng để kiểm tra kết học tập học sinh sau sử dụng câu hỏi MCQ dạy học kiến thức * Tiêu chuẩn nội dung khoa học: - Tính giá...
  • 19
  • 1,342
  • 1
XÂY DỰNG và sử DỤNG câu hỏi TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN NHIỀU lựa CHỌN để dạy học KIẾN THỨC mới PHẦN “DI TRUYỀN và BIẾN dị” SINH học 9 – TRUNG học cơ sở

XÂY DỰNG sử DỤNG câu hỏi TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN NHIỀU lựa CHỌN để dạy học KIẾN THỨC mới PHẦN “DI TRUYỀN BIẾN dị” SINH học 9 – TRUNG học cơ sở

Khoa học xã hội

... hiệu dạy học 2.2.2 QUY TRÌNH SỬ DỤNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN NHIỀU LỰA CHỌN VÀO DẠY HỌC KIẾN THỨC MỚI Sử dụng câu hỏi MCQ để dạy học kiến thức hình thức dạy học làm tăng tính cực, chủ động ... Khi sử dụng cần vào mức độ nhận thứcsử dụng khâu trình dạy học cho hợp lý đặc biệt dạy học kiến thức 2.2 QUY TRÌNH SỬ DỤNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN NHIỀU LỰA CHỌN TRONG DẠY HỌC KIẾN THỨC ... dạng MCQ cần dựa mục tiêu kiến thức học Nghĩa câu hỏi đƣợc sử dụng phải hỏi đƣợc nội dung cần hỏi, soạn MCQ cho dạy kiến thức cần bám sát nội dung học đơn vị kiến thức chủ yếu cần đƣợc học Muốn...
  • 148
  • 650
  • 1
Xây dựng và sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn trong dạy học kiến thức mới chương Chuyển hóa vật chất và năng lượng  Sinh học lớp 11 - Trung học phổ thông

Xây dựng sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn trong dạy học kiến thức mới chương Chuyển hóa vật chất năng lượng Sinh học lớp 11 - Trung học phổ thông

Giáo dục học

... vật chất lượng Sinh học 11 THPT 5.5 Đề xuất quy trình sử dụng MCQ vào dạy học kiến chương chuyển hóa vật chất lượng sinh học 11-THPT 5.6 Cụ thể hóa quan điểm lý luận vào thiết kế học sử dụng câu ... đầu để nâng cao chất lượng dạy học giai đoạn Một phương tiện giúp HS tự khám phá sử dụng MCQ vào dạy học kiến thức 1.3.3 Thực trạng việc sử dụng câu hỏi TNKQ MCQ dạy học kiến thức trường THPT ... tự học HS THPT, xây dựng hệ thống MCQ sử dụng vào mục đích khác q trình dạy học, đặc biệt việc sử dụng MCQ để dạy chương Chuyển hóa vật chất lượng – Sinh học 11 Trong đề tài chúng tơi sử dụng...
  • 114
  • 1,234
  • 2
Xây dựng và sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn trong dạy học kiến thức mới, phần Sinh học tế bào  (chương I, II) Sinh học lớp 10 - Trung học

Xây dựng sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn trong dạy học kiến thức mới, phần Sinh học tế bào (chương I, II) Sinh học lớp 10 - Trung học

Giáo dục học

... DI……………………………………………… 46 2.4 Qui trình sử dụng MCQ vào dạy học kiến thức trường THPT…… 51 2.5 Một số học sử dụng MCQ dạy học kiến thức phần Sinh học tế bào (chương I,II) Sinh học lớp 10 THPT……………………………… ... lƣợng kiến thức Sinh học mang tính trừu tƣợng tƣ cao Việc sử dụng MCQ dạy học kiến thức môn Sinh học đạt đƣợc mục tiêu kép dạy học: tổ chức tốt việc nghiên cứu SGK chuyển tải đƣợc kiến thức Sinh học ... khám phá sử dụng MCQ vào dạy học kiến thức 30 1.3.3 Thực trạng việc sử dụng MCQ dạy học kiến thức trường phổ thông Căn kết điều tra bảng 1.1 thấy giáo viên dạy chủ yếu phƣơng pháp thuyết trình, ...
  • 119
  • 796
  • 0

Xem thêm