0

trường cao đẳng dân lập công nghệ thông tin thành phố hồ chí minh

quản lý đào tạo đại học hệ vừa học vừa làm ở trường đại học khoa học xã hội và nhân văn thành phố hồ chí minh thực trạng và giải pháp

quản lý đào tạo đại học hệ vừa học vừa làm ở trường đại học khoa học xã hội và nhân văn thành phố hồ chí minh thực trạng và giải pháp

Kinh tế - Quản lý

... đào tạo đại học hệ vừa học vừa làm trường ĐH Khoa học Xã hội Nhân văn Tp Hồ Chí Minh Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn, ?H Qu?c Gia Thành phố Hồ Chí Minh q trình thực đào tạo đại học hệ ... vừa làm Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn Thành phố Hồ Chí Minh; Ban giám hiệu trường, sở có liên kết đào với nhà trường; học viên tốt nghiệp theo học hệ đại học vừa học vừa làm nhà trường ... Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN TP HỒ CHÍ MINH 2.1 Vài nét trường ĐHKHXH- NV Tp.HCM Từ sau ngày 30/04/1975 trường đại học Văn Khoa Sài Gòn sát nhập với trường ĐH Khoa học thành trường...
  • 119
  • 1,725
  • 1
Xây dựng nhóm nghiên cứu nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động nghiên cứu khoa học của giảng viên trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn Thành phố Hồ Chí Minh

Xây dựng nhóm nghiên cứu nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động nghiên cứu khoa học của giảng viên trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn Thành phố Hồ Chí Minh

Thạc sĩ - Cao học

... cứu khoa học trƣờng Đại học, Cao đẳng Vụ Khoa học công nghệ khẳng định: Kết hoạt động khoa học công nghệ trở thành tiêu chí để đánh giá kiểm định trƣờng Đại học, Cao đẳng Và việc cần làm Quy định ... thống văn hoá dân tộc, tiếp thu tinh hoa văn hoá nhân loại đóng góp vào kho tàng văn hoá, khoa học giới - Nâng cao lực khoa học công nghệ để làm chủ công nghệ tiên tiến, công nghệ cao, phƣơng pháp ... động khoa học công nghệ có quyền sau đây: - “Tự hợp tác với tổ chức, cá nhân tiến hành hoạt động khoa học công nghệ; ký kết hợp đồng khoa học công nghệ; thành lập tổ chức khoa học công nghệ số lĩnh...
  • 116
  • 764
  • 1
BÁO CÁO PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC ẢNH HƯỞNG CỦA XU HƯỚNG “BÁO LÁ CẢI” ĐỐI VỚI SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

BÁO CÁO PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC ẢNH HƯỞNG CỦA XU HƯỚNG “BÁO LÁ CẢI” ĐỐI VỚI SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

Giáo dục học

... đại thông tin nay, tin tức từ báo cạnh tranh với tính theo giây thông tin hấp dẫn, nhanh chóng, thú vị mang tính giải trí cao dường đáp ứng nhu cầu công chúng Chưa cần biết nội dung thông tin ... cải” trang thông tin giải trí không hoàn toàn tin tưởng vào nội dung tin tức cập nhật Biểu đồ 02: Biểu đồ thể quan tâm sinh viên đến mục thông tin Đa số bạn trẻ quan tâm đến thông tin pháp luật, ... nước nhà Và nay, tờ báo, tạp chí, trang thông tin điện tử núp bóng báo chí nằm tay công ty tư nhân, chí nhóm cá nhân Không theo quy định hành báo chí nay: Báo chí phải tiếng nói quan nhà nước, tổ...
  • 47
  • 3,437
  • 20
NHẬN THỨC CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH VỀ CÁC BIỆN PHÁP PHÒNG TRÁNH THAI

NHẬN THỨC CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH VỀ CÁC BIỆN PHÁP PHÒNG TRÁNH THAI

Giáo dục học

... Học Xã Hội Và Nhân Văn Thành phố Hồ Chí Minh (2010), “Nhận thức sinh viên vấn đề quan hệ tình dục trước hôn nhân” Sinh viên Trường Đại học Công nghiệp Thành phố Hồ Chí Minh (2011), “Tiểu luận ... CỨU 4.2 Sinh viên Trường Đại học Khoa học xã hội Nhân văn Thành phố Hồ Chí Minh CÂU HỎI NGHIÊN CỨU Nhận thức sinh viên Trường Đại học Khoa học xã hội Nhân văn Thành phố Hồ Chí Minh biện pháp phòng ... sinh viên Trường Đại học Khoa học xã hội Nhân văn Thành phố Hồ Chí Minh có thái độ tích cực biện pháp phòng tránh thai Sinh viên Trường Đại học Khoa học xã hội Nhân văn Thành phố Hồ Chí Minh có...
  • 72
  • 1,012
  • 2
Đề xuất giải pháp nâng cao chất lượng học tiếng anh không chuyên của sinh viên khoa giáo dục trường đại học khoa học xã hội và nhân văn thành phố hồ chí minh

Đề xuất giải pháp nâng cao chất lượng học tiếng anh không chuyên của sinh viên khoa giáo dục trường đại học khoa học xã hội và nhân văn thành phố hồ chí minh

Kỹ thuật

... học Công nghệ KH&CN Đại học ĐH Khoa học Xã hội Nhân văn KHXH&NV TP.HCM thành phố Hồ Chí Minh Sinh viên SV Giảng viên GV Phương pháp PP Công nghiệp hóa ậ đại hóa CNH ậ HĐH 10 Thành phố Hồ Chí Minh ... tài: “Đề xuất giải pháp nâng cao chất lượng học tiếng Anh không chuyên sinh viên Khoa Giáo dục, trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn Thành phố Hồ Chí Minh nhằm nâng cao hiệu qu học tiếng Anh ... dung đào t o Tháng 4/1977 Tr thành Tr Tr ng Đ i học Văn khoa hợp với Tr ng Đ i học Tổng hợp thành phố Hồ Chí Minh (TP.HCM) Ngày 30/3/1996, ng ĐHKHXH&NV đ ợc thành lập s tách từ Tr TPHCM tr Tr...
  • 156
  • 1,928
  • 10
động cơ học tập của sinh viên trường đại học khoa học xã hội và nhân văn thành phố hồ chí minh

động cơ học tập của sinh viên trường đại học khoa học xã hội và nhân văn thành phố hồ chí minh

Thạc sĩ - Cao học

... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH PHẠM VĂN SỸ ĐỘNG CƠ HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Chuyên ngành: Tâm lý ... TS LÊ XUÂN HỒNG Thành phố Hồ Chí Minh – năm 2012 LỜI CẢM ƠN Để hoàn thành chương trình cao học luận văn này, xin gửi lời cảm ơn chân thành đến: - Quý Thầy Cô giảng dạy chương trình Cao học Tâm ... Khoa học thành Trường Đại học Tổng hợp TP.HCM Ngày 30/3/1996, Trường ĐH KHXH&NV thành lập sở tách từ Trường Đại học Tổng hợp TP.HCM trường đại học thành viên Đại học Quốc gia TP.HCM Trường ĐHKHXH&NV...
  • 99
  • 1,086
  • 6
Khảo sát về nhu cầu học ở các lớp vừa và nhỏ của sinh viên tại các trường đại học, cao đẳng trên địa bàn thành phố hồ chí minh.doc

Khảo sát về nhu cầu học ở các lớp vừa và nhỏ của sinh viên tại các trường đại học, cao đẳng trên địa bàn thành phố hồ chí minh.doc

Kinh tế - Thương mại

... viên trường Đại học, Cao đẳng địa bàn TP Hồ Chí Minh Lý mà nhóm sinh viên trường Đại học Cao đẳng để tiến hành khảo sát tỷ lệ sinh viên cấp đào tạo chiếm số lượng lớn Số lượng sinh viên trường ... 1/ Thống kê mô tả: Sau tiến hành khảo sát mẫu gồm 150 sinh viên theo học trường đại học cao đẳng địa bàn thành phố Hồ Chí Minh nhóm có số nhận xét sau: Sỉ số lớp học Valid Missing N Mean Median ... Chúng định thực đề tài: “Khảo sát nhu cầu học lớp có quy mô vừa nhỏ sinh viên trường Đại học , cao đẳng địa bàn TP Hồ Chí Minh nay” 2/ Mục đích đề tài:  Với đề tài mong muốn nhà quản lý Giáo dục...
  • 18
  • 1,342
  • 2
Ảnh hưởng của đào tạo   phát triển, chế độ lương và đãi ngộ, hỗ trợ của người giám sát đến cam kết của giảng viên các trường đại học khối ngành kỹ thuật tại thành phố hồ chí minh

Ảnh hưởng của đào tạo phát triển, chế độ lương và đãi ngộ, hỗ trợ của người giám sát đến cam kết của giảng viên các trường đại học khối ngành kỹ thuật tại thành phố hồ chí minh

Kinh tế

... u ch nh phù h p Tác gi th c hi n th o lu n nhóm v i Công ngh thông tin T c t i khoa i h c Khoa h c t nhiên TP H Chí Minh Công c v c n thi thành ph n y u t nh hình t t ch c Dàn th o lu n nhóm ... t nghi p lo i gi c nh ng M t khác, theo nh nhân/k u nh c a m thô cao g p l n so v i vi c ng) Nh công ngh thông tin ngh thông tin (CNTT): ng khoa: m t c im l i làm m u vi c ng (h s c c ng c v ... tr c công vi c th c hi ng làm nhi i giám sát M t nhân viên thành công mà c công nh n b i c ng nghi p c a s có xu c th c yêu c u c a (Pare 20 Tremblay, 2000) H tr nhân viên giám sát công ngh cao...
  • 143
  • 361
  • 0
Dạy học văn học việt nam trung đại ở các trường trung học cơ sở quận phú nhuận, thành phố hồ chí minh

Dạy học văn học việt nam trung đại ở các trường trung học cơ sở quận phú nhuận, thành phố hồ chí minh

Sư phạm

... c s thc tin ca ti Chng 2: Gii phỏp gúp phn nõng cao cht lng dy hc hc Vit Nam trung i cỏc trng THCS qun Phỳ Nhun, thnh ph H Chớ Minh Chng 3: Thc nghim s phm Chng C S Lí LUN V C S THC TIN CA ... Tng i bi Hoa L l kinh ụ t nc thi Tin Lờ Lớ Cụng Un l vừ tng cp cao, ch huy quõn hu cn ca thi Tin Lờ ễng l ngi cú uy tớn, thõn cn triu v thõn cn vi Pht giỏo Cui thi Tin Lờ vua Lờ Long nh l ngi tn ... cỏc hot ng v nghip v s phm cho phự hp, khụng quỏ cao cỏc em khỏ m b qua i tng chm tin [68, 42 - 43] Cú nh vy ngi giỏo viờn mi em n cho cỏc em nim tin, s tụn trng chớnh mỡnh v t ú cỏc em dỏm núi...
  • 121
  • 819
  • 3
Quản lý phương tiện dạy học tại một số trường trung học chuyên nghiệp trên địa bàn thành phố Hồ Chí Minh

Quản lý phương tiện dạy học tại một số trường trung học chuyên nghiệp trên địa bàn thành phố Hồ Chí Minh

Quản trị kinh doanh

... học số trường trung học chuyên nghiệp đòa bàn Thành Phố Hồ Chí Minh 3.2 Khách thể nghiên cứu : Công tác quản lý phương tiện dạy học trường trung học chuyên nghiệp đòa bàn Thành Phố Hồ Chí Minh ... Tính đến năm học 2005-2006 Thành phố có tổng cộng 30 trường có 16 trường trung học chuyên nghiệp công lập, 10 trường trung học chuyên nghiệp công lập, có trường cao đẳng đại học tham gia đào tạo ... nghiệp đòa bàn Thành phố Hồ Chí Minh 1.2.4.1 Đặc điểm chung Bên cạnh hệ thống trường trung học chuyên nghiệp công lập có hệ thống trường trung học chuyên nghiệp dân lập tư thục Mỗi trường THCN đơn...
  • 87
  • 847
  • 4
THỰC TRẠNG QUẢN LÝ VIỆC CẢI TIẾN PHƯƠNG  PHÁP GIẢNG DẠY BỘ MÔN TIẾNG ANH,  HIỆU TRƯỞNG, CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ, SỞ QUẬN GÒ VẤP, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

THỰC TRẠNG QUẢN LÝ VIỆC CẢI TIẾN PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY BỘ MÔN TIẾNG ANH, HIỆU TRƯỞNG, CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ, SỞ QUẬN GÒ VẤP, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

Quản trị kinh doanh

... Thầy , Cơ giảng dạy lớp Cao học Quản lý giáo dục khóa 17 trường Đại Học Sư Phạm Thành Phố Hồ Chí Minh Tơi xin trân trọng cảm ơn Sở Giáo Dục & Đào Tạo Thành Phố Hồ Chí Minh , Phòng Giáo Dục & ... Gò Vấp, thành phố Hồ Chí Minh - Đối tượng nghiên cứu : Thực trạng quản lý việc cải tiến phương pháp giảng dạy mơn tiếng Anh hiệu trưởng trường trung học sở quận Gò Vấp, thành phố Hồ Chí Minh Giả ... đội ngũ giáo viên trường THCS Quận Gò Vấp Thành Phố Hồ Chí Minh năm học 2008 – 2009 53 Bảng 2.3b : Tình hình đội ngũ giáo viên Tiếng Anh trường THCS Quận Gò Vấp TP Hồ Chí Minh năm học 2008...
  • 175
  • 1,066
  • 5
THỰC TRẠNG QUẢN LÝ  HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC GIỚI TÍNH  TẠI CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ THUỘC QUẬN 4 THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC GIỚI TÍNH TẠI CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ THUỘC QUẬN 4 THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

Quản trị kinh doanh

... quản lý hoạt động GDGT trường THCS thuộc Quận Thành phố Hồ Chí Minh, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện trường THCS thuộc Quận nói riêng Thành phố Hồ Chí Minh nói chung CHƯƠNG THỰC ... người/km2, đứng thứ hai toàn thành phố Địa giới hành chia thành 15 phường, 51 khu phố 666 tổ dân phố Hình 2.1 Bản đồ Quận – Thành phố Hồ Chí Minh 2.1.2 Tình hình giáo dục 2.1.2.1 Số trường, số giáo viên, ... Luận văn thực trường THCS thuộc Quận Thành Phố Hồ Chí Minh, hướng dẫn Thầy PGS.TS Bùi Ngọc Oánh Vô biết ơn Ban giám hiệu, Phòng Khoa học công nghệ - Sau Đại học, Khoa Tâm lý Giáo dục trường Đại...
  • 84
  • 1,878
  • 16
Thực trạng quản lý giáo dục kỹ năng sống cho học sinh từ các lực lượng giáo dục của hiệu trưởng các trường trung học cơ sở tại quận 11 - thành phố Hồ chí Minh

Thực trạng quản lý giáo dục kỹ năng sống cho học sinh từ các lực lượng giáo dục của hiệu trưởng các trường trung học cơ sở tại quận 11 - thành phố Hồ chí Minh

Quản trị kinh doanh

... Dai-ichi Việt Nam phối hợp với Báo Người lao động, Cung văn hóa Lao động Thành phố Hồ Chí Minh, Nhà văn hóa Thanh niên Thành phố Hồ Chí Minh, Trung tâm hỗ trợ sinh viên Thành phố Hồ Chí Minh, Trung ... MỸ HẠNH, học viên cao học, chun ngành Quản lý giáo dục, khóa 17 (2006-2009) Trường Đại Học Sư Phạm Thành Phố Hồ Chí Minh Tơi xin cam đoan q trình học tập nghiên cứu để hồn thành luận văn hướng ... trưởng trường trung học sở Quận 11- Thành phố Hồ Chí Minh thực Mục đích nghiên cứu Trên sở nghiên cứu thực trạng quản lý Hiệu trưởng giáo dục kỹ sống cho học sinh trường Trung học sở Quận 11, Tp Hồ...
  • 93
  • 4,253
  • 26
Hoạt động kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn ngữ văn của học sinh các trường trung học cơ sở ở quận 8, thành phố hồ chí minh luận văn thạc sĩ ngữ văn

Hoạt động kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn ngữ văn của học sinh các trường trung học cơ sở ở quận 8, thành phố hồ chí minh luận văn thạc sĩ ngữ văn

Khoa học xã hội

... đổi công tác giáo dục học tập Mật độ dân cư Quận dày Tỉ lệ tăng dân số cao, xuất phát từ phân tán dân cư quận nội thành dân nhập cư từ tỉnh thành khác đổ Cư dân Quận thuộc nhiều dân tộc, nhiều thành ... đình, thiên nhiên, đất nước; lòng tự hào dân tộc; ý chí tự lập, tự cường; lí tưởng xã hội chủ nghĩa; tinh thần dân chủ, nhân văn; ý thức trách nhiệm công dân, tinh thần hữu nghị hợp tác quốc tế; ý ... việc đánh giá Thông qua việc sử dụng công cụ đo lường xây dựng dựa vào mục tiêu tiêu chí xác định, kiểm tra trở thành phương tiện chuẩn để cung cấp kiện, thông tin xác làm sở cho công việc đánh...
  • 108
  • 1,308
  • 7
Biện pháp quản lý hoạt động dạy học của hiệu trưởng trường trung học cơ sở quận gò vấp thành phố hồ chí minh theo định hướng đổi mới giáo dục hiện nay

Biện pháp quản lý hoạt động dạy học của hiệu trưởng trường trung học cơ sở quận gò vấp thành phố hồ chí minh theo định hướng đổi mới giáo dục hiện nay

Khoa học xã hội

... GÒ VẤP, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 2.1 Đặc điểm kinh tế - xã hội - văn hóa - giáo dục quận Gò Vấp, 41 Thành phố Hồ Chí Minh 2.1.1 Đặc điểm kinh tế - xã hội quận Gò Vấp, Thành phố Hồ Chí 41 Minh 2.1.2 ... TRƯỞNG TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ QUẬN GÒ VẤP THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 2.1 Đặc điểm kinh tế - xã hội; văn hóa - giáo dục quận Gò Vấp, thành phố Hồ Chí Minh Gò Vấp ngày quận ven phía Tây bắc thành phố Hồ Chí ... Trong có 12 trường công lập, 01 trường dân lập chịu quản lý chuyên môn Phòng GD&ĐT quản lý nhà nước thuộc Sở Lao động Thương binh Xã hội Thành phố Hồ Chí Minh (trường Phổ thông Dân lập Hermann Gmeiner)...
  • 130
  • 927
  • 7
Một số biện pháp quản lý chất lượng dạy học ở các trường tiểu học trên địa bàn quận 4, thành phố hồ chí minh

Một số biện pháp quản lý chất lượng dạy học ở các trường tiểu học trên địa bàn quận 4, thành phố hồ chí minh

Khoa học xã hội

... lý nhiều thông tin số liệu để hoàn thành luận văn - Chân thành cám ơn Lãnh đạo Phòng Giáo Dục Đào tạo Quận 4, Sở Giáo dục-Đào tạo thành phố Hồ Chí Minh hỗ trợ tinh thần kinh phí để hoàn thành khóa ... 4, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 2.1 Khái quát điều kiện tự nhiên, kinh tế, xã hội giáo dục tiểu học Quận 4, thành phố Hồ Chí Minh 2.1.1 Điều kiện tự nhiên, kinh tế, xã hội Quận quận cận trung tâm thành ... dạy học để nâng cao chất lượng đào tạo nhiệm vụ quan trọng người cán quản lý nhằm đáp ứng mục tiêu giáo dục đề Thành phố Hồ Chí Minh thành phố đầu việc đổi giáo dục nhằm nâng cao chất lượng dạy...
  • 115
  • 775
  • 4
Một số biện pháp giáo dục đạo đức thông qua hoạt động ngoài giờ lên lớp ở các trường tiểu học trên địa bàn quận 5, thành phố hồ chí minh

Một số biện pháp giáo dục đạo đức thông qua hoạt động ngoài giờ lên lớp ở các trường tiểu học trên địa bàn quận 5, thành phố hồ chí minh

Khoa học xã hội

... thành phố Hồ Chí Minh Phạm vi nghiên cứu đề tài Đề tài nghiên cứu, khảo sát thực tiễn tổ chức thực nghiệm số trường tiểu học quận - Thành phố Hồ Chí Minh Đó trường Tiểu học Trần Quốc Toản, trường ... 5, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 2.1 Khái quát điều kiện tự nhiên, kinh tế, xã hội, truyền thống văn hóa giáo dục quận 5, thành phố Hồ Chí Minh 2.1.1 Điều kiện tự nhiên kinh tế xã hội Quận 5- thành phố ... GDĐĐ thông qua HĐNGLL trường TH địa bàn quận 5, thành phố Hồ Chí Minh 42 2.1 Khái quát điều kiện tự nhiên, kinh tế xã hội, truyền thống văn hóa giáo dục quận 5, thánh phố Hồ Chí Minh...
  • 107
  • 2,972
  • 34

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose