... đào tạo đại học hệ vừa học vừa làm trường ĐH Khoa học Xã hội Nhân văn Tp HồChíMinhTrường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn, ?H Qu?c Gia ThànhphốHồChíMinh q trình thực đào tạo đại học hệ ... vừa làm Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn ThànhphốHồChí Minh; Ban giám hiệu trường, sở có liên kết đào với nhà trường; học viên tốt nghiệp theo học hệ đại học vừa học vừa làm nhà trường ... Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN TP HỒCHÍMINH 2.1 Vài nét trường ĐHKHXH- NV Tp.HCM Từ sau ngày 30/04/1975 trường đại học Văn Khoa Sài Gòn sát nhập với trường ĐH Khoa học thành trường...
... cứu khoa học trƣờng Đại học, Caođẳng Vụ Khoa học côngnghệ khẳng định: Kết hoạt động khoa học côngnghệ trở thành tiêu chí để đánh giá kiểm định trƣờng Đại học, Caođẳng Và việc cần làm Quy định ... thống văn hoá dân tộc, tiếp thu tinh hoa văn hoá nhân loại đóng góp vào kho tàng văn hoá, khoa học giới - Nâng cao lực khoa học côngnghệ để làm chủ côngnghệ tiên tiến, côngnghệ cao, phƣơng pháp ... động khoa học côngnghệ có quyền sau đây: - “Tự hợp tác với tổ chức, cá nhân tiến hành hoạt động khoa học công nghệ; ký kết hợp đồng khoa học công nghệ; thànhlập tổ chức khoa học côngnghệ số lĩnh...
... đại thôngtin nay, tin tức từ báo cạnh tranh với tính theo giây thôngtin hấp dẫn, nhanh chóng, thú vị mang tính giải trí cao dường đáp ứng nhu cầu công chúng Chưa cần biết nội dung thôngtin ... cải” trang thôngtin giải trí không hoàn toàn tin tưởng vào nội dung tin tức cập nhật Biểu đồ 02: Biểu đồ thể quan tâm sinh viên đến mục thôngtin Đa số bạn trẻ quan tâm đến thôngtin pháp luật, ... nước nhà Và nay, tờ báo, tạp chí, trang thôngtin điện tử núp bóng báo chí nằm tay công ty tư nhân, chí nhóm cá nhân Không theo quy định hành báo chí nay: Báo chí phải tiếng nói quan nhà nước, tổ...
... Học Xã Hội Và Nhân Văn ThànhphốHồChíMinh (2010), “Nhận thức sinh viên vấn đề quan hệ tình dục trước hôn nhân” Sinh viên Trường Đại học Công nghiệp ThànhphốHồChíMinh (2011), “Tiểu luận ... CỨU 4.2 Sinh viên Trường Đại học Khoa học xã hội Nhân văn ThànhphốHồChíMinh CÂU HỎI NGHIÊN CỨU Nhận thức sinh viên Trường Đại học Khoa học xã hội Nhân văn ThànhphốHồChíMinh biện pháp phòng ... sinh viên Trường Đại học Khoa học xã hội Nhân văn ThànhphốHồChíMinh có thái độ tích cực biện pháp phòng tránh thai Sinh viên Trường Đại học Khoa học xã hội Nhân văn ThànhphốHồChíMinh có...
... học Côngnghệ KH&CN Đại học ĐH Khoa học Xã hội Nhân văn KHXH&NV TP.HCM thànhphốHồChíMinh Sinh viên SV Giảng viên GV Phương pháp PP Công nghiệp hóa ậ đại hóa CNH ậ HĐH 10 ThànhphốHồChíMinh ... tài: “Đề xuất giải pháp nâng cao chất lượng học tiếng Anh không chuyên sinh viên Khoa Giáo dục, trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn ThànhphốHồChíMinh nhằm nâng cao hiệu qu học tiếng Anh ... dung đào t o Tháng 4/1977 Tr thành Tr Tr ng Đ i học Văn khoa hợp với Tr ng Đ i học Tổng hợp thànhphốHồChíMinh (TP.HCM) Ngày 30/3/1996, ng ĐHKHXH&NV đ ợc thànhlập s tách từ Tr TPHCM tr Tr...
... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒCHÍMINH PHẠM VĂN SỸ ĐỘNG CƠ HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN THÀNHPHỐHỒCHÍMINH Chuyên ngành: Tâm lý ... TS LÊ XUÂN HỒNG ThànhphốHồChíMinh – năm 2012 LỜI CẢM ƠN Để hoàn thành chương trình cao học luận văn này, xin gửi lời cảm ơn chân thành đến: - Quý Thầy Cô giảng dạy chương trình Cao học Tâm ... Khoa học thànhTrường Đại học Tổng hợp TP.HCM Ngày 30/3/1996, Trường ĐH KHXH&NV thànhlập sở tách từ Trường Đại học Tổng hợp TP.HCM trường đại học thành viên Đại học Quốc gia TP.HCM Trường ĐHKHXH&NV...
... viên trường Đại học, Caođẳng địa bàn TP HồChíMinh Lý mà nhóm sinh viên trường Đại học Caođẳng để tiến hành khảo sát tỷ lệ sinh viên cấp đào tạo chiếm số lượng lớn Số lượng sinh viên trường ... 1/ Thống kê mô tả: Sau tiến hành khảo sát mẫu gồm 150 sinh viên theo học trường đại học caođẳng địa bàn thànhphốHồChíMinh nhóm có số nhận xét sau: Sỉ số lớp học Valid Missing N Mean Median ... Chúng định thực đề tài: “Khảo sát nhu cầu học lớp có quy mô vừa nhỏ sinh viên trường Đại học , caođẳng địa bàn TP HồChíMinh nay” 2/ Mục đích đề tài: Với đề tài mong muốn nhà quản lý Giáo dục...
... u ch nh phù h p Tác gi th c hi n th o lu n nhóm v i Công ngh thôngtin T c t i khoa i h c Khoa h c t nhiên TP H ChíMinhCông c v c n thi thành ph n y u t nh hình t t ch c Dàn th o lu n nhóm ... t nghi p lo i gi c nh ng M t khác, theo nh nhân/k u nh c a m thô cao g p l n so v i vi c ng) Nh công ngh thôngtin ngh thôngtin (CNTT): ng khoa: m t c im l i làm m u vi c ng (h s c c ng c v ... tr c công vi c th c hi ng làm nhi i giám sát M t nhân viên thànhcông mà c công nh n b i c ng nghi p c a s có xu c th c yêu c u c a (Pare 20 Tremblay, 2000) H tr nhân viên giám sát công ngh cao...
... c s thc tin ca ti Chng 2: Gii phỏp gúp phn nõng cao cht lng dy hc hc Vit Nam trung i cỏc trng THCS qun Phỳ Nhun, thnh ph H Chớ Minh Chng 3: Thc nghim s phm Chng C S Lí LUN V C S THC TIN CA ... Tng i bi Hoa L l kinh ụ t nc thi Tin Lờ Lớ Cụng Un l vừ tng cp cao, ch huy quõn hu cn ca thi Tin Lờ ễng l ngi cú uy tớn, thõn cn triu v thõn cn vi Pht giỏo Cui thi Tin Lờ vua Lờ Long nh l ngi tn ... cỏc hot ng v nghip v s phm cho phự hp, khụng quỏ cao cỏc em khỏ m b qua i tng chm tin [68, 42 - 43] Cú nh vy ngi giỏo viờn mi em n cho cỏc em nim tin, s tụn trng chớnh mỡnh v t ú cỏc em dỏm núi...
... học số trường trung học chuyên nghiệp đòa bàn ThànhPhốHồChíMinh 3.2 Khách thể nghiên cứu : Công tác quản lý phương tiện dạy học trường trung học chuyên nghiệp đòa bàn ThànhPhốHồChíMinh ... Tính đến năm học 2005-2006 Thànhphố có tổng cộng 30 trường có 16 trường trung học chuyên nghiệp công lập, 10 trường trung học chuyên nghiệp công lập, có trườngcaođẳng đại học tham gia đào tạo ... nghiệp đòa bàn ThànhphốHồChíMinh 1.2.4.1 Đặc điểm chung Bên cạnh hệ thốngtrường trung học chuyên nghiệp cônglập có hệ thốngtrường trung học chuyên nghiệp dânlập tư thục Mỗi trường THCN đơn...
... Thầy , Cơ giảng dạy lớp Cao học Quản lý giáo dục khóa 17 trường Đại Học Sư Phạm ThànhPhốHồChíMinh Tơi xin trân trọng cảm ơn Sở Giáo Dục & Đào Tạo ThànhPhốHồChíMinh , Phòng Giáo Dục & ... Gò Vấp, thànhphốHồChíMinh - Đối tượng nghiên cứu : Thực trạng quản lý việc cải tiến phương pháp giảng dạy mơn tiếng Anh hiệu trưởngtrường trung học sở quận Gò Vấp, thànhphốHồChíMinh Giả ... đội ngũ giáo viên trường THCS Quận Gò Vấp ThànhPhốHồChíMinh năm học 2008 – 2009 53 Bảng 2.3b : Tình hình đội ngũ giáo viên Tiếng Anh trường THCS Quận Gò Vấp TP HồChíMinh năm học 2008...
... quản lý hoạt động GDGT trường THCS thuộc Quận ThànhphốHồChí Minh, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện trường THCS thuộc Quận nói riêng ThànhphốHồChíMinh nói chung CHƯƠNG THỰC ... người/km2, đứng thứ hai toàn thànhphố Địa giới hành chia thành 15 phường, 51 khu phố 666 tổ dânphố Hình 2.1 Bản đồ Quận – ThànhphốHồChíMinh 2.1.2 Tình hình giáo dục 2.1.2.1 Số trường, số giáo viên, ... Luận văn thực trường THCS thuộc Quận ThànhPhốHồChí Minh, hướng dẫn Thầy PGS.TS Bùi Ngọc Oánh Vô biết ơn Ban giám hiệu, Phòng Khoa học côngnghệ - Sau Đại học, Khoa Tâm lý Giáo dục trường Đại...
... Dai-ichi Việt Nam phối hợp với Báo Người lao động, Cung văn hóa Lao động ThànhphốHồChí Minh, Nhà văn hóa Thanh niên ThànhphốHồChí Minh, Trung tâm hỗ trợ sinh viên ThànhphốHồChí Minh, Trung ... MỸ HẠNH, học viên cao học, chun ngành Quản lý giáo dục, khóa 17 (2006-2009) Trường Đại Học Sư Phạm ThànhPhốHồChíMinh Tơi xin cam đoan q trình học tập nghiên cứu để hồn thành luận văn hướng ... trưởngtrường trung học sở Quận 11- ThànhphốHồChíMinh thực Mục đích nghiên cứu Trên sở nghiên cứu thực trạng quản lý Hiệu trưởng giáo dục kỹ sống cho học sinh trường Trung học sở Quận 11, Tp Hồ...
... đổi công tác giáo dục học tập Mật độ dân cư Quận dày Tỉ lệ tăng dân số cao, xuất phát từ phân tán dân cư quận nội thànhdân nhập cư từ tỉnh thành khác đổ Cư dân Quận thuộc nhiều dân tộc, nhiều thành ... đình, thiên nhiên, đất nước; lòng tự hào dân tộc; ý chí tự lập, tự cường; lí tưởng xã hội chủ nghĩa; tinh thần dân chủ, nhân văn; ý thức trách nhiệm công dân, tinh thần hữu nghị hợp tác quốc tế; ý ... việc đánh giá Thông qua việc sử dụng công cụ đo lường xây dựng dựa vào mục tiêu tiêu chí xác định, kiểm tra trở thành phương tiện chuẩn để cung cấp kiện, thôngtin xác làm sở cho công việc đánh...
... GÒ VẤP, THÀNHPHỐHỒCHÍMINH 2.1 Đặc điểm kinh tế - xã hội - văn hóa - giáo dục quận Gò Vấp, 41 ThànhphốHồChíMinh 2.1.1 Đặc điểm kinh tế - xã hội quận Gò Vấp, ThànhphốHồChí 41 Minh 2.1.2 ... TRƯỞNGTRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ QUẬN GÒ VẤP THÀNHPHỐHỒCHÍMINH 2.1 Đặc điểm kinh tế - xã hội; văn hóa - giáo dục quận Gò Vấp, thànhphốHồChíMinh Gò Vấp ngày quận ven phía Tây bắc thànhphốHồChí ... Trong có 12 trườngcông lập, 01 trườngdânlập chịu quản lý chuyên môn Phòng GD&ĐT quản lý nhà nước thuộc Sở Lao động Thương binh Xã hội ThànhphốHồChíMinh (trường PhổthôngDânlập Hermann Gmeiner)...
... lý nhiều thôngtin số liệu để hoàn thành luận văn - Chân thành cám ơn Lãnh đạo Phòng Giáo Dục Đào tạo Quận 4, Sở Giáo dục-Đào tạo thànhphốHồChíMinhhỗ trợ tinh thần kinh phí để hoàn thành khóa ... 4, THÀNHPHỐHỒCHÍMINH 2.1 Khái quát điều kiện tự nhiên, kinh tế, xã hội giáo dục tiểu học Quận 4, thànhphốHồChíMinh 2.1.1 Điều kiện tự nhiên, kinh tế, xã hội Quận quận cận trung tâm thành ... dạy học để nâng cao chất lượng đào tạo nhiệm vụ quan trọng người cán quản lý nhằm đáp ứng mục tiêu giáo dục đề ThànhphốHồChíMinhthànhphố đầu việc đổi giáo dục nhằm nâng cao chất lượng dạy...
... thànhphốHồChíMinh Phạm vi nghiên cứu đề tài Đề tài nghiên cứu, khảo sát thực tiễn tổ chức thực nghiệm số trường tiểu học quận - ThànhphốHồChíMinh Đó trường Tiểu học Trần Quốc Toản, trường ... 5, THÀNHPHỐHỒCHÍMINH 2.1 Khái quát điều kiện tự nhiên, kinh tế, xã hội, truyền thống văn hóa giáo dục quận 5, thànhphốHồChíMinh 2.1.1 Điều kiện tự nhiên kinh tế xã hội Quận 5- thànhphố ... GDĐĐ thông qua HĐNGLL trường TH địa bàn quận 5, thànhphốHồChíMinh 42 2.1 Khái quát điều kiện tự nhiên, kinh tế xã hội, truyền thống văn hóa giáo dục quận 5, thánhphốHồChí Minh...