... phá trình bày disản ? III/- SỰ CẦN THIẾT CỦA TIẾP CẬN VĂN HÓA VÀ GIÁODỤCTRẢINGHIỆMDISẢN Ở NHÀ TRƯỜNG: NHỮNG NHU CẦU: a Nhu cầu nhà trường: Giáodục toàn di n Giáodục nhân cách, giáodục ... giáodụcdisản có hàm nghĩa rộng khái niệm giáodục truyền thống, gồm giáodụcdisản văn hóa (vật thể phi vật thể), disản thiên nhiên; giáodụcdisản văn hóa bao hàm disản lịch sử, giáodục ... CÁC DISẢN XUNG QUANH NHÀTRƯỜNG ? MỘT CÁI NHÌN MỚI ? - Nếu tiếp cận theo quan niệm disảndisản văn hóa, disản vật thể, disản phi vật thể, disản thiên nhiên đâu có Disản khơng di tích...
... Nội dung: I II Quy trình khám phá di sản, di tích Quy trình khám phá bảo tàng I QUY TRÌNH KHÁM PHÁ DI SẢN, DI TÍCH TÌM HIỂU QUY TRÌNH KHÁM PHÁ DI SẢN, DI TÍCH - Giáo viên nghiên cứu, chuẩn ... đề học sinh giáo viên phải tuân thủ đến học tập disản - Dự trù kinh phí CÁC BƯỚC KHÁM PHÁ DI SẢN, DI TÍCH (Gồm bước) Tạo sản phẩm trình bày kết 3.1 Xây dựng sản phẩm 3.2 Trình bày sản phẩm 3.3 ... powerpoint… 3.2 TRÌNH BÀY KẾT QUẢ SẢN PHẨM Trình bày lớp hay khối lớp tùy quy mô tổ chức nhàtrường 3.3 BÀI HỌC KINH NGHIỆM 18 Nhìn lại trình thực hiện, rút học kinh nghiệm II QUY TRÌNH KHÁM PHÁ...
... tuệ Giáodục kỹ sống Giáodục thẩm mỹ Giáodục thể chất Giáodục lao động Giáodục an tồn giaothơngGiáodục mơi trườngGiáodục phòng chống ma túy ………… Hình thức tổ chức Hoạt động trảinghiệm ... HOẠT ĐỘNG TRẢINGHIỆM SÁNG TẠO TRONGNHÀTRƯỜNGPHỔTHÔNG GV: Nguyễn Thị Nguyệt Hà Đơn vị: THPT chuyên Nguyễn Đình Chiểu Tỉnh Đồng Tháp CHƯƠNG TRÌNHGIÁODỤCPHỔTHÔNG Hoạt động dạy ... hoạt động trảinghiệm với mức độ khác (giáo viên, phụ huynh, nhà hoạt động xã hội, quyền, doanh nghiệp, ) So sánh mơn học hoạt động trảinghiệm sáng tạo chương trìnhgiáodụcphổthông Đặc trưng...
... động trảinghiệm sáng tạo: -Đa dạng - Mang tính tích hợp cao Giáodục đạo đứcGiáodục trí tuệ Giáodục kỹ sống Giáodục thẩm mỹ Giáodục thể chất Giáodục lao động Giáodục an tồn giaothơngGiáo ... CHƯƠNG TRÌNHGIÁODỤCPHỔTHƠNG Hoạt động dạy học Hoạt động thực tiễn Hoạt động trảinghiệm sáng tạo gì? Hoạt động trảinghiệm sáng tạo nhàtrườngphổthông tăng cường khả thực ... Giáodục mơi trườngGiáodục phòng chống ma túy ………… Hình thức tổ chức Hoạt động trảinghiệm Theo nhóm Theo lớp, khối lớp Theo trường, liên trường VAI TRÒ CỦA HOẠT ĐỒNG TRẢINGHIỆM SÁNG TẠO TRONG...
... KNS cho HS trườngphổthông - Phương pháp GD KNS cho HS nhàtrườngphổthông - GD KNS cho HS qua HĐGD NGLL PHƯƠNG PHÁP TẬP HUẤN • Lớp tập huấn tiến hành theo PP tham gia Có nghĩa trình tập huấn, ... tác với GV với q trình GD • Trải nghiệm: Người học cần đặt vào tình để trảinghiệm & thực hành • Tiến trình: GD KNS khơng thể hình thành “ngày một, ngày hai” mà đòi hỏi phải có q trình: nhận thứchình ... thực tốt quyền, bổn phận phát triển tồn di n thể chất, trí tuệ, tinh thần đạo đức NGUYÊN TẮC GD KNS (Nguyên tắc chữ T) • • • • • Tương tác Trảinghiệm Tiến trình Thay đổi hành vi Thời gian NGUYÊN...
... gia đình giáodục giới tính; Giáodục dân số nghiên cứu đưa vào chương trìnhgiáodụcphổthơng từ năm 1984 dạng thích hợp chương trìnhgiáodục giới tính đề cập chưa rõ nét Vấn đề giáodục giới ... thúc chiến lược giáodục đào tạo 2000 – 2010 chưa có chương trìnhgiáodục kiến thức SKSS thức nhàtrường mà đưa số kiến thức nhỏ lẻ vào chương trìnhgiáodục cho học sinh Nhiều nhàtrường băn khoăn, ... giảng dạy nhàtrườnggiáodục SKSS nhàtrường Hầu hết em học sinh PTTH muốn tiếp nhận giáodục SKSS trường học, lý em mong muốn tiếp nhân nội dung là: Nhu cầu tiếp nhận giáodục SKSS trường học...
... dục HIV/AIDS, … - Triển khai ngoại khóa truyền thơnggiáodục SKSS-VTN cho học sinh 15 trườngPhổthông Trung học địa bàn tỉnh - Tổ chức di n đàn giao lưu, tư vấn SKSS VTN, TN cho học sinh Phổ ... với Sở Giáodục Đào tạo tỉnh lựa chọn 15 trườngphổthông trung học địa bàn triển khai mơ hình Ưu tiên chọn trường thuộc địa bàn nhiều hạn chế tồn vấn đề CSSKSS VTN tình trạng quan hệ tình dục trước ... tình hình thực tế trường Cơ chế quản lý điều phối mơ hình: - - Chi cục Dân số- KHHGĐ phối hợp với Sở Giáodục Đào tạo xây dựng kế hoạch hoạt động Sở Giáodục Đào tạo lựa chọn trường PTHT thực...
... thiết Vậy nên móng giáodục đại hóa giáodục ln tâm điểm, thu hút ý, quan tâm toàn nhân loại, đặc biệt quan tâm nhàgiáodục Với giáodục nước ta ngoại lệ, đường đại hóa giáodục có nhiều quan ... q trình học tập, thiết phải dạy cho HS phương pháp nhận thức phổ 15 biến Trongnhàtrường cố gắng cho HS biết người ta phải thực hành động nào, trải qua giai đoạn đường tìm chân lí Tùy theo trình ... thầy giáo ThS Đặng Việt Hùng tận tình dạy dỗ, hướng dẫn động viên tơi q trình thực đề tài khóa luận tốt nghiệp Tơi xin trân trọng cảm ơn thầy giáo trung tâm giáodục Quốc phòng Hà Nội 2, trường...
... pháp giáodục phải thể thiện thành chương trìnhgiáo dục; chương trìnhgiáodục phải cụ thể hóa thành sách giáo khoa, giáotrình [47; tr 306] Như vậy, xem nội dung giáodục thành tố quan trọngtrình ... dung giáodục LLCT” Chương trìnhgiáodục LLCT bao gồm nội dung kiến thức LLCT, nội dung hoạt động giáodục LLCT, cách thức tổ chức trìnhgiáodục Mục tiêu nội dung, chương trìnhgiáodục LLCT trường ... lượng giáodục Mục đích giáodục sở để tổ chức trìnhgiáo dục, mục đích giáodục quy định việc lựa chọn nội dung, phương pháp hình thức tổ chức giáo dục, xác định điều kiện để thực trìnhgiáo dục...
... học, nhà quản lý giáodụcgiáo viên: - Bộ Giáodục Đào tạo đưa hoạt động giáodụctrảinghiệm sáng tạo vào chương trìnhgiáodụcphổ thơng, giúp nhàtrường khắc phục hạn chế tồn chương trìnhgiáo ... dạy học GD Giáodục GDNGLL Giáodục lên lớp 10 GDTNST Giáodụctrảinghiệm sáng tạo 11 GDPT Giáodụcphổthông 12 GDTrH Giáodục trung học 13 GV Giáo viên 14 GVBM Giáo viên môn 15 GVCN Giáo viên ... nghiệm thành trảinghiệmgiáodục (Joplin, 1995) Năm 2009, chương trìnhgiáodục Hàn Quốc đưa hoạt động giáodụctrảinghiệm sáng tạo thành nội dung mơn học chương trìnhnhàtrườngphổthơng bao...
... phạm học sinh Công tác quản lí giáodục trờng, sở phải tính đến kết giáodục học sinh cá biệt giáo viên chủ nhiệm Có chế độ khen thởng trách phạt công tác giáodục học sinh cá biệt chủ nhiệm ... mạnh tổng hợp lực lợng giáodụcnhà trờng, gia đình xã hội hình thức đa dạng Để giáo viên học sinh cá biệt trở thành ngoan, trò giỏi công dân tốt, lc lợng giáo viên trớc hết giáo viên chủ nhiệm ... sinh để giáodục học sinh cá biệt 11 Xin ý kiến đề nghị với ban giám hiệu phối hợp thống biện pháp giáodục 12 Phối hơp với quyền địa phơng, đề nghị tạo điều kiện thống biện pháp giáodục Các...
... kinh nghiệm Đề tài: Về công tác chủ nhiệm I- Môc đích yêu cầu: Trong nghiệp giáo dục, mục tiêu đào tạo ngời phát triển toàn di n Vì giáo viên giữ vai trò chủ đạo hoạt động giáodụcnhà ... pháp giáodục cụ thể cho đối tợng: Dựa sở nắm đợc đặc điểm tình hình lớp, nắm đợc đặc điểm lứa tuổi, tâm lý em, hiểu đợc cá tính học sinh lớp chủ nhiệm, nắm đợc hai mựt giáodục (trí dục - đức dục) ... tiêu kế hoạch nhàtrờng đề III- Phạm vi, thời gian áp dụng đề tài: - Trongtrình giảng dạy làm công tác chủ nhiệm suy nghĩ, tìm tòi rút cho kinh nghiệm, sáng kiến hay để áp dụng vào trình làm công...
... Về nội dung giáodục đạo đứcTrong viết buổi nói chuyện trường học, sở giáodục hội nghị giáo dục, Chủ tịch Hồ Chí Minh nhiều lần giải thích việc giáodục đạo đứcnhàtrườnggiáodục Theo Người, ... trọnggiáodục đạo đứcnhàtrường Từ đó, tác giả trình bày nội dung giáodục đạo đứcnhàtrường theo tư tưởng Hồ Chí Minh gồm vấn đề Theo tác giả, giáodục đạo đức cho em học sinh không giáodục ... vụ quan trọnggiáo dục, nhàtrường phải coi trọnggiáodục đạo đức cho người học, hệ trẻ Giáodục đạo đức – mối quan tâm hàng đầu Chủ tịch Hồ Chí Minh công tác giáodụcnhàtrườngTrong suốt thời...
... làm theo lời Bác” đến với học sinh nhàtrườngphổthơng việc làm cần thiết, giải pháp tích cực nhằm nâng cao hiệu giáodục đạo đức cho học sinh nhàtrườngphổthông II- LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: Lúc ... CỦA SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM, HƯỚNG PHÁT TRIỂN CỦA ĐỀ TÀI: Như trình bày phần hiệu sáng kiến kinh nghiệm giải pháp nâng cao hiệu giáodục đạo đức cho học sinh nhàtrườngphổthông qua chuyên đề ... với nhàtrường nâng cao chất lượng giáodục đạo đức cho học sinh cách toàn di n IV- NHỮNG KIẾN NGHỊ ĐỀ XUẤT Qua năm triển khai đề tài giải pháp nâng cao hiệu giáodục đạo đức học sinh nhà trường...
... với nhàtrường nâng cao chất lượng giáodục đạo đức cho học sinh cách toàn di n IV- NHỮNG KIẾN NGHỊ ĐỀ XUẤT Qua năm triển khai đề tài giải pháp nâng cao hiệu giáodục đạo đức học sinh nhàtrường ... tiêu đề lớp 10 II- Ý NGHĨA CỦA SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Sáng kiến kinh nghiệm giải pháp nâng cao hiệu giáodục đạo đức cho học sinh nhàtrườngphổthông qua chuyên đề kể chuyện đạo đức chủ đề: “Dưới ... CỦA SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM, HƯỚNG PHÁT TRIỂN CỦA ĐỀ TÀI: Như trình bày phần hiệu sáng kiến kinh nghiệm giải pháp nâng cao hiệu giáodục đạo đức cho học sinh nhàtrườngphổthông qua chuyên đề...
... Nội giáotrình bồi dưỡng Hiệu trưởngtrường Tiểu học, nhà xuất Hà Nội năm 2006 Tài liệu hướng dẫn nhiệm vụ năm học 2012 – 2013 giáodục Mầm Non, giáodụcphổ thông, giáodục thường xuyên giáodục ... nhàtrường hệ thốnggiáodục Việt Nam, điều khẳng định tâm nhà nước ta việc không ngừng đổi nâng cao chất lượng giáodục đào tạo Cơ sở lý luận khoa học: 2.1 Khái niệm quản lý giáo dục: Giáodục ... Phải có giải pháp quản lý để chất lượng giáodục học sinh nhàtrường nâng cao từ nhàtrường trì kết trường đạt chuẩn quốc gia mức độ I bước xây dựng nhàtrường đạt chuẩn mức độ II vào năm Với...
... nội dung giáodục biển hải đảo thích hợp vào hai môn học III Hình thức giáodục biển hải đảo trườngphổthôngThông qua môn học nhà trường, tiến hành giáodục biển hải đảo Trongnhàtrường nay, ... học sinh nhàtrường thu nhiều hiệu thiết thực IV Một số giải pháp tăng cường giáodục biển hải đảo trườngphổthông Nâng cao nhận thức giáo viên biển, hải đảo giáodục biển, hải đảo Giáo viên ... tích giáodục biển hải đảo Tăng cường nguồn lực cho giáodục biển hải đảo trường học, tăng cường phối hợp nhàtrường cộng đồng công tác giáodục biển hải đảo - Huy động kinh phí cho giáodục biển...
... động Giáodục thể chất góp phần tích cực q trìnhgiáodục phẩm chất đạo đức, nhân cách lối sống cho hệ trẻ Như coi Giáodục thể chất lĩnh vực giáodục chuyên biệt, mặt quan trọnggiáodục tồn di n, ... cần phải chăm sóc tạo điều kiện để người giáodục tồn di n Trong việc giáodục thể chất mặt giáodục có ý nghĩa tiền đề quan trọngGiáodục thể chất trình sư phạm nhằm trang bị cho học sinh hiểu ... sinh cấp học phổthông phải rèn luyện để phát triển toàn di n, cân đối, hài hồ tinh thần thể chất Trong q trình thực cơng tác giáodục thể chất trường học nói chung, hoạt động thể dục thể thao...
... CHUNG VỀ KĨ NĂNG SỐNG VÀ GIÁODỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH TRONGNHÀTRƯỜNGPHỔTHÔNG I Kĩ sống II .Giáo dục kĩ sống III Định hướng giáodục kĩ sống IV Các bước thực giáodục kĩ sống Phần 2: THỰC ... dục kĩ sống cho học sinh trườngphổthông 4.1 Cách tiếp cận Việc giáodục KNS cho HS nhàtrườngphổthông thực thông qua dạy học môn học tổ chức hoạt động giáodục lồng ghép, tích hợp thêm KNS ... mục tiêu GD phổthông cần thiết để đáp ứng yêu cầu đổi GD phổthông d /Giáo dục KNS nhàtrường xu chung nhiều nước giới: • Hiện có 155 nước giới quan tâm đến việc đưa KNS vào nhà trường, có 143...
... môn GDCD nhàtrườngphổ thông, thân xét thấy việc cần thiết nâng cao vai trò mơn học trường trung học điều cần thiết nhiệm vụ trọng tâm mà Đảng, Nhà nước Nhân dân giaophó cho ngành giáodục Với ... giảng dạy môn giáodục học sinh, bước nâng cao vị môn học nhàtrường THPT VI/ KIẾN NGHỊ Nhằm bước nâng cao vị trí, vai trò mơn học nhàtrường đóng góp vào thành tích chung việc giáodục nhân cách ... giáodục Với lý đó, mà tơi chọn nội dung “ Nâng cao vai trò mơn giáodục cơng dân nhàtrườngphổthông làm đề tài viết sáng kiến kinh nghiệm cho CƠ SỞ LÝ LUẬN Cùng với phát triển xã hội lồi người,...