thực nghiệm giải pháp đổi mới quản l ý mục tiêu nội dung chương trình dhth theo tiếp cận nlth tại trường spkt nam định
Sáng kiến kinh nghiệm "Mối quan hệ giữa mục tiêu - nội dung - phương pháp trong dạy học" potx
... thay đổi mục tiêu « Ta chẳng qua cầu mà quay nhà thơi, cãi cọ thêm lòng! », lúc hai gấu sử dụng phương pháp Cõng quay vòng khơng ? Theo đó, mục tiêu thay đổi, phương pháp phải thay đổi theo SV ... tìm mật ong, khơng qua cầu hẹp nữa, theo mục tiêu thay đổi hồn tồn điều xảy : Một là, khơng dùng đến cầu hẹp (có nghĩa mục tiêu thay đổi nội dung phải thay đổi theo) Đến vấn đề vỡ òa, lớp cười thoải ... xác định ba yếu tố q trình dạy học mục tiêu (MT), nội dung (ND) phương pháp (PP) đồng thời tương tác cách biện chứng gữa chúng với nhau, tác động trực tiếp vào người học Tuy nhiên, việc xác định...
- 3
- 1,121
- 4
Mối quan hệ giữa mục tiêu, nội dung và phương pháp trong dạy học lịch sử thế giới hiện đại ở trường trung học phổ thông Việt Nam
... đổi PPDH Trong việc thể mối quan hệ mục tiêu - nội dung phơng pháp dạy học chơng trình đổi mới, cần lu ý đến việc thực chơng trình phân ban THPT 2.2 Về mối quan hệ mục tiêu, nội dung, phơng pháp ... thực trình giáo dục môn a Quan hệ mục tiêu với nội dung, dựa mục tiêu đợc rút từ nhiệm vụ môn mục tiêu cấp học đợc thể rõ Khi đối chiếu nội dung SGK với mục tiêu này, thấy đợc chi phối mục tiêu ... với mục tiêu sở nội dung phơng pháp Trong hoạt động dạy học, phơng pháp tiếp cận trực tiếp cần đợc phát huy đầy đủ hiệu lực (nhất phơng pháp thực hành luyện tập) Các phơng pháp tiếp cận gián tiếp...
- 27
- 7,102
- 7
Các giải pháp đổi mới quản lý dạy học thực hành theo tiếp cận năng lực thực hiện cho sinh viên sư phạm kỹ thuật tt.PDF
... CÁC GIẢI PHÁP ĐỔI MỚI QUẢN LÝ DHTH THEO TIẾP CẬN NLTH 3.3.1 Giải pháp 1: Đổi quản lý mục tiêu, nội dung chƣơng trình DHTH theo tiếp cận NLTH 3.3.1.1 Đổi quản lý mục tiêu DHTH theo tiếp cận NLTH ... Nam Định 146 3.5.1 Thực nghiệm giải pháp đổi quản l mục tiêu, nội dung ch-ơng ý trình DHTH theo tiếp cận NLTH tr-ờng SPKT Nam Định 146 3.5.2 Thực nghiệm giải pháp đổi quản l ph-ơng pháp dạy thực ... tiếp cận NLTH 111 3.3.1 Giải pháp 1: Đổi quản lý mục tiêu, nội dung ch-ơng trình DHTH theo tiếp cận NLTH 113 3.3.2 Giải pháp 2: Đổi quản lý ph-ơng pháp DHTH theo tiếp cận NLTH cho đội ngũ GV chuyên...
- 29
- 746
- 4
Các giải pháp đổi mới quản lý dạy học thực hành theo tiếp cận năng lực thực hiện cho sinh viên sư phạm kỹ thuật.PDF
... Nam Định 146 3.5.1 Thực nghiệm giải pháp đổi quản l mục tiêu, nội dung ch-ơng ý trình DHTH theo tiếp cận NLTH tr-ờng SPKT Nam Định 146 3.5.2 Thực nghiệm giải pháp đổi quản l ph-ơng pháp dạy thực ... nghề nghiệp Nếu thực đồng giải pháp đổi quản lý mục tiêu, nội dung chương trình DHTH theo tiếp cận NLTH, đổi quản l phương pháp, phương tiện dạy thực hành theo tiếp cận NLTH ý cho đội ngũ GV ... tiếp cận NLTH 111 3.3.1 Giải pháp 1: Đổi quản lý mục tiêu, nội dung ch-ơng trình DHTH theo tiếp cận NLTH 113 3.3.2 Giải pháp 2: Đổi quản lý ph-ơng pháp DHTH theo tiếp cận NLTH cho đội ngũ GV chuyên...
- 261
- 950
- 3
Thực trạng và giải pháp đổi mới quản lý ngân sách xã trên địa bàn tỉnh Bắc Ninh
... biệt pháp luật quy định 1.2 NỘI DUNG QUẢN LÝ NGÂN SÁCH XÃ Quản lý NS xã gồm nhiều nộ dung, có nội dung là: Quản lý thu, quản lý chi, hạch toán kế toán toán NS xã 1.2.1 Quản lý thu ngân sách xã Theo ... 1.3.2 Đổi quản lý ngân sách xã nhằm thực mục tiêu phù hợp 29 với tình hình kinh tế - xã hội nông thôn 1.3.3 Đối quản lý ngân sách xã nhằm khắc phục hạn chế 31 quản lý ngân sách xã Chưong Thực ... 1.3.2.Đối mói quản lý ngân sách xã nhằm thực mục tiêu phù họp vói tình hình kinh tế - xã hội nơng thôn 37 1.3.3 .Đổi mói quản lý ngân sách xã nhằm khắc phục nhũng hạn chế quản lý ngân sách...
- 105
- 423
- 0
Một số giải pháp đổi mới quản lý hoạt động thực tập sư phạm trogn đào tạo giáo viên trugn học phổ thông theo hệ thống tín chỉ
... TTSP 1.2.5 Giải pháp giải pháp quản lý hoạt động thực tập sư phạm 1.2.5.1 Giải pháp Theo Từ điển tiếng Việt, giải pháp xem phương pháp giải công việc, vấn đề cụ thể” [26; tr.387] 26 Còn theo Nguyễn ... thức mục tiêu, nội dung đổi quản lý hoạt động TTSP đào tạo theo HTTC Trường ĐH Sài Gòn .54 2.2.3 Nhận thức yếu tố ảnh hưởng đến đổi quản lý hoạt động TTSP đào tạo theo HTTC Trường ... 1.2.1 Thực tập thực tập sư phạm 19 1.2.2 Quản lý quản lý hoạt động thực tập sư phạm .20 1.2.4 Tín đào tạo theo hệ thống tín 23 1.2.5 Giải pháp giải pháp quản lý hoạt...
- 116
- 329
- 0
Một số giải pháp đổi mới quản lý hoạt động thực tập SU'' phạm trong đào tạo giáo viên trung học phô thông theo hệ thong tín chỉ tại Trường Đại học Sài Gòn
... 1.2.1 Thực tập thực tập sư phạm 11 1.2.2 Quản lý quản lý hoạt động thực tập sư phạm 12 1.2.4 Tín đào tạo theo hệ thống tín 15 1.2.5 Giải pháp giải pháp quản lý hoạt động thực tập ... Trong số nội dung đổi QL hoạt động TTSP đào tạo theo Đây điều mà đề tài cầnĐồng phải quan tâm đề xuất giải pháp đổi T Nội dung Rất Không T ý pháp, quy trình OL hoạt động TTSP HTTC, nội dung Đoi ... 0%ỷ với mục tiêu đổi QL 2Xây dựng mơ hình QL hoạt động % % 2.2.2 vềđào mụctạo tiêu, nộiHTTC dung( 0) đôi quản lý hoạt TTSP TTSP mới, phù hợp với Nhận điều hoạt động TTSPthức theo số mới kiến...
- 112
- 290
- 4
NGHIÊN CỨU THỰC TRẠNG VÀ ĐỀ XUẤT GIẢI PHÁP ĐỔI MỚI QUẢN LÝ NHÀ NƯỚC ĐỐI VỚI NÔNG, LÂM TRƯỜNG QUỐC DOANH
... GIẢI PHÁP ĐỔI MỚI QUẢN LÝ NHÀ NƯỚC ĐỐI VỚI NÔNG LÂM TRƯỜNG QUỐC DOANH .30 Quan điểm đổi quản lý nhà nước NLTQD 30 Giải pháp đổi quản lý nhà nước NLTQD 31 2.1 Giải pháp đổi quản ... giá thực trạng quản lý nhà nước NLTQD, qua đề xuất giải pháp khả thi cho việc đổi quản lý nhà nước NLTQD Mục tiêu nghiên cứu 1.1 Mục tiêu chung: Đánh giá thực trạng đề xuất giải pháp đổi quản lý ... giao cho Ban quản lý rừng quản lý, bảo vệ phát triển rừng theo quy chế quản lý rừng sản xuất 2.3 Giải pháp hoàn thiện sở pháp lý quản lý nhà nước NLTQD Hoàn thiện văn vản pháp lý quản lý nhà nước...
- 49
- 305
- 0
Một số giải pháp đổi mới quản lý chất lượng giáo dục ở trường đại học vinh luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... trường ĐH Quá trình đổi phải đáp ứng mục tiêu, theo định hướng nội dung xác định Chương CƠ SỞ THỰC TIỄN CỦA VẤN ĐỀ ĐỔI MỚI QUẢN LÝ CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH 2.1 KHÁI QUÁT VỀ TRƯỜNG ... hỏi Rất đồng ý Đồng ý với nội dung đổi QLCL giáo dục trường ĐH Khơng có ý kiến Không đồng ý - Trong số nội dung đổi QLCL giáo dục trường ĐH, nội dung Đổi phương pháp, quy trình QLCL trường ĐH có ... hóa vấn đề lý luận quản lý CLGD đổi quản lý CLGD; làm rõ yếu tố ảnh hưởng đến quản lý CLGD đổi quản lý CLGD trường ĐH giai đoạn 7.2 Về mặt thực tiễn Làm rõ thực trạng đề xuất giải pháp có sở khoa...
- 103
- 1,124
- 9
Một số giải pháp đổi mới quản lý đào tạo nghề ở trường cao đẳng cộng đồng hà nội
... đào tạo, chương trình giảng dạy tài liệu dạy học - Quản lý mục tiêu, nội dung, chương trình đào tạo: Quản lý việc xây dựng mục tiêu, nội dung đào tạo, kế hoạch đào tạo nội dung chương trình giảng ... dạy, quản lý trình dạy học thực tế giáo viên, học sinh cho kế hoạch nội dung chương trình giảng dạy thực đầy đủ thời gian nội dung quán triệt yêu cầu mục tiêu đào tạo Quản lý mục tiêu, nội dung chương ... trạng công tác quản lý đào tạo nghề trường CĐCĐ Hà Nội 2.4.1 Thực trạng quản lý mục tiêu, nội dung chương trình đào tạo 2.4.2 Quản lý hoạt động giảng dạy giáo viên 2.4.3 Quản lý hoạt động học...
- 142
- 652
- 4
Một số giải pháp đổi mới quản lý dạy học ở các trường trung học phổ thông huyện anh sơn tỉnh nghệ an luận văn thạc sĩ khoa học quản lý giáo dục
... CƠNG CỤ động thể sơ đồ 1: QUẢN LÝ CHỦ THỂ QUẢN LÝ KHÁCH THỂ QUẢN LÝ MỤC TIÊU QUẢN LÝ PHƯƠNG PHÁP QUẢN LÝ Sơ đồ 01: Quan hệ chủ thể quản lý khách thể quản lý mục tiêu quản lý Tóm lại: QL tác động ... 33] Đổi mới dùng luận án thể thay đổi để trình dạy học thích nghi với hồn cảnh phát triển KT – XH quy định Sư đổi bao gồm đổi quan điểm, đổi mục tiêu, đổi quy trình, đổi hành lang pháp lý thực ... cách thực chương trình Tổ chức dạy đủ môn học, đảm bảo lượng thời gian thực chương trình Thường xuyên theo dõi, kiểm tra việc thực chương trình Có giải pháp xử lý nghiêm GV thực hiên sai chương trình...
- 125
- 2,647
- 15
Một số giải pháp đổi mới quản lý sinh viên trong đào tạo theo học chế tín chỉ ở trường đại học vinh luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... 1.2.6.1 Giải pháp Theo Từ điển tiếng Việt Giải pháp phương pháp giải vấn đề cụ thể đó” 1.2.6.2 Giải pháp quản lý sinh viên Giải pháp quản lý phương pháp quản lý loại đối tượng hay lĩnh vực Giải pháp ... chế, nội quy - Bộ máy tổ chức quản lý - Môi trường đào tạo + Nội dung quản lý nhà trường (công tác quản lý nhà trường thể lĩnh vực): Lĩnh vực 1: Quản lý mối quan hệ bên nhà trường: - Quản lý trình ... viên đào tạo theo học chế tín Trường Đại học Vinh Chương Một số giải pháp đổi công tác quản lý sinh viên đào tạo theo học chế tín Trường Đại học Vinh Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ SINH VIÊN...
- 92
- 976
- 3
Một số biện pháp đổi mới quản lí hoạt động dạy học nhằm nâng cao chất lượng đào tạo nghề ở trường CNKT quy nhơn tỉnh bình định trong giai đoạn hiện nay
... đầu - Chương 1: Cơ sở lý luận quản lý quản lý hoạt động dạy học trường dạy nghề - Chương 2: Thực trạng công tác quản lý hoạt động dạy học Trường CNKTQN - Chương 3: Các biện pháp quản lý hoạt ... kiện cho việc thực phương hướng phát triển Quản lý nhà trường chủ thể quản lý bên nhà trường bao gồm hoạt động quản lý GV, quản lý học sinh, quản lý trình dạy học, giáo dục; Quản lý sở vật chất ... Ngữ Quản lý trình đònh hướng, trình có mục tiêu, quản lý có hệ thống trình tác động đến hệ thống nhằm đạt mục tiêu đònh Những mục tiêu đặc trưng cho trạng thái hệ thống mà người quản lý mong...
- 119
- 793
- 3
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25