0

thực chất của hoạt động quản lý và vai trò của tư duy lý luận đối với hoạt động quản lý của đội ngũ hiệu trưởng các trường tiểu học

SKKN giải pháp tăng cường quản lý hoạt động dạy học đối với giáo viên qua dự giờ thăm lớp của ban giám hiệu trường tiểu học bàu năng a

SKKN giải pháp tăng cường quản hoạt động dạy học đối với giáo viên qua dự giờ thăm lớp của ban giám hiệu trường tiểu học bàu năng a

Giáo dục học

... trình thực Đặc biệt bậc Tiểu học hoạt động dạy học nhà trường có ý nghĩa quan trọng, định đến chất lượng học tập học sinh Đối với học sinh tiểu học, em trang giấy trắng, thầy cô giáo gương cho học ... chức hoạt động quản cách hợp khoa học, quản hành nhà trường hoạt động có tính quy định quản giáo dục Quy định quản giáo dục giai đoạn người cán quản nhà trường quy định văn ... hỏi: Hoạt động hiệu quả, hoạt động chưa hiệu ? Câu hỏi chưa ? Tình giải tốt chưa tốt ? ? Nhóm hoạt động chưa hiệu quả? Học sinh chưa tập trung vào học ? Vì ? Đối chiếu trao đổi thực tế dự với...
  • 31
  • 288
  • 0
skkn hiệu trưởng chỉ đạo thực hiện nâng cao chất lượng đội ngũ trong trường tiểu học

skkn hiệu trưởng chỉ đạo thực hiện nâng cao chất lượng đội ngũ trong trường tiểu học

Trung học cơ sở - phổ thông

... sáng kiến: Hiệu trưởng đạo thực nâng cao chất lượng đội ngũ trường Tiểu học Cơ sở luận vấn đề 2.1 Cơ sở luận Đội ngũ giáo viên nhà trường lực lượng chủ yếu, quan trọng, trực tiếp thực mục ... thức khoa học logic mơn học chương trình Tiểu học để dạy tất môn, khối lớp, đối ng học sinh - Bồi dưỡng tâm sinh học sinh Tiểu học, tâm lứa tuổi phương pháp dạy học tiểu học - Bồi ... cao chất lượng đội ngũ giáo viên trường tiểu học việc làm quan trọng, định phát triển khẳng định vị trí nhà trường Do cán quản coi nhiệm vụ trú trọng chất lượng đội ngũ giữ vai trò định chất...
  • 29
  • 668
  • 3
Các biện pháp xây dựng và phát triển đội ngũ CBQL trường tiểu học tỉnh Quảng Bình đến năm 2010

Các biện pháp xây dựng phát triển đội ngũ CBQL trường tiểu học tỉnh Quảng Bình đến năm 2010

Giáo dục học

... nhà trường Vì vậy, quản nhà trường phải quản tồn diện Đó là: - Quản đội ngũ nhà giáo - Quản học sinh - Quản trình dạy học- giáo dục - Quản sở vật chất trang thiết bị trường học ... Cơ sở luận xây dựng phát triển đội ngũ CBQL trường tiểu học Chương II: Thực trạng đội ngũ CBQL trường tiểu học, thực trạng công tác xây dựng phát triển đội ngũ CBQL trường tiểu học tỉnh Quảng ... Thủ ng; ngành Bộ trưởng bình diện vi mơ doanh nghiệp giám đốc; nhà trường hiệu trưởng - Trả lời câu hỏi: Quản ai? Quản gì? Quản việc gì? đối ng quản Do đó, đối ng quản lý...
  • 110
  • 571
  • 0
Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ CBOL trường tiểu học huyện yên định, tỉnh thanh hóa đến

Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ CBOL trường tiểu học huyện yên định, tỉnh thanh hóa đến

Sư phạm

... tác động có mục đích, có kế hoạch chủ thể quản lên đối ng quản nhằm đạt mục tiêu đề ra” [34] b) Bản chất hoạt động quản chức quản * Bản chất hoạt động quản Quản hoạt động ... ngũ CBQL trường tiểu học Cụ thể làm rõ thuật ngữ, khái niệm quản lý, quản trường tiểu học; đội ngũ, đội ngũ CBQL trường tiểu học; chất lượng, chất lượng đội ngũ CBQL trường tiểu học; giải pháp, ... dục quốc dân Hoạt động quản trường tiểu học thể đầy đủ chất hoạt động quản lý, mang tính xã hội, tính khoa học, tính kỹ thuật nghệ thuật hoạt động quản Quản trường tiểu học tố chức đạo...
  • 85
  • 435
  • 0
Các biện pháp quản lý hoạt động kiểm tra đánh giá chất lượng học sinh của hiệu trưởng tiểu học khi bỏ thi tốt nghiệp

Các biện pháp quản hoạt động kiểm tra đánh giá chất lượng học sinh của hiệu trưởng tiểu học khi bỏ thi tốt nghiệp

Khoa học xã hội

... Nghiên cứu sở luận quản hoạt động kiểm tra đánh giá chất lượng học sinh bỏ thi tốt nghiệp tiểu học 5.2 Nghiên cứu thực trạng công tác quản người hiệu trưởng trường tiểu học vấn đề kiểm ... giá chất lượng học sinh Quản quy trình kiểm tra, đánh giá trường tiểu học Quản nội dung kiểm tra, đánh giá chất lượng học sinh người hiệu trưởng Quản cách đánh giá, ghi điểm, vào học ... giá chất lượng học sinh Quản quy trình kiểm tra, đánh giá trường tiểu học Quản nội dung kiểm tra, đánh giá chất lượng học sinh người hiệu trưởng Quản cách đánh giá, ghi điểm, vào học...
  • 147
  • 1,299
  • 4
Một số giải pháp quản lý của sở giáo dục và đào tạo nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ hiểu trưởng trường trung học phổ thông trên địa bàn tỉnh long an luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Một số giải pháp quản của sở giáo dục đào tạo nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ hiểu trưởng trường trung học phổ thông trên địa bàn tỉnh long an luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Sư phạm

... sở luận thực tiễn đáng tin cậy 1.3.4.2 Giải pháp quản nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ Hiệu trưởng trường THPT cách thức tác động, tạo biến đổi chất lượng đội ngũ Quản đội ngũ Hiệu trưởng ... vụ thực 25 1.3 NHỮNG VẤN ĐỀ CƠ BẢN VỀ QUẢN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG THPT 1.3.1 Đội ngũ Hiệu trưởng trường THPT 1.3.1.1 Hiệu trưởng trường THPT Khái niệm Hiệu trưởng trường ... 5.1 Nghiên cứu sở luận vấn đề quản nâng cao chất lượng đội ngũ Hiệu trưởng trường THPT 5.2 Nghiên cứu sở thực tiễn quản Sở GD&ĐT nâng cao chất lượng đội ngũ Hiệu trưởng trường THPT địa...
  • 106
  • 720
  • 1
Nhận thức của giáo viên tiểu học về chiến lược quản lý hành vi đối với trẻ có dấu hiệu tăng động giảm chú ý ở một số trường tiểu học ở hà nội

Nhận thức của giáo viên tiểu học về chiến lược quản hành vi đối với trẻ có dấu hiệu tăng động giảm chú ý ở một số trường tiểu học ở hà nội

Khoa học xã hội

... số trường tiểu học Hà Nội" cần thiết có ý nghĩa luận thực tiễn Mục đích nghiên cứu Tìm hiểu thực trạng nhận thức giáo viên tiểu học chiến lược quản hành vi trẻ tiểu học có dấu hiệu TĐGCY, ... vận động thô giảm mức độ ý - Giáo viên tiểu học chưa có kiến thức chiến lược quản hành vi học sinh có dấu hiệu TĐGCY - Mức độ nhận thức giáo viên tiểu học chiến lược quản hành vi học sinh ... có dấu hiệu TĐGCY phụ thuộc vào kinh nghiệm làm việc giáo viên với học sinh độ tuổi tiểu học Nhiệm vụ nghiên cứu Hệ thống hóa vấn đề luận rối loạn TĐGCY trẻ tiểu học, chiến lược quản hành...
  • 31
  • 1,813
  • 5
một số biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng hiệu trưởng tiểu học của trường cao đẳng sư phạm tiền giang

một số biện pháp quản hoạt động bồi dưỡng hiệu trưởng tiểu học của trường cao đẳng sư phạm tiền giang

Kinh tế - Quản lý

... 1.2.3 Kế hoạch dạy học bồi dưỡng Hiệu trưởng tiểu học 31 1.2.4 Quản hoạt động bồi dưỡng Hiệu trưởng tiểu học 31 Chương 2: THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỢNG HIỆU TRƯỞNG TIỂU HỌC CỦA TRƯỜNG CAO ĐẲNG ... cầu thực tiễn giáo dục đặt phương thức quản giáo dục lao động quản người cán quản giáo dục cấp Ởû nhà trường lao động quản hiệu trưởng phó hiệu trưởng Lao động quản đạt hiệu ... trợ học viên 3.2 Đối ng nghiên cứu: Các biện pháp quản hoạt động bồi dưỡng hiệu trưởng tiểu học Giả thuyết khoa học: Nếu có biện pháp quản đồng hoạt động bồi dưỡng hiệu trưởng tiểu học...
  • 77
  • 802
  • 1
Nhận thức của giáo viên tiểu học về chiến lược quản lý hành vi đối với trẻ có dấu hiệu tăng động giảm chú ý trong một số trường tiểu học ở Hà Nội

Nhận thức của giáo viên tiểu học về chiến lược quản hành vi đối với trẻ có dấu hiệu tăng động giảm chú ý trong một số trường tiểu học ở Hà Nội

Sư phạm

... HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN LINH TRANG NHẬN THỨC CỦA GIÁO VIÊN TIỂU HỌC VỀ CHIẾN LƯỢC QUẢN HÀNH VI ĐỐI VỚI TRẺ CÓ DẤU HIỆU TĂNG ĐỘNG GIẢM CHÚ Ý TRONG MỘT SỐ TRƯỜNG TIỂU ... viên tiểu học, giáo viên tiểu học phải người có kiến thức tâm học sư phạm tâm học lứa tuổi, giáo dục học tiểu học Người giáo viên phải biết vận dụng kiến thức đặc điểm tâm lý, sinh học ... viên tiểu học chiến lược quản hành vi học sinh có dấu hiệu TĐGCY phụ thuộc vào kinh nghiệm làm việc giáo viên với học sinh độ tuổi tiểu học Nhiệm vụ nghiên cứu 5.1 Hệ thống hóa vấn đề luận...
  • 123
  • 768
  • 2
TIỂU LUẬN QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG CỦA TỔ CHUYÊN MÔN TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH PHƯỚC A

TIỂU LUẬN QUẢN HOẠT ĐỘNG CỦA TỔ CHUYÊN MÔN TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH PHƯỚC A

Khoa học xã hội

... lục I DO CHỌN CHỦ ĐỀ TIỂU LUẬN pháp luận thực tiễn Tính cấp thiết đề tài chọn II PHÂN TÍCH TÌNH HÌNH THỰC TẾ HOẠT ĐỘNG CỦA TỔ CHUYÊN MÔN TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH PHƯỚC A Giới thiệu ... trưởng, thân tơi thấy rõ vai trò quản hiệu trưởng hoạt động tổ chuyên môn việc nâng cao chất lượng dạy học cần thiết Vì tăng cường đạo hoạt động tổ chuyên môn hiệu trưởng nhà trường vấn đề cấp thiết ... nói hoạt động tổ chuyên môn nhà trường nhân tố định trực tiếp đến chất lượng dạy học trường tiểu học Do đó, quảnhoạt động chuyên môn nhiệm vụ hàng đầu, trọng tâm q trình quản lí người hiệu trưởng...
  • 23
  • 4,595
  • 58
tiểu lận quản lý  Công tác kiểm tra hoạt động sư phạm của giáo viên ở Trường Tiểu học A Vĩnh Hòa, xã Vĩnh Hòa, thị xã Tân Châu, tỉnh An Giang năm học 2016  2017

tiểu lận quản Công tác kiểm tra hoạt động sư phạm của giáo viên ở Trường Tiểu học A Vĩnh Hòa, xã Vĩnh Hòa, thị xã Tân Châu, tỉnh An Giang năm học 2016 2017

Mầm non - Tiểu học

... pháp quản khoa học phù hợp với thực tế Để làm điều nhà quản cần nghiên cứu sâu sở luận việc kiểm tra hoạt động sư phạm giáo viên Xuất phát từ thực tế trên, sau tham gia lớp Cán quản tiểu ... cường hiệu lực quảntrường học nhằm nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường, quản mà khơng kiểm tra coi khơng quản Ý nghĩa việc kiểm tra hoạt động sư phạm giáo viên: - Giúp Hiệu trưởng ... thức kiểm tra hoạt động sư phạm giáo viên Từ việc phân tích thực trạng biện pháp quản Hiệu trưởng trường tôi, đối chiếu với kiến thức học nói chung thực tế cơng tác kiểm tra hoạt động sư phạm...
  • 16
  • 1,424
  • 10
THỰC TRẠNG QUẢN LÝ ĐỘI NGŨ HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TIỂU HỌC  CỦA TRƯỞNG PHÒNG GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO  HUYỆN THỐT NỐT - THÀNH PHỐ CẦN THƠ

THỰC TRẠNG QUẢN ĐỘI NGŨ HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TIỂU HỌC CỦA TRƯỞNG PHÒNG GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO HUYỆN THỐT NỐT - THÀNH PHỐ CẦN THƠ

Quản trị kinh doanh

... Xác định sở luận vấn đề nghiên cứu - Khảo sát thực trạng đội ngũ hiệu trưởng; công tác quản trường tiểu học hiệu trưởng thực trạng quản đội ngũ hiệu trưởng trường tiểu học trưởng phòng ... niệm quản trường học Nói cách khác, quản trường họcquản lý, lãnh đạo hoạt động dạy giáo viên, hoạt động học học sinh, hoạt động phục vụ việc dạy học cán bộ, nhân viên trường Nhà trường ... hội thảo bậc học tiểu học; nêu lên công tác quản xây dựng đội ngũ cán quản nhiều góc độ khác Song, thực tế việc quản đội ngũ cán quản nói chung cán quản trường tiểu học nói riêng...
  • 119
  • 1,197
  • 5
Thực trạng quản lý đội ngũ hiệu trưởng trường tiểu học của trưởng phòng giáo dục đào tạo huyện Thốt Nốt, Cần Thơ

Thực trạng quản đội ngũ hiệu trưởng trường tiểu học của trưởng phòng giáo dục đào tạo huyện Thốt Nốt, Cần Thơ

Thạc sĩ - Cao học

... Hoạt động dạy học hoạt động trung tâm nhà trường, hoạt động đa dạng, phức tạp khác hướng vào hoạt động trung tâm Do vậy, quản trường học thực chất là: Quản hoạt động dạy- học, tức đưa hoạt ... tác động đến hoạt động nhà trường hướng vào việc thực mục tiêu giáo dục, mục tiêu đào tạo có chất lượng hiệu 1.2.2.4 Quản hoạt động thực tập - Quản hoạt động thực tập trình vận dụng chức quản ... động quản + Mục tiêu quản + Đối ng quản Những điểm chung khái niệm nêu cho nhìn tổng thể khái niệm quản Quản tác động có tổ chức, có định hướng chủ thể quản lên khách thể quản...
  • 90
  • 549
  • 2
Đề tài:

Đề tài:" THỰC CHẤT CỦA CUỘC CÁCH MẠNG TRONG LỊCH SỬ TRIẾT HỌC DO C.MÁC THỰC HIỆN Ý NGHĨA CỦAĐỐI VỚI VIỆC PHÁT TRIỂN TRIẾT HỌC MÁC - LÊNIN Ở THỜI ĐẠI NGÀY NAY " ppt

Báo cáo khoa học

... triết học ông hẳn chất so với tồn triết học trước Trong triết học Mác, khơng có đối lập triết học với hoạt động thực tiễn người, trước hết hoạt động thực tiễn giai cấp vô sản Hoạt động thực tiễn ... THỰC CHẤT CỦA CUỘC CÁCH MẠNG TRONG LỊCH SỬ TRIẾT HỌC DO C.MÁC THỰC HIỆN Ý NGHĨA CỦAĐỐI VỚI VIỆC PHÁT TRIỂN TRIẾT HỌC MÁC - LÊNIN Ở THỜI ĐẠI NGÀY NAY TRẦN VĂN PHÒNG (*) Thực chất cách ... tạo giới Khác với nhà triết học trước đó, C.Mác rằng, cải tạo giới thông qua hoạt động thực tiễn người Với việc đưa phạm trù thực tiễn vào luận nhận thức nói riêng, vào triết học nói chung,...
  • 14
  • 1,212
  • 4
Các biện pháp quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống trong trường tiểu học Quận Hồng Bàng - Hải Phòng

Các biện pháp quản hoạt động giáo dục kỹ năng sống trong trường tiểu học Quận Hồng Bàng - Hải Phòng

Sư phạm

... hƣớng chủ thể quản lên thành tố tham gia vào trình hoạt động giáo dục nhằm thựchiệu mục tiêu giáo dục 1.2.3 Khái niệm quản trường học Quản trƣờng học hoạt động quan quản nhằm tập ... 1.4 Quản hoạt động giáo dục kỹ sống trƣờng Tiểu học 28 1.4.1 Quản kế hoạch thực HĐGDKNS 28 1.4.2 Quản đội ngũ thực HĐGDKNS 29 1.4.3 Quản việc phối hợp lực lƣợng thực HĐGDKNS ... điểm hội tụ hoạt động giáo dục quản giáo dục."[21] - Theo Phạm Khắc Chƣơng, hoạt động quản giáo dục sở hoạt động quản nhà trƣờng nhằm vào nội dung chủ yếu sau: Quản sở vật chất nguồn...
  • 114
  • 945
  • 4
Tư duy lý luận của đội ngũ hiệu trưởng các trường tiểu học hiện nay - một số vấn đề lý luận và thực tiễn (qua thực tế ở tỉnh Thanh Hóa

duy luận của đội ngũ hiệu trưởng các trường tiểu học hiện nay - một số vấn đề luận thực tiễn (qua thực tế ở tỉnh Thanh Hóa

Lý luận chính trị

... 1.2 Thực chất hoạt động quản vai trò luận hoạt động quản hiệu trưởng trường Tiểu học 22 1.2.1 Thực chất hoạt động quản người hiệu trưởng tiểu học 22 1.2.2 Vai trò luận ... có luận [30, tr 489] 1.2 Thực chất hoạt động quản vai trò luận hoạt động quản đội ngũ hiệu trưởng trường tiểu học 1.2.1 Thực chất hoạt động quản người hiệu trưởng tiểu học ... nâng cao trình độ luận cho đội ngũ hiệu trưởng trường tiểu học Thanh Hoá Chương luận vai trò luận hoạt động quản đội ngũ Hiệu trưởng trường tiểu học 1.1 luận - khái niệm...
  • 114
  • 587
  • 0
Quản lý hoạt động bồi dưỡng năng lực cho đội ngũ Hiệu trưởng các trường Tiểu học huyện Vụ Bản tỉnh Nam Định trong giai đoạn hiện nay

Quản hoạt động bồi dưỡng năng lực cho đội ngũ Hiệu trưởng các trường Tiểu học huyện Vụ Bản tỉnh Nam Định trong giai đoạn hiện nay

Quản trị kinh doanh

... chức máy hoạt động bồi dưỡng lực cho đội ngũ Hiệu trưởng trường tiểu học Error! Bookmark not defined 2.5.4 Thực trạng đạo hoạt động bồi dưỡng lực cho đội ngũ Hiệu trưởng trường tiểu học Error! ... 2.5.5 Thực trạng kiểm tra, đánh giá kết hoạt động bồi dưỡng lực cho đội ngũ Hiệu trưởng trường tiểu học Error! Bookma 2.6 Đánh giá chung thực trạng quản hoạt động bồi dưỡng lực cho Hiệu trưởng ... bồi dưỡng lực cho đội ngũ Hiệu trưởng trường tiểu họcError! Bookmark not defined Bảng 2.15 Kết khảo sát thực trạng đạo hoạt động bồi dưỡng lực cho đội ngũ Hiệu trưởng trường tiểu học Error! Bookmark...
  • 16
  • 281
  • 0
Quản lý hoạt động bồi dưỡng năng lực cho đội ngũ Hiệu trưởng các trường Tiểu học huyện Vụ Bản tỉnh Nam Định trong giai đoạn hiện nay

Quản hoạt động bồi dưỡng năng lực cho đội ngũ Hiệu trưởng các trường Tiểu học huyện Vụ Bản tỉnh Nam Định trong giai đoạn hiện nay

Quản trị kinh doanh

... dƣỡng quản hoạt động bồi dƣỡng đội ngũ Hiệu trƣởng trƣờng tiểu học, qua đó, đề biện pháp quản hoạt động bồi dƣỡng cho đội ngũ Hiệu trƣởng trƣờng tiểu học nhằm nâng cao lực cho đội ngũ Hiệu ... hoạt động bồi dƣỡng đội ngũ Hiệu trƣởng trƣờng tiểu học nhằm nâng cao lực cho đội ngũ Hiệu trƣởng trƣờng tiểu học Nếu tổ chức tốt hoạt động bồi dƣỡng quản tốt hoạt động bồi dƣỡng cho đội ngũ ... sở luận quản hoạt động bồi dƣỡng lực cho đội ngũ Hiệu trƣởng trƣờng tiểu học phòng giáo dục đào tạo Chương 2: Thực trạng quản hoạt động bồi dƣỡng lực cho đội ngũ Hiệu trƣởng trƣờng tiểu...
  • 18
  • 227
  • 0
Quản lý hoạt động bồi dưỡng đội ngũ hiệu trưởng trường tiểu học huyện vụ bản tỉnh nam định đáp ững chuẩn hiệu trưởng

Quản hoạt động bồi dưỡng đội ngũ hiệu trưởng trường tiểu học huyện vụ bản tỉnh nam định đáp ững chuẩn hiệu trưởng

Cao đẳng - Đại học

... dưỡng, quản lí bồi dưỡng đội ngũ Hiệu trưởng trường Tiểu học 28 1.4.1 Chuẩn hiệu trưởng trường Tiểu học 28 1.4.2 Nội dung bồi dưỡng quản lí bồi dưỡng đội ngũ Hiệu trưởng trường Tiểu học Error! ... hoạt động bồi dưỡng đội ngũ hiệu trưởng thực nào? Có thể đề xuất biện pháp quản để nâng cao chất lượng, hiệu hoạt động bồi dưỡng đội ngũ hiệu trưởng trường Tiểu học huyện Vụ Bản, tỉnh ... nghiên cứu quản hoạt động bồi dưỡng hiệu trưởng trường tiểu học cách đầy đủ có hệ thống Vì cần phải quan tâm nghiên cứu kỹ việc quản hoạt động bồi dưỡng hiệu trưởng trường tiểu học đáp ứng...
  • 34
  • 410
  • 2

Xem thêm