... theo + Từng tổ tập luyện theo khu khu vực phân công 8’ giáo vực viên qui định + Các tổ trưởng đi u khiển 2-3 hàng dọc cho bạn tập kẻ sẵn vạch + Ôn vượtchướngngạivật thấp, chuyểnhương 8’ trái, ... dung , yêu cầu học Khởi độngđộng : Cả lớp 1’ chạy chậm theo hàng dọc xung quanh sân tập + Khởi động khớp Vòng tròn quanh sân trường 2’ 2’ * Trò chơi : “Kết bạn” PHẦN CƠBẢN Kiểm tra cũ: Ôn tập ... năm 200 hàng ngang hệ thống học Nhận xét – Dặn dò: + Giáo viên nhận xét + Về nhà ôn luyện tập rènluyệntư chuẩn bị kiểm tra Rút kinh nghiệm: GIAÙO VIEÂN: LEÂ THÒ SEN ...
... tay chống hông + Đi theo vạch kẻ thẳng, hai tay dang ngang + Đi kiễng gót, hai tay chống hông + Đi nhanh chuyển sang chạy - Học mới: + Đivượtchướngngạivậtthấp + Đichuyểnhướng phải, trái ... tên tập rèn luyệntư thế kỹ vận động bản, thực tập rèn luyệntư thế kỹ vận động + Tạo đi u kiện cho học sinh vận dụng để tự tập ngày nhằm rèn luyệntư thế, sức khỏe thể lực + Nhằm ... tập rènluyệntư kỹ vậnđộng cho học sinh lớp trường tiểu học Thuận An” Mục đích nghiên cứu: Phương pháp giảng dạy tập rèn luyệntư thế kỹ vận động bản cho học sinh lớp Rèn luyệnkĩ thực...
... giảng dạy thể dục, nhận thấy một số tập rènluyệntư nội dung quan trọng chương trình thểdục bậc Tiểu học Thông qua tập rènluyệntư kỹ vậnđộng nhằm giúp em củng cố thêm vốn kỹ vậnđộng cần ... tập luyệnthểdục buổi sáng, môn Thểdụcthể thao khác toàn lớp, toàn khối, toàn trường Để từ em tựrènluyện thêm nhiều môn thểdục như: Cầu lông, Đá cầu, Đi n kinh, Cơ vua,… Sau chọn em vào ... mến vậnđộng viên tiêu biểu Từ đó, tạo cho em hướng phấn đấu, tựrènluyệnthểdụcthể thao lâu dài cho thân Động viên khen thưởng, kỷ luật: Đối với học sinh thường hay mắc phải sai sót tập luyện, ...
... Gi¸o ¸n Líp GV nhắc nhở em thực 1-2 phút cách chơi , chủ động tham gia trò chơi Phần kết thúc GV nhận xét học Về ôn động tác kiễng gót hai tay chống hông Gi¸o viªn so¹n gi¶ng: NguyÔn...
... tác: tập động tác bản, tập thểdục bản, trò chơi VĐ hoạt động VĐ với dụng cụ Trong rènluyện tập động tác mục tiêu, nội dung quan trọng biện pháp để thực nhiệm vụ hoạt độngthểdụcthể thao Theo ... thạo Rènluyệnthểdục mà rènluyện KNVĐCB việc thực hành VĐCB nhằm phát triển trì sức khỏe thể chất sức khỏe toàn diện Đi u có nhờ việc rènluyện VĐCB thường xuyên 1.5.3 Biện pháp rènluyện ... Đi ghế thểdụcĐiván nghiêng Đi đầu đội túi cát Đi mũi bàn chân Đi nhón gót, đứng chân, dừng lại sau chạy Đi mặt phẳng giới hạn hai dây song song 20 -25cm Đi ghế cao 15 – 20 cm -30- Đi ghế vượt...
... lực, tính nhịp đi u động tác thể hiện, trẻ tin tư ng vào hoạt độngvậnđộng thực biến dạng động tác theo đi u kiện thực tiễn (trò chơi sống) 1.2.2 Vậnđộng * Khái niệm: Vậnđộngvậnđộng cần thiết ... việc rènluyệnvậnđộngđi , vậnđộng chạy”, “cảm giác thăng bằng” cho trẻ mẫu giáo – tuổi 1.2.3 Kĩvậnđộng Tất hoạt động người, bao gồm hoạt độngvậnđộng phản xạ Do yêu cầu, mục đích vậnđộng ... động tác: tập động tác bản, tập thểdục bản, TCVĐ hoạt độngvậnđộng với dụng cụ Trong rènluyện tập động tác mục tiêu, nội dung quan trọng biện pháp để thực nhiệm vụ hoạt độngthểdụcthể thao Theo...
... / A / , I l giao im ca hai ng thng AM v A / C Tớnh khong cỏch t im A n mt phng (IBC) Câu II (6 đi m) Cho hỡnh chúp S.ABCD cú ỏy ABCD l hỡnh ch nht, AB = a, AD = 2a Hỡnh chiu vuụng gúc ca im...
... tác: tập động tác bản, tập thểdục bản, trò chơi VĐ hoạt động VĐ với dụng cụ Trong rènluyện tập động tác mục tiêu, nội dung quan trọng biện pháp để thực nhiệm vụ hoạt độngthểdụcthể thao Theo ... Đi ghế thểdụcĐiván nghiêng Đi đầu đội túi cát Đi mũi bàn chân Đi nhón gót, đứng chân, dừng lại sau chạy Đi mặt phẳng giới hạn hai dây song song 20 -25cm Đi ghế cao 15 – 20 cm Đi ghế vượtchướng ... thạo Rènluyệnthểdục mà rènluyện KNVĐCB việc thực hành VĐCB nhằm phát triển trì sức khỏe thể chất sức khỏe toàn diện Đi u có nhờ việc rènluyện VĐCB thường xuyên 1.5.3 Biện pháp rèn luyện...
... BÀI 12 : THỂDỤCRÈNLUYỆNTƯTHẾCƠBẢN – TRÒ CHƠI Tiết: 12, Tuần: 12 I/ MỤC TIÊU : - Ôn số động tác Thểdục RLTTCB Yêu cầu thức động tác xác trước - Học động tác đứng đưa mọt ... đưa mọt chân sau, hai tay giơ cao thẳng hướng Yêu cầu thực mức - Ôn trò chơi ‘ Chuyển bóng tiếp sức” Yêu cầu tham trò chơi bắt đầu có chủ động II/ ĐỊA ĐI M ,PHƯƠNG TIỆN Trên sân trường Dọn ... phút * * * * * * GV nêu động tác sau vừa làm mẫuvừa * * * * * * giải thích động tác cho HS tập theo nhịp : -2 phút GV Sau lần GV nhận xét , sửa sai cho HS - Trò chơi “ Chuyển bóng tiếp sức” GV...
... BÀI 14 : THỂDỤCRÈNLUYỆNTƯTHẾCƠBẢN - TRÒ CHƠI Tiết: 14, Tuần: 14 I/ MỤC TIÊU - Ôn số động tác Thểdục RLTTCB học Yêu cầu thực mức tư ng đối xác - Làm quen với trò chơi ... - Đi thường theo nhịp (2 -4 hàng dọc) - Trò chơi hồi tĩnh - GV HS hệ thông - GV nhận xét học , giao tập nhà Rút kinh nghiệm: BÀI 14 : THỂDỤCRÈN ... phút ,trái * * * * - Trò chơi “ Diệt vậtcó hại” ( GV * * * * chọn) 5-6 phút * * * * 2/ Phần * * * * - Ôn đứng đưa chân sau , hai tay giơ GV cao thẳng hướng -2 lần , 4 nhịp * Ôn phôi hợp đứng...
... * GV Đi thường theo nhịp hát GV HS hệ thống GV nhận xét học giao tập nhà Rút kinh nghiệm: BÀI 16 :KIỂM TRA THỂDỤCRÈNLUYỆNTƯTHẾCƠBẢN Tiết: ... LUYỆNTƯTHẾCƠBẢN Tiết: 16, Tuần: 16 I / MỤC TIÊU Kiểm tra đọng tác Thểdục RLTTCB Yêu cầu thực động tác mức II/ ĐỊA ĐI M , PHƯƠNG TIỆN Trên sân trường , dọn vệ sinh nơi tập kiểm tra Vẽ ... hợp -2 lần , 4 nhịp * * * * + Đứng đưa chân trái sau, hai tay giơ * * * * - cao thẳng hướng -8 phút +Về tư chuẩnbị * * * * +Đứng đưa chân trái sau Hai tay đưa lên cao chếch hình chữ v * * * *...
... GV: HD học sinh ôn lại động tác - Ôn tư đứng đội hình vòng tròn - Ôn: đưa tay trước, hai tay dang ngang C.Phần kết thúc: tay lên ... Bài hát “Cả nhà thương nhau” H: Vở tập III.Các hoạt động dạy – học: Nội dung A.KTBC: Cách thức tiến hành (4P) GV: Bắt nhịp cho học sinh hát tập thể - Bài hát “Cả nhà thương nhau” B.Bài mới: GV: ... sung Kết luận Kết luận: Mỗi người sinh có bố mẹ, ông bà, anh chị H: Vẽ vào tập người sống chung gia đình thân gia đình b-Hoạt động 2: Vẽ tranh (10P) H: Trưng bày MT: Vẽ gia đình GV: Nhận xét, bổ...
... Tôi Là Ai ? - Cắt nhiều bảng giấy carton, ghi tên nhân vật tiếng ghim vào lưng vài người chơi đội - Những người có bảng tên vòng quanh hỏi người khác vài câu hỏi để biết bảng tên đeo Câu trả lời ... Không Tôi nghệ sĩ ? Không Tôi vậnđộng viên thể thao ? Đúng Tôi cầu thủ bóng đá ? Đúng Tôi người Việt Nam ? Đúng Tôi khoảng 30 tuổi ? Đúng Tôi Công Minh ? Đúng Đoán Đồ Vật - Một người khỏi phòng, ... ? Những đồ vật tang chứng, tổ dùng vật diễn lại việc xảy - Mỗi tổ họp lại bàn cách dựng lại biến cố vai diễn vài người lời hùng biện người đại diện tổ - Ban giám khảo đánh giá chấm đi m kịch khác...
... nghiệm Tính thể tích khối đa diện SỞ GIÁO DỤCVÀ ĐÀO TẠO THANH HOÁ TRƯỜNG THPT CẨM THUỶ *********************** SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI “RÈN LUYỆN CHO HỌC SINH KỸ NĂNG TÍNH THỂ TÍCH KHỐI ... SD N Tính thể tích khối chóp S ABMN đi m */ Giáo viên yêu cầu học sinh làm công việc sau: N M Chọn hệ trục tọa độ Oxyz (kết mong muốn: O ≡ I , i hướng với OA ; j hướng với OB ; k hướng với OS ... Sáng kiến kinh nghiệm Tính thể tích khối đa diện b/ Cho tam giác ABC , B' đi m nằm A B , C ' đi m nằm A C Khi ta có: A S ∆AB 'C ' AB'.AC ' = S ∆ABC AB AC B’ C’ B C Tỉ số thể tích: a/ Cho hình chóp...
... nghiệm Tính thể tích khối đa diện SỞ GIÁO DỤCVÀ ĐÀO TẠO THANH HOÁ TRƯỜNG THPT CẨM THUỶ *********************** SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI “RÈN LUYỆN CHO HỌC SINH KỸ NĂNG TÍNH THỂ TÍCH KHỐI ... SD N Tính thể tích khối chóp S ABMN đi m */ Giáo viên yêu cầu học sinh làm công việc sau: N M Chọn hệ trục tọa độ Oxyz (kết mong muốn: O ≡ I , i hướng với OA ; j hướng với OB ; k hướng với OS ... Sáng kiến kinh nghiệm Tính thể tích khối đa diện b/ Cho tam giác ABC , B' đi m nằm A B , C ' đi m nằm A C Khi ta có: A S ∆AB 'C ' AB'.AC ' = S ∆ABC AB AC B’ C’ B C Tỉ số thể tích: a/ Cho hình chóp...
... viên Đặc đi m phát triển tố chất thể lực lứa tuổi sinh viên: Tố chất thể lực ngƣời tổng hòa chất lƣợng thể biểu đi u kiện cụ thể sống, lao động, học tập hoạt độngthểdụcthể thao Khả vậnđộng biểu ... thực động tác vậnđộng phức tạp, liên quan đến việc hình thành kỹ vậnđộngNăng lực phối hợp vậnđộng phức hợp tiền đề vậnđộng (cần thiết nhiều ), để thực thành công hoạt độngthể thao định Năng ... GD Giáo dục GD - ĐT Giáo dục - Đào tạo GV Giảng viên GDTC Giáo dụcthể chất ĐHSG Đại học Sài Gòn LVĐ Lƣợng vậnđộng NXB Nhà xuất TCVĐ Trò chơi vậnđộng TDTT Thểdụcthể thao TCTL Tố chất thể lực...
... Tính thể tích khối đa diện Sáng kiến kinh nghiệm SỞ GIÁO DỤCVÀ ĐÀO TẠO THANH HOÁ TRƯỜNG THPT CẨM THUỶ *********************** SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI “RÈN LUYỆN CHO HỌC SINH KỸ NĂNG TÍNH THỂ ... cách gắn AG vào tam giác vuông AGB BG a 2a BM ; AG 3 B D G M C +/ Ta tính thể tích: a 2a V a 12 Với hướng dẫn trên, giáo viên yêu cầu học sinh lên bảng thực chi ... Cẩm Thuỷ Tính thể tích khối đa diện Sáng kiến kinh nghiệm b/ Cho tam giác ABC , B ' đi m nằm A B , C ' đi m nằm A C Khi ta có: A S AB'C ' AB'.AC ' S ABC AB AC B’ C’ B C Tỉ số thể tích: a/...
... sơ đồ: Tranh sơ đồ hình vẽ sơ lược thể nét đối tư ng, tư ng - Kỹ so sánh Trong nhận thức với hiểu biết vật, tư ng nào, phải hiểu vật, tư ng không giống vật, tư ng khác chỗ phải sử dụng đến phương ... Quan đi m thể tính đại sinh học Sách giáo khoa sinh học 10 xây dựng quan đi m cấu trúc đôi với chức thể tất cấp độ tổ chức xây dựng quan đi m tiến hóa Mỗi cấu trúc, chức năng, tư ng, chế thể trình ... Hoạt động Mục tiêu: - Khám phá cấu trúc chức ti thể - Phân tích phù hợp cấu trúc chức ti thể - Rènluyệnkĩ quan sát hình vẽ phát kiến thức Phương tiện hoạt động: - Thông tin số lượng ti thể số...