tac pham trưởng giả học làm sang
Dạy học hài kịch “Trưởng giả học làm sang” của Môlie trong chương trình thcs_tiểu luận tốt nghiệp đại học ngữ văn
... kịch Hài kịch kết thúc thiết phải có hậu, vui vẻ Hài kịch Môlie nói chung, hài kịch Trởng giả học làm sang nói riêng, đợc coi mẫu mực thể loại hài kịch cổ điển Nói cụ thể thể loại: Đây vũ khúc ... loại hình, kịch ba phơng thức văn học (kịch, tự sự, trữ tình) Kịch vừa thuộc sân khấu vừa thuộc văn học Nó vừa để diễn chủ yếu lại vừa để đọc Vì kịch phơng diện văn học kịch Song nói đến kịch phải ... nhng yu t bt ng bờn ngoi Tỏc phm ln: Hi kch Trng gi hc lm sang 4.1 Cỏch hiu chung v tỏc phm hi kch Trng gi hc lm sang V kch Trng gi hc lm sang (cú bn dch l Gó t sn quý tc) ca Mụlie gm hi cú xen...
- 52
- 3,694
- 18
PHÂN TÍCH VÀ LÀM SÁNG TỎ SỰ GIỐNG NHAU VÀ KHÁC NHAU GIỮA TÁC PHẨM KÝ VĂN HỌC (VĂN KHOA CHÂN DUNG KÝ) VỚI MỘT SỐ TÁC PHẨM KÝ BÁO CHÍ KHÁC
... tác phẩm Bài tiểu luận: “Phân tích làm sáng tỏ giống khác tác phẩm ký văn học (Văn khoa Chân dung ký) với số tác phẩm ký báo chí” đem lại nhiều lợi ích việc học tập nghiên cứu THỂ LOẠI VÀ NHỮNG ... trở lên cứng nhắc loạt văn học nêu gương văn học minh họa” (Võ Hồng Ngọc - Báo Văn Nghệ số 19/1988) (…) Đối với báo chí, loại thể ký tạo không gian sáng tạo giúp tác giả thông tin thời cách sinh ... tác giả người Sự đan xen giao thoa làm “Văn khoa chân dung ký” hấp dẫn thú vị 3.Sự khác biệt: Mục đích sáng tác: Như đề cập phần trước, xuất phát từ người thật, việc thật mục đích ký văn học...
- 16
- 2,200
- 2
Khảo sát và đánh giá một số kỹ năng tương tác trong tổ chức của sinh viên khoa sư phạm trường đại học tiền giang
... việc giảng dạy trực tiếp lớp chiếm 40% thời gian làm việc giáo viên Các công việc gặp gỡ, trao đổi với học sinh, phụ huynh học sinh, giáo viên đồng nghiệp, hiệu trưởng, chuyên gia trường học chiếm ... Vấn đề dạy kỹ giải thông qua nghiên cứu thuộc tính hành động, từ đưa điều kiện lĩnh hội kỹ dạy học, giáo viên phải làm sáng tỏ nguyên tắc giải kiểu loại tập điển hình môn học, học sinh phải có ... kỹ tổ chức học sinh, môn vật lý học với kỹ làm việc nhóm, môn ngoại ngữ với kỹ giao tiếp, giáo viên phải tạo hội với nhiều tình đa dạng để học sinh rèn luyện kỹ trình dạy học môn học mà phụ trách...
- 134
- 779
- 1
Xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chương cơ học vật lý đại cương để kiểm tra đánh giá kết quả học tập của sinh viên trường đại học lâm nghiệp
... trình dạy học KT-ĐG dạy học công cụ hệ thống điều khiển trình đào tạo KT-ĐG làm cho trình học tập người học giảng dạy người dạy tự điều chỉnh, để từ nâng cao chất lượng đào tạo Trong dạy học KT-ĐG ... hội nhập quốc tế Thực đồng giải pháp để nâng cao chất lượng giáo dục đại học " Một đổ i phương pháp dạy học đòi hỏi phải đổi phương pháp kiểm tra - đánh giá kết học tập học sinh, sinh viên KT-ĐG ... - Chức đạo định hướng hoạt động dạy học - Chức xác nhận thành tích học tập, hiệu dạy học * Chức chẩn đoán: Chức chẩn đoán học có tầm quan trọng thống việc học ( trường nào, khoa nào, nơi nào)...
- 81
- 998
- 1
Tài liệu Báo cáo " Công tác tình nguyên viên trong hoạt động thông tin - thư viện trường Đại học Lâm nghiệp " pdf
... Ndi quy thUvien) 2.2 Quy che tinh nguyen vien 2.2.1 Mgt so tieu ehi dd'i vdi ngudi tham gia cdng tac TNV - Tinh nguyen tham gia vao td chifc TNV - La doe gia thudng xuyen eiia Thu vien, cd Idng ... thdi nhu cau, nguyen vpng hoac kie'n nghj eiia ddc gia vdi Ban Giam dd'c thu vien - Tham gia cdng tac dieu tra ban dpc (thdng qua phieu dieu tra) 2.2.4 Trach nhiem va quyen han eua TNV - Tinh nguyen ... dugc de nghj Nha trudng hoac Trung tam khen thudng theo mifc dp hoan cdng viee - Trudng hpp vi pham quy che bj xii ly theo quy djnh (theo ndi quy thU vien, quy che quan ly hpc sinh, sinh vien)...
- 4
- 700
- 2
Báo cáo " Về thực tập sư phạm của sinh viên hệ sư phạm Trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội " potx
... National University, Hanoi, Pham Van Dong Street, Cau Giay, Hanoi, Vietnam Division of Educational Psychology, College of Foreign Languages, Vietnam National University, Hanoi, Pham Van Dong Street, ... sau ny Vi c TTSP ch em l i k t qu t t nh t nú c ti n hnh m t cỏch liờn t c, th ng nh t t nm ny sang nm khỏc - T ch c cỏc h i thi nghi p v s ph m 56 N.T.P Hoa v nnk / Tp Khoa hc HQGHN, Ngoi ng ... phỏp d y h c (PPDH) Project Các phơng pháp Hợp tác Phân vai Tình Luyện tập Vấn đáp Nêu vấn đề Diễn giải 0% Rất thờng xuyên 20% Thờng xuyên Bi u M c 40% 60% Thỉnh thoảng 80% Hiếm 100% Không s d ng...
- 6
- 3,449
- 11
Báo cáo khoa học: Sự tiếp biến thể loại văn học Phật giáo trong tác phẩm Thiên Phái trúc lâm pptx
... Thidn phai Triic Lam van dung vao tac ph4m se giiip chiing ta hieu sau tac pham ban a dilm nhin nghe thuat tac pham Su- van dung cac the loai van hpc Phat giao tac phiim cua Thien phai s u TIEP ... giai trinh qua tac pham kinh dien Yen td the loai se giai ma cac thdng diep ma cac ban kinh de cap, nhat la viec xac dinh tdm vdc tu tu'ong triet ly, pham vi cua lich su Clia mgt tac pham van hgc ... ke cua cac nha trudc tac Thiin phai dugc thi vi hoa ban nira Day la su kl thira su biln chuyen doi thi loai tu ke sang tha, tir ddi Ly sang dai Trin kha ro net Nlu cac tac pham van hgc Phat giao...
- 20
- 639
- 0
báo cáo khoa học 'nghiên cứu quan điểm của hố chí minh về đội ngũ cán bộ công chức trong tác phẩm “sửa đổi lối làm việc” vận dụng vào việc xây dựng đội ngũ cán bộ công chức ở nước ta hiện nay'
... có ích Tránh cách huấn luyện thứ làm theo cách huấn luyện thứ hai Học tập lý luận “theo nguyên tắc: kinh nghiệm thực tế phải đôi nhau” Cách học tập: “Lấy tự học làm cốt” Việc huấn luyện cán lúc ... gần gũi mình2 Muốn cán làm việc, phải khiến cho họ yên tâm làm việc, vui thú làm việc phải khiến cho cán có gan nói, gan để ý kiến Khiến cho cán có gan phụ trách, có gan làm việc Không nên tự ... phải gắn với việc chống bệnh chủ quan, bệnh hẹp hòi, bệnh ba hoa Những học tập tính làm việc Khi cất nhắc cán bộ, phải xem kết học tập kết công tác khác mà định Người nhắc nhở quan phải ý việc huấn...
- 4
- 1,261
- 20
Tác giả và tác phẩm trường ca Việt Nam doc
... dịp này, tác giả Đỗ Quyên nhận ủng hộ nhiệt thành nhiều tác giả, độc giả. ” II QUAN NIỆM VỀ TÍNH TRƯỜNG CA VÀ VIỆC LẬP DANH SÁCH TÁC GIẢ, TÁC PHẨM TRƯỜNG CA VIỆT NAM Cùng tác giả độc giả gần xa! ... khảo cứu – không dễ dàng định vị! Đến nay, tổng số361 tác giả, có 263 tác giả trường ca 98 tác giả thơ dài có tính trường ca: trung bình tác giả viết tác phẩm có tính trường ca (Mời xem Danh sách ... 361 Tác giả 842 tác phẩm trường ca thơ dài Việt Nam - Danh sách số 1a: 361 Tác giả trường ca thơ dài Việt Nam - Danh sách số 1b: 263 Tác giả trường caViệt Nam - Danh sách số 1c: 98 Tác giả thơ...
- 108
- 313
- 0
MỘT vài yếu tố văn hóa ẢNH HƯỞNG đến VIỆC học nói của SINH VIÊN năm THỨ NHẤT NGÀNH TIẾNG ANH sư PHẠM TRƯỜNG đại học NGOẠI NGỮ đại học QUỐC GIA hà nội
... môn Toán (under the speaker’s expectation ) It is another important issue that triggers many obstacles for Vietnamese learners in mastering English as a L2 Hence, learners of English should pay ... explained for this ambiguity • Nam ăn sáng xong (Nam has finished his breakfast) • Trước đến trường làm xong tập (Before going to school, I had done the homework) • Bạn tới Paris chưa? (Have you ever ... passive structure are repeated to emphasize on the devastating effects that Bin Laden’s terrorist attack had brought about Similarly, in Vietnamese, especially in poetry, modality redundancy is applied...
- 86
- 891
- 1
skkn nâng cao hiệu quả công tác xây dựng đội ngũ giáo viên và tập thể sư phạm trường tiểu học ta niết
... phạm trường tiểu học nội dung công tác quản lý nhà nước việc thực nhiệm vụ phổ cập giáo dục tiểu học xây dựng bậc học Tiểu học bền vững, phấn đấu thực hoá mục tiêu giáo dục tiểu học điều 23 Luật ... dục định: “ Giáo dục tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành sở ban đầu cho phát triển đắn lâu dài đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ kĩ để học sinh tiếp tục học Trung học sở “ Đội ngũ cán bộ, ... hết trường tiểu học thiếu giáo viên môn khiếu, giáo viên ngoại ngữ tin học, số trường thừa giáo viên dạy môn khoa học Định mức lao động cho giáo viên cấp Tiểu học phục vụ cho dạy học, Chất lượng...
- 3
- 356
- 1
quản lý chất lượng dạy học lâm sàng cho điều dưỡng viên trình độ đại học tại các trường đại học y việt nam
... hoạt động ca giảng viên chất lượng dạy học đại học, Tạp chí giáo dục, số (158), tr 17-19 65 Lê Đức Phủc, Đặng Trường Chinh (2002), Đổi mỡi quan niệm hoạt động dạy học, Tạp chí dạy học ngày nay, ... quan hệ lực nhận thức vỡi số số đánh giá chất lượng đào tạo đại học Đại học Quốc Gia Hà Nội, Luận văn thạc sỹ kinh tế, Trường Đại học Kinh tế Quốc dân 73 Tp chỡ cng sn (2013), KT&QLCLGD - Giỏo ... phm, ngi gúp phn i mi lý lun dy hc Nxb i hc Quc gia H Ni 69 Dương Đức Sáu (2007), Đôi điều tự học đại học, Tạp chí giáo dục, số (154), tr.34-37 70 Phm Xuõn Thanh (1998), m bo cht lng giỏo dc i hc:...
- 18
- 538
- 4
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008