skkn nâng cao hiệu quả công tác xây dựng đội ngũ giáo viên và tập thể sư phạm trường tiểu học ta niết

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO SƠN LA PHÒNG GD&ĐT MỘC CHÂU Họ và tên: Vì Mạnh Sơn Chức vụ : Đơn vị: Trường tiểu học Ta Niết Mộc Châu – Sơn La 1 Tháng 05 / 2009 Mở đầu Xây dựng đội ngũ giáo viên và tập thể sư phạm trường tiểu học là một nội dung cơ bản của công tác quản lý nhà nước trong việc thực hiện nhiệm vụ phổ cập giáo dục tiểu học và xây dựng bậc học Tiểu học bền vững, phấn đấu hiện thực hoá mục tiêu giáo dục tiểu học như điều 23 của Luật giáo dục đã định: “ Giáo dục tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Trung học cơ sở “. Đội ngũ cán bộ, giáo viên, công nhân viên ngành Giáo dục - Đào tạo Mộc Châu hiện nay không ngừng phát triển về số lượng và chất lượng. Số lượng cán bộ, giáo viên và nhân viên các trường tiểu học về cơ bản đã đủ mức quy định của Nhà nước. Hầu hết giáo viên được đào tạo chuẩn và trên chuẩn quy định. Đội ngũ cán bộ, giáo viên và nhân viên các trường tiểu học có phẩm chất chính trị, năng lực chuyên môn và trách nhiệm nghề nghiệp cao nên đã góp phần quan trọng trong việc xây dựng ngành Giáo dục - Đào tạo Mộc Châu ngày càng phát triển. Công tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán bộ, giáo viên và công nhân viên được tiến hành thường xuyên và đạt kết quả tốt. Tuy nhiên, cơ cấu đội ngũ giáo viên chưa đồng bộ, hầu hết các trường tiểu học đều thiếu giáo viên các môn năng khiếu, giáo viên ngoại ngữ và tin học, một số trường thừa giáo viên dạy các bộ môn khoa học cơ bản. Định mức lao động cho giáo viên ở cấp Tiểu học phục vụ cho dạy học, Chất lượng đội ngũ chưa đồng đều, còn một số ít cán bộ, giáo viên, nhân viên chưa đáp ứng được yêu cầu do chuyên môn hạn chế, sức khoẻ yếu, thiếu gương mẫu cần được quan tâm đào tạo bồi dưỡng và bố trí sử dụng lại. Mục tiêu của công tác xây dựng đội ngũ giáo viên và tập thể sư phạm của các nhà trường phổ thông nói chung và của các trường tiểu học nói riêng là: “ Xây dựng đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên đủ về số lượng, đồng bộ về cơ cấu, đạt chuẩn và trên chuẩn về chuyên môn nghiệp vụ, có phẩm chất chính trị, có sức khoẻ, có phong cách mẫu mực để đáp ứng yêu cầu ngày càng cao của sự nghiệp giáo dục và đào tạo thế hệ trẻ.”. ( Mục tiêu công tác xây dựng đội ngũ – Chương trình hành động của ngành GD - ĐT Sơn La). Hiệu trưởng trường tiểu học là người chịu trách nhiệm quản lí các hoạt động của nhà trường. Vì vậy, việc xây dựng đội ngũ giáo viên và tập thể sư phạm trường tiểu học không chỉ là nhiệm vụ mà còn là yêu cầu đối với người 2 3 . dưỡng và bố trí sử dụng lại. Mục tiêu của công tác xây dựng đội ngũ giáo viên và tập thể sư phạm của các nhà trường phổ thông nói chung và của các trường tiểu học nói riêng là: “ Xây dựng đội ngũ. ngũ giáo viên và tập thể sư phạm trường tiểu học là một nội dung cơ bản của công tác quản lý nhà nước trong việc thực hiện nhiệm vụ phổ cập giáo dục tiểu học và xây dựng bậc học Tiểu học bền. triển. Công tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán bộ, giáo viên và công nhân viên được tiến hành thường xuyên và đạt kết quả tốt. Tuy nhiên, cơ cấu đội ngũ giáo viên chưa đồng bộ, hầu hết các trường