từ hướng tiếp cận hiện thực đến thế giới nhân vật và hình ảnh biểu tượng trong tiểu thuyết nguyễn việt hà
hướng tiếp cận hiện thực qua sáng tác văn học của nguyễn huy tưởng
... yêu cầu tiểu thuyết phải tạo tiếp xúc gần gũi thân tình người đọc với nhân vật tiểu thuyết, nên nhà viết tiểu thuyết phải xóa bỏ cho khoảng cách người kể chuyện với kiện nhân vật tái hiện, khoảng ... Hà Nội Trong gần hai mươi năm trời lao động sáng tạo, Nguyễn Huy Tưởng say sưa viết Hà Nội có liên quan đến Hà Nội Trong sáng tác Nguyễn Huy Tưởng, Hà Nội trở thành hình tượng nghệ thuật thực sự, ... ý sáng tạo nhân vật này? Cũng vậy, nhân vật công chúa An Tư tiểu thuyết tên ngòi bút Nguyễn Huy Tưởng nạn nhân thời cuộc, cuối âm đến chết tuyệt đẹp xứng với nhân vật anh hùng ca Hà Ân cho biết...
- 142
- 381
- 0
Tiểu thuyết Nguyễn Xuân Khánh từ hướng tiếp cận Văn hóa học (qua Mẫu thượng ngàn và Đội gạo lên chùa)
... Một số đặc điểm phương diện biểu nhân vật tiểu thuyết Mẫu Thượng ngàn Đội gạo lên chùa 75 3.3.1 Thế giới nhân vật Mẫu Thượng ngàn 75 3.3.2 Thế giới nhân vật Đội gạo lên chùa ... tiếp, mà văn hóa hình thành khơng-thời gian định Có thể khẳng định, tiểu thuyết Mẫu Thượng ngàn khơng có nhân vật trung tâm mà có nhiều nhân vật Nhân vật trung tâm cộng đồng làng Cổ Đình có hành ... làng xã Hiện tượng thường có gắn kết chặt chẽ với hình tượng ngơi làng Ở đây, hai tiểu thuyết sử dụng biểu tượng hình ảnh ngơi làng làm trung tâm cố kết cộng đồng, đồng thời điểm tựa để cá nhân...
- 30
- 461
- 2
GIÚP HỌC SINH PHÁT HIỆN, TIẾP CẬN KIẾN THỨC MỚI BẰNG PHƯƠNG PHÁP ĐẶT VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ TRONG MÔN TOÁN HỌC LỚP 7, 8.
... nảy sinh thực tiễn lực bảo đảm thành đạt sống Trong giáo duc Nước ta biến chuyển khơng Đang thực bước chuyển từ chương trình giáo dục tiếp cận nội dung sang tiếp cận lực người học, từ việc phương ... niệm Hình chóp đều” (Tốn 8) Trang Sáng kiến kinh nghiệm S C D B A Bằng hình ảnh cụ thể hình ảnh động, GV cho HS quan sát hình chóp đều, có nhận xét mặt đáy mặt bên Từ HS nêu khái niệm hình chóp ... GV hướng dẫn thêm cho HS cách gấp tam giác để kiểm tra lại dự đoán lần Như vậy, nhờ thực hành đo đạc, cắt ghép, gấp hình HS tìm tiếp cận định lý “Tổng ba góc tam giác” cách tự nhiên, nhẹ nhàng,...
- 12
- 778
- 0
Từ quan niệm nghệ thuật về con người đến thế giới nhân vật trong sáng tác trước cách mạng của Nguyễn Công Hoan
... Thế giới nhân vật truyện ngắn tiểu thuyết Nguyễn Công Hoan II Nhân vật tranh thực đời sống tiểu thuyết 51 Nhân vật tiểu thuyết 54 1.1 Nhân vật tiểu thuyết Ông chủ 54 1.2 Nhân vật ... hình nhân vật, người ta chia nhân vật diện, nhân vật phản diện, nhân vật chính, nhân vật phụ Về mặt cấu trúc có người chia nhân vật mặt nạ, nhân vật loại hình, nhân vật tính cách, nhân vật tư ... hại vốn có 27 Thế giới nhân vật truyện ngắn tiểu thuyết Nguyễn Công Hoan Qua hình hài gớm ghiếc nhân vật, nhà văn vạch trần thối tha xã hội phi nhân tính Những hình nhân đồ vật nạn nhân vơ lương...
- 101
- 2,699
- 20
THỰC TRẠNG CÔNG TÁC GIÁM ĐỊNH VÀ GIẢI QUYẾT BỒI THƯỜNG TRONG BHXD TẠI BẢO VIỆT HÀ NỘI GIAI ĐOẠN 2000-2005
... hiểm Bảo Việt Hà Nội thành viên tổng Cơng ty Bảo hiểm Việt Nam, phí bảo hiểm nghiệp vụ mà Bảo Việt Hà Nội triển khai phải dựa vào phí tồn ngành Bảo Việt Khách hàng thường quan tâm nhiều đến giá ... Bảo Việt Hà Nội thời gian tới 4.1.Tình hình xây dựng Hà Nội tương lai Trong chiến lược phát triển thành phố Hà Nội khẳng định để thực tốt mục tiêu phát triển kinh tế đẩy mạnh cơng nghiệp hố -hiện ... liệt hơn, Bảo Việt Hà Nội khơng bị lơi vào vòng xốy giành dịch vụ giá Vì Bảo Việt Hà Nội ln coi chất lượng dịch vụ định thành công Tiêu chí “tăng trưởng hiệu ” quán chiệt đến cán công nhân viên Chất...
- 16
- 456
- 0
Thế giới biểu tượng trong tiểu thuyết của y kawabata qua khảo sát bộ ba tác phẩm xứ tuyết, ngàn cánh hạc, cố đô
... hóa giới 2.1.2 Từ biểu tợng văn hóa đến biểu tợng văn học Từ biểu tợng văn hóa đến biểu tợng văn học phát triển từ cấp độ hình ảnh lên hình tợng nghệ thuật Từ điển thuật ngữ văn học quan nim biểu ... tợng tiêu biểu 1.2.2 Tiểu thuyết Y.Kawabata - nhìn phác thảo Y.Kawabata không viết tiểu thuyết, nhng phơng diện đó, tiểu thuyết thể loại đa tên tuổi nhà văn lên hàng danh giá Và tiểu 32 thuyết Y.Kawabata, ... nếm trải thay nhân vật hành động; gia tăng yếu tố cốt truyện; xoá bỏ khoảng cách trần thuật Xem xét tiểu thuyết từ phơng diện Nhật Bản xếp vào hàng quốc gia có tiểu thuyết đại giới Năm 2000,...
- 109
- 1,082
- 9
Tư duy nghệ thuật tiểu thuyết Nguyễn Việt Hà
... thuật hành trình sáng tác Nguyễn Việt Hà Chương 2: Từ hướng tiếp cận thực đến giới nhân vật hình ảnh biểu tượng tiểu thuyết Nguyễn Việt Hà Chương 3: Nghệ thuật biểu tiểu thuyết Nguyễn Việt Hà 16 ... thuật tiểu thuyết Nguyễn Việt Hà Chương TỪ HƯỚNG TIẾP CẬN HIỆN THỰC ĐẾN THẾ GIỚI NHÂN VẬT VÀ HÌNH ẢNH BIỂU TƯỢNG TRONG TIỂU THUYẾT NGUYỄN VIỆT HÀ 2.1 Hướng tiếp cận thực Nghệ thuật văn chương nói ... 1.2 Hành trình sáng tác 21 1.3 Tư tiểu thuyết Nguyễn Việt Hà …………………………………………25 Chương 2: TỪ HƯỚNG TIẾP CẬN HIỆN THỰC ĐẾN THẾ GIỚI NHÂN VẬT VÀ HÌNH ẢNH BIỂU TƯỢNG TRONG TIỂU THUYẾT NGUYỄN...
- 127
- 1,511
- 21
Từ hướng tiếp cận thi pháp, vận dụng vào việc giảng dạy tác phẩm nguyễn minh châu trong chương trình trung học phổ thông
... khuynh hướng tiếp cận thường thấy nay: tiếp cận TP theo khuynh hướng lịch sử - phái sinh, tiếp cận theo khuynh hướng thể tìm tòi thi pháp, tiếp cận TP theo khuynh hướng chức tác động Trong trình ... tích hình tượng nhân vật trung tâm (hình tượng nhân vật “tơi”, hình tượng nhân vật người đàn bà) 2.3.6 Khơi gợi để học sinh bình giá Bình giá văn học hoạt động cuối cùng, quan trọng trình tiếp ... thuật tác giả Nguyễn Minh Châu, GV cần hướng dẫn HS cắt nghĩa: cắt nghĩa nhan đề TP, cắt nghĩa hình ảnh - biểu tượng TP (hình ảnh bãi xe tăng hỏng, hình ảnh ảnh người nghệ sĩ nhiếp ảnh) , cắt nghĩa...
- 15
- 997
- 0
cách tiếp cận hiện thực đời sống của nam cao trong tiểu thuyết
... xuất hiện, lần xuất mang theo hồn người 2.3 Miêu tả ngoại hình thể néi tâm nhân vật Ngoại hình nhân vật phương diện nhà văn quan tâm đến ngoại hình nhân vật béc lé đời sống nội tâm nhân vật, ... Phụng ,Nguyễn Công Hoan Nam Cao sáng tác vào chặng cuối chủ nghĩa thực tiểu thuyết thực Nam Cao lại đạt thành công vượt trội, đặc biệt thấy, tiếp cận thực theo hướng đời tư, sù Và góc độ này, tiÓu thuyết ... tâm nhân vật, trạng thái mà q trình lơgic Lèi viÕt khắc hoạ nhân vật từ chiÒu sâu nội tâm khiÕn người đọc trực tiÕp đối thoại víi nhân vật, tiÕp cận gần với nhân vật Khoảng cách người đọc với nhân...
- 22
- 871
- 1
dạy học đoạn trích đất nước trường ca mặt đường khát vọng nguyễn khoa điềm từ hướng tiếp cận văn hóa
... Chương 2: Thực trạng dạy học đoạn trích “Đất nước” nhà trường phổ thông đề xuất hướng tiếp cận Chương 3: Tổ chức học sinh tiếp cận đoạn trích “Đất nước” Nguyễn Khoa Điềm theo hướng tiếp cận văn ... ảnh hưởng tạo tác đến văn học tổng thể đến thành tố tác phẩm văn học” (Phan Cư Đệ) Tiếp cận theo hướng văn hoá hướng tiếp cận ưu tay nhiều nhà nghiên cứu thời gian qua Trên giới, M.Bakhtin với ... hiệu Trong trường ca, tuyến kiện gắn với hệ thống nhân vật Tuy nhiên trường ca khơng miêu tả nhân vật với tính cách hành động nhân vật thể loại tự khác Trường ca ý xây dựng nhân vật có chi tiết hành...
- 126
- 1,044
- 10
Phương pháp dạy học hai tác phẩm Chí Phèo và Đời thừa của Nam Cao từ hướng tiếp cận phong cách nghệ thuật của nhà văn
... đối tượng miêu tả Hướng ngòi bút vào việc khám phá người người, miêu tả phân tích biểu hiện, chuyển biến giới tâm hồn nhân vật Trong Đời thừa” nhà văn khơng hướng ngòi bút vào miêu tả nỗi khổ ... dựng nhân vật người trí thức Nam Cao miêu tả ngoại hình Ơng ý đến nét ngoại hình thể tâm lý, tính cách nhân vật mà ơng tập trung sâu vào đặc tả diện mạo tinh thần nhân vật qua 28 giằng xé, vật ... tính biểu rõ ràng suốt thiên truyện mà tập trung vào bi kịch bị cự tuyệt quyền làm người Chí Phèo Bố cục dạy chủ yếu theo hướng phân tích nhân vật: Nhân vật Chí Phèo, nhân vật Bá Kiến, nhân vật...
- 111
- 3,018
- 6
Từ hướng tiếp cận thi pháp, vận dụng vào việc giảng dạy tác phẩm Nguyễn Minh Châu trong chương trình trung học phổ thông
... giả nhân vật khác nhân vật đó, mối quan hệ nhân vật với người môi trường xung quanh, đồ vật mà nhân vật thường sử dụng, sở thích nhân vật Căn vào yếu tố mà suy tính cách nhân vật triết lý nhân ... thể kể đến Cái hay, đẹp Mảnh trăng cuối rừng, (Nguyễn Thanh Hùng); Vẻ đẹp Mảnh trăng cuối rừng (Nguyễn Văn Long); Vẻ đẹp nhân vật Nguyệt nghệ thuật xây dựng nhân vật Nguyễn Minh Châu (Nguyễn ... tính hướng ngoại, để nhân vật tự biểu tự ý 22 thức truyện ngắn sau 75 để hướng tới người chất người, mối quan hệ phức tạp, nên độc thoại nội tâm nhân vật chủ yếu hướng nội; nhân vật trở thành...
- 129
- 674
- 0
phương pháp, hướng tiếp cận, cách thức tổ chức giờ học để học sinh chủ động chiếm lĩnh tác phẩm.DOC
... vai, quay ngoại cảnh làng Bưởi Từ năm 1869, Hà Nội có hiệu ảnh gần Ơ Quang Chưởng Đến tư tưởng cách mạng vô sản truyền bá vào Việt Nam Hà Nội mạch dòng văn hố hình thành lấy chủ đề nhân dân, người ... xây dựng nhân vật: + Tạo tình gặp gỡ nhân vật “tôi” nhân vật khác + Ngơn ngữ nhân vật góp phần khắc họa tính cách (ngôn ngữ nhân vật “tôi” đạm vẻ suy tư, chiêm nghiệm, lại pha chút hài hước, ... gian chỗ bán hàng làm hàng Tiếp khoảng sân lộ thiên để lấy ánh sáng Trên sân có bể cạn (trong có non bộ, có cá vàng…), quanh sân cảnh, giàn hoa Gian nhà nơi ăn nối vào khu phụ Đa số nhà tầng, lợp...
- 36
- 318
- 0
LUẬN VĂN TIẾP CẬN THẾ GIỚI NHÂN VẬT VŨ TRỌNG PHỤNG TỪ GÓC NHÌN PHÂN TÂM HỌC
... phương pháp loại hình - ý tới yếu tố mang tính đặc trưng thể loại tiểu thuyết; Các nhân vật tiểu thuyết, đặc biệt loại nhân vật tiếp cận từ hướng phân tâm học, “chủng loại nhân vật gần có riêng ... theo cần tiếp tục sâu nghiên cứu hướng tiếp cận khác Chẳng hạn thi pháp học, nhân học văn hoá, phân tâm học, liên nghành… 1.3 Phân tâm học hướng mà lựa chọn tiếp cận giới nhân vật tiểu thuyết Vũ ... NGHIÊN CỨU Đối tượng nghiên cứu đề tài là: Thế giới nhân vật Vũ Trọng Phụng từ góc nhìn phân tâm học qua tiểu thuyết ơng Qua đó, tâm khai thác ảnh hưởng phân tâm học đến giới nhân vật Vũ Trọng...
- 103
- 1,603
- 30
Vai trò của phụ nữ trong gia đình nông thôn miền trung việt nam Tiếp cận dưới góc độ thế giới
... 100% N u ăn V ch ng làm 100% 40% R a d n bát ñũa 66,6 % 33,4 % Quét d n nhà c a 53,3 % 46,7 % Giúp con/cháu h c hành nhà Chăm sóc 33,4% 40% 13,3% 60% 13,3 % 40% B ng 1a: Phân công công vi c “tái ... Quang, Lương Quang, Lê ðình, Lê Văn 85% N u ăn nhà 20% 26,7% 80% Quét d n nhà c a 33,4% 73,3% R a d n bát ñũa Chăm sóc 13% 66,6% Gi t giũ Giúp h c hành 2% 20% 26,6% 53,4% 20% 80% B ng 1b: Phân ... i làm h u h t vi c nhà H xem cơng vi c đương nhiên c m th y vui đư c chăm sóc gia đình Th m chí, h “th y chư ng” đàn ơng làm n i tr 25% l i không n hà nam hay n làm vi c nhà, mi n s p x p ñư...
- 17
- 1,220
- 13
- từ quan niệm nghệ thuật về con người đến thế giới nhân vật trong sáng tác trước cách mạng của nguyễn công hoan
- đầu tư trực tiếp nước ngoài thúc đẩy xuất nhập khẩu và tiếp cận với thị trường thế giới
- từ quan niệm nghệ thuật về con người đến thế giới nhân vật trong sáng tác trước cách mạng của nguyễn công hoan 15
- đến thế giới nhân vật trong sáng tác trước cách mạng 23
- thực trạng dạy học thơ trung đại trong nhà trường trung học phổ thông hiện nay và định hướng đổi mới từ hướng tiếp cận thi pháp
- thực nghiệm dạy bài thu điếu nguyễn khuyến và thương vợ tú xương từ hướng tiếp cận thi pháp
- thực trạng dạy học thơ mới trong nhà trường phổ thông hiện nay và định hướng đổi mới từ hướng tiếp cận thi pháp học
- từ hướng tiếp cận thi pháp đổi mới quá trình dạy và học thơ mới
- tiếp cận hiện thực từ những điểm nhìn đặc biệt
- đặc điểm tư duy tiểu thuyết nguyễn việt hà
- hướng tiếp cận hiện thực
- nghệ thuật biểu hiện của tiểu thuyết nguyễn việt hà
- tại sao khăn đèn mắt lại trở thành hình ảnh biểu tượng trong ca dao
- 2 văn hóa dân gian với thế giới nhân vật và ngôn ngữ trong đàn hương hình
- thế gioi nhân vật và các cách tiếp cận nhân vật trong tiểu thuyết vũ trọng phụng
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25