... đề quảnlý 1.2.2.2 Hệ thống sởvậtchấtthiếtbịdạyhọc Hệ thống sởvậtchấtthiếtbịdạyhọc bao gồm: Trường sở; sách thư viện; thiếtbịdạy học; … Trường sở nơi thực việc giáo dục, dạyhọc ... chấtthiếtbịdạyhọcCơsởvậtchấtthiếtbịdạyhọc tất phương tiện vậtchất huy động vào việc giảng dạy, học tập hoạt động mang tính giáo dục khác để đạt mục đích giáo dục Cơsởvậtchấtthiết ... quảnlý Công nghệ thông tin CơsởvậtchấtCơsởvậtchấtthiếtbị Giáo Dục Đào Tạo Giáo viên Quảnlý giáo dục Thiếtbịdạyhọc Thành phố Hồ Chí Minh Trung HọcCơSở Ủy Ban nhân dân MỞ ĐẦU Lý chọn...
... tố trình đào tạo 1.3 Quảnlýsởvậtchấtthiếtbị trường học 1.3.1 Một số vấn đề chung sởvậtchấtthiếtbị trường học 1.3.1.1 Khái niệm sởvậtchấtthiếtbị trường học Với khái niệm CSVC&TBTH ... liệu) Thiếtbị kỹ thuật dạy học, thiếtbị y tế, thiếtbị văn nghệ, thể dục thể thao, thiếtbị điện nước, thiếtbị điện nước, thiếtbị giao thông, thiếtbị chống cháy, chống bão lụt, thiếtbị vệ ... quảnlý nghiệp vụ, quảnlý nguồn nhân lực, quảnlýsởvậtchấtthiếtbị trường học, quảnlý thông tin môi trường Quảnlý phương tiện tổ chức giá trị tổ chức: Quảnlý theo nhiệm vụ tổ chức: Như...
... I: CƠSỞLÝ LUẬN VÀCƠSỞ PHÁP LÝ CỦA CÔNG TÁC QUẢNLÝCƠSỞVẬTCHẤT - THIẾTBỊ GIÁO DỤC 1/ Cơsởlý luận: 11/ Một số vấn đề CSVC - TBGD: 1.1.1/ Khái niệm CSVC - TBGD: Cơsởvậtchất - thiếtbị ... dạyhọc nhà trường Cơsởvậtchấtthiếtbị giáo dục đóng vai trò hỗ trợ tích cực cho q trình Dạy – Học Bởi cóthiếtbịdạyhọc tốt tổ chức q trình dạyhọc khoa học, huy động đa số người học tham ... trường học Do việc quảnlý thư viện (các loại sách) nhằm phụcvụcó hiệu dạyhọc nhà trường +/ TBGD gồm: thiếtbịdạyhọcthiếtbị giáo dục (theo nghĩa hẹp) bao gồm cá thiếtbị trực quanthiết bị...
... pháp quảnlý CSVC TBDH trường THPT Buôn Ma Thuột 1.1 Lý luận chung CSVC TBDH 1.1.1 Cởsởvậtchấtthiếtbịdạyhọc - Cơsởvậtchất trang thiếtbịdạyhọc tất phương tiện vậtchất huy động vào ... đánh giá số lượng, chất lượng, hiệu sử dụng thiếtbịdạyhọc trường phổ thông”; Chỉ thị nêu rõ nhiệm vụ trọng tâm có nhiệm vụ : “Củng cốtăngcườngsởvật chất, thiếtbịdạy học, phát triển mạng ... việc quảnlý CSVC TBDH, người quảnlý cần nắm vững: + Cơsởlý luận thực tiễn lĩnh vực quảnlý + Các chức nội dung quản lý, biết phân lập phân phối nội dung quản lý, mặt quảnlý (trường học, ...
... Chơng I: Cơsởlý luận sở pháp lý công tác quảnlýCơSởVậtChất - ThiếtBị giáo dục 1/ Cơsởlý luận: 11/ Một số vấn đề CSVC - TBGD: 1.1.1/ Khái niệm CSVC - TBGD: Cơsởvậtchất - thiếtbị giáo ... bảo quản sử dụng thiếtbị giáo dục 2/ Nâng cao kỹ quảnlý CSVC - TBGD: Kỹ quảnlý CSVC TBGD trình độ tổ chức hoạt động quảnlý nhà quảnlý Ngới quảnlýcó kỹ quảnlý tốt việc quảnlý đạt đợc chất ... qu¶n lý th viện (các loại sách) nhằm phụcvụcó hiệu dạyhọc nhà trờng +/ TBGD gồm: thiếtbịdạyhọcthiếtbị giáo dục (theo nghĩa hẹp) bao gồm cá thiếtbị trực quanthiếtbị kỹ thuật Nhờ có thiết...
... thiếtbịdạyhọcCơsở lí luận quản lí sởvậtchấtthiếtbịdạy học: 1 Cơsởvậtchấtthiếtbịdạyhọc gì? -Khái niệm: CSVC TBDH tất phương tiện vậtchất huy động vào việc giảng dạy, học tập hoạt ... Khố 54 Quảnlýsởvậtchấtthiếtbịdạyhọc trường THPT Phan Bội Châu, huyện Krông Năng, tỉnh Đăk Lăk Thực trạng giải pháp +Quản lí TBDH Cơsở pháp lí quảnlýsởvậtchấtthiếtbịdạy học: Quán ... học lớp Quảnlýthiếtbịdạyhọc để thực tốt công tác quảnlý sử dụng TBDH - Hợp đồng ngắn hạn nhân viên quảnlý mạng, thư viện điện tử phòng tin học * Về công tác quảnlýsởvậtchấtthiết bị...
... chung quảnlýsởvậtchất – thiếtbị trường học Hoạt động quảnlý nói chung quảnlýsởvậtchất nói riêng muốn thành cơng người quản lý, lãnh đạo phải tuân theo nguyên tắc định Hoạt động quảnlýsở ... phân tích vai trò sởvậtchất – thiếtbị giáo dục rõ ràng phải bàn cãi Chúng ta khó thực trình dạyhọc thiếu sởvậtchất – thiếtbị giáo dục Nhưng cósởvậtchất – thiếtbịdạyhọc tự phát huy ... 1.2.1 Khái niệm thiếtbị giáo dục: Thiếtbị giáo dục bao gồm thiếtbịphụcvụ giảng dạyhọc tập lớp, thiếtbị phòng thí nghiệm, thiếtbị thể dục thể thao, thiếtbị nhạc – họa thiếtbị khác xưởng...
... quảnlýsởvậtchấtthiếtbịdạyhọc trường Đại học - Khảo sát thực trạng quảnlýsởvậtchấtthiếtbịdạyhọc trường Đại học Sài Gòn - Đề xuất số giải pháp quảnlýsởvậtchấtthiếtbịdạyhọc ... Quảnlýsởvậtchất - thiếtbịdạyhọcQuảnlý tài trường họcQuảnlý mối quan hệ nhà trường cộng đồng [20, tr7,8] 1.2.4 Khái niệm sởvật chất, thiếtbịdạyhọcCơsởvậtchấtthiếtbịdạyhọc tất ... dục Cơsởvậtchất - thiếtbịdạyhọc bao gồm ba phận: trường sở, thiếtbị giáo dục thư viện Phân tích vai trò sởvậtchấtthiếtbịdạyhọc trường đại học, yêu cầu sởvậtchấtthiếtbịdạy học...
... đủ yêu cầu thiết yếu sở giáo dục Đầu năm lập kế hoạc sử dụng sởvậtchấtthiếtbịdạyhọc cách hợp lý nhằm phát huy hiệu việc sử dụng sởvậtchấtthiếtbịdạyhọc nhà trường trung họcsở 4.3 Đội ... thấy sởvậtchấtthiếtbịdạyhọccó ảnh hưởng lớn đến chất lượng giáo dục sở giáo dục Vì vậy, cán quảnlý phải có trách nhiệm quảnlý tổ chức sử dụng cách triệt để có hiệu sởvậtchấtthiếtbịdạy ... dựng, trang bịsởvậtchấtthiếtbịdạyhọc cách đồng bộ, đảm bảo đủ số lượng chất lượng theo qui định - Đối với Sở, Phòng: tăngcường đầu tư cho nhà trường sởvậtchấtthiếtbịdạyhọc thiếu như:...
... Quảnlý CSVC TBDH Học viện Quảnlý giáo dục Biện pháp quảnlý CSVC TBDH Học viện Quảnlý giáo dục giai đoạn Chương CƠSỞLÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝCƠSỞVẬTCHẤTVÀTHIẾTBỊDẠYHỌC CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC ... dẫn đến làm hỏng thiếtbị + Nhiệm vụ, quyền hạn người trực tiếp quảnlý CSVC TBDH chưa thực rõ ràng… Chương BIỆN PHÁP QUẢNLÝCƠSỞVẬTCHẤTVÀTHIẾTBỊDẠYHỌC TẠI HỌC VIỆN QUẢNLÝ GIÁO DỤC Nguyên ... khoa họcHọc viện Nhiệm vụ nghiên cứu Nghiên cứu sởlý luận quảnlý CSVC TBDH trường Đại học Đánh giá thực trạng công tác quảnlý CSVC TBDH Học viện Quảnlý giáo dục Đề xuất biện pháp quảnlý CSVC...
... giải pháp đổi cơng tác quản lí sởvật chất, thiếtbịdạyhọc II CÁC GIẢI PHÁP ĐỔI MỚI CÔNG TÁC QUẢN LÍ CƠSỞVẬT CHẤT, THIẾTBỊDẠYHỌC Giải pháp 1: Nâng cao nhận thức cho cán quản lí (CBQL), ... bên cạnh cơng tác quản lí tài sản nói chung, thân tơi xin tập trung quan tâm sâu vào nội dung quản lí thiếtbịdạy học, thiếtbị thường xuyên tác động trực tiếp đến hoạt động giảng dạy giáo dục ... trưởng; đồng chí Hiệu trưởng phân cơng phụ trách cơng tác hành chính, phong trào, sởvậtchất Hiện nay, cơng tác quản lí sởvậtchấtcó lãnh đạo phụ trách, bước đầu vào chiều sâu, nhiên hiệu mức...
... 1.3 Cơsởvậtchấtthiếtbị trường học 1.3.1 Hệ thống sởvậtchấtthiếtbịdạyhọc Hệ thống sởvậtchấtthiếtbịdạyhọc bao gồm: Trường sở; sách thư viện; thiếtbịdạy học; … Trường sở nơi thực ... giá; quảnlý hoạt động dạyhọc giáo viên kết học tập học sinh; quảnlýhọc sinh; quảnlý tài chính; quảnlý CSVC TBDH; quảnlý thư viện; quảnlý nhân sự, - Ứng dụng CNTT quảnlý trường học nói ... Khách thể nghiên cứu Hoạt động quảnlýsởvậtchấtthiếtbịdạyhọc trường THPT 3.2 Đối tượng nghiên cứu Giải pháp quảnlýsởvậtchấtthiếtbịdạyhọc Trường Trung học phổ thông địa bàn tỉnh Phú...
... 1.3 Cơsởvậtchấtthiếtbị trường học 1.3.1 Hệ thống sởvậtchấtthiếtbịdạyhọc Hệ thống sởvậtchấtthiếtbịdạyhọc bao gồm: Trường sở; sách thư viện; thiếtbịdạy học; … Trường sở nơi thực ... giá; quảnlý hoạt động dạyhọc giáo viên kết học tập học sinh; quảnlýhọc sinh; quảnlý tài chính; quảnlý CSVC TBDH; quảnlý thư viện; quảnlý nhân sự, - Ứng dụng CNTT quảnlý trường học nói ... Khách thể nghiên cứu Hoạt động quảnlýsởvậtchấtthiếtbịdạyhọc trường THPT 3.2 Đối tượng nghiên cứu Giải pháp quảnlýsởvậtchấtthiếtbịdạyhọc Trường Trung học phổ thông địa bàn tỉnh Phú...
... Tin học vào giảng dạy nhà trường trước hết phải cósởvật chất, trang thiếtbịdạyhọc (máy tính, phòng học ) đội ngũ giáo viên cần phải trang bị kiến thức, kỹ Tin học nhằm đáp ứng u cầu giảng dạy, ... lớp học đạt hiệu Xuất phát từ thực trạng nhu cầu trước mắt lâu dài đây, định lựa chọn đề tài “Một số giải pháp tăngcườngsởvật chất, trang thiếtbịphụcvụ giảng dạy tin học trường Tiểu học ... thú đơng đảo em học sinh tiếp cận với công nghệ dạyhọc Trang “Một số giải pháp tăngcường CSVC, trang thiếtbịphụcvụ giảng dạy Tin học ở trường Tiểu học - Đơn vị trường Tiểu học huyện mở phòng...
... khoa học xã hội 81 II.2 QUẢNLÝ ĐẦU TƯ VÀQUẢN TRỊ CƠSỞVẬTCHẤT TRANG THIẾTBỊ KỸ THUẬT CỦA CÁC TỔ CHỨC NGHIÊN CỨU, ĐÀO TẠO CÁN BỘ KHOA HỌC XÃ HỘI 90 II.2.1 Quảnlý đầu tư sởvậtchất trang thiết ... CHỮ VIẾT TẮT Cơng nghiệp hóa: CNH Cơsởvật chất: CSVC Cơsởvậtchất trang thiếtbị kỹ thuật: CSVCTTBKT Cao đẳng: CĐ Công nghệ thông tin: CNTT Cục Cơsởvậtchấtthiếtbị trường học, đồ chơi ... thứ NHỮNG VẤN ĐỀ CƠ BẢN CỦA CƠSỞVẬTCHẤT TRANG THIẾTBỊ KỸ THUẬT VÀ ĐẦU TƯ CƠSỞVẬTCHẤT TRANG THIẾTBỊ KỸ THUẬT CHO CÁC TỔ CHỨC NGHIÊN CỨU KHOA HỌC, ĐÀO TẠO CÁN BỘ TRẺ VỀ KHOA HỌC XÃ HỘI 15...
... trang thiếtbị trường mầm non Xuân Lâm 3- Nhiệm vụ đề tài: - Nghiên cứu sởlý luận việc quảnlýsởvậtchất trang thiếtbị trường mầm non - Phân tích thực trạng việc quảnlýsởvậtchất trang thiết ... thực tế sởvậtchất Trường Mầm non nói chung Trường Mầm non Xuân Lâm nói riêng NỘI DUNG Chương I CƠSỞLÝ LUẬN VÀCƠSỞ PHÁP LÝ I- Cơsởlý luận 1- Một số khái niệm cần thiếtCơsởvậtchất kỹ ... tác Quảnlý CSVC TBGD trường 2.2 Tuyên truyền phối hợp đoàn thể phụ huynh học sinh công tác quảnlýsởvậtchấtquảnlý giáo dục 18 Quảnlý CSVC TBGD công việc người cán quản lý, người quản lý...