... chi tiết hoạt động đào tạo, bồidưỡngBởi vậy, chất lượng hiệu côngtácđào tạo- bồidưỡng chưa cao 2.4 Một số nhận xét côngtácđào tạo- bồi dƣỡng quản lý côngtácđào tạo- bồi dƣỡng cán bộ, giảng ... khoa học Cần có biện pháp quản lý côngtácđào tạo- bồidưỡngđộingũ cán bộ, GV phù hợp với môi trường nguồn lực ĐHQGHN côngtácđào tạo- bồidưỡngđộingũ cán bộ, GV đạt hiệu cao Đóng góp khoa học ... cứu Chƣơng 2: Thực trạng quản lý côngtácđào tạo- bồidưỡngđộingũ cán bộ, GV ĐHQGHN Chƣơng 3: Các biện pháp quản lý côngtácđào tạo- bồidưỡngđộingũ cán bộ, GV ĐHQGHN CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA...
... học cấp Đổicôngtácđào tạo, bồi dỡng độingũcông chức t pháp địa phơng Hà Nội, 2007 Bộ t pháp Viện khoa học pháp lý Đề tài khoa học cấp đổicôngtácđào tạo, bồi dỡng độingũcông chức t pháp...
... chi tiết hoạt động đào tạo, bồidưỡngBởi vậy, chất lượng hiệu côngtácđào tạo- bồidưỡng chưa cao 2.4 Một số nhận xét côngtácđào tạo- bồidưỡng quản lý côngtácđào tạo- bồidưỡng cán bộ, giảng ... khoa học Cần có biện pháp quản lý côngtácđào tạo- bồidưỡngđộingũ cán bộ, GV phù hợp với môi trường nguồn lực ĐHQGHN côngtácđào tạobồi dưỡngđộingũ cán bộ, GV đạt hiệu cao Đóng góp khoa học ... cứu Chương 2: Thực trạng quản lý côngtácđào tạo- bồidưỡngđộingũ cán bộ, GV ĐHQGHN Chương 3: Các biện pháp quản lý côngtácđào tạo- bồidưỡngđộingũ cán bộ, GV ĐHQGHN CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA...
... trạng côngtácđào tạo, bồidưỡngđộingũ giáo viên tiểu học huyện Yên Dũng 47 2.3.1 Thực trạng quản lí côngtácđào tạo, bồidưỡngđộingũ giáo viên tiểu học 47 2.3.2 Các kết đào tạo, bồidưỡngđội ... chức đào tạo, bồidưỡngđộingũ giáo viên tiểu học 66 3.2.5 Xây dựng thực tốt chế độ, sách đào tạo, bồidưỡngđộingũ giáo viên 71 3.2.6 Thực tốt côngtác kiểm tra, đánh giá côngtácđào tạo, bồi ... pháp thúc đẩy côngtácđào tạo, bồidưỡngđộingũGV CBQLGD Từ vấn đề có tính cấp thiết quan trọng nêu tác giả chọn vấn đề “Những biện pháp quản lý côngtácđào tạo, bồidưỡngđộingũ giáo viên...
... luận đào tạo, bồidưỡngđộingũ giáo viên quản lý côngtácđào tạo, bồidưỡngđộingũ giáo viên THPT 5.2 Phân tích, đánh giá thực trạng quản lý côngtácđào tạo, bồidưỡngđộingũ giáo viên Hiệu ... chuẩn đàotạo 13 2.3.3.2 Thực trạng quản lý côngtácđào tạo, bồidưỡngđộingũ giáo viên hiệu trưởng trường THPT tỉnh Lạng Sơn Bảng 2.14 Thực trạng quản lý côngtácđào tạo, bồidưỡngđộingũ ... quản lý Hiệu trưởng côngtácđào tạo, bồidưỡngđộingũ giáo viên - Các yếu tố làm ảnh hưởng đến việc quản lý côngtácđào tạo, bồidưỡngđộingũGV Hiệu trưởng gồm có: Thiếu GV; thiếu CSVC thiết...
... vua Lê Thánh Tông côngtácđào tạo, bồidưỡngđộingũ cán công chức ngày CHƯƠNG I: LÝ LUẬN CHUNG VỀ CHÍNH SÁCH ĐÀO TẠO, BỒIDƯỠNG VÀ VẤN ĐỀ ĐÀOTẠOBỒIDƯỠNGĐỘINGŨ CÁN BỘ, CÔNG CHỨC 1.1 Các ... lại từ sách đào tạo, bồidưỡng quan lại thời vua Lê Thánh Tông côngtácđào tạo, bồidưỡngđộingũ cán bộ, công chức ngày 3.1 Khái quát thực trạng côngtácđào tạo, bồidưỡng cán bộ, công chức ... như: đàotạo bản, đàotạo chuyên sâu, đàotạo chuyên môn, đàotạo nghề, đàotạo lại, đàotạo từ xa, tự đàotạo 1.1.2 Khái niệm bồidưỡng Trong từ điển Việt Nam không định nghĩa cum từ bồidưỡng ,...
... nhân dân 2.4 Thực trạng côngtác quản lý nhà nước đào tạo, bồidưỡngđộingũ cán bộ, công chức hành 2.4.1 Côngtác xây dựng văn pháp luật côngtácđào tạo, bồidưỡng cán bộ, công chức hành Quan tâm ... hoạt động bồidưỡng 1.1.2 Vai trò côngtácđào tạo, bồidưỡngđộingũ cán bộ, công chức hành Độingũ CBCC có vai trò chiến lược định hiệu lực hiệu thực thi công vụ hoạt động QLNN, côngtác ĐT-BD ... việc độingũ cán bộ, công chức giai đoạn 1.1.3 Quan điểm đạo Đảng côngtácđào tạo, bồidưỡngđộingũ cán bộ, công chức hành Sinh thời Chủ tịch Hồ Chí Minh coi trọng côngtác ĐT-BD độingũ cán...
... đến việc đàotạobồi dỡng cán bộ, công chức sở Côngtácđào tạo, bồi dỡng cán công chức tỉnh đạt đợc kết khích lệ Kết nhờ vào đổicôngtác cán mà tảng vững tiến hành côngtácđàotạobồi dỡng ... Nghiên cứu côngtácđào tạo, bồi dỡng độingũ cán bộ, công chức xã Mỹ Đình 4.2 Phm vi nghiờn cu Các quan điểm đàotạobồi dỡng cán công chức sở; nội dung, phơng thức đàotạobồi dỡng cán công chức ... giá đợc thực trạng độingũ cán bộ, công chức sở; thực trạng đàotạođộingũ cán bộ, công chức từ đa giải pháp để tiếp tục phát triển côngtácđào tạo, bồi dỡng độingũ cán bộ, công chức xã Mỹ Đình...
... luận côngtácđào tạo, bồidưỡng cán đoàn Chương Thực trạng côngtácđào tạo, bồidưỡng cán đoàn Quận đoàn Tây Hồ- Hà Nội Chương Một số giải pháp khuyến nghị nâng cao hiệu côngtácđào tạo, bồidưỡng ... Đào tạo, bồidưỡng kỹ nghiệp vụ côngtác thiếu niên + Đào tạo, bồidưỡng thực tế, thông qua hoạt động thực tiễn + Đào tạo, bồidưỡng thông qua việc xây dựng sách cho cán đoàn tự đàotạođàotạo ... khác côngtácđào tạo, bồidưỡngđộingũ cán đoàn Quận đoàn Tây Hồ- Hà Nội Bên cạnh đề tài đưa hệ thống tiêu chí để đánh giá chất lượng côngtácđào tạo, bồidưỡngđộingũ cán đoàn yếu tố tác...
... quản lý côngtácđào tạo, bồidưỡngcông chức Tăngcường lãnh đạo toàn diện cấp uỷ Đảng, quản lý cấp quyền, lãnh đạo quan, đơn vị côngtácđào tạo, bồidưỡngcông chức; làm tốt côngtác xây dựng ... việc đào tạo, bồidưỡng nâng cao lực hoạt động cho độingũ cán bộ, công chức đ) Tăngcường nâng cao chất lượng hợp tác quốc tế đào tạo, bồidưỡng cán bộ, công chức Hợp tác quốc tế hoạt động đào tạo, ... trình tuyển dụng, đàotạobồidưỡng quản lý phát triển độingũ cán bộ, công chức nước ta 1.2 Đào tạo, bồidưỡng cán bộ, cán bộ, công chức 1.2.1 Quan niệm đào tạo, bồidưỡng cán bộ, công chức Trong...
... côngtácđào tạo, bồidưỡngđộingũ cán bộ, công chức cấp xã 21 1.2.3.1 Nội dung côngtácđào tạo, bồidưỡngđộingũ cán bộ, công chức cấp xã 21 1.2.3.2 Quy trình côngtácđào ... thức côngtácđào tạo, bồidưỡngđộingũ cán bộ, công chức cấp xã 1.2.3.1 Nội dung côngtácđào tạo, bồidưỡngđộingũ cán bộ, công chức cấp xã Đảm bảo cho cán bộ, công chức cấp xã hàng năm đào tạo, ... đào tạo, bồidưỡngđộingũ cán bộ, công chức cấp xã Chỉ kết đạt hạn chế côngtácđào tạo, bồidưỡngđộingũ cán bộ, công chức cấp xã Những khuyến nghị, đề xuất để nâng cao hiệu côngtácđào tạo...
... chuyên môn phù hợp côngtác huyện, xã, thị trấn Côngtácđào tạo, bồidưỡng cán gắn với côngtác quy hoạch, bổ nhiệm, luân chuyển, xác định mục tiêu đào tạo, bồidưỡng cán bộ, công chức, viên chức ... loại hình đào tạo, bồidưỡng Kết hợp đàotạo quy tập trung với đàotạo chức, ngắn hạn với dài hạn, nước nước, đàotạo trường lớp với đàotạo qua thực tiễn Trong đó, trọng hình thức đàotạo quy ... tế Hai là, Rà soát, đánh giá trình độ độingũ cán bộ, công chức côngtácđào tạo, bồidưỡng thời gian qua Từ xác định nhu cầu đào tạo, xây dựng kế hoạch đàotạo cụ thể theo năm nhiệm kỳ Trên sở...
... thực tiễn côngtácđào tạo, bồidưỡng cán Đoàn đáp ứng nhu cầu CNH, HĐH đất nước thực tiễn đào tạo, bồidưỡng cán bộ ,công chức cấp sở, từ đề xuất giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo, bồidưỡng ... độ đào tạo, bồidưỡng - Cán bộ, công chức cấp xã đào tạo, bồidưỡng kiến thức phù hợp tiêu chuẩn chức danh đảm nhiệm theo quy hoạch cán công chức - Cán bộ, công chức cấp xã cử đào tạo, bồidưỡng ... lại chặng đường qua, nói, côngtácđào tạo, bồidưỡng có bước tiến rõ rệt, góp phần nâng cao chất lượng độingũ cán bộ, công chức Bên cạnh đó, côngtácđào tạo, bồidưỡng địa phương bộc lộ hạn...
... nhanh chóng công việc hàng ngày 2.3 Sự cần thiết côngtácđàotạobồidưỡngđộingũ viên chức Đàotạobồidưỡngtác động trực tiếp đến phát triển tổ chức Đối với tổ chức: đàotạobồidưỡng giúp ... pháp đàotạo Có thể lựa chọn phương pháp đàotạocông việc đàotạocông việc 28 Phương pháp đàotạocông việc: phương pháp đàotạo trực tiếp nơi làm việc đàotạo theo kiểu dẫn công việc, đàotạo ... nguyên tắcđào tạo, bồidưỡng Côngtácđào tạo, bồidưỡng thực theo sách Đảng pháp luật Nhà nước; bảo đảm công khai, minh bạch, hiệu Việc đào tạo, bồidưỡng phải vào vị trí, yêu cầu công tác, yêu...
... trò đào tạo, bồidưỡngđộingũ CBCC 18 1.2.4 Nguyên tắcđào tạo, bồidưỡngđộingũ cán công chức 19 1.2.5 Mục đích côngtácđào tạo, bồidưỡngđộingũ CBCC 19 1.2.6 Nội dung công ... cao hiệu côngtácđào tạo, bồidưỡng Nhìn chung, côngtácđào tạo, bồidưỡngđộingũ cán công chức địa bàn thị xã mang lại hiệu thiết thực, độingũ CBCC địa bàn thị xã sau đào tạo, bồidưỡng vận ... thời gian người đào tạo, bồidưỡng Dưới bảng kế hoạch Đào tạo, bồidưỡng CBCC TT Họ Bộ phận đào Hình thức Bậc Thời gian Kinh phí Ghi tên tạo, bồidưỡngđàotạođàotạođàotạođàotạo 1.2.6.4 Xác...
... côngtácđàotạobồidưỡngđộingũ giảng viên Chương 2: Thực trạng côngtácđàotạobồidưỡngđộingũ giảng viên trường Cao đẳng nghề Điện Biên Chương 3: Các giải pháp nâng cao côngtácđào tạo, ... tạo, bồidưỡngđộingũ giảng viên trường Cao đẳng nghề Điện Biên Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ CÔNGTÁCĐÀOTẠO VÀ BỒIDƯỠNGĐỘINGŨ GIẢNG VIÊN 1.1 Cơ sở lý luận côngtácđàotạobồidưỡngđộingũ giảng ... CSGDNN đàotạobồidưỡng ĐNGV CSGDNN - Trình bày quy trình côngtácđàotạobồidưỡng ĐNGV - Trình bày khái quát chung trường cao đẳng nghề Điện Biên Đây vấn đề côngtácđàotạobồidưỡng ĐNGV dạy...
... hướng côngtácđào tạo, bồidưỡngđộingũ cán bộ, công chức 63 3.1.2 Đối tượng đào tạo, bồidưỡng 65 3.1.3 Mục tiêu đào tạo, bồidưỡngđộingũđộingũ cán bộ, công chức 66 3.2 Nhu cầu đào ... 1.1.3.1 Vai trò côngtácđào tạo, bồidưỡngđộingũ CB,CC 1.1.3.2 Ý nghĩa côngtácđào tạo, bồidưỡngđộingũ CB,CC 1.1.4 Những quan điểm chung côngtácđào tạo, bồidưỡngđộingũ CB,CC ... lãnh đạo, quản lý với côngtácđào tạo, bồidưỡngđộingũ cán bộ, công chức, đầu tư thích đáng cho việc đào tạo, bồidưỡngđộingũ cán bộ, công chức Côngtácđào tạo, bồidưỡng giải pháp quan...