... giáo viên khâu quy trình dạy học Ba phẩm chất nói liên quan mật thiết với nhau: tính tự giác sở để hình thành tínhtích cực; tínhtíchcực phát triển đến mức làm nảy sinh tính độc lập Như tính ... giác, tích cực, độc lập học sinh tác động chủ đạo giáo viên Xuất phát từ tính quy luật thống biện chứng dạy học, nguyên tắc đòi hỏi hoạt động dạy học phải phát huy tính tự giác, tínhtích cực, tính ... phụ thuộc lẫn cách tíchcực trách nhiệm phải giải thích vấn đề thuộc cá nhân nhóm kĩ xử lí tình nhóm Như vậy, phương pháp thảo luận nhóm mặt vừa trọng phát huy tínhtích cực, tính chủ thể người...
... lý khơng tốt cho HV phát huy tínhtíchcực 2.2 Một số biện pháp tâm lý xã hội nâng cao tínhtíchcực hoạt động Xêmina học viên đào tạo giáo viên khoa học xã hội nhân văn quân cấp phân đội Hệ ... là, khơng tíchcực X - Điều khiển, định hướng tượng tâm lý xã hội theo hướng tíchcực tập thể: Dư luận, cần làm cho dư luận tập thể cótính tư tưởng cao, động viên khích lệ cá nhântíchcực X, phê ... lượng buổi X Nguyên nhân thực trạng tínhtíchcực hoạt động X HV đào tạo giáo viên KHXHVQS cấp phân đội Hệ Sư phạm - HVCTQS nay: * Nguyên nhân điểm mạnh: Học viên đào tạo giáo viên KHXHNVQS cấp...
... tíchcực Các sách lý luận dạy học rõ, mặt hoạt động nhận thức, phơng pháp thực hành tíchcực phơng pháp trực quan, phơng pháp trực quan tíchcực phơng pháp dùng lời 1.2.8 Phơng pháp dạy học tích ... sinh giải BTNT gồm bớc bản, mang tính thực tiễn trớc đay mà số công trình đa với bớc - Nghiên cứu vấn đề dạy học tíchcực quan tâm đến số phơng pháp dạy học tíchcực cần đợc quan tâm phát triển ... Nghiên cứu lý thuyết toán nhận thức + Nghiên cứu lý thuyết phơng pháp dạy học tíchcực vấn đề phát huy tínhtíchcực dạy học nói chung dạy học hoá học nói riêng + Tìm hiểu thực trạng dạy học...
... tínhtíchcực học tập cho HS Trong thực tế DH, GV vận dụng DHNVĐ nhằm phát huy tínhtíchcực học tập HS, hầu hết GV ý đến việc thiết kế học theo hướng phát huy tínhtíchcực cho HS, cụ thể dạy phần ... hưởng định việctíchcực hố HĐ nhận thức HS học tập Trongnhân tố đó, cónhân tố hình thành cónhân tố hình thành qua trình lâu dài ảnh hưởng nhiều tác động Điều cho thấy việctíchcực hố HĐ nhận ... DH vật lí theo hướng tíchcực học tập HS Cơ sở lí luận tập trung vào khái niệm tích cực, biểu số biện pháp phát huy tínhtíchcực học tập HS DHNVD PPDH phát huy tínhtíchcực học tập HS Qua nghiên...
... giáo viên: Trong thực tế giáo viên đơi lúc thiếu chủ động việc giảng dạy, phụ thuộc nhiều vào tài liệu, nặng việc cung cấp kiến thức chưa trọng đến việc phát huy tính chủ động tích cực, nên cóphần ... nh»m phát huy tínhtíchcực hoạt động trẻ 3- tuổi” II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ : Thực trạng vân đề: Có nhiều nguyên nhân khiến trẻ nhút nhát, tự tin, chưa phát huy tínhtích cực, có số ngun nhân sau: 1.1 ... quan trọngviệc phát huy tính chủ động, tíchcực trẻ tới bậc phụ huynh, đề nghị bậc phụ huynh phối hợp cô giáo để giúp trẻ phát huy tối đa tính độc lập tự chủ từ việc nhỏ vệ sinh cá nhân, giày...
... CôngtyCổphần Quốc Tế MBA 2.2.1 Tổng quan CôngtyCổphần Quốc Tế MBA 2.2.1.1 Quá trình hình thành phát triển côngty Tên doanh nghiệp: Côngtycổphần Quốc tế MBA Tên giao dịch: Côngtycổphần ... lao động Côngty thời gian vừa qua - Phântích cấu thu nhập người lao động CôngtyCổphần Quốc Tế MBA: thông qua việcphântíchtỷtrọngphận cấu thành thu nhập người lao động Côngty thấy cấu ... động cơngnhânviêncơngty 2.4 Phântích thực trạng tình hình thu nhập người lao động CôngtyCổPhần Quốc Tế MBA 2.4.1 Phântích chung tình hình thu nhập người lao động Bảng số 1: phântích chung...
... Thương PHẦN II GIỚI THIỆU VỀ CÔNGTYCỔPHẦN PHÁT TRIỂN CÔNG NGHỆ MỚI VÀ PHÂNTÍCHTÌNH HÌNH TÀI CHÍNH CỦACƠNGTYTRONG NĂM 2009 – 2010 2.1 GIỚI THIỆU CHUNG VỀ CÔNGTYCỔPHẦN PHÁT TRIỂN CÔNG ... thách thức hội Côngty kịp thích ứng lên vững mạnh Đó nhờ cố gắng nỗ lực không ngừng Côngty nói chung cán nhânviênCơngty nói riêng * Chức nhiệm vụ Công ty: - Chức Công ty: Trong năm gần đây, ... TRIỂN CÔNG NGHỆ MỚI: 2.1.1 Giới thiệu chung Côngtycổphần Phát triển Công Nghệ Mới, hình thành phát triển Cơng ty: Tên cơng ty: CƠNGTYCỔPHẦN PHÁT TRIỂN CÔNG NGHỆ MỚI Tên giao dịch quốc tế: DEVELOPMENT...
... làm việc cho nhânviên mà côngtyCổphần Thành Thành Công thực • Phântích yếu tố việc thúc đẩy động lực làm việcnhânviên • Đưa số kiến nghị giúp cơngty khai thác tối đa suất làm việcnhânviên ... trọngcông tác nhà quản trị có quan hệ khắn khít với việc tạo đông lực cho nhânviêncôngty Khi nhânviêncó hài lòng cơngviệccôngty sinh động lực làm việc tốt có động lực nhânviên làm việctích ... Khi nhânviên muốn thăng tiến cơngviệcviệc thăng chức có hấp lực cao nhânviên Nếu nhânviên tin làm việc tốt, tiến độ… người đánh giá cao, nghĩa nhânviêncó mức mong đợi cao Tuy nhiên nhân viên...
... độ tínhtíchcực học tập + Tínhtíchcực bắt chước, tái hiện: Đây mức độ thấp tínhtíchcực học tập, tiền đề để học sinh nắm nội dung giảng, tạo điều kiện nâng cao tínhtíchcực + Tínhtíchcực ... giác hai yếu tố tạo nên tínhtíchcựcTínhtíchcực sản sinh nếp tư độc lập, suy nghĩ độc lập, mầm mống sáng tạo 1.1.2 Những biểu tínhtíchcực học tập học sinh Tínhtíchcực học tập học sinh biểu ... Khái niệm tínhtíchcực học tập học sinh a TínhtíchcựcTínhtíchcực phẩm chất vốn có người người ln phải tìm tòi, khám phá, cải tạo môi trường sống để tồn phát triển Vậy, tínhtíchcực gì? Theo...
... giáo viên chủ nhiệm cơng tác chủ nhiệm phải đảm nhiệm nhiều chức vụ khác với nhiều côngviệc khác Áp lực gia đình, cơngviệc khiến giáo viên khơng có nhiều thời gian để đầu tư nhiều cho công ... rõ rệt Góp phần xây dựng mơi trường học tập thân thiện, tíchcực *Hạn chế - Trong năm gần đây, có nhiều chuyển biến cơng tác chủ nhiệm lớp số mặt hạn chế: - Đa số trường học coi trọngviệc đổi ... đẹp, phục vụ tốt cho công tác dạy học - Được quan tâm đạo kịp thời ban lãnh đạo nhà trường phối hợp tốt giáo viên mơn, tổ chức đồn thể cha mẹ học sinh - Đa phần giáo viên làm công tác chủ nhiệm...
... lực làm việcnhânviêncôngtycổphần An Hưng " thực từ tháng đến tháng năm 2015 Mục tiêu nghiên cứu đề tài :Tìm hiểu phântíchnhân tố ảnh hưởng đến động lực làm việc hân viêncôngtycổphần ... PHÂNTÍCH CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN ĐỘNG LỰC LÀM VIỆCCỦA LAO ĐỘNG TRỰC TIẾP TẠI CÔNGTYCỔPHẦN AN HƯNG SVTH: Huỳnh Thị Mới 22 Chuyên đề tốt nghiệp GVHD: Lê Văn Phúc 2.1 Tổng quan côngtycổphần ... động lực làm việcnhânviêncôngtycổphần An Hưng 3.2 Phạm vi nội dung nghiên cứu: Đề tài nghiên cứu yếu tố ảnh hưởng tác động đến dộng lực làm việcnhânviên bao gồm: sách cơngty (lương, thưởng,...
... côngtycổphần VTC Dịch vụ di động 41 2.1.4 Quy mô, cấu đặc điểm nguồn nhân lực Côngtycổphần VTC Dịch vụ di động 44 2.2 Tổng quan đánh giá thực côngviệcnhânviêncôngtycổphần ... Mục tiêu đánh giá thực côngviệcnhânviên 46 2.2.2 Cơ sở đánh giá thực côngviệcnhânviên 47 2.2.3 Bảng tiêu chuẩn đánh giá thực côngviệcnhânviêncôngtycổphần VTC Dịch vụ di động ... 2.2.4 Tổ chức đánh giá thực côngviệcnhânviên 53 2.2.5 Quy trình đánh giá thực côngviệcnhânviên 53 2.3 Kết đánh giá thực côngviệcnhânviênCôngtycổphần VTC Dịch vụ di động ………………………………………...
... cấu nhân theo giới tính: CơngtyCổphần Long Thọ côngty chuyên sản xuất cung ứng vật liệu xây dựng nên tỉ lệ nhânviên nam ại côngty chiếm phần lớn Tỉ lệ nhânviên nam côngty qua năm Đ năm ... THÀNH CỦANHÂNVIÊNCƠNGTYCỔPHẦN LONG THỌ HUẾ 83 3.1 Định hướng phát triển CôngtyCổphần Long Thọ 83 3.2 Các giải pháp chủ yếu yếu tố ảnh hưởng đến lòng trung thành uế nhânviênCôngty ... đến lòng trung thành nhânviên Đ CôngtyCổphần Long Thọ Huế Chương 3: Định hướng giải pháp nhằm nâng cao lòng trung thành g nhânviênCôngtyCổphần Long Thọ Tr ườ n Phần III: Kết luận kiến...
... thực côngviệcnhânviên Error! Bookmark not defined 2.2.5 Quy trình đánh giá thực cơngviệcnhânviên Error! Bookmark not defined 2.3 Kết đánh giá thực côngviệcnhânviênCôngtycổphần ... (2009), Điều lệ công ty, Hà Nội Côngtycổphần VTC Dịch vụ di động (2010), Báo cáo kết kinh doanh, Hà Nội Côngtycổphần VTC Dịch vụ di động (2013), Báo cáo nhân sự, Hà Nội Côngtycổphần VTC Dịch ... nguồn nhân lực Côngtycổphần VTC Dịch vụ di động Bảng 2.3 Bảng đánh giá thực côngviệc hàng tháng nhânviênCôngtycổphần VTC Dịch vụ di động Bảng 2.4 Bảng theo dõi chấp hành thời gian làm việc...
... chương trình tính chu vi, diện tích hình chữ nhật có chiều dài chiều rộng cạnh a, b Viết chương trình tính chu vi, diện tích hình tròn có bán kính R Viết chương trình tính chu vi, diện tích hình ... việcphântích lập luận giáo viên đưa đến cho học sinh cần thiết chia toán lớn thành toán nhỏ để giải Từ giáo viên diễn giải để học sinh đến với khái niệm chương trình cách thuận lợi hiệu • Trong ... hết để đáp ứng nhu cầu mơn học, sau việc ứng dụng vào cơngviệc thực tiễn đời sống xã hội Chính tơi mạnh dạn chọn đề tài “Giải pháp phát huy tính chủ động tíchcực học tập học sinh đồng thời nâng...
... Xây dựng tínhtíchcực học tập học sinh thông qua đội ngũ cán lớp Chương XÂY DỰNG TÍNHTÍCHCỰCTRONG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH THÔNG QUA ĐỘI NGŨ CÁN BỘ LỚP 3.1 Vai trò giáo viên chủ nhiệm việc xây ... chủ nhiệmgiáo viên mơn việc xây dựng tínhtíchcực học tập tập thể lớp 20 23 Kết thực 25 24 Phần thứ ba: KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 27 25 TÀI LIỆU THAM KHẢO 28 2/28 Xây dựng tínhtíchcực học tập ... I: CƠ SỞ LÍ LUẬN 1.1 Một số khái niệm đề tài: 1.1.1 Khái niệm tínhtíchcực học sinh: 1.1.1.1 Khái niệm tínhtích cực: Tínhtíchcực (TTC) phẩm chất vốn có người Con người sản xuất cải vật chất...
... quan hệ CôngtyCổphần Constrexim số Côngty mẹ Constrexim Holdings 3.1 Quan hệ Côngtycổphần Constrexim số Côngty mẹ Constrexim Holdings Côngtycổphần Constrexim số CôngtyCôngty Đầu ... phát triển bật Côngtycổphần Constrexim số 3 Mối quan hệ côngtycổphần Constrexim số Côngty mẹ Constrexim Holdings 3.1 Quan hệ Côngtycổphần Constrexim số côngty mẹ Constrexim ... Phần I Những vấn đề chung hoạt động sản xuất kinh doanh I Giới thiệu chung Côngtycổphần Constrexim số 1 Lịch sử hình thành phát triển Côngtycổphần Constrexim số - Tên Công ty: Côngty Cổ...