tìm m để hàm số đạt cực trị tại
Tài liệu Chương 1 - Bài 2 (Dạng 2): Tìm điều kiện để hàm số có cực trị ppt
... đại tại 2.x= 3. Xác định giá trị tham số m để h m số ()3 23 1y x m x m = + + + − đạt cực đại tại 1.x= − Ví dụ 2: T m m ∈» để h m số 221x mxymx+ −=− có cực trị . ... đó h m chỉ có cực tiểu khi 0a> và chỉ có cực đại khi 0a<. Bài tập tương tự : 1. T m m để h m số 2mx x m yx m + +=+ không có cực đại , cực tiểu . 2. T m m để h m số ... đó h m số đạt cực đại tại đi m 3xπ=. + 1 m =, ta có '' 03yπ > . Do đó h m số đạt cực tiểu tại đi m 3xπ=. Vậy h m số ()f x đạt cực tiểu tại điểm...
- 5
- 3,626
- 18
Không dùng định lý đảo cũng tìm được điều kiện của tham số để hàm số đơn điệu trên một miền
... )0;3?2/ T m m để h m số ( )2 22 3, 52x mx m yx m − +=− đồng biến trên khoảng ( )1;+∞?3/ T m m để h m số ( ) ( )3 23 2 1 12 5 2y x m x m x= − + + + + đồng biến trên m i khoảng ... 202 6 2 6; ;2 202 1 3 2 0 có 2 nghi m thoả 2 m m m mx m x m x xPHƯƠNG PHÁP T M ĐIỀU KIỆN CỦA THAM SỐ ĐỂ H M SỐ ĐỒNG BIẾN (HAY NGHỊCH BIẾN) TRÊN M T MIỀN Giáo viên: Lê-Viết-Hòa,Tổ Toán-Tin,Trường ... 2 nghi m tháa m n 0 2 m mmt m t m t t t x 2 6;20' 000 m mSP + +ữữ > >> ( )22 6;202 4 1 02 3 1011 100 m m m m m m m m +...
- 4
- 1,589
- 11
một số phương pháp cơ bản để giải bài toán cực trị đại số bậc thcs
... thức về miền già trị của h m số để giải và thấy rất hiệu quả. Đờng lối chung là :Giải sử ta phải t m cực trị của h m số f(x) có miền giá trị D. Gọi y là m t giá trị nào đó của f(x) với x ... ngời ta xét cực trị của 1 biểu thức khác có thể so sánh đợc với nó, nếu biểu thức phụ dễ t m cực trị hơn.Ví dụ : Để t m cực trị của biÓu thøc A víi A > 0, ta cã thÓ xét cực trị của biểu ... luôn tr m trở, t m tòi, chọn lọc những ph-ơng pháp hợp lý nhất để để dẫn dắt, hình thành cho học sinh m t cách suy nghĩ m i l m quen với dạng toán này để dần dần các em có đợc m t số phơng...
- 31
- 1,903
- 31
ứng dụng đạo hàm để tìm min, max hàm số nhiều biến
... /(x)x+0 M t kỹ thuật t m GTLN và GTNN của h m số THPT chuyên Nguyễn Quang Diêu 1 ỨNG DỤNG ĐẠO H M ĐỂ T M GTLN VÀ GTNN CỦA H M SỐ NHIỀU BIẾN Huỳnh Chí Hào A. PHƢƠNG PHÁP CHUNG Để giải ... h m số )(tfvới Dt . Lúc này ta sử dụng đạo h m để t m giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ nhất của h m số )(tfvới Dt . Chú ý : trong trường hợp không thể xây dựng trực tiếp được h m ... 45 - 0 + M t kỹ thuật t m GTLN và GTNN của h m số THPT chuyên Nguyễn Quang Diêu 10 Suy ra: M max911, đạt khi 31,131 yxxy hoặc .1,31 yx M min 6481, đạt khi 432329...
- 25
- 6,857
- 6
chuyen de ham so
... 5.Cho h m số: y = x3 - (m + 1)x2 - ( 2m 2 - 3m + 2)x + 2m( 2m - 1) (C m )1.Khảo sát và vẽ đồ thị khi m = 02 .T m đi m cố định của (C m ). T m m để (C m ) tiếp xúc với Ox3 .T m m để (C m ) đồng ... = m Bài 9.Cho h m số: y = x3 + (m - 1)x2 ( 2m + 1)x - 2 (C m )1.Khảo sát và vẽ đồ thị khi m = 12 .T m m để (C m ) tiếp xúc với Ox3 .T m m để (C m ) đạt cực trị tại các đi m có hoành độ ... 4.Cho h m sè: y = x3 - 3 (m + 1)x2 + 2 (m 2 + 4m + 1)x 4m( m + 1) (C m )1.Khảo sát và vẽ đồ thị khi m = 12.CMR: (C m ) luôn đi qua m t đi m cố định3 .T m m để (C m ) cắt Ox tại 3 đi m phân...
- 9
- 1,050
- 3
chuyên đề hàm số 9
... Cho h m số y= (m- 3)x. T m m để h m số đồng biến, nghịch biến.GiảiH m số: y= (m- 3)x là h m số bậc nhất- Đồng biến khi m- 3>0 m& gt;3- Nghịch biến khi m- 3<0 m& lt;3Bài 2: T m m để h m số ... h m số song song với đồ thị y=-2x+1b. T m giá trị của m để đồ thị h m số đi qua đi m (1;-4)c. T m đi m cố định m đồ thị của h m số luôn đi qua với m i giá trị của m d. T m giá trị của m để ... n m học 1999-2000)Bài 5: Cho h m số: y= (m+ 2)x +m- 3a. T m điều kiện của m để h m số luôn luôn nghịch biếnb. T m điều kiện của m để đồ thị cắt trục hoành tại đi m có hoành độbằng -3c. Tìm...
- 20
- 2,946
- 52
MỘT SỐ BT CỰC TRỊ HÌNH HỌC 12
... cao) M t hộp không nắp đợc l m từ m t m nh các tông theo m u. Hộp có đáy là m t hình vuông cạnh x(cm), chiều cao h(cm) và có thể tích là 500cm3. T m diệntích S(x) của m nh các tông. T m x sao ... cạnh a. Lấy hai đi m M và Ntheo thứ tự trên AC và AB sao cho AM = A’N = t (0 ≤ t ≤ a2). T m GTNN của M khi M, N lần lợt chuyển động trên AC, AB. M t số bài toán cực trị hình học có ứng ... 5m. Gọi x (m) là độ dài cạnh BC.a) Tính thể tích V của hình lăng trụ theo x.b) T m x sao cho hình lăng trụ có thể tích lớn nhất, t m giá trị đó. Bài toán 26. M t nhà m y cần sản xuất m t bể nớc...
- 3
- 1,383
- 29
Chuyên đề: Hàm số LG
... y = -2sinx là h m số lẻ.B. H m số y = -tanx sinx là h m số lẻ.C. H m số y = sinx + x là h m số lẻ.D. H m số y = tanx + cosx là h m số lẻ. 3/ H m số sin2tanxyx= là h m số: A. Chẵn B. ... )x Df x f x =thì h m số là h m số chẵn.Nếu ( ) ( )x Df x f x− ∈− = − thì h m số là h m số lẻ.4 */ H m số y = cot x là m t h m số lẻ và là m t h m tuần hoàn với chu kỳ ;*/ ... B, C là các h m số lẻ.Còn h m số y = cosx là h m số chẵn, nên h m số trong phơng án D không thể là h m số lẻ, thực ra nó là h m số không chẵn, không lẻ.3/ Chọn phơng án A, vì h m số đà cho có...
- 10
- 1,688
- 0
Chuyên đề hàm số
... )2,3,2;121−−MM Nhận xét : M 1, M 2 chính là 2 đi m có định của (Cm)Bài toán 2:Cho h m số ( )mxmmxmmmxy−+−+−+−=21222 có đồ thị (Cm) CMR luôn t m được 2 giá trị của m để đồ thị (Cm) đi ... luận số nghi m của phương trình (1) và (2) theo m . Từ đó suy ra số( Cm) đi qua M Bài toán 1: Cho h m số ( )mxmxmy+++−=31 (Cm)Biện luận theo m số đường (Cm) đi qua đi m ( )βα ;M cho ... nghi m (x0; y0). Đó chính là toạ độ các đi m cần t m Bài toán 1: Cho ha m soá y = x3 – (m + 1 )x2 – ( 2m 2 – 3m + 2 )x + 2m( 2m – 1 ) (Cm) T m đi m cố định m họ (Cm) luôn đi qua với m i m...
- 29
- 458
- 0
ON TAP VAO LOP 10 CHUYEN DE HAM SO
... VÀO LỚP 10 CHUYÊN ĐỀ H M SỐ B i 1 Cho h m số: y= (m- 2)x+n (d) T m các giá trị của m và n để đồ thị (d) của h m số: a. Đi qua đi m A(-1;2) và B(3;-4)b. Cắt trục tung tại đi m có tung độ bằng 21 ... tọa độ trung đi m của đoạn AB theo m. c. T m m để (d) cách gốc tọa độ m t khoảng lớn nhất.d. T m đi m cố định m (d) đi qua khi m thay đổi.b i 5 : ( 2 đi m ) a )T m các giá trị của a , b biết ... B. T m quĩ tích trung đi m I của AB khi m thay đổi.Bài 4. Cho đờng thẳng có phơng trình:2 (m- 1)x+ (m- 2)y=2 (d)a. T m m để đờng thẳng (d) cắt (P); y=x2 tại hai đi m phân biệt A và b. T m tọa...
- 3
- 2,791
- 55
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose