... quan sát hoạt động trẻ, đặc biệt biểukỹhợptáctrẻ sau: 38 - Kỹ năng- thái độ hứng thútình nguyện vào nhóm bạn biểutrẻ phấn khởi, cười, dễ dàng tham gia vào nhóm - Kĩ phân công, hợp tác, chấp ... chức TCDG Bảng 2.4 Thực trạng biểukỹhợptáctrẻ trò chơi dân gian Số Biểukỹhợptáctrẻ 5-6 tuổi lượng Tỉ lệ TCDG N=80 % Hứng thútình nguyện vào nhóm bạn 80 100 Trẻ phấn khởi vui, cười vào nhóm ... rõ vấn đề lý luận kỹhợptáctrẻ mẫu giáo 5-6 tuổi nói chungtrẻ mẫu giáo 5-6 tuổi Biện pháp giáo dục kỹhợptáctrẻ mẫu giáo 5-6 tuổi trò chơi dân gian Mứcđộbiểukỹhợptáctrẻ 8.2 Về thực tiễn...
... điểm, tính chất đối tượng Kết thúc lời kể nhận xét, đánh giá lời kể trẻ Có thể tiến hành kể trước sau trò chuyện, tùy thuộc vào khả nhận thức trẻmứcđộ phức tạp chủ đề cho trẻ làm quen Khi cho trẻ ... bắt chước lời nói, chủ động nói Nội dung phát triển ngôn ngữ phải hướng vào trẻ, đáp ứng nhu cầu phát triển trẻ Các hoạt động trẻ thiết kế theo hướng tích hợp tích hợptheo chủ đề Thời lượng ... hoạt động trời, dạo, tham quan vận dụng biện pháp đưa để dạy trẻ, nhằm giúp trẻ hoạt động tích cực… Trẻ biết phân tích, tổng hợp khái quát hóa tri thức, đồng thời trẻ biết cảm nhận, rung động trước...
... hoạt động trời, dạo, tham quan vận dụng biện pháp đưa để dạy trẻ, nhằm giúp trẻ hoạt động tích cực… Trẻ biết phân tích, tổng hợp khái quát hóa tri thức, đồng thời trẻ biết cảm nhận, rung động trước ... hỏi tiêubiểu hiểu biết trẻ câu chuyện, trẻ, nét đặc tính nhân vật mà trẻ yêu thích gì, cần có câu hỏi phát hình thức nghệ thuật tác phẩm Đó câu hỏi làm rõ tác giả miêu tả tượng nào, so sánh ... dung cho trẻ làm quen văn học để phát triển ngôn ngữ hướng dẫn trẻ hoạt động đạt hiệu cao Trong trình cho trẻ hoạt động kích thích hứng thú phát huy tính chủ động, tích cực sáng tạo Trẻ hứng...
... ri, cỏc chm trũn ghộp ch lụ tụ Kt qu cỏc bin phỏp ny theo ỏnh giỏ t 97% b) Tin hnh gi hc linh hot mm do: Gi hot ng lm quen ch cỏi t chc theo trỡnh t gn ging nh mt tit hc ph thụng, nờn ớt nhiu ... ly dng c ca mỡnh - Trờn bng ca cú gỡ? - Trong r cỏc cú gỡ? Cụ nờu lut chi, cỏch chi: Nhim v ca cỏc l dựng nhng dng c th thao ú xp thnh ch cỏi b,d, vo bng theo ỳng hng Cụ cho tr thc hin sau ú cụ ... xiờn nh( nột xiờn nh cụ bm chut chuyn mu ) - Cụ cho c lp phỏt õm li ch cỏi h,k theo nhiu hỡnh thc: C lp, nhúm, cỏ nhõn) Trong cỏc gi hot ng nu giỏo viờn s dng Powerpoit a vo cỏc siles to cỏc hiu...
... động có vận động cho trẻ tập theo kiểu nhóm chuyển đổi, chia lớp thành nhóm: Nhóm tập xong vận động thứ nhất, lúc nhóm tập xong vận động thứ hai Sau nhóm tập vận động đồng thời nhóm tập vận động ... phục vụ, trẻ hiếu động vận động mệt mỏi Trẻ nhận biết thực động tác, vận động quen thuộc nhiều cách, thời gian dài với lượng vận động lớn Trẻ có kinh nghiệm vận động , thói quen vận động hình ... cho trẻ thực chia lớp thành nhóm , nhóm tập tập vị trí khác có giáo viên trẻ có lực tổ chức phụ trách Trong thực tập theo nhóm, vận động có tập vận động tập theo kiểu nhóm không chuyển đổi, nhóm...
... ri, cỏc chm trũn ghộp ch lụ tụ Kt qu cỏc bin phỏp ny theo ỏnh giỏ t 97% b) Tin hnh gi hc linh hot mm do: Gi hot ng lm quen ch cỏi t chc theo trỡnh t gn ging nh mt tit hc ph thụng, nờn ớt nhiu ... dng c ca mỡnh - Trờn bng ca cú gỡ? - Trong r cỏc cú gỡ? Cụ nờu lut chi, cỏch chi: Nhim v ca cỏc l dựng nhng dng c th thao ú xp thnh ch cỏi b,d, vo bng theo ỳng hng Cụ cho tr thc hin sau ú cụ ... nh( nột xiờn nh cụ bm chut chuyn mu ) - Cụ cho c lp phỏt õm li ch cỏi h,k theo nhiu hỡnh thc: C lp, nhúm, cỏ nhõn) Trong cỏc gi hot ng nu giỏo viờn s dng Powerpoit a vo cỏc siles to cỏc hiu...
... 18 30 2.0 bạn Biểuđồ 2.2: Kết mứcđộbiểutính sáng tạo trẻ – tuổi TCĐK Kết khảo sát cho thấy, mứcđộbiểu TST trẻtiêuchímứcđộ thấp có chênh lệch tiêuchí Cụ thể sau: • Biểutrẻ đưa nhiều ... minh: Đây tiêuchí thể có phần tốt so với tiêuchí lại Số trẻ đạt mứcđộ tốt chiếm %, số trẻ đạt loại 28.3 %, số trẻmức trung bình 45% lại trẻmức yếu Trong quan sát trẻ chơi, số trẻ có khả ... 51.67 Biểuđồ 2.3: Kết mứcđộbiểu TST trẻ – tuổi TCĐK trường MN theotiêuchí (%) Dựa vào bảng thống kê 2.3 biểu TST trẻ – tuổi TCĐK trường MN qua tiêuchí rút số nhận xét sau: Biểu TST trẻ TCĐK...
... chia trẻ làm hai đội, đội có tranh yêu cầu trẻ phải bật qua vòng yêu cầu đội khoanh tròn hành vi đội khoanh vào hành vi sai Thời gian sau nhạc đội khoanh theo yêu cầu chiến thắng Kết quả: thấy trẻ ... hình hoạt động có đặc trưng riêng có ưu khác như: trẻ quan sát, đàm thoại, thực hành trải nghiệm, thí nghiệm, chơi trò chơi với trẻ để trẻ nhận việc làm tốt, không tốt, hành động – hành động không ... làm tốt công việc hàng ngày trẻ lao động giúp cô Tôi tuyên dương trẻ, khích lệ trẻ kịp thời cho trẻ cắm cờ Vào buổi nêu gương thường xuyên cho trẻ kể việc làm tốt mà trẻ làm ngày cắm cờ, trú trọng...
... sỏng cho cỏc chỏu noi theo Cụ v mi ngi quanh tr tớch cc bo v mụi trng : V sinh trng lp sch s, gn gng; s dng in nc tit kim, hiu qu; chm súc cõy trng vt nuụi thỡ tr s bt chc v lm theo nhng hnh vi tt ... ngn, bit ly a ( ng cm tha, cm ri vói v a khn t lau ming ) Sau ú xp hng tay bng x phũng theo qui trỡnh bc Trong n cụ nhc tr n ngon ming, nhai k, n ht sut, ho phi ly tay che ming, khụng núi chuyn ... hc an ton ton din 3.2 Cô gơng mẫu chuẩn mực: S gng mu ca cụ v nhng ngi xung quanh ảnh hởng lớn trẻ c im ca tr l hay bt chc, cú th bt chc cỏi ỳng, cỏi tt, nhng cng cú th bt chc cỏi sai, cỏi xu...
... tò mò cao độ nổ lực tự phát nhằm khám phá, thửnghiệm thao táctheo kiểu độc đáo mang tính trò chơi Đóbiểu mang tính sáng tạo trẻ - Chúng ta biết so với người lớn tri thức kinh nghiệmtrẻ ỏi, ... chép trò chơi mà trẻ tham gia sau tiến hành đánh giá theotiêuchí mà xây dựng Trên sở tìm hiểu khả sáng tạo trẻ mẫu giáo - tuổi TCĐK, đưa tiêuchí đánh giá mứcđộtrẻ sau: TIÊUCHÍ ĐÁNH GIÁ 47 ... cho trẻ làm quen với tác phẩm mà trẻ đóng kịch, việc đọc kể tác phẩm cho trẻ nghe giúp trẻ cảm nhận, hiểu nội dung tư tưởng tác phẩm, phẩm chất, tính cách nhân vật Trẻ hiểu trải nghiệm sâu sắc tác...
... trẻ rèn luyện tính độc lập Tính sáng tạo trẻ thể rõ nét hoạt động chơi Mầm mống sáng tạo trẻ bắt đầu thể hoạt động chơi Ngoài tính sáng tạo thể trẻ biết phối hợpbiểu tượng biết vào trò chơi tự ... chơi - Trẻ đếm số lượng phạm vi 10 - Trẻ vận động thể - Luyện tai nghe cho trẻ Cách tiến hành: 17 Tuỳ theo chủ đề Tôi lựa chọn hoạt động âm hợp lý, cho trẻ đếm sau cho trẻ làm lại động táctheo ... lên được, trẻ vừa nghe chuyện vừa biết cách tạo nhóm có đối tượng, trẻ thích thú say sưa đắm vào câu chuyện kể nắm kiến thức học khắc sâu vào tâm trí trẻTrong tiết học ta lồng ghép tích hợp môn...
... dạy trẻ mầm non kỹ sống cho trẻ Giáo dục trẻ mầm non tiết kiệm lượng điều vô quan trọng Qua trẻ có vốn kiến thức, thói quen tốt môi trường sống Qua thời gian triển khai trẻ lớp kiến thức, kỹ năng, ... dụng lượng tiết kiệm hiệu cho trẻ qua hoạt động ngày lúc, nơi Tất hoạt động ngày trẻ cô giáo cung cấp kiến thức kỹtheo kế hoạch chủ đề Đó điều kiện để giáo dục cho trẻ hiệu kiến thức, hành vi ... nhiều đổ - Trong ngủ trời mát mẽ không nên mở quạt nhằm để tiết kiệm điện - Nếu vào mùa hè nóng ta nên mở quạt 3.2.6 Tổ chức thông qua hoạt động thí nghiệm: - Cho trẻ tham gia hoạt động thí nghiệm...
... viên trẻ để trẻ đủ tầm quan sát động tác, cử chỉ, nét mặt giáo viên - Khi trẻ nghe nhạc từ băng, đĩa từ cô biểu diễn, giáo viên quan sát, ý thái độ trẻ, hướng trẻ vào bài, trẻ vận động, múa hát theo ... khô” Trong Một vịt tác giả Kim Duyên Có nhiều cách sửa sai cô cho trẻ múa riêng động tác Hoặc cô nói “Khi cô đưa tay phía múa, cô vào cô cô múa” Trong cô múa trẻ tri giác toàn động táctrẻ tự ... giải thích động tác cháu trai trước, động tác cháu gái sau Có thể giải thích hình thức dựng hình ảnh mô dẫn ngắn gọn, dễ hiểu Ví dụ dạy trẻ vận động minh hoạ bài: Chú đội có động tác hai tay...
... thân cần tự rút kinh nghiệm sau hoạt động để giúp trẻ phát triển tốt - Đồng thời thực tốt công tác tuyên truyền với phụ huynh Tài liệu tham khảo Tạp chí Giáo dục mầm non, tạp chí Lý luận khoa học ... ngh - Việc giúp trẻ học tốt hứng thú với môn làm quen với MTXQ điều mà giáo viên mong đạt đợc Vì cần tận dụng hình thức, biện pháp lồng ghép môn khác cho phù hợp gây hứng thú với trẻ - Cần cố gắng ... nhau.Khi cú hiu lnh bt u,ln lt tng tr mi i chy lờn tỡm mt tranh theo ỳng th t, gn lờn bng ri chy v p vo tay ngi tip theo, khi y ngi tip theo mi c chi tip.i no ghộp nhanh v ỳng nht thỡ i ú thng cuc...
... tuệ trẻ sau Theo quan điểm Đảng ta, mụctiêu động lực phát triển người, người Chăm lo cho người xem thước đo phát triển, tính nhân văn quốc gia Trước hết phải làm cho người lực tốt, tiêuchí ... chế độ dinh dưỡng tốt, phù hợp tạo nên sức khỏe tốt cho trẻ sau Vì vậy, trẻ bị suy dinh dưỡng hậu để lại sau lớn Như biết trẻ khỏe mạnh tích cực tham gia vào hoạt động vui chơi, học tập, lao động ... dưỡng cho trẻ 5-6 tuổi trường mầm non” chủ yếu dựa vào điều kiện thực tế tơi thấy trường Đối với đứa trẻ gầy gò, suy dinh dưỡng thiệt thòi nhiều so với trẻ khác: trẻ chậm thao tác, hành động cử...
... trò chơi trẻ rèn luyện được tính độc lập mình Tính sáng tạo trẻ được thể rõ nét hoạt động chơi Mầm mống sáng tạo trẻ bắt đầu được thể hoạt động chơi Ngoài tính sáng tạo thể trẻ biết ... phá cách cô đặt câu hỏi gợi mở cho trẻ, trợ gúp cho trẻ không nên làm thay trẻ nói hộ cho trẻ có trẻ được khám phá hoạt động, trẻ nhớ lâu và gúp trẻ có được kiến thức sâu rộng Biện ... hình thành biểu tượng toán sơ đẳng Cách tiến hành: Tuỳ theo chủ đề Tôi lựa chọn các hoạt động và âm hợp lý, cho trẻ đếm sau cho trẻ làm lại động tác theo số lượng âm cô tạo trẻ giơ số...
... xếp dán tranh trang trí trẻ 5- tuổi trình cho trẻ làm quen với bố cục hoa văn dân tộc dựa vào tiêuchí sau: Tiêuchí 1: Thái độ cảm thụ thẩm mĩ trẻ - Thái độ hưởng ứng trẻtrước kiểu bố cục trang ... hoạt động mang tính tổng hợp Sự phối hợp hình thức trình giúp trẻ rèn luyện, củng cố kĩ bản, điều tạo thuận lợi nhiều cho trẻ trình thực hoạt động xếp dán tranh Việc phân loại theotính chất biểu ... HĐTH hoạt động đặc biệt, không đơn phản ánh ấn tượng, kinh nghiệm mà trẻthu từ giới xung quanh, mà biểu lộ thái độ, tình cảm trẻ mà chúng thể hiện, trải nghiệm Khi tham gia vào HĐTH, trẻ tiếp...
... mà trẻ học Cách chơi: - Chọn nhóm chơi (mỗi nhóm từ 4-5 trẻ) , cho trẻ xếp thành hàng dọc theonhóm Thành viên thứnhóm lớp, Giáo viên nói thầm vào tai trẻ đại diện đội câu hát giống - Sau trẻ ... chơi âm nhạc trẻ tự thể diễn cảm có yếu tố sáng tạo Trẻ vận động theo nhạc cách nhịp nhàng, uyển chuyển, di chuyển đội hình khác nhau, động tác chuyền cảm Trẻ biết phối hợp động tác múa với âm ... lại cuối câu Trong hoạt động múa, vận động, phương pháp giúp trẻ quan sát tỉ mỉ động tác, điệu thể nội dung âm nhạc giáo viên, tùy theo khả độ tuổi mà trẻ dần ghi nhớ bắt trướctheo cô giáo hay...