... những qui luật vật lý, những hiện
tượng vậtlý vì bài tập Vật lí là một phương tiện củng cố, ôn tập kiến thức
sinh động khi giải bài tập vật lí học sinh cần phải nhớ lại các kiến thức đã học, ... tham khảo:
- Sách giáo khoa vậtlý 9 -NXB_GD Năm 2005
- Sách bài tập vậtlý 9 - NXBGD năm 2005
- Sách giáo viên vậtlý 9 - NXBGD năm 2005
- Phương pháp giảng dạy vậtlý ở trường phổ thông, tập ... hợp với dự định sư phạm.
Đối với mônvậtlý ở trường phổ thông, bài tập vậtlý đóng một vai trò hết
sức quan trọng, việc hướng dẫn học sinh làm bài tập vậtlý là một hoạt động
dạy học, là một...
... hiện tợng vậtlý mô tả trong câu hỏi, trên cơ sở đó liên hệ với
định luật vật lý, định nghĩa, một đại lợng vậtlý hay một tính chất vậtlý liên
quan.
+ Tổng hợp các điều kiện đà cho và kiến thức ... tham khảo:
- Sách giáo khoa vậtlý 9 -NXB_GD Năm 2005
- Sách bài tập vậtlý 9 - NXBGD năm 2005
- Sách giáo viên vậtlý 9 - NXBGD năm 2005
- Phơng pháp giảng dạy vậtlý ở trờng phổ thông, tập 1 ... trọng biểu diễn mối quan hệ giữa số và các đại lợng vật lý,
tạo điều kiện làm sáng tỏ một cách sâu sắc bản chất vật lý.
Trong chơng I vậtlý 9 bài tập đồ thị tuy không nhiều nhng hớng dẫn loại...
... nhóm cử th kí để ghi ý kiến ( của các thành viên trong nhóm) và nhóm tr-
ởng để trình bày.
- HS kẻ bảng vào trong vở,sau đó ghi những kiến thức cần thiết sau khi GV đÃ
chuẩn kiến thức.
ã Thiết kế ... riêng, việc đúc rút các kinhnghiệm và sử dụng các phơng tiện dạy
học vào từng bài cụ thể là rất quan trọng. Điều này phải đảm bảo giúp cho học sinh
học tập tích cực,lĩnh hội kiến thức một cách ... truyền đạt kiến thức . Vai trò của học sinh là khá thụ động, chủ yếu
nhận biết kiến thức qua sự phân tích của ngời thầy. Nh vậy cha phát huy đợc tính tích
cực, chủ động tìm tòi lĩnh hội kiến thức...
... các phương pháp giảng dạy Địa
lý 5 ngày càng tốt hơn.
Cuối cùng tôi xin chân thành cảm ơn !
Nguyễn Hữu Tú trường tiểu học Nghĩa Hành
7
Sángkiếnkinhnghiệm Địa 5
Sử dụng có hiệu ... là một số ý kiến của tôi về việc "Sử dụng có hiệu quả lược đồ,
bản đồ trong dạy Địa lý 5".
Tôi rất mong được sự đóng góp ý kiến nhiệt tình của Ban giám hiệu, Tổ
chuyên môn và của các ... nhiên,
khoa học xã hội và chăm sóc sức khoẻ ban đầu.
Thực hiện chủ trương dạy đủ môn ở trường Tiểu học (không coi môn nào
là môn chính - phụ), trong ngành giáo dục đã không ngừng đổi mới phương
pháp...
... THCS
18
§Ò tµi s¸ng kiÕn kinh nghiÖm GV. Lª §øc Thä
N¨m Häc 2010-2011 Trêng THCS
10
Đề tài sángkiếnkinhnghiệm GV. Lê Đức Thọ
2009; 2009 - 2010, tôi đà lấy bảng điểm học sinh lớp 7A - Môn ... của học sinh THCS " mà tôi đà nêu trên.
Năm Học 2010-2011 Trờng THCS
8
§Ò tµi s¸ng kiÕn kinh nghiÖm GV. Lª §øc Thä
N¨m Häc 2010-2011 Trêng THCS
12
Đề tài sángkiếnkinhnghiệm GV. Lê ... 2010-2011 Trờng THCS
3
Đề tài sángkiếnkinhnghiệm GV. Lê Đức Thọ
Mục lục
I. Phần mở đầu
1. Lý do chọn đề tài.2
2. Mục đích của đề tài.3
II. nội dung nghiên cứu
1. Thực trạng 3
1.1. Cơ sở lý luận.....
... đa ra sángkiếnkinhnghiệm với đề tài Kinhnghiệm từ
việc làm một số thí nghiệmmônVật lí THCS .
II. Mục đích của đề tài:
Giúp GV và HS :
- Biết cách làm thành công một số thí nghiệmVật lí ... dục Thọ Xuân
Sáng kiếnkinh nghiệm
Đề tài:
kinh nghiệm từ việc làm
một số thí nghiệm
môn Vật lí thcs
GV: Trần Văn Tuấn
ĐV: Trờng THCS Lê Thánh Tông
GV: Trần Văn Tuấn Trờng THCS Lê Thánh ... thí nghiệm.
2. Giới hạn đề tài:
Các thí nghiệm có trong SGK Vật lí THCS.
IV. Đối tợng nghiên cứu đề tài:
HS lớp 6,7,8 và9.
V. Phơng pháp nghiên cứu:
- Làm thí nghiệm thử theo sángkiếnkinh nghiệm.
-...
... chân thành cảm ơn!
Hà Tĩnh, tháng 4 năm 2013
Hoàng Duy
BÁO CÁO TÓM TẮT SÁNGKIẾNKINH NGHIỆM
Năm học 2012-2013
Tên sáng kiến: Một số biện pháp “ Rèn kĩ năng quan sát, phân tích” cho học sinh
9
- ... học sinh, tránh sự
đơn điệu, nhàm chán.
4
Sáng kiếnkinh nghiệm
Một số biện pháp Rèn luyện kĩ năng quan sát, phân tích
cho học sinh lớp 3 qua phân môn Vẽ theo mẫu.
A. T VN
I. L DO CHN TI:
M ... phân môn đặc biệt quan trọng của môn Mĩ
thuật, tất cả các phân môn còn lại đều phải sử dụng kiến thức của Vẽ theo mẫu.
Bởi vậy việc rèn luyện các kĩ năng quan sát, phân tích của phân môn này...
... này làm cho môn đọc trở nên khô khan
và dễ chán.
Trở ngại về kiến thức ngôn ngữ càng gây khó khăn gấp bội khi kèm theo nó là hạn chế
kiến thức về lĩnh vực chuyên môn , sự hổng kiến thức văn ... thói quen tư duy và kỹ năng
xử lý bài đọc hiểu cho học sinh phổ thông được hình thành . Bài viết là những kinhnghiệm được đúc
kết từ quá trình nghiên cứu và thực nghiệm giảng dạy mà người viết ... vốn kiến thức nền về các vấn đề khoa học kỹ thuật , kinh tế xã hôi
,văn học nghệ thuật, sự kiện đang xảy ra trong nước và thế giới … Theo kinhnghiệm riêng, người
viết nhận thấy rằng những bài...
... năm học này, tôi dự kiếnsángkiếnkinhnghiệm này tiếp tục được
vận dụng trong các tiết dạy tại trường tôi và khắc phục những vướng mắc nhỏ
Trang 5
Sáng kiếnkinhnghiệmmôn Mỹ thuật GV :Nguyễn ... chụp hình của đồng nghiệp để chụp lại
ảnh.
Trang 10
Sáng kiếnkinhnghiệmmôn Mỹ thuật GV :Nguyễn Thái Cớ
Trang 31
Sáng kiếnkinhnghiệmmôn Mỹ thuật GV :Nguyễn Thái Cớ
điều kiện để đề tài ... thể.
Trang 16
Sáng kiếnkinhnghiệmmôn Mỹ thuật GV :Nguyễn Thái Cớ
những ưu điểm, khuyết điểm để học sinh rút kinhnghiệm ngay trong lúc làm
bài.
Cũng như phần trên đã nêu, máy chiếu vật thể có...
... ép trẻ học hát theo
kiểu ''Học thuộc lòng''
SÁNG KIẾNKINH NGHIỆM
MÔN GIÁO DỤC ÂM NHẠC
I. ĐẶT VẤN ĐỀ
1. Cơ sở lý luận
Âm nhạc đối với trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc. ... phương tiện giáo dục toàn diện nhân cách trẻ.
Trong chương trình giáo dục mầm non, bộ môn giáo dục âm nhạc là một
bộ môn nghệ thuật hết sức gần gũi với trẻ, là hoạt động được trẻ yêu thích, là
nguồn ... và sáng tác được nhiều ca khúc hay đưa vào dạy trẻ.
- Tạo được hưng thú cho trẻ khi hoạt động ca hát
- Có nhiều tiết dạy âm nhạc được xếp tốt
* Về phía phụ huynh
- Phụ huynh có biểu biết về kiến...