...
tế về yêu cầu nội dung khi dạy dạng Toán Đại lợng, đo đại lợng ở lớp 2, tôi có một số
kinh nghiệm khi dạy dạng toán này, mong muốn với kinh nghiệm, phơng pháp dạy học
này đà khẳng định đợc ... đợc 3 lít nớc
Tác giả: Nguyễn Thị Nhàn
5
Sáng kiếnkinhnghiệm Trờng Tiểu học B Xuân Ninh
1. Sáng kiến: Phơng pháp dạy dạng toán Đại lợng, đo đại lợng ở lớp 2
2. Tác giả: Nguyễn Thị Nhàn
3. Trình ... mới phơng pháp dạy học ở các bậc học là hết sức cấp
bách trong đó có giáo dục bậc tiểu học.
Nh vậy điều cốt lõi của phơng pháp dạy học Toán ở tiểu học nói chung và dạy
Toán ở lớp 2 nói riêng...
... giáo dục & đào tạo anh sơn
Trờng tiểu học long sơn 1
Sáng kiếnkinh nghiệm
Môn toánlớp 2
Tên đề tài: Một vài cách hớng dẫn học sinh lớp 2
đếm hình trên hình vẽ cho sẵn.
Họ và tên: Phan Thị ... bảng kết quả thực nghiệm so với lần trớc ở cả 3 lớp Thì lớp 2B có chiều h-
ớng đi lên rõ rệt. Cụ thể bài toán dạng 2 có 17/ 18 em làm đúng. Còn ở lần 1 thì lớp 2B
thấp nhất.
7
10
Phần mở đầu
A. ... toán nhận dạng hình thông qua dạng toán
đếm hình của học sinh lớp 2. Trong quá trình giảng dạy ởp trờng tôi đà tiến hành thăm
lớp dự giờ và trực tiếp dạy một số lớp nên tôi rút ra một số nhận xét...
... góp ý kiến để
sáng kiến này phát huy tác dung được tốt hơn . Tôi xin chân thành cảm ơn .
SÁNG KIẾNKINHNGHIỆM
NĂM HỌC 2004 – 2005
Họ và tên : Phạm Ngọc Đôn.
Chức vụ : Giáo viên dạylớp ... khoảng 10m .Học sinh đếm
1m ; 2m ; … ; 9m; 10m viêt bảng con 10 m .Giáo viên :từ lớp học đến
hội trường thôn khoảng 100 m .Học sinh đếm 100 m ; 200 m ; … ;
900m ; 100 0 m ghi xuống dòng dưới 100 0m. ... trong dạy học toán .
Phạm vi nghiên cứu : Chương trình Toán 2.
. Tài liệu tham khảo
1. 100 câu hỏi đáp về dạy học toán ở tiểu học ,của Phạm Đình Thực
Nhà xuất bản Giáo Dục năm 1998 .
2. Toán...
... quá trình giảng dạy, bản thân tôi mạnh
dạn đa ra một số kinhnghiệm tổ chức hoạt động nhóm trong việc học tập môn
toán cho học sinh lớp 2.
2- Mục đích nghiên cứu:
Việc dạytoán nhằm cung cấp ... trình dạy học nói chung và dạy học toán 2 nói riêng. Đối với
mỗi tiết học giáo viên cần nắm chắc đợc yêu cầu cơ bản kiến thức và kỹ năng
của bài học, lựa chọn phơng pháp dạy học, phơng tiện dạy ... học.
4- Giải toán.
III- Lập kế hoạch thực hiện.
Phần IV: t liệu tham khảo
STT Nội dung Tên tác giả
1 Sách toán 02
2 Sổ tay toán tiểu học
3 Vở bài tập toán
4 Sách giáo viên
5 Mẹo vặt khi giải toán 02
6...
... khoảng 10m .Học sinh đếm
1m ; 2m ; … ; 9m; 10m viêt bảng con 10 m .Giáo viên :từ lớp học đến
hội trường thôn khoảng 100 m .Học sinh đếm 100 m ; 200 m ; … ;
900m ; 100 0 m ghi xuống dòng dưới 100 0m. ... 1chục đến 10 chục
rồi viết 10 chục .Giáo viên giới thiệu 10 chục bằng 1 trăm . học sinh
viết bảng con 10 chục= 100 rồi đọc mười chục bằng một
trăm . Tiếp tục như vậy để giơi thiệu
10 trăm = ...
trách nhiệm ,năng động sáng tạo .
• Phải có kiến thức vững chắc về môn toán ; các quan điểm của toán học
hiện đại được trình bày trong chương trình toán tiểu học băng các kiến thức
cổ truyền...
...
>
<
=
25
Sáng KiếnKinhNghiệm Năm học: 2009 - 2 010
tơi đã tiến hành thực nghiệm để kiểm nghiệm tính khả thi của đề tài, sự hiệu quả
của các phương pháp, hình thức tổ chức dạy học, cũng ... A.
31
Sáng KiếnKinhNghiệm Năm học: 2009 - 2 010
nhà trường phải được điều chỉnh một cách hợp lý dẫn đến sự thay đổi tất yếu về
nội dung và phương pháp dạy học.
Đặc điểm của phương pháp dạy học ... Thùy Giáo viên Trường Tiểu Học Mỹ Tú A.
1
Sáng KiếnKinhNghiệm Năm học: 2009 - 2 010
- Tìm hiểu những nội dung và phương pháp giảng dạy học cho học sinh lớp
3.
- Tìm hiểu, phân tích, tổng hợp...
... trình bày, tính toán. Toán có l i văn lờ à m ch ki n th c t ng h pạ ế ứ ổ ợ
c a các m ch ki n ủ ạ ế th c toán h c, gi i toán có l i văn các em s đ c gi i cácứ ọ ả ờ ẽ ượ ả
lo i toán v s h c, ... nh d n xu t m t s kinh nghi m: Nõng
cao ch t l ng gi ng d y tuy n ki n th c Gi i toỏn cú l i vn l p 1
Đọc tài liệu, rút kinhnghiệm thực tế giờ dạy trên lớp. Tập hợp t liệu, xử ... DôC THµNH PHè Y£N B¸I
Trêng TH nam cêng
SÁNG KI N KINH NGHI MẾ Ệ
M T S KINH NGHI M NÂNG CAO CH T L NG GI NG D YỘ Ố Ệ Ấ ƯỢ Ả Ạ
“GI I TOÁN CÓ L I VĂN” L P 1Ả Ờ Ở Ớ
Hä vµ tªn: Vò Hång...
... tay, kiên trì, sáng
tạo.
Ví dụ: Xếp 4 hình tam giác:
Trng Tiu Hc Liờu Tỳ A
10
Sáng kiếnkinhnghiệm Nguyn Vn Thnh
Lời nói đầu
Tên đề tài
Các yếu tố hình học trong môn toánlớp 2
Môn toán là một ... phơng pháp
dạy Toánlớp 2 ngày càng tốt hơn.
Cuối cùng tôi xin chân thành cảm ơn!
Liờu tỳ, ngày 05 tháng 10 năm 2 010
Ngời viết
Nguyn Vn Thnh
Trng Tiu Hc Liờu Tỳ A
14
Sáng kiếnkinhnghiệm Nguyn ... năm giảng dạy ở lớp 2, với t cách dạy trên khi dạy các yếu tố hình học
trong môn Toánlớp 2 tôi nhận thấy học sinh có nhiều tiến bộ. Với cách dạy và học trên học
sinh chăm chú say mê học toán, các...
... yếu tố.
Qua thực tế giảng dạy môn sinh học 9 tôi xin ghi lại một vài nét có thể
coi là sáng kiến, kinhnghiệm để bạn bè, đồng nghiệp cùng tham khảo và
đóng góp ý kiến để một tiết thực hành ... tranh luận.
III/ Kiến nghị - đề xuất.
Tác giả: Trịnh Quốc Cần Trờng THCS Hoằng Tân
8
Kinh nghiệm giảng dạy tiết thực hành Sinh học Lớp 9
do HS tự tiến hành. TN có thể tiến hành trên lớp, trong phòng ... Trịnh Quốc Cần Trờng THCS Hoằng Tân
4
Kinh nghiệm giảng dạy tiết thực hành Sinh học Lớp 9
IV: Giải pháp mới Sáng tạo:
1. Những yêu cầu s phạm của thực hành thí nghiệm.
- Khi tiến hành biểu diễn...
... giảm đi rõ rệt, lớp 6a chỉ còn 10 em .Lớp 6B còn 8
em, lớp 6c 3em đÃốc nhiều lần đạt đợc điểm từ 5 trở lên .
Trên đây là một số hoạt động tôi đà tiến hành thực hiện trong quá trình dạy học
nói ... tiến hành thực hiện trong quá trình dạy học
nói chung cũng nh quá trình dạy từ vựng trong thời gian qua tôi dạy học sinh lớp 6. Tôi
nhận thấy nó đà góp phần thúc đẩy việc học tập của các em. ... Công việc chuẩn bị bài dạy trớc khi đến lớp tôi đà tìm tòi những biện pháp dễ hiểu
nhất, cuốn hút các em nhất và thay đổi từ trong cách giới thiệu từ trong từng tiết dạy đẻ
tránh nhàm chán....
...
thông đường thuỷ.
SÁNG KIẾNKINH NGHIỆM
ĐỀ TÀI:
HỌC SINH LỚP 4 ĐI XE ĐẠP AN TOÀN
HỌ VÀ TÊN: LÊ THỊ XUÂN HUỆ
I. ĐẶT VẤN ĐỀ
Cùng vơi sự phát triển của đất nước đó sự là tăng trưởng kinh tế
và những ... Điều đó không chỉ ở
lớp 4, lớp 5 mà cả về sau này.
2.3.Giải pháp 3:
Là môn học còn mới, tài liệu giảng dạy còn ít, nhưng bản thân
tôi nhận thức rất rõ mục đích của việc dạy an toàn giao thông ... với lứa tuổi các em lớp 4 ( 9 -10 tuổi)
• Các em học sinh khi đi xe đạp chưa nắm được những quy
định dành cho người đi xe đạp
• Là một môn học còn mới và tài liệu về giảng dạy an toàn
giao thông...
...
nhiều học sinh lời học và chỉ học lên lớp 12 thì hầu nh rống kiến thức ở lớp10 và lớp
11.
+) 85% số học số học sinh của nhà trờng khi nghỉ hè không ôn lại các kiến thức đÃ
học ở trong sách vở. ... ít ỏi hoặc quyên nhiều.
ở lớp10 và lớp 11 học sinh đà đợc học những từ cơ bản để có thể viết thành một
đoạn văn ngắn về các chủ đề nh bản thân, gia đình, nhà trờng, lớp học.
2
Dng Th Hng THPT ... tiếng Anh lớp 12.
1
Dng Th Hng THPT Ba B - Bc Kn
+ Tài hớng dấn giảng dạy tiếng Anh lớp 12.
+ Tài liệu Tcaching English của tác giả A.Drian Doff.
+ Sách tham khảo về phơng pháp giảng dạy tiếng...
... xin trình bày một kinhnghiệm nhỏ để hướng dẫn học
sinh không nhầm lẫn khi xác định cấu tạo từ.
C. Quá trình triển khai thực hiện đề tài.
Rút kinhnghiệm những năm đầu dạylớp 4, ba năm học ... tập cô giao.
Bài sưu tầm làm tài liệu bồi dưỡng chuyên môn
Giáo viên : Dương Văn Hùng
Sángkiếnkinhnghiệm
Tên đề tài:
Hướng dẫn học sinh phân biệt từ đơn, từ ghép, từ láy.
Người thực ... mình.
Rõ ràng ví dụ trên đã làm sáng tỏ cho sự phức tạp của ngữ pháp Việt
Nam.
Qua bài viết này tôi mong muốn sự đóng ghóp ý kiến của hội đồng xét
duyệt để tôi giảng dạy được tốt hơn.
Người viết
...
... xử linh
hoạt trong cuộc sống; hình thành cho học sinh kiến thức về mối quan hệ tương thân
SÁNG KIẾNKINHNGHIỆM
Dạy Tập làm văn lớp 3 như thế nào để
đáp ứng yêu cầu đổi mới
A.Phần ... theo (lớp 4-5). Cụ thể: Đối với lớp 1: Dạy học sinh tập nói thành câu, nói theo chủ
đề, nội dung, nhìn tranh nói thành câu.
Đối với lớp 2: Dựa trên nền tảng kiến thức học sinh đạt được ở lớp ... từng lớp học. Do đó để đạt
được hiệu quả tốt trong giảng dạy Tập làm văn lớp 3 theo hướng đổi mới cần thực hiện
đồng bộ việc vân dụng đổi mới phương pháp ở tất cả các khối lớp trước (lớp1 -2)...
... gì đã làm được khi dạy học ở trường
THCS Lê Quý Đôn, thông qua đề tài này tôi mong muốn được
đóng góp một phần rất nhỏ bé của mình vào kinhnghiệmdạy học
toán, để công tác dạy học càng phất ... số hạng hoặc tách các thừa số của một vế.
nghiệm. Trong quá trình học toán và dạy toán, tôi đã phân loại được
một số dạng toán về bất đẳng thức, bài toán cực trị thường gặp và
các phương pháp ... các bài toán cụ thể.
• Kinhnghiệm giả toán bất đẳng thức và toán cực trị còn ít.
• Hệ thống bài tập tự giải tự tích lũy của các em chưa nhiều.
• Các em chưa phân loại được các dạng toán cùng...