0

skkn lớp 6

SKKN Lop 6

SKKN Lop 6

Ngữ văn

... giỏi cấp cơ sở Hay khi dạy bài “Cụm danh từ” (SGK/NV6 tập I, tr. 1 16) , “Cụm động từ” (SGK/NV6 tập I, tr. 147), “Cụm tính từ” (SGK/ NV6 tập I, tr. 153),… giáo viên nên các dùng mô hình cấu ... dùng dạy học trong giờ học Ngữ văn 6. Trong quá trình dạy học môn Ngữ văn 6 nói riêng và môn Ngữ văn THCS nói chung, giáo viên cần chú ý và thực hiện tiêu chí 6 đúng 2 chiều” như sau:3.1 Chiều ... và nắm vững bài học đạt 65 %nắm vững qui cách làm bài trắc nghiệm theo đúng yêu cầu, mức độ đạt 75%tùy ý, chưa mạch lạc, chỉ đạt yêu cầu ở mức độ 60 %mức độ tiếp thu kiến thức...
  • 22
  • 435
  • 0
CHUYÊN ĐỀ- SKKN LỚP 6- HAY- 2010

CHUYÊN ĐỀ- SKKN LỚP 6- HAY- 2010

Toán học

... ABE và CDE không đổi. HD: SABE = 21AE.AB = 6x (cm2). SEDC = 21ED.DC = 6( 12 - x) = 72 - 6x (cm2). SABE + SEDC = 6x + 72 - 6x = 72 (cm2). Không đổi. - Lại áp dụng bất đẳng ... 4)2CDEABES(S+ = 4722 = 12 96 (không đổi). SABE.SABE đạt giá trị lớn nhất khi và chỉ khi SABE = SABE 6x = 72 - 6x 12x = 72 => x = 6 Vậy với x = 6 (cm) thì SABE.SCDE có giá ... chính xác.Phần B: Nội dung 3AEDCBxAEDCBxAEDCBFx Theo bài ra, ta có 6x = 21. 96 suy ra x = 8 (cm). - Nếu nối E với C, lúc đó diện tích tam giác BEC không đổi và bằng nửa...
  • 12
  • 422
  • 1
SKKN Dạy văn bản kịch lớp 6,7,8,9

SKKN Dạy văn bản kịch lớp 6,7,8,9

Ngữ văn

... sau:Năm học Lớp TSốhọc sinhGiỏi Khá TBình Yếu Kém2003-2004 7 40 01=2,5% 08=20% 26= 65% 05=12,5%02004-2005 7A 28 01=3 ,6% 06= 21,4% 21=75% 0 07B 28 01=3 ,6% 08=28 ,6% 1 967 ,8% 0 02005-20 06 9 37 02=5,4% ... 08=28 ,6% 1 967 ,8% 0 02005-20 06 9 37 02=5,4% 12=32,4% 23 =62 ,2% 0 020 06- 2007 9A 26 01=3,8% 08=30,8% 14=53,8% 03=11 ,6 %09B 27 01=3,7% 10=37% 15=55 ,6% 01=3,7% 0Kết luận chương 3 : Kết quả học tập ... Sơn):1. a) Nhân vật Thơm xuất hiện trong các lớp kịch nào ? b) Những lớp kịch nào tập trung thể hiện đấu tranh của Thơm với chồng ? c) Những lớp kịch nào thể hiện hành động của Thơm trong...
  • 54
  • 1,600
  • 9
SKKN: Một số kinh nghiệm làm và sửa chữa Đ D DH môn Vật lí lớp 6,7

SKKN: Một số kinh nghiệm làm và sửa chữa Đ D DH môn Vật lí lớp 6,7

Vật lý

... loại đồ dùng dạy học đợc trang cấp của bộ giáo dục bộ môn Vật lý lớp 6 - 7.Tìm ra biện pháp làm và sửa chữa đồ dùng dạy học ở lớp 6 - 7 bộ môn Vật lý trong trờng THCS. Cụ thể áp dụng biện pháp ... Vật lý ở lớp 6 - 7 ( Vòng 1).- Hoạt động của giáo viên sửa chữa và làm đồ dùng dạy học bộ môn vật lý ở trờng THCS Hồng Thuỷ.- Việc làm đồ dùng dạy học của giáo viên và học sinh lớp 6 - 7 trờng ... THCS Hồng ThủySàng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp sửa chữa và làm đồ dùng dạy học ở lớp 6lớp 7 bộ môn Vật LýKhoù khn nổợa õoù laỡ vóử kinh phờ õóứ laỡm mọỹt duỷng cuỷ thờ nghióỷm...
  • 21
  • 680
  • 1
SKKN phuong phap nang cao chat luong hoc tap mon sinh lop 6

SKKN phuong phap nang cao chat luong hoc tap mon sinh lop 6

Sinh học

... - 2008 6/ 1 2559.51740.5------ 6/ 2 514.31028 .6 1028 .6 72038.5 6/ 3 37.58201947.582025 6/ 4 411.19251541.7 6 16. 925.5 6/ 5 718.910271540 .6 410.812.7 6/ 6 38.3822.21541.7719.538.32. ... - 2008LỚPGIỎI KHÁ TB YẾU KÉMSL TL(%) SL TL(%) SL TL(%) SL TL(%) SL TL(%) 6/ 1 3583.37 16. 7------ 6/ 2 72014401337.112.9-- 6/ 3 10252255512.537.5-- 6/ 4 1130 .6 16 44.4513.9411.1-- 6/ 5 ... 72014401337.112.9-- 6/ 3 10252255512.537.5-- 6/ 4 1130 .6 16 44.4513.9411.1-- 6/ 5 1232.4 16 43.3821 .6 12.7-- 6/ 6 1027.82055 .6 411.125.5--III. KẾT LUẬN1. Tóm lược giải phápNhiệm vụ và mục...
  • 16
  • 1,121
  • 38
SKKN Lập dàn ý cho bài văn lớp 6

SKKN Lập dàn ý cho bài văn lớp 6

Ngữ văn

... đà học bằng lời văn của em "Bảng 2 Lớp Tổng sốHọc sinhKết quảĐạt yêu cầu Không đạt yêu cầuSố lợng % Số lợng % 6 A 29 16 55 13 45 6 B 26 12 46 14 544. Nhận xét đánh giá : a. Qua kết ... sinh lớp 6 không giống nh học sinh các lớp 7,8,9, các em lớp 6 mới chuyển từ tiểu học lên vì vậy các kĩ năng làm bài đặc biệt là kĩ năng làm dàn ý còn kém. Ngời giáo viên dạy Ngữ văn 6 cần ... 20 06 3. Kết quả : a. Điều tra trắc nghiệm : Câu hỏi 1 : Em có thờng xuyên lập dàn ý trớc khi làm văn không ?Bảng 1: Lớp Số học sinh Trả lờiThờng xuyên Thỉnh thoảng Không 6 A 29 16 3 106B 26...
  • 17
  • 5,602
  • 32
Bài soạn SKKN- Phương pháp dạy học tích cực đối với học sinh lớp 6

Bài soạn SKKN- Phương pháp dạy học tích cực đối với học sinh lớp 6

Sinh học

... cho tiết sauII. Thực nghiệm s phạm: Tôi chọn 2 lớp 6A và 6 B có cùng trình độ để tiến hành dạy kết quả thu đợc qua chấm phiếu học tập:+ Lớp 6 B: Sử dụng phơng pháp tích cực: Phiếu học tập, ... 1 số cách để phân chia SáNG KIếN KINH NGHIệMPh ơng pháp dạy học tích cực đối với sinh học lớp 6 I. Lý do chọn đề tài: Trong nhà trờng THPT nói chung và THCS nói riêng, môn sinh học là môn ... nghiệm, kỷ năng phân loại động vật và thực vật. Đặc biệt là phân loại Các loại quả sinh học lớp 6. Để thực hiện đợc mục tiêu dạy họcđó là phải đổi mới phơng pháp dạy học theo hớng tích cực,...
  • 19
  • 1,594
  • 17
SKKN Hướng dẫn học sinh lớp 6 làm một bài văn tự sự

SKKN Hướng dẫn học sinh lớp 6 làm một bài văn tự sự

Ngữ văn

... chất lợng học kỳ I (đề bài cho dạng bài văn tự sự) đạt nh sau: Lớp 6A: 100% Lớp 6B: 97,9% Lớp 6C: 96% Hớng dẫn học sinh lớp 6 làm một bài văn tự sự 22 Giáo viên: Trờng THCS + Vô tâm không ... các em không chỉ học, làm bài ở lớp 6 mà cả ở lớp 7, 8 các em vẫn phải và tìm hiểu về loại bài này chính vì lẽ đó mà những kiến thức về loại bài này ở lớp 6 đối với các em là hết sức quan ... của mình.Với những lý do trên, tôi đà chọn đề tài: Hớng dẫn học sinh lớp 6 làm một bài văn tự sự Hớng dẫn học sinh lớp 6 làm một bài văn tự sự 5 Giáo viên: Trờng THCS dùng tình tiết phụ...
  • 24
  • 4,074
  • 27
skkn Giáo dục ý thức đạo đức học sinh ý thức bảo vệ môi trường thông qua giảng dạy môn địa lý lớp 6

skkn Giáo dục ý thức đạo đức học sinh ý thức bảo vệ môi trường thông qua giảng dạy môn địa lý lớp 6

Địa lý

... 11,2% 15 33,3% 27 60 % 3 6, 7% 6/ 8 47 14 29,8% 28 59,8% 5 10,4% 20 42,5% 25 53,2% 2 4,3% 6/ 9 44 12 27,3% 30 68 ,2% 2 4,5% 16 36, 4% 27 61 ,4% 1 2,2% 6/ 11 46 15 29 2 25 20 1 ... quả thống kê: Lớp Só sốMức độ nhận thức trước khi tích tích hợp môi trườngMức độ nhận thức sau khi tích hợp môi trườngTốt Khá TBình Tốt Khá TBình 6/ 7 45 10 22,2% 30 66 ,6% 5 11,2% ... sở.4. ĐỐI TƯNG NGHIÊN CỨU: Tôi chọn đối tượng nghiên cứu là học sinh khối lớp 6, thông qua giảng dạy bộ môn địa lý lớp 6 để giáo dục cho học sinh ý thức bảo vệ môi trường. Bởi vì đây là lứa tuổi...
  • 22
  • 1,914
  • 7
skkn Hiệu quả tích hợp trong ngữ văn lớp 6

skkn Hiệu quả tích hợp trong ngữ văn lớp 6

Ngữ văn

... trường, NXBGD, 2001.4. Ngữ văn 6, tập 1, NXB GD, Hà Nội, 2001.5. Ngữ văn 6, tập 2, NXB GD, 2002. 6. Địa lí 6, NXB GD, 20097. Lịch sử 6, NXB GD, 20098. GDCD 6, NXB GD, 2009Hoàng Thị Hương ... dạy - học Ngữ văn 6 - Học sinh trả lời: Đóng đô ở Phong Châu ngày nay là phường Bạch Hạc, thành phố Việt Trì, tỉnh Phú Thọ.* Tích hợp kiến thức môn GDCD lớp 6 tuần 7 tiết 7 bài 6 (Biết ơn):- ... của phương pháp tích hợp kiến thức liên môn trong dạy - học Ngữ văn 6 4. Kết Quả Thực Hiện. Các tiết dạy được thực hiện với lớp 6A trường THCS Việt Đức, qua thực tế dạy học, tôi thấy rằng việc...
  • 25
  • 1,252
  • 6
SKKN Phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm môn toán học lớp 6

SKKN Phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm môn toán học lớp 6

Báo cáo khoa học

... hết cho 5: 65 2, 850 ,15 46 , 785 , 63 21.(Bài tập 91 trang 38- sách giáo khoa toán 6- tập I)Người thực hiện : Lê Thị Kim Duyên Trang 8Phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm môn Toán lớp 6_ Trường ... phép cộng và phép nhân để tính nhanh:a/ 86 + 357 + 14b/ 72 + 69 + 128 c/ 25.5.4.27.2d/ 28 .64 + 28. 36 ( Bài tập 27 trang 16 - sách giáo khoa Toán 6- tập 1)Loại bài tập này có sử dụng tính ... Duyên Trang 21Phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm môn Toán lớp 6_ Trường THCS Bưng Bàng – Tân Châu.45 26 45)10( 36 451045 36 92541845418454=−+=−+=−+=−+=−+ Ưu điểm...
  • 26
  • 6,417
  • 36
skkn phương pháp dạy học tiếng việt rèn kĩ năng đặt câu và chữa lỗi về chủ ngữ và vị ngữ cho học sinh lớp 6 vùng đặc biệt khó khăn.

skkn phương pháp dạy học tiếng việt rèn kĩ năng đặt câu và chữa lỗi về chủ ngữ và vị ngữ cho học sinh lớp 6 vùng đặc biệt khó khăn.

Báo cáo khoa học

... và vị ngữ cho học sinh lớp 6 vùng đặc biệt khó khăn.- S¸ch gi¸o khoa Ng÷ v¨n 6, Ng÷ v¨n 7 - ThiÕt kÕ bµi gi¶ng Ng÷ v¨n 6 cđa Bé gi¸o dơc(2003).- S¸ch gi¸o viªn Ng÷ v¨n 6 cđa Bé gi¸o dơc (2003).- ... ngữCha có chủ ngữCha có vị ngữSL TL SLTLSLTLSLTLSL TL SL TL 6 75 55 73,3%9 12%5 6, 7% 6 8,0%57 76 %18 24%2) Những kiến nghị,đề xuấta) Kiến nghị Từ kinh nghiệm trong quá ... LệSố l-ợngTỉ LệSố l-ợngTỉ LệSố l-ợngTỉ LệSố l-ợngTỉ Lệ 6 75 20 26. 7%27 36 %15 20%13 17,3%28 37,3%47 62 ,7% Nh vậy kỹ năng đặt câu và chữa lỗi về chủ ngữ, vị ngữ của học...
  • 22
  • 1,559
  • 4
SKKN luyên kỹ năng nói cho HS lớp 6,7

SKKN luyên kỹ năng nói cho HS lớp 6,7

Tư liệu khác

... Anh lớp 6, 7 Trường THCS Bình Đức9.0 -10.0 7.0 – 8.8 5.0 – 6. 8 dưới 5.0 6 135 21 10 4 0 6 234 18 11 5 6 334 17 12 5 0 6 435 15 11 97140 15 12 13 07238 17 14 7 07342 23 6 13 074 36 ... kỹ năng nói cho học sinh lớp 6, 7” chúng tôi ghi nhận kết quả kiểm tra nói cuối học kỳ 1 như sau: Lớp Sĩ số Giỏi Khá Tb Yếu28Rèn luyện kỹ năng Nói Tiếng Anh lớp 6, 7 Trường THCS Bình Đứcwords.1…………………………….what/name ... các lớp được phân công đảm nhiệm, kết hợp so sánh với các lớp không trực tiếp giảng dạy qua các tiết dự giờ , thăm lớp. - Phương pháp đàm thoại: trực tiếp trao đổi với học sinh trong lớp, ...
  • 30
  • 819
  • 2

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008