sự phát triển trí tuệ của học sinh
Nghiên cứu một số chỉ số thế lực và trí tuệ của học sinh trường trung học cơ sở Lê Hồng Phong, thị xã Phúc Yên, tỉnh Vĩnh Phúc
... sinh học chịu ảnh hưởng yếu tố văn hoá-xã hội 1.4.2 Sự phát triển trí tuệ học sinh Sự thay đổi tính chất hình thức hoạt động học tập óc tò mò, ham hiểu biết phát triển đòi hỏi hoạt động trí tuệ ... cảm học sinh nam học sinh nữ độ tuổi không lớn ý nghĩa thống kê (p >0,05) 3.3 Trí nhớ học sinh 3.3.1 Trí nhớ thị giác học sinh 3.3.1.1 Trí nhớ thị giác học sinh Kết nghiên cứu trí nhớ thị giác học ... pignet học sinh nữ lại giảm mạnh nên đến 15 tuổi, số pignet học sinh nam (37,44) cao học sinh nữ (33,58) 3.2 CẢM XÚC CỦA HỌC SINH 3.2.1 Cảm xúc chung học sinh 3.2.1.1 Cảm xúc chung học sinh Kết...
- 104
- 924
- 0
SKKN Xây dựng bộ đề kiểm tra nhằm tăng khả năng học hiểu của học sinh, giảm nhẹ việc học thuộc
... ,tích cực học sinh cách tăng tập trắc nghiệm lên 40%-60% chí 100% - Bài kiểm tra xây dựng theo mức kiến thức cao dần kiểm tra 45 phút nhằm phân loại tốt học lực học sinh đãm bảo học sinh trung ... tránh việc học sinh chép Những năm khác muốn không lặp lại việc thay số liệu Bộ đề có tác dụng giúp học sinh tự ôn tập kiến thức học , cuối năm em làm lại để ôn tập kiến thức trọng tâm học lại ... Xây dựng đề kiểm tra nhằm tăng khả học hiểu học sinh, giảm nhẹ việc học thuộc PHẦN II - NỘI DUNG Với tiêu chí , xây dựng đề gồm 12 ( 15 phút , tiết , kiểm tra học kỳ ) Cái hay mổi xây dựng thành...
- 61
- 1,339
- 2
Những khó khăn trong giao tiếp của học sinh mắc rối loạn tự kỷ ở các trường tiểu học trên địa bàn Quận Liên Chiểu thành phố Đà Nẵng
... sàng l c h c sinh m c RLTK dành cho giáo viên, Tr c nghi m v hình ngư i ki m tra trí tu h c sinh m c r i lo n t k , quan sát h c sinh m c RLTK, ñi u tra Ankét ñ i v i giáo viên h c sinh - Ti n ... + Phát phi u ñi u tra: Phát 20 phi u ñi u tra giáo viên Phát 200 phi u ñi u tra h c sinh bình thư ng + Thu phi u ñi u tra: Thu vào 20 phi u ñi u tra giáo viên Thu vào 200 phi u ñi u tra h c sinh ... s phát tri n th ch t khác v i tr bình thư ng Do nguyên nhân gây khuy t t t b m sinh hay di truy n 20 nh hư ng t i não b gây nên s phát tri n không bình thư ng v th ch t c a tr V i tr t k s phát...
- 79
- 1,880
- 2
xu hướng nghề của học sinh và công tác tư vấn hướng nghiệp ở một số trường trung học phổ thông quận 12 thành phố hồ chí minh
... nghề học sinh trung học, xác đònh nghề mà học sinh biết nhiều thái độ đánh giá học sinh nghề Đồng thời tác giả rút kết luận: nhận thức nghề học sinh yếu, số nghề trường chuyên nghiệp học sinh ... tục học sinh thành công học tập 11 em Đảm bảo thông tin qui trình đònh hướng, đào tạo nghề nghiệp cho học sinh gia đình; Đảm bảo công tác đặc biệt tham vấn cá nhân cho học sinh phu huynh học sinh; ... ra: Hứng thú nghề nghiệp nảy sinh phát triển từ em học trường phổ thông Học sinh THPT thường có dự đònh tiếp thu học vấn cao hơn, không thích làm Những nghề học sinh dự đònh chọn khác nhau, tuỳ...
- 141
- 909
- 8
TÍCH cực hỏa HOẠT ĐỘNG NHẶN THỨC của học SINH TRONG dạ YHỌC một số KIÊN THỨC CHƯƠNG ĐỘNG lực học CHẮT điểm vật lí 10
... dạy học, biết định hướng phát triển học sinh theo mục tiêu giáo dục đảm bảo tự học sinh hoạt động thông tin buộc học sinh phải thừa nhận ghi nhớ máy móc, tăng cường toán nhận thức đê học sinh ... loại câu hỏi phát triển trí thông minh; giảm bớt kết luận áp đặt, tăng cường gợi ý để học sinh tự nghiên cứu phát triển học - Thiết bị dạy học: Thiết bị dạy học điều kiện thiếu cho việc triển khai ... nhấn mạnh hoạt động học trình dạy học, nỗ lực tạo chuyên biến từ học tập thụ động sang tự học chủ động, đặt vấn đề phát triển tự học trường phổ thông, tự học nhà mà tự học tiết học có hướng dẫn...
- 86
- 294
- 0
Những khó khăn trong giao tiếp của học sinh mắc rối loạn tự kỷ ở các trường tiểu học trên địa bàn quận liên chiểu thành phố đà nẵng (slide)
... lập, phát triển, củng cố mối quan hệ • Chức hình thành, phát triển tâm lý nhân cách Phng ti n giao ti p Đặc ñiểm giao tiếp học sinh mắc rối loạn tự kỷ Khái ni m h c sinh m c r i lo n t k Học sinh ... sách cho giáo viên hòa nhập; Mở trung tâm học tập cộng ñồng Đối với sở y tế: Tổ chức khám sàng lọc học sinh trường tiểu học toàn thành phố nhằm phát học sinh mắc RLTK Đối với ngành văn hóa thông ... ñồng cách phát hiện, nuôi dạy, chăm sóc học sinh mắc rối loạn tự kỷ cách phát tờ rơi, thông báo ñài báo Đối với trường tiểu học: Chú trọng, quan tâm ñối với việc giảng dạy, giáo dục học sinh mắc...
- 29
- 515
- 0
Những khó khăn trong giao tiếp của học sinh mắc rối loạn tự kỷ ở các trường tiểu học trên địa bàn quận liên chiểu thành phố đà nẵng (TT)
... xúc 1.3 Đặc ñiểm giao tiếp học sinh mắc rối loạn tự kỷ 1.3.1 Khái niệm học sinh mắc rối loạn tự kỷ Theo chúng tôi, học sinh mắc rối loạn tự kỷ học sinh có rối loạn phát triển lan tỏa phức tạp lĩnh ... trở việc học cho hs bình thường Có ñến 70% tỏ thái ñộ cảm thương chứng tỏ học sinh ñã hiểu ñược khó khăn học sinh mắc RLTK 2.2.4.3 Mong muốn học sinh bình thường ñối với khó khăn học sinh mắc ... cho học sinh vào trường chuyên biệt phù hợp có kì vọng 2.2.4 Nhận thức học bình thường vấn ñề giao tiếp học sinh mắc rối loạn tự kỷ 2.2.4.1 Mối quan hệ giao tiếp học sinh bình thường học sinh mắc...
- 16
- 490
- 0
lời hứa của học sinh trong ngày đón thư Bác 15 -10
... sinh, sinh viờn c nc i vi Bỏc kớnh yờu, th hin trỏch nhim cao quc sỏch hng u Ngun: Trn Thõn Mc - gdtd.com.vn Nguyễn Thị Hiền Lớp 5B Trờng tiểu học Liêm Chính Phủ Lý Hà Nam Lời phát biểu học ... Trung ng cc Nam Ri Bỏc õn cn nhc nm iu: Nguyễn Thị Hiền Lớp 5B Trờng tiểu học Liêm Chính Phủ Lý Hà Nam Lời phát biểu học sinh ngày đón th Bác 15 10 (Tháng 10-2010) - Nõng cao tinh thn yờu T quc, ... Lời phát biểu học sinh ngày đón th Bác 15 10 (Tháng 10-2010) Ky niờm 40 nm ngy Bỏc H gi bc th cui cựng cho...
- 4
- 1,297
- 1
xây dựng và sử dụng sơ đồ, biểu đồ, đồ thị nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học lịch sử thế giới (lịch sử 10 - thpt - cơ bản)
... đồ thị cho học sinh thấy tốc độ phát triển nước Từ giáo viên hướng dẫn học sinh nêu lên quy luật phát triển không nước đế quốc Trong trình hướng dẫn học sinh so sánh tìm hiểu phát triển nước ... thức, khiến học sinh trở thành “con rối” trình nhận thức, hạn chế phát triển trí thông minh, óc sáng tạo học tập Đây “Cách dạy học lấy động lực từ bên (Giáo viên) để phát triển học sinh, lấy giáo ... góp phần phát huy tính tích cực học tập học sinh, nâng cao chất lượng, hiệu dạy học lịch sử trường phổ thông 1.4 Cơ sở thực tiễn 1.4.1 Đặc điểm tâm sinh lý học sinh THPT Lứa tuổi học sinh THPT...
- 74
- 579
- 0
Nghiên cứu năng lực trí tuệ và một số chỉ số sinh lý thần kinh của học sinh hệ bổ túc Trường Cao đẳng nghề Việt - Đức Vĩnh Phúc
... cân nặng học sinh nam học sinh nữ không giống Cụ thể là, từ 12 - 14 tuổi, cân nặng học sinh nữ có trị số lớn học sinh nam Nhưng đến 15 tuổi, cân nặng học sinh nam lại có trị số lớn học sinh nữ ... giây đầu học sinh nữ Trong độ tuổi, thể tích khí thở tối đa giây đầu học sinh nam lớn học sinh nữ Mức chênh lệch học sinh nam học sinh nữ nhiều 1,01 lít lúc 15 tuổi, 0,19 lít lúc 13 tuổi Sự chênh ... dung tích hít vào học sinh nam lớn học sinh nữ Mức chênh lệch học sinh nam học sinh nữ nhiều 0,44 lít lúc 15 tuổi, 0,03 lít lúc 12 tuổi Sự chênh lệch dung tích hít vào học sinh nam nữ lớp tuổi...
- 110
- 430
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH TRONG TẬP LUYỆN ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ MÔN THỂ DỤC BẬC THCS
... dung sau - Thái độ, cách xử lý học sinh chưa ý, khơng nghiêm túc học sửa sai cho học sinh, học sinh tiếp thu chậm giáo viên cử học sinh kèm riêng để tập * Về phía Học Sinh : - Chú ý nghe hướng dẫn,xem ... ( Mỗi nhóm tổ): + Nhóm (2 tổ ): học sinh thưc tốt, học sinh thưc + Nhóm ( tổ ): bạn học sinh thục tốt, học sinh thực chưa - Giáo viên thị phạm làm mẫu,cho học sinh xem tranh ảnh, phân tích kỹ ... ( Mỗi nhóm tổ): + Nhóm (2 tổ ): học sinh thưc tốt, học sinh thưc + Nhóm ( tổ ): bạn học sinh thục tốt, học sinh thực chưa - Giáo viên thị phạm làm mẫu,cho học sinh xem tranh ảnh, phân tích kỹ...
- 10
- 671
- 0
Nâng cao thể lực cho học sinh bằng một số bài bài tập phát triển thể lực khi học môn đá cầu
... giảng dạy 10A4 có 46 học sinh 10A5 có 46 học sinh 10A6 có 47 học sinh Tổng số học sinh nhóm thứ hai : 139 học sinh Biện pháp thực : Các tập bổ trợ vào học đá cầu để phát triển thể lực chuyên ... lớp: 10A1 có 47 học sinh 10A2 có 48 học sinh 10A3 có 47 học sinh Tổng số học sinh nhóm thứ 142 học sinh Nhóm thứ hai: Tập luyện theo phương pháp thực nghiệm áp dụng tập bổ trợ phát triển thể lực ... thú học môn đá cầu em Khi dạy giáo viên có chất lượng cao, học sinh tích cực tự giác học tập tập luyện Từ thực mục đích giáo dục sức khoẻ cho học sinh, phát triển thể lực chuyên môn tảng cho phát...
- 20
- 2,544
- 12
trí tuệ cảm xúc của học sinh trung học phổ thông thành phố bảo lộc – lâm đồng
... cứu trí tuệ cảm xúc xác định trí tuệ cảm xúc ba thành tố trí tuệ (trí thông minh, trí sáng tạo trí tuệ cảm xúc) sinh viên, học sinh lao động trẻ Đề tài mở đầu cho công trình nghiên cứu trí tuệ ... thích hợp 1.3 Trí tuệ cảm xúc học sinh trung học phổ thông 1.3.1 Đặc điểm phát triển tâm lý chung học sinh trung học phổ thông 1.3.1.1 Những đặc điểm nhận thức, trí tuệ a Sự phát triển trình nhận ... hình trí tuệ ba tầng bậc dựa kế thừa, phát triển quan niệm truyền thống với quan niệm đại: - Trí tuệ sinh học (biological intelligence) mặt sinh học lực trí tuệ nguồn gốc khác biệt trí tuệ cá...
- 122
- 2,448
- 13
Đặc điểm tâm lý lâm sàng của học sinh tiểu học có rối loạn tăng động giảm chú ý
... cứu phát sinh v phát triển RLTĐGCY.Trong trình tìm hiểu lý giải phát sinh v phát triển RLTĐGCY đời sống cá nhân, đề cập đến luồng quan điểm đơng đại tiêu biểu khác nhau, bao gồm: Tâm lý học thần ... cha nhiều 1.2 Một số kháI niệm 1.2.1 Học sinh tiểu học 1.2.1.1 Về độ tuổi: HSTH l trẻ em học, có độ tuổi từ đến 12 1.2.1.2 Những nhiệm vụ phát triển HSTH: Học đợc kỹ thể chất cần thiết cho trò ... lĩnh hội học vấn trờng học Trẻ RLTĐGCY thờng có kết học tập kém, số trí tuệ Mức độ 4: Trẻ chuyển đợc từ kênh ý ny sang kênh ý khác nhng không cần có giúp đỡ ngời lớn trẻ không thấp Các môn học nh...
- 14
- 2,478
- 17
Giảm nguy cơ bỏ học của học sinh Trung tâm GDTX
... tâm sinh lí học sinh đưa biện pháp hữu hiệu để giáo dục học sinh cá biệt giảm nguy bỏ học học sinh 2/ Xây dựng môi trường sáng để giáo dục đạo đức cho học sinh cá biệt giảm nguy bỏ học học sinh ... Hội cha mẹ học sinh việc quản lí đạo giáo dục đạo đức cho học sinh cá biệt giảm nguy bỏ học học sinh nhiều lớp học sinh có chuyển biến rõ nét kết học tập, rèn luyện đạo đức Số học sinh cá biệt ... đức cho học sinh cá biệt giảm nguy bỏ học học sinh nhiệm vụ cần thiết người cán quản lí giáo dục Đó lý chọn đề tài II/ THỰC TRẠNG VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU: 1/ Những biểu học sinh cá biệt : Là học sinh...
- 16
- 444
- 4
Giám sát hoạt động đánh giá của giáo viên về kết quả học tập của học sinh ở trường trung học phổ thông Thanh Thủy, tỉnh Phú Thọ
... học sinh Lập danh sách học sinh đề nghị cho lên lớp, không đƣợc lên lớp; học sinh đƣợc công nhận học sinh giỏi, học sinh tiên tiến; học sinh phải kiểm tra lại môn học, học sinh phải rèn luyện hạnh ... giá kết học tập Kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh khâu quan trọng tình dạy học Nó có tác dụng phát điều chỉnh thực trạng hoạt động học hoạt động dạy, củng cố phát triển trí tuệ học sinh nhƣ ... công nhận học sinh giỏi, học sinh tiên tiến học kỳ, năm học, đƣợc lên lớp sau kiểm tra lại rèn luyện hạnh kiểm kỳ nghỉ hè; c) Nhận xét đánh giá kết rèn luyện toàn diện học sinh có học sinh có khiếu...
- 106
- 799
- 0
Công tác xã hội nhóm trong việc giảm thiểu hành vi gây hấn của học sinh Trung học cơ sở (Nghiên cứu thực hiện tại trường THCS Trung Chính – Lương Tài – Bắc Ninh
... hội trƣờng học 34 1.3 Một số đặc điểm tâm sinh lí lứa tuổi học sinh trung học sở 39 1.3.1 Các đặc điểm phát triển mặt sinh lí 39 1.3.2 Các đặc điểm phát triển mặt tâm ... khoa học có liên quan đến HVGH phạm vi trƣờng học học sinh nhƣ sau: - Gây hấn học đƣờng nhận thức học sinh gây hấn (Trần Thị Minh Đức, 2010) - Khác biệt giới hành vi gây hấn học sinh trung học ... ngƣời học nói chung nhƣ: sách hỗ trợ cho học sinh, sinh viên có hoàn cảnh khó khăn, học bổng khuyến khích học sinh có thành tích tốt học tập rèn luyện, xây dựng chế thƣởng - phạt với học sinh [34]...
- 208
- 1,422
- 2
Ứng phó với cảm xúc tiêu cực của học sinh trung học cơ sở
... 466 học sinh THCS hai thành phố Hà Nội Hải Phòng, có 256 học sinh Hà Nội (54,9%), 210 học sinh Hải Phòng (45,1%); có 218(46,8%) học sinh namvà 248 (53,1%) học sinh nữ Số lượng tỷ lệ học sinh ... biệt ứng phó học sinh nam học sinh nữ hay không? Kết kiểm định cho thấy có khác biệt có ý nghĩa ứng phó tích cực học sinh nam học sinh nữ Theo đó, học sinh nữ có ứng phó tích cực học sinh nam (Sig ... học sinh thường xuyên ứng phó tích cực, với số lượng học sinh gần (10,7%) ứng phó tích cực mức độ thường xuyên; có 21,3% học sinh ứng phó tích cực, 26,9% học sinh ứng phó tích cực 30,3% học sinh...
- 10
- 344
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25