... người học chủ động tư trình tiếp cận kiến thức Nâng cao chấtlượngcâuhỏi vấn đáp biện pháp phát huy TTC họctậphọc sinh, có tính khả thi đạt hiệu sư phạm cao, đặc biệt điều kiện sở vật chất ... trưng khát vọng họctập cố gắng trí tuệ, nghị lực cao trình nắm vững tri thức" 2.1.2 Các biện pháp phát huy TTC họctập - Theo GS Trần Bá Hoành, để phát huy TTC họctậphọcsinh nên sửdụng biện pháp ... (phần VSV) Sinhhọc 10 1.1 Chương I: Chuyển hoá vật chấtlượng VSV 1.1.1 Cấu trúc gồm bài: Bài 22: Dinh dưỡng chuyển hoá vật chấtlượng VSV Bài 23: Qúa trình tổng hợp phân giải chất VSV Bài 24:...
... ứng dụng hoàn thành phiếu họctập số - GV: Chữa cách: yêu cầu tr-ởng nhóm lên ghi thông tin (sử dụng bẳng phụ) Củng cố: - Họcsinh nêu tóm tắt nội dungBàitập nhà: - Trả lời câuhỏi cuối sách giáo ... (1996) - Lý luận dạy họcsinhhọc NXB Giáo dục Lê Đình Trung - Trần Văn Kiên (2006) - h-ớng dẫn họcsinh ôn tậpsinhhọc 10 - NXB Giáo dục Lê Ngäc LËp – Thùc hµnh Sinh häc 10 – NXB Giáo dục Nguyễn ... Hoá sinhhọc - NXB Giáo dục Phạm Thu Ph-ơng - Quốc Thành - Nguyên Giao (2006) - Câuhỏi tự luận tập trắc nghiệm sinhhọc 10 - NXB Giáo dục Trần Văn Kiên - Nguyên tắc xây dựngsửdụng CH dạy học...
... dạy học mục tiêu dạy học mà chọn loại câuhỏi nhƣ câuhỏi có nội dungđịnh tính, định lƣợng, câuhỏi có nội dung hiểu, biết, vận dụng Cần chọn câuhỏi có mức độ khó phù hợp với yêu cầu đánh ... giỏi b) Câu trắc nghiệm có nhiều câuđể lựa chọn Câu trắc nghiệm có nhiều câu trả lời để lựa chọn (hay câuhỏi nhiều lựa chọn) loại câu đƣợc dùng nhiều nhất có hiệu quả nhất Một câuhỏi nhiều ... các câuhỏi nên soạn thảo thời gian trƣớc kiểm tra - Số câuhỏi bản thảo nên có nhiều sớ câuhỏi cần dùng kiểm tra 26 - Mỗi câuhỏi nên liên quan đến mục tiêu nhất định Có nhƣ câu hỏi...
... việc sửdụngcâuhỏi dạy học Lịch sửđể phát huy tính tích cực, chủ động họctậphọcsinh vấn đề Tuy nhiên đặt câuhỏiđể phát huy trí thơng minh, tính tích cực họctậphọcsinh khơng phải giáo ... thực Việc đặt câuhỏi dạy học Lịch sử biện pháp quan trọng để phát triển tư họcsinh Song sửdụngcâuhỏi hệ thống câuhỏiđể phát huy tính tích cực họcsinh vấn đề khó phức tạpĐể thực tốt vấn ... thống câuhỏi dạy Sửdụngcâuhỏi dạy học Lịch sửđể phát huy tính tích cưc họctậphọcsinh thực tất bước dạy Lịch sử Tuy nhiên phạm vi đề tài, tơi trình bày việc xây dựng hệ thống câuhỏi phát...
... bạn hỏi sao? … Theo nên đặt câuhỏi gợi ý để HS luyện nói dần, khơng nên đưa sẵn câu hỏi, HS làm nhiệm vụ trả lời câuhỏiSửdụng hệ thống câuhỏi luyện nói SGV thiết kế hệ thống câuhỏiđể GV ... phiếu họctập có hệ thống câuhỏi thảo luận quy định thời gian thảo luận Các câuhỏi đưa để HS thực thảo luận dạng câuhỏi mở Em hỏi bạn em công việc bố bạn em làm Em trả lời bạn câuhỏi bạn hỏi ... bài) Nhìn tranh nói câu chứa tiếng có vần cho trước (1 bài) Trả lời câuhỏi theo tranh (1 bài) Nói vật, việc có liên quan nội dungtập đọc (11 bài) LN theo nghi thức lời nói (2 bài) BT dạng hỏi...
... luận văn học, Nxb Giáo Dục, 2006 21 Nguyễn Thị Hồng Nam, Thiết kế câuhỏi dạy học văn – thử thách với giáo viên, Tạp chí Giáo dục, số 147/ 2006 22 Cao Tố Nam, Vài suy nghĩ hệ thống câuhỏi giảng ... thực nghiệm khoa học Phạm vi nghiên cứu Trong khuôn khổ luận văn mình, chúng tơi tập trung nghiên cứu việc sửdụngcâuhỏi dạy học văn Đàn ghi ta Lor-ca (Thanh Thảo) (Ngữ văn 12 – tập 1) Cấu trúc ... Chương 1: Vấn đề HTCH dạy học văn Chương 2: Sửdụngcâuhỏi dạy học văn “Đàn ghi ta Lor-ca” Chương 3: Thực nghiệm References Lại Nguyên Ân, 150 Thuật ngữ văn học, Nxb Đại học quốc gia, H.2000 Benjamin...
... trình sửdụng sách giáo khoa, lứa tuổi có khác tần số sửdụngcâuhỏi giáo viên có giáo viên sửdụng tần số câuhỏi nhóm chủ yếu sau câuhỏi nhóm 1, có giáo viên dùngcâuhỏi nhóm câuhỏi nhóm ... tư độc lập cho họcsinh khơng hợp lý, mà họcđểhọcsinhlĩnhhội tài liệu họctập giáo viên phải có câuhỏi có tínhchất ôn tập, củng cố câuhỏi rèn luyện kỹ Như vậy, có sách giáo khoa tài liệu ... Nhưng câuhỏi mà giáo viên đặt trình giảng dạy mà giáo viên biết.Vì vậy, câuhỏi đặt trình giảng dạy giáo viên để "đánh đố" để "bẫy" học sinh, mà câuhỏi mở điều có nghĩa đặt câuhỏi cho học sinh...
... gợi mở câuhỏi nêu vấn đề dạy học văn Đàn ghi ta Lor-ca 58 2.2 Các loại câuhỏisửdụngcâuhỏi việc hướng dẫn HS đọc hiểu văn Đàn ghi ta Lor-ca 61 2.2.1 Câuhỏi hướng dẫn họcsinh ... sát, đánhgiá HTCH hướng dẫn học Đàn ghi ta Lor-ca 40 2.1.2.4 Khảo sát, đánhgiá phương án dạy học tiêu biểu với HTCH tương ứng 44 2.1.3 Ưu việc sửdụng kết hợp câuhỏi ... 2.2.1.1 Câuhỏi tác giả Thanh Thảo 61 2.2.1.2 Câuhỏi văn Đàn ghi ta Lor-ca 61 2.2.2 Câuhỏicấu trúc tác phẩm 62 2.2.3 Câuhỏi Gar-xi-a Lorca thơ ca ông 62 2.2.4 Câu hỏi...
... sáng tạo họctập HS 1.4.6 Dựa vào giai đoạn trình dạy họcđểsửdụng CH, người ta chia ra: * Câuhỏi hình thành kiến thức * Câuhỏi củng cố, hoàn thiện kiến thức * Câuhỏi kiểm tra, đánhgiá 12 ... tới tính nêu vấn đề CH Cần sửdụng CH tái hỗ trợ cho CH sáng tạo trình dạy học 26 Chương SỬDỤNGCÂUHỎI TRONG DẠY HỌC VĂN BẢN ĐÀN GHI TA CỦA LOR-CA 2.1 Những tiền đềsửdụngcâuhỏi dạy học ... Vấn đề HTCH dạy học văn Chương 2: Sửdụngcâuhỏi dạy học văn “Đàn ghi ta Lor-ca” Chương 3: Thực nghiệm Chương VẤN ĐỀ HỆ THỐNG CÂUHỎI TRONG DẠY HỌC VĂN 1.1 Khái niệm câuhỏiCâuhỏi có vai trò...
... chơi phát triển tố chất sức nhanh cho họcsinh Giáo viên giới thiệu tập hướng dẫn cách tập, cách chơi luật chơi trò chơi giúp họcsinhtập luyện 3.Vấn đề nghiên cứu: Việc sửdụngtập trò chơi vào ... khoa học thực nghiệm , dạy cứng nhắc hiệu không cao Hiện trường trung học sở việc áp dụng số tập trò chơi vào q trình dạy học ít, chưa phát huy tính tích cực tự giác học sinh, nên kết họctập ... thường sửdụng tất tập có tác dụng phát triển lực phản ứng, có tần số cao Ngồi sửdụng mơn bóng: Bóng ném, bóng đá trò chơi vận động tập khác Bởi thơng qua tập trò chơi góp phần thúc đẩy em học sinh...
... Tiểu học Ở cơng đoạn q trình dạy họcsửdụngtập Khi dạy họcsửdụngtậpđể vào bài, để tạo tình có vấn đề, để chuyển tiếp từ phần sang phần kia, để củng cố bài, để hướng dẫn họcsinh tự học nhà ... giải tập tốn học, đặc biệt thơng qua việc giải tốn chuyển động Dựa vào tínhchấttập chia thành hai loại: Bàitậpđịnhtínhtậpđịnhlượng - Bàitậpđịnhtính dạng tập khơng khai thác sâu kỹ tính ... trưng môn họcBàitậpđịnhtính giúp họcsinh phát triển lực quan sát, rèn thao tác tư để chuẩn bị cho việc giải tậpđịnh lượng, gắn lý thuyết với thực tế Bàitậpđịnhtính giúp họcsinh ơn tập, củng...
... câuhỏi xong đến lúc gọi họcsinh trả lời 1.3 Cách đặt câuhỏi : Trong đặt câu hỏi, câuhỏi phải có định hướng nguồn kiến thức cho họcsinh cần tìm hiểu, giáo viên cho họcsinh thấy phạm vi kiến ... - Hiểu : Câuhỏi yêu cầuhọcsinh diến đạt ngơn từ kiến thức học, chứng tỏ hiểu - Áp dụng: Câuhỏi yêu cầuhọcsinh áp dụngkiến thức học vào tình - Phân tích : Câuhỏi yêu cầuhọcsinh phân ... thêm câuhỏi phụ để gợi y cho họcsinh trả lời vào câuhỏi Sau họcsinh trả lời, giáo viên cần có nhận xét bổ sung sửa chữa câu trả lời học sinh, dùng lời lẽ động viên để tránh gây mặc cảm học sinh...
... Trong sống câuhỏi đợc đặt ngời hỏi cha biết biết cách mơ hồ điều Còn câuhỏi dạy họctập đọc câuhỏi đa đểđánh đố họcsinh mà câuhỏi mở để hớng họcsinh vào khai thác học Qua họcsinh nắm đợc ... trình dạy gồm: + Câuhỏi kiểm tra cũ: Là câuhỏidùngđể kiểm tra kiến thức học + Câuhỏiđể dạy mới: Là câuhỏi giúp họcsinh khai thác học + Câuhỏi củng cố: Để củng cố kiến thức học Phân loại ... vụ họctập Vì vậy, bên cạnh việc sửdụngcâuhỏi tự luận cần có câuhỏi trắc nghiệm nh: Câuhỏi sai, câuhỏi lựa chọn, câuhỏi ghép đôi, câuhỏi điền thế; Bên cạnh câuhỏi đóng cần có câu hỏi...
... + CâuhỏiĐánhgiá : Mục tiêu câuhỏi HS đƣa đánh giá, đóng góp cho nội dungđề Trả lời đƣợc câuhỏi HS sửdụng lập luận để bảo vệ quan điểm Khi đƣa câuhỏi từ ngữ đƣợc sửdụng nhƣ: đánh giá, ... tr.7] Bàitập đƣợc sửdụng cấp học khâu học, đƣợc dùng nhiều khâu kiểm tra – đánhgiá kết họctập HS Từ đó, tập LS đƣợc nhận định hệ thống thông tin xác định LS đƣợc sửdụngđể tổ chức dạy – học ... 1.1.1 Câu hỏi, tậpCâuhỏi thuật ngữ dùngđể việc nêu vấn đề nói viết, đòi hỏi có cách giải Câuhỏi đƣợc sửdụng sống thƣờng ngày nhƣ dạy học nhƣng câuhỏi sống thƣờng ngƣời hỏi chƣa biết câu trả...
... SỬDỤNGCÂU HỎI, BÀITẬP Ở TRƯỜNG THPT DựA TRÊN PHONG CÁCH HỌCTẬP CỦA HỌCSINH 1.1 Các khái niêm 1.1.1 Câu hỏi, tậpCâuhỏi thuật ngữ dùngđể việc nêu vấn đề nói viết, đòi hỏi có cách giải Câu ... mang tính sáng tạo Khi đặt câuhỏisửdụng số từ như: thảo luận, so sánh + CâuhỏiĐánhgiá : Mục tiêu câuhỏi HS đưa đánh giá, đóng góp cho nội dungđề Trả lời câuhỏi HS sửdụng lập luận để ... đó, tập LS nhận định hệ thống thông tin xác định LS sửdụngđể tổ chức dạy - học LS để kiểm tra đánhgiá cách dạy học thầy trò Bàitậpdùng khâu trình bày kiến thức mới, ôn tập tiết kiểm ừa - đánh...
... câuhỏi xong đến lúc gọi họcsinh trả lời 1.3 Cách đặt câuhỏi : Trong đặt câu hỏi, câuhỏi phải có định hướng nguồn kiến thức cho họcsinh cần tìm hiểu, giáo viên cho họcsinh thấy phạm vi kiến ... - Hiểu : Câuhỏi yêu cầuhọcsinh diến đạt ngơn từ kiến thức học, chứng tỏ hiểu - Áp dụng: Câuhỏi yêu cầuhọcsinh áp dụngkiến thức học vào tình - Phân tích : Câuhỏi yêu cầuhọcsinh phân ... thêm câuhỏi phụ để gợi y cho họcsinh trả lời vào câuhỏi Sau họcsinh trả lời, giáo viên cần có nhận x t bổ sung sửa chữa câu trả lời học sinh, dùng lời lẽ động viên để tránh gây mặc cảm học sinh...