sát hình 29 3 thảo luận nhóm 3 phút để hoàn thành nội dung phiếu học tập
ĐỀ TÀI xây DỰNG PHIẾU học tập để tổ CHỨC học SINH học tập THEO NHÓM hợp tác phần 5 DI TRUYỀN học
... dụng kiến thức hình thành 5.2 Cấu trúc phiếu học tập: 5.2.1 Thành phần phiếu học tập: Mỗi phiếu học tập bao gồm thành phần chính: - Vấn đề học tập phiếu học tập dạng câu hỏi, tập với phương tiện ... đích phiếu học tập tổ chức hoạt động học để phân làm hai loại: • Phiếu học tập hình thành kiến thức mới: Là phiếu học tập đề cập đến vấn đề nhỏ, trọng tâm nội dung học Thơng qua hợp tác nhóm, học ... dựng thành phiếu học tập Lệnh 2: Quan sát giải thích hình 11.2 Hình 11.2 hình sở tế bào học qui luật phân li, nội dung trọng tâm nên cần xây dựng thành phiếu học tập để tổ chức học sinh học...
- 83
- 465
- 1
ĐỀ TÀI “xây DỰNG PHIẾU học tập để tổ CHỨC học SINH học THEO NHÓM hợp tác”
... CÁC PHIẾU HỌC TẬP 47 PHẦN V: KẾT LUẬN VÀ ĐỀ NGHỊ 73 KẾT LUẬN 73 ĐỀ NGHỊ . 73 TÓM TẮT Với đề tài “Xây dựng phiếu học tập để tổ chức học sinh học theo nhóm ... qua hoạt động nhóm, học sinh tự đánh giá, tự điều chỉnh vốn kiến thức thân - sở để hình thành phương pháp tự học Học nhóm, thảo luận nhóm, hành động lợi ích chung nhóm tảng để học sinh đúc kết ... HS để thành viên tự đánh giá, tự điều chỉnh rút tri thức khoa học + Nội dung vấn đề học tập GV chuẩn bị trước 3. 5.2 Hoạt động nhóm HS - Sự hợp tác nhóm : tranh luận trao đổi ý kiến thành viên nhóm...
- 82
- 686
- 0
ĐỀ TÀI xây DỰNG PHIẾU học tập tổ CHỨC học SINH HOẠT ĐỘNG THEO NHÓM hợp tác
... động nhóm 4.1.1 .3 Phân loại phiếu học tập Dựa mục đích phiếu học tập hoạt động học để phân làm hai loại: - Phiếu học tập hình thành kiến thức mới, phiếu học tập đề cập vấn đề nhỏ, trọng tâm nội dung ... học tập mà nhóm học cần đạt Hoạt động học tập nhóm học sinh: phân nhóm thời gian làm việc nhóm học sinh GV đạo dựa nội dung vấn đề học tập. Tri thức học tập cần hình thành chung cho lớp, để làm điều ... tập nhỏ… 4.1.2 Cấu trúc phiếu học tập 4.1.2.1 Thành phần bảng phiếu học tập Mỗi phiếu học tập gồm hai thành phần thể đạo thầy vai trò học sinh chủ thể hình thức học tập hợp tác - Vấn đề học tập...
- 63
- 627
- 1
Vận Dụng Kết Hợp Các Phương Pháp Thảo Luận Nhóm, Tổ Chức Trò Chơi Và Sử Dụng Sơ Đồ Để Dạy Mục 3 Bài 2 Giáo Dục Công Dân 11
... hỏi: Nhóm 1: Nêu làm rõ nội dung, chức thứ thị trường? Nhóm 2: Nêu làm rõ nội dung, chức thứ hai thị trường? Nhóm 3: Nêu làm rõ nội dung, chức thứ ba thị trường? Học sinh tiến hành thảo luận ... để dung hồ giáo viên thảo luận với nhóm để tìm cách làm việc tốt Trong nhóm thảo luận, nhóm trưởng có vai trò quan trọng, giáo viên phải quan sát nhạy cảm với thái độ nhóm trưởng cách cử xử thành ... kiến thức Thảo luận nhóm: phút Trò chơi: phút Quan sát hình ảnh: phút Trình bày nội dung: phút/ nhóm Giáo viên củng cố kiến thức mục b dùng sơ đồ so sánh, kết luận (3- phút) Cách tiến hành: Hoạt...
- 16
- 528
- 0
skkn kĩ năng sử dụng phiếu học tập kết hợp với phương pháp thảo luận trong một số bài địa lí 11 ở trường thpt nông cống 3
... đích nội dung vấn đề cần thảo luận - GV chia lớp thành nhóm (tuỳ theo nội dung học để chia) đồng thời đặt hệ thống câu hỏi cho nhóm thảo luận - Trong q trình HS thảo luận, GV làm nhiệm vụ quan sát, ... học tập trường hợp cụ thể học - Xác định nội dung phiếu học tập, cách trình bày nội dung học tập hình thức thể phiếu học tập Dựa vào mục tiêu dạy học, kiến thức bài, học sinh cần phải nắm, phân ... nhận xét, kết luận học - Thảo luận ghép đôi GV định người ngồi gần tạo thành nhóm để thảo luận vấn đề chung cho tất nhóm Sau đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận nhóm mình, nhóm khác đưa...
- 39
- 1,341
- 1
Kĩ năng sử dụng phiếu học tập kết hợp với phương pháp thảo luận trong một số bài địa lí 11 ở trường THPT nông cống 3
... ) ( y ) 32 32 Bài Lập phương trình đường tròn (C) có tâm thuộc đường thẳng : x y 31 đồng thời tiếp xúc với hai trục tọa độ 2 31 31 31 31 31 31 Đáp số: (C ) :( x ... tơi đưa thêm vào tốn cực trị hình học để nâng cao tư day cho học sinh, giúp em phát triển sâu tư logic tốn hình học 15 C KẾT LUẬN VÀ ĐỀ XUẤT Trong năm giảng dạy học sinh kiến thức đường tròn, ... nghiệm năm học giảng dạy lớp 10, 12, q trình ơn thi Đại học – Cao đẳng học sinh đồng tình đạt kết quả, nâng cao khả tư phương pháp giải tốn hình học phương pháp tọa độ Các em hứng thú học tập hơn,...
- 18
- 311
- 0
thảo luận văn hóa kinh doanh phân tích nội dung chính và hình thức thể hiện của một văn bản triết lý doanh nghiệp
... Nhóm thực bao gồm: -1.Nguyễn Thị An (KT7A3) Trưởng nhóm ( Làm tình huống) -2.Nguyễn Phương Hoa (KT7A3) (Làm câu 5,6 sai) -3. Nguyễn Thị Hoa (KT7A3) (Làm 1, câu sai) -4.Vũ Thị Quyên (KT7A3) ... đưa xuống thảo luận sở, nhằm thu hút nhiều ý kiến đóng góp thành viên tốt Và ý kiến lamd thành văn gửi lên lãnh đạo doanh nghiệp Bước 3, từ ý kiến ban lãnh đạo người lao động, nhóm soạn thảo phải ... Nam.Đã có cơng ty Việt Nam xem hình mẫu để học tập kinh nghiệm Đơn cử Tổng Công ty Điện lực Miền Bắc– đơn vi trực thuộc Tập đoàn Điện lực Việt Nam - sau đợt học tập, trao đổi kinh nghiệm văn hóa...
- 36
- 755
- 0
BÀI THẢO LUẬN NHÓM 4 chủ đề ô NHIỄM môi TRƯỜNG BIỂN
... Ngân sách năm 20 13 dành để xử lí nhiễm mơi trường ? A 131 tỷ đồng B 130 tỷ đồng C 129 tỷ đồng D 128 tỷ đồng Câu 6: Hàng năm có khoảng dầu làm ô nhiễm biển từ nguồn khác nhau? A 3, 2 triệu C Khoảng ... triệu B Khoảng triệu D Khoảng triệu Câu 7: Có lồi thủy sinh quý bị đe dọa ? A 235 loài B 236 loài C 237 loài D 238 loài Câu 8: Thủy triều đen ? A Là rác thải, chất thải đổ trực tiếp vào biển ... không kiểm sát - Các thiên tai bão lũ xâm nhập mặn có tác động lơn tới môi trường biển đới bờ 6.Biện pháp - Cần phải có chiến lược tổng thể lâu dài bảo vệ môi trường sinh vật biển - Thành lập...
- 22
- 592
- 0
hiệu quả của sử dụng phiếu học tập trong giảng dạy ngữ văn lớp 11 thpt triệu sơn 3
... hoạt phiếu học tập dạy: Bước 1: Phát phiếu học tập cho học sinh ( số lượng phiếu thích hợp với cá nhân nhóm học sinh) Giáo viên vào nội dung học để dùng phiếu học tập để tổ chức học tập, làm sở để ... mục tiêu nội dung kiến thức học, nội dung phiếu học tập, xác định định lượng kiến thức sử dụng phiếu học tập Bước 2: Chuyển kiến thức trọng tâm thành dạng phiếu học tập - Vấn đề phiếu học tập nên ... ghép nhóm học tập quy định thời gian học tập Bước 2: quan sát hướng dẫn học sinh học tập hoạt động với phiếu học tập Giáo viên quan sát phát biểu thiếu tập trung, học tập cách tản mạn, tuỳ tiện học...
- 18
- 2,988
- 4
Sử dụng phiếu học tập kết hợp với phương pháp thảo luận trong chương trình địa lý 10, nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh SKKN địa lí 10
... đích nội dung vấn đề cần thảo luận - GV chia lớp thành nhóm (tuỳ theo nội dung học để chia) đồng thời đặt hệ thống câu hỏi cho nhóm thảo luận - Trong q trình HS thảo luận, GV làm nhiệm vụ quan sát, ... đích sử dụng: + Phiếu dùng để giảng + Phiếu dùng ôn tập + Phiếu kiểm tra cũ * Theo mức độ đầy đủ nội dung: + Phiếu chưa có nội dung + Phiếu có nội dung đầy đủ + Phiếu có nội dung chưa đầy đủ ... tạp nội dung - Nên cho HS làm quen với loại phiếu học tập khác - Cần xác định hội sử dụng phiếu học tập loại hình phiếu thích hợp bài, chương III KẾT HỢP PHIẾU HỌC TẬP VÀ PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN...
- 38
- 3,504
- 3
Sử dụng phiếu học tập kết hợp với phương pháp thảo luận trong chương trình Địa lí 10
... đến nội dung thảo luận b Tổ chức thảo luận: - Trước buổi thảo luận, giáo viên nêu lại lần yêu cầu, mục đích nội dung vấn đề cần thảo luận - giáo viên chia lớp thành nhóm (tuỳ theo nội dung học để ... viên phát phiếu học tập đầy quanh năm → điều hồ lũ lụt sơng Mê Cơng - Quan sát q trình hồn thành phiếu học tập học sinh cho phần thảo luận nhóm - Phiếu học tập câu hỏi thảo luận dành cho nhóm l ... đích sử dụng: + Phiếu dùng để giảng + Phiếu dùng ôn tập + Phiếu kiểm tra cũ * Theo mức độ đầy đủ nội dung: + Phiếu chưa có nội dung + Phiếu có nội dung đầy đủ + Phiếu có nội dung chưa đầy đủ...
- 18
- 3,341
- 6
Sáng Kiến Kinh Nghiệm Sử Dụng Phiếu Học Tập Kết Hợp Với Phương Pháp Thảo Luận Trong Chương Trình Địa Lí 10
... đến nội dung thảo luận b Tổ chức thảo luận: - Trước buổi thảo luận, giáo viên nêu lại lần yêu cầu, mục đích nội dung vấn đề cần thảo luận - giáo viên chia lớp thành nhóm (tuỳ theo nội dung học để ... viên phát phiếu học tập đầy quanh năm → điều hồ lũ lụt sơng Mê Cơng - Quan sát q trình hồn thành phiếu học tập học sinh cho phần thảo luận nhóm - Phiếu học tập câu hỏi thảo luận dành cho nhóm l ... đích sử dụng: + Phiếu dùng để giảng + Phiếu dùng ôn tập + Phiếu kiểm tra cũ * Theo mức độ đầy đủ nội dung: + Phiếu chưa có nội dung + Phiếu có nội dung đầy đủ + Phiếu có nội dung chưa đầy đủ...
- 19
- 426
- 0
sáng kiến kinh nghiệm Sử dụng phiếu học tập kết hợp với phương pháp thảo luận trong chương trình Địa lí 11
... hợp phiếu học tập phương pháp thảo luận lớp Vì dùng phiếu học tập với phương pháp thảo luận, không nên phát cho em phiếu, mà tối da em phiếu, tối thiểu 1bàn đến bàn phiếu để em thảo luận nhóm, đọc ... sinh(12,9%) học sinh(15,6%) – điểm học sinh (20%) 13 học sinh(41,9%) 14 học sinh( 43, 8%) – điểm 15 học sinh (50%) 11 học sinh (35 ,5%) 11 học sinh (34 ,4%) – 10 điểm 7họcsinh( 23, 3 %) học sinh (9,7%) 2học ... dạy học thảo luận kết hợp với việc sử dụng phiếu học tập Đồng thời, nội dung phong phú hấp dẫn chắn mang đến cho học sinh hứng thú lớn học thảo luận C Các sáng kiến áp dụng để giải vấn đề c Phiếu...
- 14
- 407
- 1
Thiết kế và sử dụng phiếu học tập trong dạy học địa lý lớp 11 theo hướng dạy học tích cực luận văn tốt nghiệp đại học
... 1……………………………………………………… Phiếu học tập số 2……………………………………………………… Phiếu học tập số 3 …………………………………………………… Phiếu học tập số 4……………………………………………………… Phiếu học tập số 5……………………………………………………… Phiếu học tập số 6……………………………………………………… ... 6……………………………………………………… Phiếu học tập số 7……………………………………………………… Phiếu học tập số 8……………………………………………………… Phiếu học tập số 9……………………………………………………… Phiếu học tập số 10……………………………………………………… 29 30 32 51 53 54 52 ... 56 57 58 Phiếu học tập số 11……………………………………………………… Phiếu học tập số 12……………………………………………………… Phiếu học tập số 13 …………………………………………………… Phiếu học tập số 14……………………………………………………… Phiếu học tập số 15………………………………………………………...
- 45
- 1,725
- 7
tiểu luận những nguyên tắc sáng tạo được ứng dụng trong học tập di động
... người học, hỗ trợ thảo luận trao đổi học tập nhóm v.v Chính vậy, học tập môi trường di động vừa thử thách lớn vừa hội tuyệt vời để phát triển chương trình đào tạo dạy học Mục tiêu tiểu luận nhằm ... hội học tập thuận lợi - Tiếp cận người học tiếp xúc với mơi trường học tập: Học tập di động cho phép người dạy tiếp cận người học tiếp xúc với việc học tập Dựa khả truy cập vào hệ thống để lấy ... hợp việc học với công việc sinh hoạt ngày, ví dụ: học sinh kết hợp việc học tập lúc xe bus để tận dụng hiệu thời gian cho việc học 29 - Kết hợp học tập với vui chơi game có hình thức vừa học vừa...
- 38
- 513
- 0
phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ sử dụng phiếu học tập
... d Cụ thể dùng phiếu học tập để thảo luận nhóm Lớp Khái niệm “Đơn chất hợp chất”: - Giáo viên u cầu HS thảo luận nhóm hồn thành phiếu học tập sau: - Phiếu học tập: Dựa vào thành phần nguyên tố ... viên yêu cầu HS thảo luận nhóm hồn thành phiếu học tập sau: - Phiếu học tập: Phản ứng hóa học Số chất tham gia phản ứng Số chất tạo thành t → S + O2 SO2 t → 4Al + 3O2 2Al2O3 → 2Fe(OH)2 + ... giới thiệu A x B y a,b hóa trị nguyên tố A B - Giáo viên phát phiếu học tập u cầu HS thảo luận nhóm hồn thành phiếu học tập - Phiếu học tập: CTHH x a Na2O 2×I H2O CO2 So sánh tích x a y b ? Hãy...
- 13
- 1,433
- 0
PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC HỢP TÁC THEO NHÓM NHỎ SỬ DỤNG PHIẾU HỌC TẬP pps
... viên yêu cầu HS thảo luận nhóm hoàn thành phiếu học tập sau: - Phiếu học tập: Dựa vào thành phần nguyên tố tạo nên chất chia chất bảng thành nhóm Phân loại Nguyên tố Chất Nhóm … Nhóm … Khí hiđrơ ... Giáo viên u cầu HS thảo luận nhóm hồn thành phiếu học tập sau: - Phiếu học tập: Phản ứng hóa học Số chất tham gia Số chất tạo thành 2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2 2KClO3 2KCl + 3O2 CaCO3 CaO Axít clohiđríc ... thành phiếu học tập sau: - Phiếu học tập: CTHH SO2 P 2O Fe3O4 Giống Khác Hãy nêu định nghĩa phản ứng hóa hợp ? Phản ứng phân hủy: - Giáo viên u cầu HS thảo luận nhóm hồn thành phiếu học tập sau:...
- 10
- 853
- 3
Tiểu luận kỹ năng dạy học Thiết kế và sử dụng phiếu học tập
... kế phiếu học tập 17 2 .3 Kinh nghiệm thiết kế phiếu học tập .18 CHƯƠNG SỬ DỤNG PHIẾU HỌC TẬP TRONG DẠY HỌC 20 3. 1 Qui trình chung sử dụng phiếu học tập .20 3. 2 ... khổ tiểu luận tơi làm sáng tỏ vấn đề sau Các phân loại phiếu học tập ∗ Qui trình thiết kế phiếu học tập Bước 1: Phân tích nội dung dạy Bước 2: Xác định mục tiêu học Bước 3: Xác định nội dung PHT ... khó khăn sử dụng phiếu học tập 20 3. 2.1 Thuận lợi 20 3. 2.2 Khó khăn 20 3. 3 Kinh nghiệm sử dụng phiếu học tập trình dạy học 21 KẾT LUẬN ...
- 25
- 3,684
- 29
PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC HỢP TÁC THEO NHÓM NHỎ SỬ DỤNG PHIẾU HỌC TẬP_SKKN HÓA HỌC 9
... Thanh d Cụ thể dùng phiếu học tập để thảo luận nhóm Lớp Khái niệm “Đơn chất hợp chất”: - Giáo viên yêu cầu HS thảo luận nhóm hồn thành phiếu học tập sau: - Phiếu học tập: Dựa vào thành phần nguyên ... HS thảo luận nhóm hoàn thành phiếu học tập sau: - Phiếu học tập: Thành phần Số nguyên tử Gốc axít Axít clohiđríc Axít nitríc Axít sunfuríc Axít cacboníc Axít photphoríc HCl HNO3 H2SO4 H2CO3 H3PO4 ... viên u cầu HS thảo luận nhóm hồn thành phiếu học tập sau: - Phiếu học tập: Phản ứng hóa học Số chất tham gia Số chất tạo thành phản ứng S + t → O2 4Al + t → 3O2 SO2 2Al2O3 2Fe(OH)2 + ½...
- 18
- 1,343
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25