quyết định phê duyệt đề án quot nâng cao chất lượng công tác phổ biến giáo dục pháp luật trong nhà trường quot số 1928 qđ ttg ngày 20 tháng 11 năm 2009
... triển nghiệp giáo dục, nângcaochấtlượng đội ngũ nhàgiáo cán quản lý Thủ tướng Chính phủ ban hành “Chiến lược phát triển giáodục 201 1 -202 0” (QĐ số 711/ QĐ -TTg ngày 13 thángnăm 201 2 Thủ tướng ... Chính phủ) đềán “Xây dựng, nângcaochấtlượng đội ngũ nhàgiáo cán quản lý giáodục giai đoạn 200 5 -201 0” (QĐ số 09 /200 5/QĐ -TTg ngày11tháng 01 năm 200 5 Thủ tướng Chính phủ) Tại trường Đại ... TT Năm học Trường THPT 200 9 -201 0 201 0 -201 1 201 1 -201 2 201 2 -201 3 25,25 26,75 27,25 27,75 Xuân Trường 201 3 -201 4 NV1: 26.5 NV2: 33,25 (Nguồn trường THPT Xuân Trường) Chấtlượnggiáodục toàn diện trường...
... tập thể dục riêng…Đây yếu tố ảnh hưởng đến chấtlượnggiáodục hai mặt nhàtrường 2.1.3.2 Chấtlượnggiáodục Bảng 2.2: Chấtlượnggiáodụcnăm học từ 201 0 đến 201 3 Năm học Số HS 201 0 – 201 1 Tỉ ... lý giáodục Lý luận thực tiễn giáodục khẳng định vai trò, vị trí định người thầy giáo nghiệp giáodục – đào tạo Giáo viên lực lượng chủ chốt ngành Giáo dục, giáo viên địnhchấtlượnggiáodục ... nhàtrường đến trạng thái 1.2.4 Giáo viên * Giáo viên: Nhàgiáo giảng dạy sởgiáodục mầm non, giáodụcphổ thông, giáodục nghề nghiệp gọi giáo viên * Giáo viên trường trung học: Giáo viên trường...
... 88,2 201 1 -201 2 57 49 86,0 201 2 -201 3 66 55 83,0 70 60 66 59 50 50 Sốlượng 57 55 51 55 49 48 45 40 30 20 10 200 8 -200 9 200 9 -201 0 201 0 -201 1 Năm học 201 1 -201 2 201 2 -201 3 Tổng sốgiáo viên Sốgiáo viên ... cứu vấn đềGiáo viên yếu tố quan trọng hàng đầu việc nângcaochấtlượnggiáodụcnhàtrường Điều 15, Luậtgiáodục nêu rõ: Nhàgiáo giữ vai trò định việc bảo đảm chấtlượnggiáodụcNhàgiáo phải ... thể dục, thể thao Bảng 2.2 Quy mô giáodụccôngtác tuyển sinh Năm học Số lớp văn hóa Số lớp ngoại ngữ Số học sinh 201 0 -201 1 28 56 1236 201 1 -201 2 29 58 1379 201 2 -201 3 32 64 1440 Từ năm học 200 9...
... 23] Luậtgiáodục quy định cụ thể tên gọi đối tượng Nhàgiáo theo cấp, bậc giảng dạy côngtácNhàgiáo dạy sởgiáodục mầm non, giáodụcphổ thông, giáodục nghề nghiệp gọi giáo viên Nhàgiáo ... 70 Luậtgiáodục nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Namnăm 200 5 đưa định nghĩa pháp lý đầy đủ Nhàgiáo tiêu chuẩn Nhàgiáo "1 Nhàgiáo người làm nhiệm vụ giảng dạy, giáodụcnhàtrườngsởgiáo ... 15 LuậtGiáodục ghi rõ : "Nhà giáo giữ vai trò định việc đảm bảo chấtlượnggiáodục " Vì vậy, xõy dùng phát triển đội ngò giáo viên nhiệm vụ cấp thiết ngành giáodục tất nhàtrườngGiáodục phổ...
... Luậtgiáodục 200 5 Luật 200 9, sửa đổi, bổ sung số điều Luậtgiáodục 200 5, Điều 72 sau: + Giáo dục, giảng dạy theo mục tiêu, nguyên lý giáo dục, thực đầy đủ có chấtlượng chương trình giáo dục; ... học; quan hệ giáo giới, cộng đồng, nhà trường, toàn hệ thống giáodục + Các thành tố trình giáodục là: Mục tiêu giáo dục; nội dung giáo dục; phương phápgiáo dục; lực lượnggiáodục (người dạy); ... vững thành tích, nângcaochấtlượnggiáodục toàn diện tất cấp học, trọngcôngtác phát 11 hiện, tuyển chọn bồi dưỡng HS giỏi Xây dựng môi trườnggiáodục thân thiện Nângcaochấtlượng bố trí...
... 12 /201 1/TTBGDĐT ngày 28/3 /201 1 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT) Bộ Giáodục Đào tạo (200 9) Thông tư 30 /200 9/TT - BGDĐT ngày 22/10 /200 9 Bộ trưởng Bộ Giáodục Đào tạo việc Ban hành Quy định Chuẩn nghề nghiệp giáo ... trình đề tài khoa học cấp nhà nước, Đề tài KX – 07 - 14, Hà Nội 19 Phạm Minh Hạc (200 1), Một số vấn đềgiáodục khoa học giáodục Nxb Giáo dục, Hà Nội 20 Trần Kiểm (200 2), Khoa học QL nhàtrườngphổ ... vững thành tích, nângcaochấtlượnggiáodục toàn diện tất cấp học, trọngcôngtác phát hiện, tuyển chọn bồi dưỡng HS giỏi Xây dựng môi trườnggiáodục thân thiện Nângcaochấtlượng bố trí hợp...
... ngày 13 tháng 06 năm 201 2 Thủ tướng Chính phủ) - Đềán “Xây dựng, nângcaochấtlượng đội ngũ nhàgiáo cán quản lý giáodục giai đoạn 200 5 – 201 0” (QĐ số 09 /200 5/QĐ- TTgngày11thángnăm 200 5 Thủ ... sau phổ thông có chấtlượngNângcaochấtlượngphổ cập giáo dục, thực giáodục bắt buộc năm từ sau năm 202 0 - Phấn đấu đến năm 202 0, có 80% niên độ tuổi đạt trình độ giáodục trung học phổ thông ... Trongnăm gần đây, nhiều đề án, giải pháp quản lý phát triển đội ngũ nhàgiáo cấp học, bậc học nghiên cứu áp dụng: - “Chiến lược phát triển giáodục 201 1 -202 0” (QĐ số 711 /201 2/Q TTgngày 13 tháng...
... Việt Nam (200 5), Luậtgiáo dục, Nxb Chính trị Quốc gia Hà Nội, Hà Nội 61 Sở GD&ĐT Nam Định, Báo cáo tổng kết năm học 200 8 - 200 9, 200 9 201 0, 201 0- 201 1, 201 1- 201 2, 201 2 – 201 3, 201 3 -201 4 62 Sở ... Đường (200 4), Một số ý kiến chấtlượng hiệu giáo dục, Kỷ yếu hội thảo khoa học “Đánh giá chấtlượnggiáodục điều kiện nângcaochấtlượnggiáodục 38 Nguyễn Công Giáp (1998), “Bàn chấtlượng ... Hùng (200 1), Giáodục Úc, Giáodục Đức, Chuyên mục Trong giới giáo dục, Báo Giáodục Thời đại, (số 111 ), trang 41 46 Nguyễn Sinh Huy, Nguyễn Văn Lê (1999), Giáodục học đại cương, Nxb Giáo dục...
... Việt Nam (200 5), Luậtgiáo dục, Nxb Chính trị Quốc gia Hà Nội, Hà Nội 61 Sở GD&ĐT Nam Định, Báo cáo tổng kết năm học 200 8 - 200 9, 200 9 201 0, 201 0- 201 1, 201 1- 201 2, 201 2 – 201 3, 201 3 -201 4 62 Sở ... Đường (200 4), Một số ý kiến chấtlượng hiệu giáo dục, Kỷ yếu hội thảo khoa học “Đánh giá chấtlượnggiáodục điều kiện nângcaochấtlượnggiáodục 38 Nguyễn Công Giáp (1998), “Bàn chấtlượng ... Hùng (200 1), Giáodục Úc, Giáodục Đức, Chuyên mục Trong giới giáo dục, Báo Giáodục Thời đại, (số 111 ), trang 41 46 Nguyễn Sinh Huy, Nguyễn Văn Lê (1999), Giáodục học đại cương, Nxb Giáo dục...
... ngũ nhàgiáo CBQL giáo dục; - Quyếtđịnhsố 09 /200 5/QĐ -TTg ngày 11/ 01 /200 5 phêduyệtĐềán “Xây dựng, nângcaochấtlượng đội ngũ nhàgiáo cán quản lý giáodục giai đoạn 200 5 -201 0”; - Điều lệ trường ... qua ngày 14/6 /200 5, LuậtGiáo dục, Điều 70, Nhàgiáo người làm nhiệm vụ giảng dạy, giáodụcnhà trường, sởgiáodục khác” Nhàgiáo giảng dạy sởgiáodục mầm non, giáodụcphổ thông, giáodục ... 27 chấtlượngsốlượngSốlượng gắn chặt với chất lượng, chấtlượng bao hàm sốlượng Khi xem xét đến chấtlượng ĐNGV cần phải xét mặt sau: - Sốlượng đội ngũ: đủ sốlượng cấu phù hợp; - Chất lượng...
... lý giáodục Học viện cán quản lý giáo dục, Hà Nội 27 SởGiáodục Đào tạo NamĐịnh (201 0) Báo cáo tổng kết năm học 200 9- 201 0 28 SởGiáodục Đào tạo NamĐịnh (200 6) Quy hoạch phát triển Giáodục ... Kiểm (200 2), Khoa học quản lý nhàtrườngphổ thông, Nxb Giáodục 19 Trần Kiểm (200 4), Khoa học quản lý giáo dục, số vấn đề lý luận thực tiễn Nxb Giáodục20 Nguyễn Thành Long (200 7), Những quy định ... xây dựng đội ngũ nhàgiáo cán quản lý giáodục chuẩn hoá, đảm bảo chất lượng, đủ số lượng, đồng cấu, đặc biệt trọngnângcao lĩnh trị, phẩm chất, lối sống, lương tâm, tay nghề nhà giáo; thông qua...
... nhàtrườngso với đinh mức Bộ (Từ năm học 200 6 - 200 7 đến năm học 201 0 - 201 1) 80 70 GV thực tế 60 50 GV theo định mức Bộ GV thiếu 40 30 20 10 200 6 -200 7 200 7 -200 8 200 8 -200 9 200 9 -201 0 201 0 -201 1 ... ĐNGV nhàtrường (Từ năm học 200 6 - 200 7 đến năm học 201 0 - 201 1) TT Năm học Tổng số lớp Tổng số CB, GV, NV Số lƣợng GV thực tế 200 6 - 200 7 33 67 200 7 - 200 8 33 200 8 - 200 9 Số lƣợng GV theo Số lƣợng ... 2.1 cho thấy sốlượnggiáo viên nhàtrường từ năm 200 6 - 200 7 đến năm 200 8 - 200 9 thiếu nhiều so với định mức Bộ Những nămsốlượnggiáo viên dần đáp ứng (năm 201 0 - 201 1 thiếu 02 giáo viên) Nguyên...
... kê sốlượnggiáo viên theo môn học (Từ năm học 200 7 - 200 8 đến năm học 201 1 - 201 2) 200 7 -200 8 200 8 -200 9 200 9 -201 0 201 0 -201 1 201 1 -201 2 Năm Bộ môn Toán Lý Hoá Sinh Văn Sử Địa N,Ng ữ GDC D TDQP Công ... Việt Nam (200 5), Luậtgiáodụcsố 38 /200 5/QH11 ngày 14 thángnăm 200 5, Hà Nội 30 Quốc hội Nƣớc Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam (200 9), Luật sửa đổi, bổ sung số điều luậtgiáodụcSố 44 /200 9/QH12, ... Quản lý giáodụcTrường Cán quản lý GD&ĐT Trung ương 1, Hà Nội 32 Thủ tƣớng Chính phủ (200 5), Quyếtđịnhsố 09 /200 5/QĐ -TTg ngày 11/ 01 /200 5, việc phêduyệtĐềán xây dựng đội ngũ nhàgiáo cán quản...
... 2.1: Số liệu giáodục thành phố Hạ Long năm 201 1 29 Bảng 2.2: Số liệu học sinh năm học từ 200 9– 201 2 30 Bảng 2.3: Chất lƣợng giáodụcnăm học từ 200 9 -201 2 31 Bảng 2.4 : Số lƣợng giáo ... mô, chấtlượng đào tạo trường THPT Hạ Long 2.1.3.1 Quy mô đào tạo Bảng 2.2: Số liệu học sinh năm học từ 200 9– 201 2 Khối 12 SốSố lớp HS Khối 11SốSố lớp HS Khối 10 SốSố lớp HS Năm học Số lớp Số ... ngày 11/ 01 /200 5 Thủ tƣớng Chính phủ việc phêduyệtĐềán "Xây dựng, nângcaochất lƣợng đội ngũ nhàGiáoSố hóa trung tâm học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/ cán quản lý giáodục giai đoạn 200 5...
... học 10 Bảng 2.4: Bảng thống kê sốlượnggiáo viên theo môn học (Từ năm học 200 7 - 200 8 đến năm học 201 1 - 201 2) 200 7 -200 8 200 8 -200 9 200 9 -201 0 201 0 -201 1 201 1 -201 2 Năm SL Thừa Thiếu SL Thừa Thiếu ... chọn đề tài Đội ngũ giáo viên xem lực lượng cốt cán nghiệp phát triển giáodục đào tạo, nhân tố quan trọngđịnh việc nângcaochấtlượnggiáo dục, biếngiáo dục, biến mục tiêu phát triển giáodục ... 200 8 đến năm 201 0 -201 1 thừa so với định mức Bộ Năm 201 1 -201 2 sốlượnggiáo viên thiếu 02 so với định mức Bộ 2.2.2 Về cấu ĐNGV 2.2.2.1 Về chuyên môn, nghiệp vụ Theo kết thống kê sốlượnggiáo viên...
... xây dựng đội ngũ nhàgiáo cán quản lý giáodục chuẩn hoá, đảm bảo chất lượng, đủ số lượng, đồng cấu, đặc biệt trọngnângcao lĩnh trị, phẩm chất, lối sống, lương tâm, tay nghề nhà giáo; thông qua ... theo Quyếtđịnh số: 07 /200 7/QĐ-BGDĐT ngày 02/4 /200 7 Bộ trưởng Bộ Giáodục Đào tạo) [3], tại điề u ghi rõ : Trường trung học là sởgiáo dục phổ thông hệ thống giáo dục quốc dân Trường có ... hiện thành công Chiến lược phát triển giáo dục 200 1 -201 0 và chấn hưng đất nước Mục tiêu xây dựng đội ngũ nhàgiáo cán quản lý giáodục chuẩn hoá, đảm bảo chất lượng, đủ số lượng, đồng cấu,...
... triển giáodục Chỉ thị 40-CT/TW ngày 5/6 /200 4 Ban Bí thư Trung ương Đảng Quyếtđịnhsố 09 /200 5/QĐ -TTg ngày 11/ 01 /200 5 Thủ tướng Chính phủ việc phêduyệtđề án: “Xây dựng, nângcaochấtlượng ... trách nhiệm giáo viên trường THPT chuyên Điều 15, Luậtgiáodục 200 5 khẳng định vai trò trách nhiệm nhàgiáo nói chung, là: Nhàgiáo giữ vai trò định việc đảm bảo chấtlượnggiáodụcNhàgiáo phải ... quy định Chính phủ” [9, tr.29] Dự thảo Chiến lược phát triển Giáodục 200 9 -201 0 Bộ Giáodục ào tạo đưa 11 giải pháp, giải pháp: “Xây dựng đội ngũ nhàgiáo cán quản lý giáodục coi giải pháp...
... ngày 28 tháng 12 năm 200 1 Thủ tướng Chính phủ) - Đềán “Xây dựng, nângcaochấtlượng đội ngũ nhàgiáo cán quản lý giáodục giai đoạn 200 5 – 201 0” (QĐ số 09 /200 5/QĐ- TTgngày11thángnăm 200 5 Thủ ... Trongnăm gần đây, nhiều đề án, giải pháp quản lý phát triển đội ngũ nhàgiáo cấp học, bậc học nghiên cứu áp dụng: - “Chiến lược phát triển giáodục 200 1 -201 0” (QĐ số 201 /200 1/Q TTgngày 28 tháng ... năm 200 5 đưa định nghĩa pháp lý đầy đủ nhàgiáo tiêu chuẩn nhà giáo: Nhàgiáo người làm nhiệm vụ giảng dạy, giáodụcnhà trường, sởgiáodục khác Nhàgiáo phải có tiêu chuẩn sau đây: a Phẩm chất, ...
... 201 0” (QĐ số 09 /200 5/QĐ - TTgngày11thángnăm 200 5 Thủ tướng Chính Phủ) Đề tài nghiên cứu khoa học cấp Nhà nước Hội đồng Quốc gia Giáodục thực từ tháng 12 năm 200 8 đến hết thángnăm 200 9: “Phát ... 200 8 -200 9 200 9 -201 0 201 0 -201 1 Qua bảng 2.1 biểu đồ 2.1 cho thấy sốlượnggiáo viên nhàtrường từ năm 200 6 - 200 7 đến năm 200 8 - 200 9 thiếu nhiều so với định mức Bộ Những nămsốlượnggiáo viên ... thiếu 15 giáo viên; năm học 200 7 - 200 8 thiếu 12 giáo viên; năm học 200 8 - 200 9 thiếu 12 giáo viên; năm học 200 9 - 201 0 thiếu 08 giáo viên; năm học 201 0 - 201 1 thiếu 02 giáo viên Do sốlượng giáo...