0

quy trình dạy môn học vần lớp 1

một số phương pháp và quy trình dạy môn tập đọc lớp 2 – tiết 2

một số phương pháp và quy trình dạy môn tập đọc lớp 2 – tiết 2

Giáo dục học

... phụ âm đầu 7 em 41, 1 2 em 11 ,76Sai ở phụ âm cuối 8 em 47 2 em 11 ,76Sai ở phần vần 5 em 29,4 1 em 5,88Sai ở dấu thanh 13 em 76,5 2 em 11 ,762. Luyện đọc từ khó, giáo viên cho học sinh tìm đơn ... làm thế nào để có một quy trình và phương pháp dạy tốt môn tập đọc. Nắm vững phương pháp, nắm vững quy trình mạch lạc, khoa học và hợp lý sẽ tạo nên chất lượng dạy và học. Được sự giúp đỡ tận ... TIỂU HỌC NGUYỄN VĂN THOẠISÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Tên đề tài:MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP VÀ QUY TRÌNH DẠY MÔNTẬP ĐỌC LỚP 2 – TIẾT 2 – TRƯỜNG TIỂU HỌC NGUYỄN VĂN THOẠIĐề tài thuộc lĩnh vực : Chuyên môn...
  • 9
  • 2,115
  • 16
skkn Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh qua giảng dạy môn ngữ văn lớp 9

skkn Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh qua giảng dạy môn ngữ văn lớp 9

Văn học - Ngôn ngữ học

... YếuTS % TS % TS % TS %2 011 -2 012 (cả năm)36 10 27,0 15 41, 0 8 2,0 3 8,02 012 -2 013 (HKI)50 15 30,0 17 34,0 15 30,0 3 6,0V/ BÀI HỌC KINH NGHIỆM:Để giáo dục KNS cho học sinh, hiệu quả, cần có ... học Số học sinh đạt giải2 011 -2 012 02 012 -2 013 3Khảo sát 2: Chất lượng môn Ngữ văn đại trà:Năm học Số học sinhđược khảo sátKết quả khảo sátGiỏi Khá Trung bình YếuTS % TS % TS % TS %2 011 -2 012 (cả ... %2 011 -2 012 (cả năm)36 1 2,8 9 25,0 23 63,9 3 8,32 012 -2 013 (HKI)50 2 4 15 30 30 60 3 6 Đoàn Thị Nga-THCS Hải Triều 21 SKKN: Giáo dục kĩ năng sống cho học sinh THCS qua môn Ngữ Văn lớp...
  • 24
  • 16,118
  • 105
Thực trạng sử dụng phương tiện dạy học trong quá trình dạy môn Lịch sử lớp 4A trường Tiểu học Phú Sơn ở thị xã Hương Thủy - tỉnh Thừa Thiên Huế

Thực trạng sử dụng phương tiện dạy học trong quá trình dạy môn Lịch sử lớp 4A trường Tiểu học Phú Sơn ở thị xã Hương Thủy - tỉnh Thừa Thiên Huế

Lớp 4

... dụng phương tiện dạy học trongdạy học môn Lịch sử lớp 4 1. 1. Khái niệm 1. 1 .1. Phương tiện dạy học là gì?Phương tiện dạy học (bao gồm thiết bị dạy học, đồ dùng dạy học ) “là tất cả những phương ... cho HS. 1. 5. Các yêu cầu đảm bảo khi sử dụng phương tiện dạy học môn Lịch sử 1. 6 .1. Các yêu cầu chung đối với các phương tiện dạy học 1. 5 .1. 1. Đảm bảo tính khoa học, sư phạmTính khoa học sư phạm ... cho bài học thêm sinh động, hấp dẫn và gây hứng thú học tập bộ môn cho HS. 1. 4. Vai trò và ý nghĩa của việc sử dụng các phương tiện dạy học trong quá trình dạy môn Lịch sử lớp 4 1. 4 .1. Đối với...
  • 53
  • 1,938
  • 7
ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC  BÀI SOẠN DẠY HỌC    MÔN HỌC VẦN  LỚP 1  TỪ TUẦN 19 ĐẾN TUẦN 21 CHI TIẾT, CỤ THỂ VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI SOẠN DẠY HỌC MÔN HỌC VẦN LỚP 1 TỪ TUẦN 19 ĐẾN TUẦN 21 CHI TIẾT, CỤ THỂ VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.

Giáo dục học

... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC.  ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI SOẠN DẠY HỌC MÔN HỌC VẦN LỚP 1 TỪ TUẦN 19 ĐẾN TUẦN 21 CHI TIẾT, CỤ THỂVÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC. HẢI ... ơn!http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id =19 65836https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI SOẠN DẠY HỌC MÔN HỌC VẦN LỚP 1 TỪ TUẦN 19 ĐẾN TUẦN 21 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.TUẦN 19 Bài ăc -âc I) ... * Dạy vần uc ( quy trình tương tự như dạy vần ưc) uc ưc trục lực cần trục lực sĩ* So sánh 2 vần uc ,ưc*Hoạt động 2: Luyện viết MT: HS viết đúng quy trình -GV viết mẫu và nêu quy trình...
  • 44
  • 453
  • 0
Biện pháp phụ đạo học sinh yếu môn học vần lớp 1

Biện pháp phụ đạo học sinh yếu môn học vần lớp 1

Mầm non - Tiểu học

... hạn chế phần nào tình trạng học sinh yếu kém, phân môn học vầnlớp 1. Trang 24 thành đề tài: “Một số giải pháp góp phần phụ đạo học sinh yếu phân môn học vần lớp 1 .Đề tài này tôi đã bắt ... vào các phân môn Tiếng Việt mà chỉ nghiên cứu ở phân môn học vần lớp 1. Đề tài này có thể áp dụng với các lớp 1 ở trường Tiểu học Tân Hòa B nói riêng và lớp 1 thuộc các trường Tiểu học trong ... dõi kết quả học tập của học sinh để biết được số lượng học sinh yếu phân môn học vần. Sau khi biết được số lượng học sinh yếu phân môn học vần, giáo viên tiến hành chia đối tượng học sinh yếu...
  • 25
  • 8,047
  • 25
Ứng dụng CNTT trong giảng dạy môn Ngữ Văn lớp 8 - GV: Nguyễn Thị Ngà

Ứng dụng CNTT trong giảng dạy môn Ngữ Văn lớp 8 - GV: Nguyễn Thị Ngà

Tư liệu khác

... Văn học học lớp 8 thì số học sinh xếp loại trung bình Nguyễn Thị Ngà Trờng THCS Nguyễn Đức Cảnh 19 ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy phân môn Văn học lớp 8trớ ngy mt tin b, thỡ học ... tượng văn học. v Kết quả điều tra cuối năm học: Lớp 8A tổng số 40 học sinh: 38/40 em yêu thích giờ văn học v Kết quả cụ thể bộ môn Ngữ văn lớp 8A năm học 2008-2009 như sau: Tổng số học sinh: ... năm học 2008- 2009: + Điều tra, khảo sát về tâm lý học sinh: Lớp 8A: Tổng số 40 học sinh: Có - 8 học sinh thích giờ Văn học - 32 học sinh không thích giờ Văn học. + Khảo sát chất lượng môn...
  • 23
  • 1,088
  • 17
Ứng dụng CNTT trong giảng dạy môn Ngữ Văn lớp 7 - GV: Hà Thị Anh Thơ

Ứng dụng CNTT trong giảng dạy môn Ngữ Văn lớp 7 - GV: Hà Thị Anh Thơ

Tư liệu khác

... trong dạy học Ngữ văn 7PHN M UI 1. - L DO CHN TÀI:Năm học 2008- 2009 là năm học tiếp tục thực hiện nghị quy t số40/2000/QH10 về đổi mới chương trình giáo dục phổ thông, nghị quy t số 41/ 2000/QH10 ... thay đổi phương pháp, hình thức dạy học, là công cụ hỗ trợ đắc lựccho việc đổi mới phương pháp dạy học nói chung, dạyhọc môn Ngữ văn nóiriêng. Qua thực tế giảng dạy của bản thân, tôi thấy rằng ... công giảng dạy: khối 7. Qua quá trình giảng dạy môn Ngữ văn lớp 7 trong năm học này, tôi nhận thấy học sinh có khả năng lĩnh hội kiến thứctương đối tốt, có hứng thú cao với việc học tp nghiờn...
  • 8
  • 1,109
  • 9
Tổng hợp giáo án giảng dạy môn ngữ văn lớp 12

Tổng hợp giáo án giảng dạy môn ngữ văn lớp 12

Tài liệu khác

... văn 12 – tập 1. - Sách giáo viên Ngữ văn 12 – tập 1. - Thiết kế dạy học Ngữ văn 12 – tập 1. - Thiết kế bài giảng Ngữ văn 12 – tập 1. - Giới thiệu giáo án Ngữ văn 12 – tập 1. - Bài tập Ngữ văn 12 ... Pa-ri (19 22), + Lời than vãn của bà Trưng Trắc (19 22), + “Vi hành” (19 23), + Những trò lố hay là Va-ren và Phan Bội Châu (19 25),+ Nhật kí chìm tàu (19 31) , Trang 19 Giáo án Ngữ văn 12 – Chương ... Trung Quốc).- Thao tác 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu quá trình phát triển và những thành tựu chủ yếu của văn học Việt Nam từ 19 45 – 19 75.+ GV: Văn học VN 19 45 -19 75 phát triển qua mấy chặng?+...
  • 284
  • 1,759
  • 0
chuyên đề vận dụng quan điểm tích hợp trong giảng dạy môn ngữ văn lớp 7

chuyên đề vận dụng quan điểm tích hợp trong giảng dạy môn ngữ văn lớp 7

Giáo dục hướng nhiệp

... trong giảng dạy môn ngữ văn lớp 7 10 .03.2 011 15 :14 Ngữ văn là một môn học thuộc nhóm khoa học xã hội, nó có tầm quan trọng rất lớn trong việc giáo dục tư tưởng, quan điểm, tình cảm cho học sinh. ... nhưng khác khối (lớp) Đây là kiểu tích hợp theo chiều dọc từ dưới lên .Bậc Trung học phổ thông Lớp 9 Lớp 8 Lớp 7 Lớp 6Bậc Trung học cơ sởBậc Tiểu học Giảng dạy theo quan điểm ... giúp học sinh khắc sâu, nhớ lâu nội dung bài học. b1. Tích hợp dọc trong một phân môn cùng khối (lớp) Ví dụ 1 : Khi dạy văn bản “Ngẫu nhiên viết nhân buổi mới về quê”(Ngữ văn 7 – Tập 1 -...
  • 5
  • 2,468
  • 20
Kế hoạch giảng dạy môn ngữ văn lớp 12

Kế hoạch giảng dạy môn ngữ văn lớp 12

Lớp 12

... BỘ MÔN LỚP: 12 C3, 12 C6, 11 C2. 1/ Tỷ lệ khảo sát đầu năm: Lớp SốlượngGiỏi Khá Trung bình Yếu KémSL % SL % SL % SL % SL % 11 C2 42 3 7 .1 14 33.3 15 35.6 10 24 0 0 12 C3 37 3 8 .1 17 45.9 17 49 0 ... Yếu KémSL % SL % SL % SL % SL % 11 C2 42 5 11 .9 18 43 17 40.4 2 4.7 0 0 12 C3 37 6 16 .2 18 49.7 13 35 .1 0 0 0 0 12 C6 28 0 0 3 10 .7 15 53.6 10 35.7 0 0b/ Học kỳ 2: Lớp SốlượngGiỏi Khá Trung bình ... % SL % SL % SL % 11 C2 42 9 21. 4 20 47.6 13 69 0 0 0 0 12 C3 37 10 27 20 54 7 19 0 0 0 0 12 C6 28 0 0 5 17 .8 15 53.5 8 28.7 0 04/ Kết quả được tính theo thời điểm:a/ Học kỳ I Lớp SốlượngGiỏi...
  • 28
  • 1,660
  • 9
SKKNG một số biện pháp nâng cao chất lượng môn học vần lớp 1 trường TH mỹ phước

SKKNG một số biện pháp nâng cao chất lượng môn học vần lớp 1 trường TH mỹ phước

Mầm non - Tiểu học

... chú 15 /9/2 010 - Đăng Ký Thi Đua, Đăng Ký Tên Đề Tài: Một Số Biện Pháp Nâng Cao Chất Lượng Dạy Học Học Vần Lớp 1c Trường Tiểu Học Mý Phước D 1/ 10/2 010 đến 22 /10 /2 010 - Xây dựng đề cương, trình ... chất lượng dạy học. SKKNG Một số biện pháp nâng cao chất lượng môn học vần lớp 1 trường TH Mỹ Phước D - 1 - 1. Cơ sở lý luận: 1. 1. / Một số đặc điểm tâm sinh lý học sinh (Theo Đại học Sư phạm ... 24 /11 /2 010 đến 5 /12 /2 010 - Nghiên cứu tài tiệu: SGK, SGV, tài liệu đổi mới phương pháp dạy học, băng đĩa VV…Từ 6 /12 /2 010 đến 10 /12 /2 010 - Viết đề tài sáng kiến kinh nghiệm hoàn chỉnh, trình...
  • 49
  • 860
  • 6
skkn một số biện pháp giúp học sinh chậm phát triển trí tuệ học tốt phân môn học vần lớp 3

skkn một số biện pháp giúp học sinh chậm phát triển trí tuệ học tốt phân môn học vần lớp 3

Giáo dục học

... chương trình lớp 1 làm chương trình dạy chung cho trẻ CPTTT như ở lớp 1A các em sẽ được học, nhận biết 29 chữ cái; lớp 1B sẽ học phần vần gồm có 3 dạng cơ bản: làm quen với âm và chữ, dạyhọc ... học âm vần mới, ôn tập âm và vần (từ bài 1 đến bài 17 sách giáo khoa lớp 1) ; lớp 1C các em sẽ được học tiếp từ bài 18 đến bài 34; lớp 2 từ bài 35 đến bài 61 và ở lớp 3 các em sẽ được học từ ... năm học và Giữa học kì II trong năm học 2 013 – 2 014 : Tổng số: 6 học sinh.Đầu năm học Tổng số học Giỏi Khá Trung bình YếuTổng số% Tổng số % Tổng số % Tổng số %6 1 16,6% 2 33,4% 1 16,6%...
  • 13
  • 1,837
  • 1

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008