LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc tiểu học là bậc nền tảng, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học nền tảng nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Trung học cơ sở. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Tôi nhận thấy bản thân giữ vị trí đặc biệt quan trọng trong nhà trường. Làm thế nào để đẩy mạnh sự phát triển giáo dục nói chung và làm thế nào để nâng cao chất lượng dạy học trong nhà trường. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng của môn học. Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của học sinh: Căn cứ chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình lồng ghép giáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ năng sống cho học sinh. Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu. Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về đạo đức, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên. Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết. việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp. Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI SOẠN DẠY HỌC MÔN HỌC VẦN LỚP 1 TỪ TUẦN 19 ĐẾN TUẦN 21 CHI TIẾT, CỤ THỂ VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC. Chân trọng cảm ơn
https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC - ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI SOẠN DẠY HỌC MÔN HỌC VẦN LỚP TỪ TUẦN 19 ĐẾN TUẦN 21 CHI TIẾT, CỤ THỂ VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC HẢI DƯƠNG – NĂM 2015 http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 LỜI NĨI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa hội nhập quốc tế nay, nguồn lực người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, định thành công công phát triển đất nước Giáo dục ngày có vai trị nhiệm vụ quan trọng việc xây dựng hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội Đảng nhà nước quan tâm trọng đến giáo dục Với chủ đề năm học “Tiếp tục đổi quản lý nâng cao chất lượng giáo dục” giáo dục phổ thông Mà hệ thống giáo dục quốc dân, bậc tiểu học bậc tảng, có ý nghĩa vơ quan trọng bước đầu hình thành nhân cách người bậc học tảng nhằm giúp học sinh hình thành sở ban đầu cho phát triển đắn lâu dài đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ kĩ để học sinh tiếp tục học Trung học sở Để đạt mục tiêu đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu hiểu biết định nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả hiểu tâm sinh lí trẻ, nhu cầu khả trẻ Đồng thời người dạy có khả sử dụng cách linh hoạt phương pháp hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh Tôi nhận thấy thân giữ vị trí đặc biệt quan trọng nhà trường Làm để đẩy mạnh phát triển giáo dục nói chung làm để nâng cao chất lượng dạy học nhà trường Hiện chủ trương ngành dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ môn học Đổi kiểm tra, đánh giá kết học tập rèn luyện học sinh: - Căn chuẩn kiến thức kỹ chương trình lồng ghép giáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ sống cho học sinh - Coi trọng tiến học sinh học tập rèn luyện, động viên khuyến khích khơng gây áp lực cho học sinh đánh giá Tạo điều kiện hội cho tất học sinh hoàn thành chương trình có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh khiếu Ngoài trình thực đổi phương pháp dạy học tiểu học vào nhận thức học sinh đạo đức, học http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 tập rèn luyện em, vào lực tổ chức, thiết kế hoạt động trình dạy học giáo viên Việc nâng cao chất lượng giáo dục giảng dạy vô cần thiết việc thể giáo án - kế hoạch giảng cần đổi theo đối tượng học sinh Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn em tìm tịi kiến thức, việc soạn cần thiết giúp giáo viên chủ động lên lớp Trân trọng giới thiệu quý vị thầy cô giáo, bậc phụ huynh bạn đọc tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI SOẠN DẠY HỌC MÔN HỌC VẦN LỚP TỪ TUẦN 19 ĐẾN TUẦN 21 CHI TIẾT, CỤ THỂ VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC Chân trọng cảm ơn! http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI SOẠN DẠY HỌC MÔN HỌC VẦN LỚP TỪ TUẦN 19 ĐẾN TUẦN 21 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC TUẦN 19 Bài ăc -âc I) Mục tiêu : -HS đọc :ăc ,âc ,mắc áo ,quả gấc; từ đoạn thơ ứng dụng -Viết :ăc ,âc ,mắc áo ,quả gấc -Luyện nói từ – câu theo chủ đề “ Ruộng bậc thang ” II) Đồ dùng dạy học : Tranh minh họa từ khóa ,câu ứng dụng phần luyện nói III) Hoạt động dạy học : 1/ Ổn định : 2/ Kiểm tra:(5ph) Đọc :hạt thóc ,con cóc ,bản nhạc ,con vạc( HS đọc ) Viết :oc ,con sóc ,ac ,bác sĩ (cả lớp viết bảng ) Đọc câu ứng dụng “ Da cóc mà bọc bột lọc Bột lọc mà bọc than” Đọc SGK: 2HS Nhận xét chấm điểm 3/ Bài TG Hoạt động GV Hoạt động HS 12ph Hoạt động1: Dạy vần Mục tiêu: Đọc ăc, âc, mắc áo, qua gấc * Dạy vần ăc http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 -GV ghi đọc vần ăc -Nhận diện vần 1HS nêu: Bắt đầu ă; kết thúc c CN _ ĐT -Đọc đánh vần ; đọc trơn vần: ăc Giống nhau: Kết thúc -So sánh ăc ac c Khác nhau: ăc bắt -HS cài vần ăc đầu ă -Có vần ăc muốn tiếng mắc thêm Cả lớp âm dấu ? -Thêm âm m dấu -Hãy phân tích tiếng mắc sắc ,HS cài tiếng mắc -GV ghi tiếng mắc -Âm m ,vần ăc -Tranh vẽ ? dấu sắc -GV ghi từ mắc áo -HS đánh vần tiếng mắc * Dạy vần âc( quy trình tương tự -Tranh vẽ mắc áo dạy vần âc) -HS đọc từ mắc áo ăc âc -HS đọc ăc - mắc mắc gấc mắc áo mắc áo gấc * So sánh vần ăc ,âc *Đọc lại sơ đồ 8ph 8ph *Hoạt động 2: Luyện viết MT: HS viết quy trình -GV viết mẫu nêu quy trình viết ăc ,mắc áo ,âc ,quả gấc -Giống âm c đứng sau ,khác âm ă,â đứng trước -HS đọc hai phần ( đọc cá nhân , nhóm ,cả lớp) HS viết vào bảng *Hoạt động3: Đọc từ ngữ ứng dụng • MT: HS đọc tiếng từ ứng dụng màu sắc giấc ngủ http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 ăn mặc nhấc chân -GV gạch chân tiếng HS tìm 15ph -GV đọc mẫu giải thích từ “nhấc chân ” TIẾT : HĐ 1:Luyện đọc MT: đọc câu ứng dụng -Đọc tiết -GV theo dõi HS đọc chỉnh sửa HS phát âm sai -Đọc câu ứng dụng “ Những đàn chim ngói Mặc áo màu nâu Đeo cườm cổ Chân đất hồng hồng 10ph Như nung qua lửa ” -GV đọc mẫu Đọc SGK 6ph HĐ 2: Luyện viết MT: HS viết vần, từ ứng dụng vào 5ph -GV theo dõi nhắc nhở HS viết HĐ 3: Luyện nói MT: Phát triển lời nói: Ruộng bậc thang -Đây ruộng bậc thang miền núi -Xung quanh ruộng bậc thang cịn có ? 4/ Củng cố : Trị chơi:Tiếp sức http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 HS tìm tiếng có chứa vần ăc ,âc phân tích đánh vần tiếng -HS đọc từ ngữ ( đọc cá nhân , nhóm ,cả lớp ) -HS đọc tồn tiết -Đọc nhóm ,cá nhân ,cả lớp HS đọc dòng thơ em đọc dòng thơ ( đọc nối tiếp ) Đọc HS đọc ( cá nhân ,nhóm ,cả lớp ) 2HS- ĐT HS viết vào tập viết ăc ,âc ,mắc áo ,quả gấc -HS đọc tên luyện nói “Ruộng bậc thang ” https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 GV phát nhóm tờ giấy để tìm tiếng có vần học Nhận xét tiết học : tuyên dương HS học tốt Dặn dò : đọc nhiều lần xem trước sau Có người trâu cày HS tham gia trò chơi HS chuyền tay HS viết tiếng có chứa vần ăc vần âc Rút kinh nghiệm : Bài uc-ưc I) Mục tiêu : HS đọc ::uc,ưc ,cần trục ,lực sĩ ; từ đoạn thơ ứng dụng -Viết :uc,ưc ,cần trục ,lực sĩ -Luyện nói từ – câu theo chủ đề : Ai thức dậy sớm II) Đồ dùng dạy học : Tranh minh họa từ khóa ,câu ứng dụng phần luyện nói III) Hoạt động dạy học : 1/ Ổn định : 2/ Kiểm tra: (5ph) -Đọc :màu sắc ,ăn mặc ,giấc ngủ ,nhấc chân -Viết : ắc ,mắc áo ,âc ,quả gấc -Đọc câu ứng dụng “ Những đàn chim ngói Mặc áo màu nâu Đeo cườm cổ http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Chân đất hồng hồng ” Nhận xét chấm điểm 3/ Bài : TG Hoạt động GV Hoạt động HS 12ph Hoạt động1: Dạy vần Mục tiêu: Đọc uc,ưc ,cần trục ,lực sĩ * Dạy vần uc -GV ghi đọc vần uc 1HS nêu: Bắt đầu u; -Nhận diện vần uc kết thúc c CN _ ĐT -Đọc đánh vần ; đọc trơn vần: uc Giống nhau: Kết -So sánh uc ac thúc c Khác nhau: ăc bắt -HS cài vần ăc đầu u -Có vần uc muốn tiếng trục thêm Cả lớp âm dấu ? Thêm âm tr dấu -Hãy phân tích tiếng trục nặng ,HS cài tiếng -GV ghi tiếng trục trục -Tranh vẽ ? -Âm tr ,vần uc -GV ghi từ cần trục dấu nặng -HS đánh vần tiếng * Dạy vần uc ( quy trình tương tự trục dạy vần ưc) -Tranh vẽ cần trục uc ưc -HS đọc từ cần trục trục lực -HS đọc uc -trục cần trục lực sĩ cần trục * So sánh vần uc ,ưc 8ph *Hoạt động 2: Luyện viết -HS đọc hai phần MT: HS viết quy trình ( đọc cá nhân , nhóm -GV viết mẫu nêu quy trình viết ,cả lớp ) http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 uc ,cần trục ,ưc lực sĩ 8ph *Hoạt động3: Đọc từ ngữ ứng dụng • MT: HS đọc tiếng từ ứng dụng máy xúc lọ mực cúc vạn thọ nóng nực -GV gạch chân tiếng HS tìm -GV đọc mẫu giải thích từ “nóng nực ” 15ph TIẾT : HĐ 1:Luyện đọc MT: Đọc câu ứng dụng -Đọc tiết -GV theo dõi HS đọc chỉnh sửa HS phát âm sai -Đọc câu ứng dụng 10ph Con mào đỏ Lông mượt tơ Sáng sớm tinh mơ 6ph Gọi người thức dậy ? -GV đọc mẫu -Đọc SGK HĐ 2: Luyện viết MT: HS viết vần, từ ứng dụng vào -GV theo dõi nhắc nhở HS viết 5ph HĐ 3: Luyện nói http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 -Giống âm c đứng sau ,khác âm u,ư đứng trước HS viết vào bảng HS tìm tiếng có chứa vần uc,ưc phân tích đánh vần tiếng -HS đọc từ ngữ ( đọc cá nhân , nhóm ,cả lớp ) -HS đọc toàn tiết -Đọc nhóm ,cá nhân ,cả lớp HS đọc dòng thơ em đọc dòng thơ ( đọc nối tiếp ) Đọc HS đọc ( cá nhân ,nhóm ,cả lớp ) 2HS HS viết vào tập viết uc ,ưc ,cần trục ,lực https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 MT: Phát triển lời nói:“Ai thức dậy sớm ” -Trong tranhvẽ ? -Mọi người làm ? sĩ -HS đọc tên luyện nói “Ai thức dậy sớm ” -Con báo hiệu cho người thức -Người ,gà ,trâu dậy ? ,chim -Bức tranh vẽ cảnh nông thôn hay -Bác nông dân dắt thành phố ? trâu đồng ,chim 4/ Củng cố : hót ,gà gáy Trị chơi:Tìm tiếng có vần uc ,ưc -Con gà Nhận xét tiết học : tuyên dương -Vẽ cảnh nơng thơn HS học tốt Dặn dị : đọc nhiều lần xem HS tham gia trị chơi trước sau HS tìm tiếng có chứa vần uc vần ưc vào bảng Rút kinh nghiệm Bài ôc- uôc I) Mục tiêu : http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Chuồn chuồn bay cao Mưa rào lại tạnh ” -Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “ Trong cặp sách em” II) Đồ dùng dạy học : Tranh minh họa từ khóa ,câu ứng dụng phần luyện nói III) Hoạt động dạy học : 1/ On định : 2/ Kiểm tra: Đọc :op ,con cọp ,đóng góp ,ap HS đọc giấy nháp ,xe đạp Viết :họp nhóm ,múa sạp HS viết bảng lớp lớp viết Đọc câu ứng dụng bảng “ Lá thu kêu xào xạc Con nai vang ngơ ngác HS đọc dòng thơ ứng Đạp vàng khô ” dụng Nhận xét chấm điểm 3/ Bài : * Dạy vần ăp -GV ghi đọc vần ăp -HS phân tích cài vần ăp -Có vần ăp muốn tiếng -HS đánh vần vần ăp bắp thêm âm dấu ? -Thêm âm b dấu sắc ,HS cài -Hãy phân tích tiếng bắp tiếng bắp -GV ghi tiếng bắp -Am b ,vần ăp dấu sắc -Đây ? -HS đánh vần tiếng bắp -GV ghi từ cải bắp -cải bắp -Hs đọc từ cải bắp * Dạy vần ăp ( quy trình tương HS đọc ăp -bắp -cải bắp tự dạy vần âp ) ăp bắp âp mập -HS đọc hai phần ( đọc cá nhân , nhóm ,cả lớp ) http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 cải bắp cá mập So sánh vần ăp ,âp *Đọc từ ngữ ứng dụng gặp gỡ tập múa ngăn nắp bập bênh -GV đọc mẫu GV gạch chân tiếng HS tìm * Luyện viết -GV viết mẫu nêu quy trình viết ăp ,cải bắp ,âp ,cá mập TIẾT :Luyện tập HĐ 1:Luyện đọc -GV theo dõi HS đọc chỉnh sửa HS phát âm sai -Các câu ứng dụng -Trong tranh vẽ gì? -Chuồn chuồn bay ? “Chuồn chuồn bay thấp Mưa ngập bờ ao Chuồn chuồn bay cao Mưa rào lại tạnh ” GV đọc mẫu HĐ 2: Luyện viết -GV theo dõi nhắc nhở HS viết HĐ 3: Luyện nói -Trong cặp sách bạn có đồ dùng ? -Giống âm p đứng sau ,khác âm ă ,â đứng trước HS đọc từ ngữ HS tìm tiếng có chứa vần ăp ,âp phân tích đánh vần tiếng -HS đọc từ ngữ ( đọc cá nhân , nhóm ,cả lớp ) HS viết vào bảng -Hs đọc toàn tiết -Đọc nhóm ,cá nhân ,cả lớp -Vẽ chuồn chuồn -Chuồn chuồn bay cao bay thấp Hs đọc toàn HS đọc dòng thơ em đọc dòng thơ ( đọc nối tiếp ) Đọc HS đọc ( cá nhân ,nhóm ,cả lớp ) HS viết vào tập viết ăp ,âp cải bắp ,cá mập -HS đọc tên luyện nói “Trong cặp sách em “ http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 -Hãy giới thiệu đồ dùng học tập em 4/ Củng cố : Trị chơi:Tiếp sức GV phát nhóm tờ giấy để tìm tiếng có vần học Nhận xét tiết học : tuyên dương HS học tốt Dặn dò : đọc nhiều lần xem trước sau -HS nhìn tranh kể đồ dùng có tranh -HS giới thiệu đồ dùng cùa Hs đọc tồn SGK HS tham gia trị chơi HS chuyền tay HS viết tiếng có chứa vần ăp vần âp Rút kinh nghiệm : TUẦN 21 Thứ ngày tháng năm 200 Bài ôp - ơp I) Mục tiêu : -HS đọc viết :ôp,ơp ,hộp sữa ,lớp học -Đọc từ ngữ :tốp ca ,bánh xốp , hợp tác ,lợp nhà câu ứng dụng “ Đám mây xốp trắng Ngủ quên đáy hồ lúc Nghe cá đớp http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Giật mây thức bay vào rừng xa ” -Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “ Các bạn lớp em” II) Đồ dùng dạy học : Tranh minh họa từ khóa ,câu ứng dụng phần luyện nói III) Hoạt động dạy học : 1/ On định : 2/ Kiểm tra: Đọc :ăp , gặp gỡ , ngăn nắp HS đọc âp ,tập múa ,bập bênh Viết :cải bắp ,cá mập HS viết bảng lớp lớp viết Đọc câu ứng dụng bảng “Chuồn chuồn bay thấp Mưa ngập bờ ao HS đọc dòng thơ ứng Chuồn chuồn bay cao dụng Mưa rào lại tạnh ” Nhận xét chấm điểm 3/ Bài : * Dạy vần ôp -GV ghi đọc vần ôp -HS phân tích cài vần ơp -Có vần ơp muốn tiếng -HS đánh vần vần ôp hộp thêm âm dấu ? -Thêm âm h dấu nặng ,HS -Hãy phân tích tiếng hộp cài tiếng hộp -GV ghi tiếng hộp -Am h ,vần ôp dấu nặng -Đây ? -HS đánh vần tiếng hộp -GV ghi từ hộp sữa -hộp sữa -Hs đọc từ hộp sữa * Dạy vần ơp( quy trình tương HS đọc ơp-hộp -hộp sữa tự dạy vần ôp ) ôp hộp hộp sữa ơp lớp lớp học -HS đọc hai phần ( đọc cá nhân , nhóm ,cả lớp ) http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 So sánh vần ôp, ơp *Đọc từ ngữ ứng dụng tốp ca hợp tác bánh xốp lợp nhà -GV đọc mẫu GV gạch chân tiếng HS tìm * Luyện viết -GV viết mẫu nêu quy trình viết ơp ,hộp sữa ,ơp , lớp học TIẾT :Luyện tập HĐ 1:Luyện đọc -GV theo dõi HS đọc chỉnh sửa HS phát âm sai -Các câu ứng dụng “ Đám mây xốp trắng Ngủ quên đáy hồ lúc Nghe cá đớp ngơi Giật mây thức bay vào rừng xa ” GV đọc mẫu HĐ 2: Luyện viết -GV theo dõi nhắc nhở HS viết giúp đỡ HS yếu HĐ 3: Luyện nói -Giống âm p đứng sau ,khác âm ô,ơ đứng trước HS đọc từ ngữ HS tìm tiếng có chứa vần ơp ,ơp phân tích đánh vần tiếng -HS đọc từ ngữ ( đọc cá nhân , nhóm ,cả lớp ) HS viết vào bảng -Hs đọc tồn tiết -Đọc nhóm ,cá nhân ,cả lớp Hs đọc toàn HS đọc dòng thơ em đọc dòng thơ ( đọc nối tiếp ) Đọc HS đọc ( cá nhân ,nhóm ,cả lớp ) HS viết vào tập viết ôp ,ớp hộp sữa ,lớp học -HS đọc tên luyện nói “Các bạn lớp em“ -Các bạn HS lớp 1A -HS trả lời -Trong tranh vẽ ? http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 -Hãy kể tên bạn lớp em -Bạn thân em bạn ? Bạn học giỏi mơn ? 4/ Củng cố : Trị chơi:Tiếp sức GV phát nhóm tờ giấy để tìm tiếng có vần học Nhận xét tiết học : tuyên dương HS học tốt Dặn dò : đọc nhiều lần xem trước sau Hs đọc toàn SGK HS tham gia trò chơi HS chuyền tay HS viết tiếng có chứa vần ơp vần ơp Rút kinh nghiệm : Thứ ngày tháng năm 200 Bài ep-êp I) Mục tiêu : -HS đọc viết :ep ,êp ,cá chép ,đèn xếp -Đọc từ ngữ : lễ phép ,xinh đẹp ,gạo nếp ,bếp lửa câu ứng dụng : “ Việt Nam đất nước ta Mênh mông biển lúa đâu trơi đẹp Cánh cò bay lả dập dờn Mây mơ che đỉnh Trường Sơn sớm chiều ” -Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “ Xếp hàng vào lớp “ http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 II) Đồ dùng dạy học : Tranh minh họa từ khóa ,câu ứng dụng phần luyện nói III) Hoạt động dạy học : 1/ On định : 2/ Kiểm tra: Đọc :ôp ,tốp ca ,bánh xốp HS đọc ơp ,hợp tác ,lợp nhà Viết :hộp sữa ,lớp học HS viết bảng lớp lớp viết Đọc câu ứng dụng bảng “ Đám mây xốp trắng HS đọc dòng thơ ứng Ngủ quên đáy hồ dụng lúc Nghe cá đớp Giật mây thức bay vào rừng xa ’’ Nhận xét chấm điểm 3/ Bài : -HS phân tích cài vần ep * Dạy vần ep -HS đánh vần vần ep -GV ghi đọc vần ep -Thêm âm ch dấu sắc ,HS cài tiếng chép -Có vần ep muốn tiếng -Am ch ,vần ep dấu sắc chép thêm âm dấu ? -HS đánh vần tiếng chép -Hãy phân tích tiếng -con cá chép -GV ghi tiếng chép -Hs đọc tư cá chép -Đây cá ? HS đọc ep - chép -cá chép -GV ghi từ cá chép -HS đọc hai phần ( đọc cá nhân , nhóm ,cả lớp ) * Dạy vần ep ( quy trình tương tự dạy vần êp ) ep êp -Giống âm p đứng sau chép xếp ,khác âm e,ê đứng trước cá chép đèn xếp http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 So sánh vần ep ,êp HS đọc từ ngữ *Đọc từ ngữ ứng dụng lễ phép gạo nếp xinh đẹp bếp lửa -GV đọc mẫu giải thích từ “lễ phép” GV gạch chân tiếng HS tìm HS tìm tiếng có chứa vần ep ,êp phân tích đánh vần tiếng -HS đọc từ ngữ ( đọc cá nhân , nhóm ,cả lớp ) HS viết vào bảng * Luyện viết -GV viết mẫu nêu quy trình viết ep ,cá chép ,êp ,đèn xếp TIẾT :Luyện tập HĐ 1:Luyện đọc -GV theo dõi HS đọc chỉnh sửa HS phát âm sai -Các câu ứng dụng “ Việt Nam đất nước ta Mênh mơng biển lúa đâu trơi đẹp Cánh cị bay lả dập dờn Mây mơ che đỉnh Trường Sơn sớm chiều ” GV đọc mẫu HĐ 2: Luyện viết -GV theo dõi nhắc nhở HS viết HĐ 3: Luyện nói -Hs đọc tồn tiết -Đọc nhóm ,cá nhân ,cả lớp -2 Hs đọc tồn HS đọc dịng thơ em đọc dòng thơ ( đọc nối tiếp ) Đọc HS đọc ( cá nhân ,nhóm ,cả lớp ) HS viết vào tập viết ep ,êp ,cá chép ,đèn xếp -HS đọc tên luyện nói “Xếp hàng vào lớp ” -Các bạn xếp hàng vào lớp -Vào bạn xếp hành vào lớp không ngắn -Phải trật tự ngắn -Trong tranh vẽ ? -Các bạn xếp hàng vào http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 lớp ? Hs đọc toàn SGK -Vậy theo em xếp hàng vào HS tham gia trò chơi lớp phải ? HS chuyền tay HS 4/ Củng cố : viết tiếng có chứa vần ep Trị chơi:Tiếp sức vần êp GV phát nhóm tờ giấy để tìm tiếng có vần học Nhận xét tiết học : tuyên dương HS học tốt Dặn dò : đọc nhiều lần xem trước sau Rút kinh nghiệm : Thứ ngày tháng năm 200 Bài ip -up I) Mục tiêu : -HS đọc viết :ip ,up ,bắt nhịp ,búp sen -Đọc từ ngữ :nhân dịp ,đuổi kịp ,chụp đèn ,giúp đỡ câu ứng dụng “ Việt Nam đất nước ta http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Mênh mông biển lúa đâu trơi đẹp Cánh cò bay lả dập dờn Mây mơ che đỉnh Trường Sơn sớm chiều ” -Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “ Giúp đỡ cha mẹ ” II) Đồ dùng dạy học : Tranh minh họa từ khóa ,câu ứng dụng phần luyện nói III) Hoạt động dạy học : 1/ On định : 2/ Kiểm tra: Đọc :ep ,lễ phép ,xinh đẹp HS đọc êp ,gạo nếp ,bếp lửa Viết :cá chép ,đèn xếp HS viết bảng lớp lớp viết Đọc câu ứng dụng bảng ““ Việt Nam đất nước ta Mênh mông biển lúa đâu trơi HS đọc dòng thơ ứng đẹp dụng Cánh cò bay lả dập dờn Mây mơ che đỉnh Trường Sơn sớm chiều ” Nhận xét chấm điểm 3/ Bài : * Dạy vần ip -HS phân tích cài vần ip -GV ghi đọc vần ip -HS đánh vần vần ip -Thêm âm nh dấu nặng ,HS -Có vần ip muốn tiếng cài tiếng nhịp nhịp thêm âm dấu ? -Am nh ,vần ip dấu nặng -Hãy phân tích tiếng nhịp -HS đánh vần tiếng nhịp -GV ghi tiếng nhịp -bắt nhịp -Cơ vừa làm động tác ? -Bắt nhịp -Bác Hồ tranh làm ? -Hs đọc từ bắt nhịp -GV ghi từ bắt nhịp HS đọc ip -nhịp -bắt nhịp * Dạy vần ip( quy trình tương tự http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 dạy vần up ) ip up nhịp búp bắt nhịp búp sen So sánh vần ip up *Đọc từ ngữ ứng dụng chụp đèn đuổi kịp giúp đỡ -GV đọc mẫu GV gạch chân tiếng HS tìm * Luyện viết -GV viết mẫu nêu quy trình viết ip ,bắt nhịp ,up ,búp sen TIẾT :Luyện tập HĐ 1:Luyện đọc -GV theo dõi HS đọc chỉnh sửa HS phát âm sai -Các câu ứng dụng “ Tiếng dừa làm dịu nắng trưa Gọi đàn gió đến dừa múa reo Trời đầy tiếng rì rào Đàn cị đánh nhịp bay vào bay GV đọc mẫu HĐ 2: Luyện viết -GV theo dõi nhắc nhở HS viết giúp đỡ HS yếu -HS đọc hai phần ( đọc cá nhân , nhóm ,cả lớp ) -Giống âm p đứng sau ,khác âm i,u đứng trước HS đọc từ ngữ HS tìm tiếng có chứa vần ip ,up phân tích đánh vần tiếng -HS đọc từ ngữ ( đọc cá nhân , nhóm ,cả lớp ) HS viết vào bảng -Hs đọc toàn tiết -Đọc nhóm ,cá nhân ,cả lớp Hs đọc tồn HS đọc dòng thơ em đọc dòng thơ ( đọc nối tiếp ) Đọc HS đọc ( cá nhân ,nhóm ,cả lớp ) HS viết vào tập viết ip,up ,bắt nhịp ,búp sen Hs đọc tên luyện nói “Các bạn lớp em“ -Bạn trai quét sân ,bạn gái cho http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 HĐ 3: Luyện nói gà ăn - HS tự nêu -Trong tranh bạn làm ? -Thương cha mẹ ,giúp đỡ cha mẹ đỡ vất vả -Em kể việc làm để giúp đỡ cha mẹ -Vì em lại cần giúp đỡ cha mẹ cơng việc vừa sức ? 4/ Củng cố : Trò chơi:Tiếp sức GV phát nhóm tờ giấy để tìm tiếng có vần học Nhận xét tiết học : tuyên dương HS học tốt Dặn dò : đọc nhiều lần xem trước sau Hs đọc toàn SGK HS tham gia trò chơi HS chuyền tay HS viết tiếng có chứa vần ip up Rút kinh nghiệm : Thứ ngày tháng năm 200 Bài iêp -ươp I) Mục tiêu : http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 -HS đọc viết :iêp ,ươp ,tấm liếp ,giàn mướp -Đọc từ ngữ : rau diếp ,tiếp nối ,ướp cá , nườm nượp câu ứng dụng : “ Nhanh tay Chậm tay thua Chân giậm giả vờ Cướp cờ mà chạy ” -Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề Nghề nghiệp cha mẹ II) Đồ dùng dạy học : Tranh minh họa từ khóa ,câu ứng dụng phần luyện nói III) Hoạt động dạy học : 1/ On định : 2/ Kiểm tra: Đọc :ip ,đuổi kịp HS đọc up ,chúp đèn ,giúp đỡ HS viết bảng lớp lớp viết Viết : bắt nhịp ,đèn xếp bảng Đọc câu ứng dụng “ Tiếng dừa làm dịu nắng HS đọc dòng thơ ứng trưa dụng Gọi đàn gió đến dừa múa reo Trời đầy tiếng rì rào Đàn cị đánh nhịp bay vào bay ” Nhận xét chấm điểm 3/ Bài : -HS phân tích cài vần iêp * Dạy vần iêp -HS đánh vần vần iêp -GV ghi đọc vần iêp -Thêm âm l dấu sắc ,HS cài tiếng liếp -Có vần iêp muốn tiếng -Am l ,vần iêp dấu sắc liếp thêm âm dấu ? -HS đánh vần tiếng liếp -Hãy phân tích tiếng liếp -tấm liếp http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 -GV ghi tiếng liếp -Đây ? -GV ghi từ liếp * Dạy vần iêp( quy trình tương tự dạy vần ươp ) iêp ươp liếp mướp liếp giàn mướp So sánh vần iêp ,ươp *Đọc từ ngữ ứng dụng rau diếp ướp cá tiếp nối nườm nượp -GV đọc mẫu GV gạch chân tiếng HS tìm * Luyện viết -GV viết mẫu nêu quy trình viết iêp ,tấm liếp ,ươp ,giàn mướp TIẾT :Luyện tập HĐ 1:Luyện đọc -GV theo dõi HS đọc chỉnh sửa HS phát âm sai -Các câu ứng dụng “ Nhanh tay Chậm tay thua Chân giậm giả vờ Cướp cờ mà chạy ” GV đọc mẫu HĐ 2: Luyện viết -GV theo dõi nhắc nhở HS viết giúp đỡ HS yếu -Hs đọc từ liếp HS đọc iêp- liếp -tấm liếp -HS đọc hai phần ( đọc cá nhân , nhóm ,cả lớp ) -Giống âm p đứng sau ,khác âm iê,ươ đứng trước HS đọc từ ngữ HS tìm tiếng có chứa vần iêp,ươp phân tích đánh vần tiếng -HS đọc từ ngữ ( đọc cá nhân , nhóm ,cả lớp ) HS viết vào bảng -Hs đọc toàn tiết -Đọc nhóm ,cá nhân ,cả lớp Hs đọc tồn HS đọc dịng thơ em đọc dòng thơ ( đọc nối tiếp ) Đọc HS đọc ( cá nhân ,nhóm ,cả lớp ) HS viết vào tập viết iêp ,ươp ,tấm liếp ,giàn mướp Hs đọc tên luyện nói “Nghề nghiệp cha mẹ “ http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 HĐ 3: Luyện nói -Trong tranh vẽ nghề nghiệp ? -Em kể nghề nghiệp cha mẹ em 4/ Củng cố : Trò chơi:Tiếp sức GV phát nhóm tờ giấy để tìm tiếng có vần học Nhận xét tiết học : tuyên dương HS học tốt Dặn dò : đọc nhiều lần xem trước sau -HS tranh nêu nghề nghiệp tranh - HS tự nêu Hs đọc toàn SGK HS tham gia trò chơi HS chuyền tay HS viết tiếng có chứa vần iêp ,ươp Rút kinh nghiệm : http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 ... tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI SOẠN DẠY HỌC MÔN HỌC VẦN LỚP TỪ TUẦN 19 ĐẾN TUẦN 21 CHI TIẾT, CỤ THỂ VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC Chân trọng cảm ơn! http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id =19 65836... http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id =19 65836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI SOẠN DẠY HỌC MÔN HỌC VẦN LỚP TỪ TUẦN 19 ĐẾN TUẦN 21 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI VÀ THEO. .. làm để nâng cao chất lượng dạy học nhà trường Hiện chủ trương ngành dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ môn học Đổi kiểm tra, đánh giá kết học tập rèn luyện học sinh: - Căn chuẩn kiến thức kỹ chương