... và tiếp thu, vận dụng vàpháttriểnquanđiểm của các ông về đặc trưng bản chất và mục tiêu
của chủ nghĩa xã hội, mà còn kếthừavà tiếp thu, vận dụng vàpháttriểnquanđiểm của các ông về con ...
cơ sở pháttriển sản xuất, nâng cao văn hoá, pháttriển khoa học và giáo dục. Ở đó, pháttriển kinh tế gắn
với thực hiện chính sách xã hội, công bằng xã hội và an sinh xã hội; xây dựng quan hệ ... với quá trình hình thành, pháttriểnvà hoàn thiện của tư tưởng Hồ Chí Minh. Những
khẳng định đó cũng cho thấy việc kếthừavà tiếp thu có chọn lọc, vận dụng vàpháttriển sáng tạo chủ
nghĩa...
... thuyết khác, D.Ricardo dựa vào lý thuyết của A.Smith, kếthừa
và phát triển. Ông phân biệt rõ hai thuộc tính của hàng hoá là giá trị sử dụng và
giá trị trao đổi và chỉ rõ giá trị sử dụng là ... tế có liên quan đến việc xác định bản chất của chủ nghĩa t bản cũng nh xác
định xu hớng vận động của nó. Cũng trên cơ sở các quanđiểm mà Mác đà phát
triển và đa ra hàng loạt các quan niệm chuẩn ... bối cảnh vào cuối thế kỷ XVIII, ở các nớc Anh và Pháp, học thuyết
kinh tế cổ điển xuất hiện. Vào thời kỳ này sau khi tích luỹ đợc một số lớn tiền
tệ, giai cấp t sản tập trung vào pháttriển lĩnh...
... phần ổn định tình hình thế giới, pháttriển hữu nghị giữa các dân tộc, vì tiến bộ xã hội và sự phát
triển tốt đẹp các giá trị cá nhân và cộng đồng con người và tự nhiên.
Cách tiếp thu các di ... Minh là sự pháttriển một cách sáng tạo tư tưởng của C.Mác và
V.I.Lênin. Không ít người lại khẳng định tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh mang nội dung Nho giáo rõ rệt
và chính sách pháttriển đất ... nhiên thân thiện, tươi đẹp và
trong lành.
Bốn tiểu hệ thống này liên kết với nhau bởi quanđiểm toàn diện nhằm gắn sự pháttriển đời sống vật
chất với đời sống tinh thần của con người, truyền...
... đại đoàn kết Hồ
Chí Minh chứa đậm tính vị tha, lòng nhân ái và đức tin mãnh liệt vào con
người, vào nhân dân. Hồ Chí Minh không chỉ kêu gọi, vận động mọi người
đoàn kết, đại đoàn kết, mà chính ... cách mạng của mình, trên những cơ sơ lí luận và thực tiẽn, tư
tưởng Hồ Chí Minh về đại đoàn kết dân tộc dần được kết tinh và hình thành.
Đại đoàn kết dân tộc đã trở thành nội dung xuyên suốt ... Trong hệ tư tưởng ấy, tư tưởng về đại
đoàn kết dân tộc có giá trị lí luận và giá trị thực tiễn hét sức quan trọng. Nó
là một trong những nhân tố quan trọng nhất bảo đảm thắng lợi của Cách
mạng...
... kỹ thuật, cách mạng tư tưởng và văn
6
B. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
1. CÁC KHÁI NIỆM.
1.1. Khái niệm kếthừavàphát triển.
Kế thừa là sự thừa hưởng, giữ gìn và tiếp tục phát huy những nhân tố hợp
quy ... đổi, bổ sung
và mở rộng cho phù hợp với bối cảnh và tình hình đất nước vào những thời điểm
nhất định. Do đó, các bản hiến pháp sau này của nước ta đều có sự kếthừavàphát
triển so với các ... lợi và nghĩa vụ cơ bản của công dân” gồm 21 điều trong đó có 19
điều trực tiếp quy định về quyền lợi và nghĩa vụ của công dân và là chương III của
bản Hiến pháp.
2.2.2. Sự kếthừavàphát triển...
... cân đối và hiện đại kết hợp công nghiệp với nông nghiệp, lấy
công nghiệp nặng làm nền tảng, u tiên pháttriển công nghiệp nặng một cách
hợp lý, đồng thời ra sức pháttriển nông nghiệp và công ... tế.
b. Chính sách khôi phục vàpháttriển sản xuất hàng hoá, thiết lập
quan hệ hàng hoá - tiền tệ giữa Nhà nớc và nông dân, giữa thành thị và
nông thôn, giữa công nghiệp và nông nghiệp, tổ chức ... nghiệp; song biện pháp và
bớc đi lại quá vội vàng, chúng ta đà quá vội tiến hành hợp tác hoá và xây
dựng các hợp tác xà bậc cao, bất chấp quy luật pháttriển khách quan của nó
và cũng cha tính đến...
...
điển t sản anh. Mác đà kếthừavàpháttriển lý luận này
nh thế nào
Trong bối cảnh vào cuối thế kỷ XVIII, ở các nớc Anh và Pháp, học thuyết
kinh tế cổ điển xuất hiện. Vào thời kỳ này sau khi ... thuyết khác, D.Ricardo dựa vào lý thuyết của A.Smith, kếthừa
và phát triển. Ông phân biệt rõ hai thuộc tính của hàng hoá là giá trị sử dụng và
giá trị trao đổi và chỉ rõ giá trị sử dụng là ... tế có liên quan đến việc xác định bản chất của chủ nghĩa t bản cũng nh xác
định xu hớng vận động của nó. Cũng trên cơ sở các quanđiểm mà Mác đà phát
triển và đa ra hàng loạt các quan niệm chuẩn...
... nhận
cụ thể và địa vị đó gắn liền với độc lập
cụ thể và địa vị đó gắn liền với độc lập
dân tộc và chủ quyền quốc gia
dân tộc và chủ quyền quốc gia
=> HP 1959 là một bước pháttriển mới của ... Cách mạng tư tưởng và văn hóa (điều
khoa học kĩ thuật, Cách mạng tư tưởng và văn hóa (điều
66)
66)
Ch ng II: S k th a vàphát tri n các quy ươ ự ế ừ ể
Ch ng II: S k th a vàphát tri n các quy ... l ch s c th ; t o nên quá ừ ờ ị ử ụ ể ạ
trình xây d ng vàphát tri n n n l p pháp và ự ể ề ậ
trình xây d ng vàphát tri n n n l p pháp và ự ể ề ậ
n n hành chính Vi t Namề ệ
n n hành chính Vi...
... không chỉ thể hiện
những thời điểm có tính chất đổi đời của cả dân tộc mà còn biểu hiện quá trình
thừa kếvàpháttriển của chính nó, trong đó có cả sự thừakếvàpháttriển các
quyền về văn hoá, ... pháp 1980 so với các bản hiến pháp khác và mang tính xã hội
chủ nghĩa dù tính hiện thực, bám sát vào tình hình thực tế không cao.
2.3.Sự kếthừavàpháttriển các quyền về văn hoá, giáo dục của ... chính sách
cho quyền văn hoá của công dân được pháttriển từ điều 30 - 34 chưong III hiến
pháp 1992.
Nhìn chung, hiến pháp 1992 đã kếthừavàpháttriển quyền văn hoá giáo dục
của công dân từ...
... mang
một ý nghĩa đặc biệt quan trọng . Có thể nói, Luật CBCC đã đánh dấu một sự pháttriển
nổi bật trong lịch sử nền hành chính nhà nước ta, phản ánh được tính thời sự và khoa
học của Luật CBCC ... trong một cơ quan được giới hạn trong
một con số nào đó, mức biên chế cán bộ do cơ quan hoặc cá nhân có thẩm quyền quyết
định, quy định hoặc hướng dẫn. VD: Chính Phủ quyết định biên chế vàquản ... đầu cơ quan đang tuyển dụng nếu đạt yêu cầu
mới được quyết định bổ nhiệm chính thức vào ngạch. Việc quy định tuyển dụng đối
với đội ngũ công chức như trên cho thấy đội ngũ này có vị trí quan...
... nhiều điểmkế
thừa vàpháttriển so với Hiến pháp 1980.
2.1. Sự kếthừavàpháttriển quyền học tập của công dân.
Giáo dục và đào tạo là vấn đề hết sức quan trọng, thể hiện trình độ phát
triển ... tính kếthừavà
phát triển để luôn đảm bảo sự pháttriển của đất nước, góp phần xây dựng đất
nước một cách toàn diện.
7
B. NỘI DUNG
1. CÁC KHÁI NIỆM.
1.1. Khái niệm kếthừavàphát triển.
Kế thừa ...
gợi và biến đổi nhận thức, năng lực, tình cảm, thái độ của cả người dạy và
người học theo hướng tích cực, đáp ứng các yêu cầu tồn tại vàpháttriển trong
xã hội
(2)
.
2. SỰ KẾTHỪAVÀPHÁT TRIỂN...