... II Phươngtiệnkỹthuậtdạyhọc Các phươngtiệnkỹthuậtdạyhọc phận hệ thống phươngtiệndạyhọcThuật ngữ Phươngtiệnkỹthuậtdạyhọc (audiovisual aids) sử dụng rộng rãi giáo dục, kỹ ... VỀ QUẢNLÝCƠSỞVẬTCHẤTVÀPHƯƠNGTIỆNKỸTHUẬT GIÁO DỤC Khái niệm CSVC phươngtiệnkỹthuật giáo dục Định nghĩa: CSVC PTKTGD hệ thống phươngtiệnvậtchất huy động vào việc giảng dạy, học ... địa phương để họ giúp đỡ, bảo vệ nhà trường 28 CHƯƠNG III: QUẢNLÝPHƯƠNGTIỆNDẠYHỌC I Phươngtiệndạyhọc 1.Khái niệm phươngtiệndạyhọc PTDH thuật ngữ vật thể tập hợp đối tượng vật chất...
... học vẹt, học chay" [13, tr33] 1.3.2.7 Phươngtiệnquảnlýsởvậtchất Từ phươngtiệnquảnlý cơng tác quảnlý tổ chức, phươngtiệnquảnlý để thực mục tiêu quảnlý CSVC công tác quảnlý trung ... 1.3 QUẢNLÝCƠSỞVẬTCHẤT 1.3.1 Một số vấn đề chung sởvậtchất 1.3.1.1 Khái niệm sởvậtchất 24 Có thể hiểu CSVC tất phươngtiệnvật chất, kỹthuật sản phẩm khoa học- công nghệ huy động vào ... trường Quảnlý trường học chủ thể quảnlý bên nhà trường bao gồm hoạt động: Quảnlý GV, quảnlý HS, quảnlý trình dạyhọc - giáo dục, quảnlý CSVC nhà trường, quảnlý tài trường học, quảnlý mối...
... tin quảnlý 2.2 Biểu đồ luồng liệu mức đỉnh Trang 12 Néi dung I MÔ TẢ HỆ THỐNG QUẢNLÝCƠSỞVẬTCHẤTVÀCHẤT LƯỢNG SẢN PHẨM: Liệt kê: Quảnlýsở sản xuất - Họ tên người chủ sở hữu - Địa sở ... Nhóm trưởng Mục lục I Mơ tả hệ thống quảnlýsởvậtchấtchất lượng sản phẩm Trang Liệt kê Trang Biểu đồ phân cấp chức Trang Mô tả hệ thống Quảnlýsởvậtchấtchất lượng sản phẩm Trang II Mơ hình ... cho việc quảnlý Trong máy tính cósở liệu sở sản xuất Bộ phận quảnlýsở sản xuất nhập lưu thông tin sở sản xuất: họ tên chủ sở hữu, địa chỉ, số điện thoại Sau phận quảnlý gán cho sở sản xuất...
... tin quảnlý 2.2 Biểu đồ luồng liệu mức đỉnh Trang 12 Néi dung I MÔ TẢ HỆ THỐNG QUẢNLÝCƠSỞVẬTCHẤTVÀCHẤT LƯỢNG SẢN PHẨM: Liệt kê: Quảnlýsở sản xuất - Họ tên người chủ sở hữu - Địa sở ... Nhóm trưởng Mục lục I Mơ tả hệ thống quảnlýsởvậtchấtchất lượng sản phẩm Trang Liệt kê Trang Biểu đồ phân cấp chức Trang Mô tả hệ thống Quảnlýsởvậtchấtchất lượng sản phẩm Trang II Mơ hình ... cho việc quảnlý Trong máy tính cósở liệu sở sản xuất Bộ phận quảnlýsở sản xuất nhập lưu thông tin sở sản xuất: họ tên chủ sở hữu, địa chỉ, số điện thoại Sau phận quảnlý gán cho sở sản xuất...
... bị dạyhọcCơsởvậtchất thiết bị dạyhọc tất phươngtiệnvậtchất huy động vào việc giảng dạy, học tập hoạt động mang tính giáo dục khác để đạt mục đích giáo dục Cơsởvậtchất thiết bị dạyhọc ... Cán quảnlý Công nghệ thông tin CơsởvậtchấtCơsởvậtchất thiết bị Giáo Dục Đào Tạo Giáo viên Quảnlý giáo dục Thiết bị dạyhọc Thành phố Hồ Chí Minh Trung HọcCơSở Ủy Ban nhân dân MỞ ĐẦU Lý ... 1.2.2.2 Hệ thống sởvậtchất thiết bị dạyhọc Hệ thống sởvậtchất thiết bị dạyhọc bao gồm: Trường sở; sách thư viện; thiết bị dạy học; … Trường sở nơi thực việc giáo dục, dạyhọc Do đòi hỏi q...
... 1.3.2.7 Phươngtiệnquảnlý lĩnh vực sởvậtchất thiết bị trường học Từ phươngtiệnquảnlý công tác quảnlý tổ chức, phươngtiệnquảnlý để thực mục tiêu quảnlý CSVC&TBTH công tác quảnlý nhà trường ... sau Chất lượng hiệu quảnlý phụ thuộc vào đổi quản lý, muốn đổi quảnlý nhà trường phải nâng cao chất lượng hiệu quảnlýQuảnlý CSVC& TBTH lĩnh vực quảnlý nhà trường Để chất lượng quảnlý CSVC& ... tiện giao thông; Quảnlý hệ thống cung cấp điện; Quảnlý hệ thống cung cấp nước 1.3.2.6 Các phương pháp quảnlýsởvậtchất thiết bị trường học * Các phương pháp quảnlý tổ chức Phương pháp quản...
... cao kỹquảnlý CSVC - TBGD: Kỹquảnlý CSVC – TBGD trình độ tổ chức hoạt động quảnlý nhà quảnlý Ngưới quảnlýcókỹquảnlý tốt việc quảnlý đạt chất lượng hiệu cao Để nâng cao kỹquảnlý CSVC ... Chương I: CƠSỞLÝ LUẬN VÀCƠSỞ PHÁP LÝ CỦA CÔNG TÁC QUẢNLÝCƠSỞVẬTCHẤT - THIẾT BỊ GIÁO DỤC 1/ Cơsởlý luận: 11/ Một số vấn đề CSVC - TBGD: 1.1.1/ Khái niệm CSVC - TBGD: Cơsởvậtchất - thiết ... động dạyhọc giáo dục Để cókỹquản lý, người quảnlý cần sử dụng phương pháp, phươngtiện để quản lý: người quảnlý phải cókỹ ghi chép, phân loại, sử dụng thành thạo vi tính … Nhận thức quản lý...
... pháp quảnlý CSVC TBDH trường THPT Buôn Ma Thuột 1.1 Lý luận chung CSVC TBDH 1.1.1 Cởsởvậtchất thiết bị dạyhọc - Cơsởvậtchất trang thiết bị dạyhọc tất phươngtiệnvậtchất huy động vào ... Quang: Chức quảnlý dạng hoạt động quản lý, thơng qua chủ thể quảnlý tác động vào khách thể quảnlý nhằm thực mục tiêu định * Nội dung chức quảnlý Các nhà nghiên cứu lý luận quảnlý đưa nhiều ... giải pháp quảnlý CSVC TBDH trường THPT Bn Ma Thuột Phòng học mơn Vật lý: Phòng học mơn Hóa học: Phòng học mơn Sinh học: Phòng học mơn Tin học: Phòng học mơn Ngoại ngữ: Khối phòng phục vụ học tập:...
... bảo quản sử dụng thiết bị giáo dục 2/ Nâng cao kỹquảnlý CSVC - TBGD: Kỹquảnlý CSVC TBGD trình độ tổ chức hoạt động quảnlý nhà quảnlý Ngới quảnlýcókỹquảnlý tốt việc quảnlý đạt đợc chất ... cứu Chơng I: Cơsởlý luận sở pháp lý công tác quảnlýCơSởVậtChất - Thiết Bị giáo dục 1/ Cơsởlý luận: 11/ Một số vấn đề CSVC - TBGD: 1.1.1/ Khái niệm CSVC - TBGD: Cơsởvậtchất - thiết ... triển nhanh chóng sởvậtchất thiết bị dạyhọc tạo tiềm s phạm to lớn cho trình dạyhọc việc giảng dạycó hiệu Các phơng tiệndạyhọc đại đem lại chất lợng cho phơng pháp dạyhọc Để đạt đợc mục...
... thiết bị dạyhọcCơsở lí luận quản lí sởvậtchất thiết bị dạy học: 1 Cơsởvậtchất thiết bị dạyhọc gì? -Khái niệm: CSVC TBDH tất phươngtiệnvậtchất huy động vào việc giảng dạy, học tập hoạt ... Khố 54 Quảnlýsởvậtchất thiết bị dạyhọc trường THPT Phan Bội Châu, huyện Krông Năng, tỉnh Đăk Lăk Thực trạng giải pháp +Quản lí TBDH Cơsở pháp lí quảnlýsởvậtchất thiết bị dạy học: Quán ... NGHIÊN CỨU Trên sở nghiên cứu lý luận thực trạng công tác quản lí sởvậtchất thiết bị dạyhọc nhằm đề xuất, lí giải biện pháp quản lí để quản lí cách tốt sởvậtchất thiết bị dạyhọc trường THPT...
... chung quảnlýsởvậtchất – thiết bị trường học Hoạt động quảnlý nói chung quảnlýsởvậtchất nói riêng muốn thành cơng người quản lý, lãnh đạo phải tuân theo nguyên tắc định Hoạt động quảnlýsở ... giữa: Mục đích dạyhọc – phương pháp dạyhọc – phươngtiệndạyhọc Cũng nghiên cứu mối quan hệ giữa: Mục tiêu giáo dục – Nguyên lý giáo dục – Cơsởvậtchất – thiết bị giáo dục Và thực cách đầy ... đơn giản hiểu sởvậtchất – thiết bị giáo dục tất phươngtiệnvậtchất sử dụng vào việc giảng dạy, học tập hoạt động mang tính giáo dục khác để đạt mục tiêu giáo dục Cơsởvậtchất – thiết bị...
... quảnlýsởvậtchất thiết bị dạyhọc trường Đại học - Khảo sát thực trạng quảnlýsởvậtchất thiết bị dạyhọc trường Đại học Sài Gòn - Đề xuất số giải pháp quảnlýsởvậtchất thiết bị dạyhọc ... Quảnlý trình dạyhọc - giáo dục Quảnlýsởvậtchất - thiết bị dạyhọcQuảnlý tài trường họcQuảnlý mối quan hệ nhà trường cộng đồng [20, tr7,8] 1.2.4 Khái niệm sởvật chất, thiết bị dạyhọc ... Chương Cơsởlý luận đề tài Chương Thực trạng công tác quảnlýsởvật chất, thiết bị dạyhọc trường Đại học Sài Gòn Chương Các giải pháp quảnlýsởvậtchất thiết bị dạyhọc nhằm nâng cao chất...
... thiếu sởvật chất, đảm bảo bước đủ yêu cầu thiết yếu sở giáo dục Đầu năm lập kế hoạc sử dụng sởvậtchất thiết bị dạyhọc cách hợp lý nhằm phát huy hiệu việc sử dụng sởvậtchất thiết bị dạyhọc ... thấy sởvậtchất thiết bị dạyhọccó ảnh hưởng lớn đến chất lượng giáo dục sở giáo dục Vì vậy, cán quảnlý phải có trách nhiệm quảnlý tổ chức sử dụng cách triệt để có hiệu sởvậtchất thiết bị dạy ... quảnsởvậtchất Giao trách nhiệm cụ thể cho giáo viên chủ nhiệm lớp học sinh công tác bảo quảnsởvậtchất suốt năm học ( hai giáo viên chủ nhiệm học sinh hai lớp phối hơp để quảnlý phòng học) ...
... Quảnlý CSVC TBDH Học viện Quảnlý giáo dục Biện pháp quảnlý CSVC TBDH Học viện Quảnlý giáo dục giai đoạn Chương CƠSỞLÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝCƠSỞVẬTCHẤTVÀ THIẾT BỊ DẠYHỌC CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC ... trực tiếp quảnlý CSVC TBDH chưa thực rõ ràng… Chương BIỆN PHÁP QUẢNLÝCƠSỞVẬTCHẤTVÀ THIẾT BỊ DẠYHỌC TẠI HỌC VIỆN QUẢNLÝ GIÁO DỤC Nguyên tắc đề xuất biện pháp Biện pháp QL CSVC TBDH Học viện ... TRẠNG QUẢNLÝ CSVC VÀ TBDH TẠI HỌC VIỆN QUẢNLÝ GIÁO DỤC Khái quát Học viện QLGD Thực trạng CSVC TBDH Học viện QLGD Thực trạng quảnlý CSVC TBDH Học viện QLGD Đánh giá chung quảnlý CSVC TBDH Học...
... giải pháp đổi cơng tác quản lí sởvật chất, thiết bị dạyhọc II CÁC GIẢI PHÁP ĐỔI MỚI CÔNG TÁC QUẢN LÍ CƠSỞVẬT CHẤT, THIẾT BỊ DẠYHỌC Giải pháp 1: Nâng cao nhận thức cho cán quản lí (CBQL), ... trưởng; đồng chí Hiệu trưởng phân cơng phụ trách cơng tác hành chính, phong trào, sởvậtchất Hiện nay, cơng tác quản lí sởvậtchấtcó lãnh đạo phụ trách, bước đầu vào chiều sâu, nhiên hiệu mức ... diện tích tồn trường Phòng học Phòng học tin học Phòng học TH Vật lí Phòng học TH Hố Phòng học TH Sinh – Cơng nghệ Thư viện Phòng giám hiệu Văn phòng Phòng Truyền thống – cơng đồn Phòng Đồn niên...
... giá; quảnlý hoạt động dạyhọc giáo viên kết học tập học sinh; quảnlýhọc sinh; quảnlý tài chính; quảnlý CSVC TBDH; quảnlý thư viện; quảnlý nhân sự, - Ứng dụng CNTT quảnlý trường học nói ... đem lại chất lượng cho phương pháp dạyhọc Hệ thống CSVC- TBDH nhà trường tóm tắt theo sơ đồ sau: Cơsởvậtchất thiết bị dạyhọcCơsởvậtchất Trường sở Thiết bị dạyhọc Đồ gỗ Khu học tập Khu ... 1.3 Cơsởvậtchất thiết bị trường học 1.3.1 Hệ thống sởvậtchất thiết bị dạyhọc Hệ thống sởvậtchất thiết bị dạyhọc bao gồm: Trường sở; sách thư viện; thiết bị dạy học; … Trường sở nơi thực...