... ngược lại.
Phương pháp này thường được áp dụng giảibài toán vô cơ và hữu cơ, tránh được việc lập nhiều phương
trình, từ đó sẽ không phải giải những hệ phương trình phức tạp.
b) Bàitập minh ... nắm vững một số phươngphápgiải nhanh bàitập trắc nghiệm hóa đồng thời phải có kĩ năng
tính. Sau đây chúng tôi xin giới thiệu một số phươngpháp thường sử dụng :
1. Phươngpháp áp dụng định ... dẫn giải:
Với cách giải thông thường, ta phải viết 8 phương trình phản ứng , đặt ẩn số là số mol các chất rồi giải
hệ phương trình rất phức tạp và dài. Để giải nhanh bài toán này, ta áp dụng phương...
...
mol.
Phạm ngọc sơn
Phơng phápgiải bi tập
trắc nghiệm
Dùng cho học sinh ôn luyện thi đại học năm 2008
H nội - 2008
II- Bi tập minh hoạ
Bài 1. Cho 24,4 gam hỗn hợp Na
2
CO
3
, ... gam D. 400 gam
Hớng dẫn giải.
Dùng phơng pháp đờng chéo
==
m 15 10
m10
20 m 400
200 5
200 30 5
Nh vậy khối lợng NaCl 15 % cần trộn là 400 gam.
Đáp án D
Bài 4.
Thể tích H
2
O và dung ... thể tích chất khí có phân tử khối M
1
V
2
là thể tích chất khí có phân tử khối M
2
M
là khối lợng mol trung bình thu đợc sau khi trộn lẫn. Với M
1
<
M
< M
2
II - Bi tập minh hoạ
Bài...
... nồng ñộ 25 % thì ngừng ñiện phân. Thể tích khí (ở ñktc) thoát ra ở anot và
http://ebook.here.vn - Thư viện Bài giảng, ðề thi trắc nghiệm
Phương phápgiảibàitập về ñiện phân
Biên soạn Hồ Chí ... http://ebook.here.vn - Thư viện Bài giảng, ðề thi trắc nghiệm
Phương phápgiảibàitập về ñiện phân
Biên soạn Hồ Chí Tuấn - ðH Y Hà Nội
I – NHẮC LẠI LÍ ... xảy ra ở các ñiện cực theo ñúng thứ tự, không cần viết
phương trình ñiện phân tổng quát
- Viết phương trình ñiện phân tổng quát (như những phương trình hóa học thông thường) ñể tính
toán khi...
... trường kiềm OH
–
giải phóng NH
3
http://ebook.here.vn - Thư viện Bài giảng, ðề thi trắc nghiệm
Phương phápgiảibàitập kim loại
Biên soạn Hồ Chí Tuấn - ðH Y Hà Nội
I – BÀITẬP VỀ XÁC ðỊNH ...
2) Một số chú ý khi giảibài tập:
- Phản ứng của kim loại với dung dịch muối là phản ứng oxi hóa – khử nên thường sử dụng phương
pháp bảo toàn mol electron ñể giải các bàitập phức tạp, khó biện ... Biết viết các phương trình ion thu gọn, phươngpháp ion – electron …
- Khi ñề bài không cho kim loại M có hóa trị không ñổi thì khi kim loại M tác dụng với các chất
khác nhau có thểthể hiện các...
...
Phơng pháp này thờng đợc áp dụng giảibài toán vô cơ và hữu cơ, tránh
đợc việc lập nhiều phơng trình, từ đó sẽ không phải giải những hệ phơng trình
phức tạp.
II - Bi tập minh hoạ
Bài 1. ...
trình biến đổi trung gian.
- Cần kết hợp với các phơng pháp khác nh bảo toàn khối lợng, bảo toàn
nguyên tố để giảibài toán.
- Nếu có nhiều chất oxi hóa và nhiều chất khử cùng tham gia trong bài ...
Vậy a = 8 + 0,05.160 = 16 gam
Cũng có thể dùng phơng pháp tăng
-
giảm khối lợng.
A. Flo, clo B. Clo, brom
C. Brom, iot D. Không xác định đợc.
Hớng dẫn giải.
Số mol AgNO
3
= số mol X
-
và...
... thống khi giảibài tập. Ngoài ra khi giảibài tập,
giáo viên cần hướng dẫn học sinh thực hiện một trong hai phươngpháp sau đây:
4.1. Giảibàitập bằng phươngpháp phân tích.
Theo phươngpháp này, ... đúng đắn phươngpháp
giải bàitập vật lí nói chung và bàitập Vật lí 6 nói riêng. Giáo viên có thể kiểm tra hoạt
động giảibàitập của học sinh và có thể hướng dẫn giúp đỡ các em giảibàitập đạt ... 45000(N)
4. Hai phươngpháp suy luận để giảibàitập vật lí.
Đối với các bàitập vật lí, khi giải các bàitập đòi hỏi học sinh phải áp dụng các bước giải
vào trong giảibài tập, đảm bảo được...
... của Fe
3
O
4
ta có thể
tính được số mol của FeSO
4
từ đó tính số mol KMnO
4
theo phương trình phản ứng hoặc
phương pháp bảo toàn electron.
Chuyên đề Phươngphápgiảibàitập hỗn hợp sắt và ... Nguyễn Quốc Tuấn Trang
1
PHƯƠNG PHÁPGIẢIBÀITẬP HỖN HỢP SẮT VÀ OXIT SẮT
A. ĐẶT VẤN ĐỀ:
Bài tập hỗn hợp gồm sắt và oxit sắt là một trong những dạng bàitập mà học sinh hay gặp
trong ... nhường hoặc nhận electron.
Chuyên đề Phươngphápgiảibàitập hỗn hợp sắt và oxit sắt [B].k
GV Nguyễn Quốc Tuấn Trang
10
IV. MỘT SỐ BÀITẬP VẬN DỤNG:
Bài 1: Để m g sắt ngoài không khí một...
... Khóa học LTĐH đảm bảo môn Hóa –Thầy Sơn Bài 20. Phươngphápgiảibàitập Amin và Aminoaxxit
Bài 17. X là một amino axit không phân nhánh có công thức C
4
H
9
O
2
N. ... dung dịch NaOH 0,5M, cô cạn thu được 3,82
Khóa học LTĐH đảm bảo môn Hóa –Thầy Sơn Bài 20. Phươngphápgiảibàitập Amin và Aminoaxxit
gam muối khan. Mặt khác 80 gam dung dịch 7,35% của Y tác ... C. 200ml D. 250ml
Bài 23. Đốt cháy hoàn toàn a mol một -amino axit X thu được 3a mol CO
2
và
2
a
mol N
2
. Số công thức cấu tạo có
thể có của X là
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
Bài 24. Một amino axit...
... T Th Kim Quýị ạ ị - 11 - L p 07SSớ
Ph ng pháp gi i bài t p di truy n ươ ả ậ ề
Bùi Th Kim Cúc - T Th Kim Quýị ạ ị - 19 - L p 07SSớ
Ph ng pháp gi i bài t p di truy n ươ ả ậ ề
Ví d 1:ụ Dâu tây: ... R
2
R
3
KG c a cú lông xám có th là: Rủ ể
3
R
3
II. Ph ng pháp gi i bài t p: ươ ả ậ
Tùy t ng yêu c u c a bài toán mà ta có các ph ng pháp gi i khác nhau.ừ ầ ủ ươ ả
1. Trong phép lai 1, 2 hay ... đáp án Dọ
Bùi Th Kim Cúc - T Th Kim Quýị ạ ị - 15 - L p 07SSớ
Ph ng pháp gi i bài t p di truy n ươ ả ậ ề
Chú ý: Đ i v i các bài toán d ng này, ta coi s nh nh t nh 1 đ n v ,ố ớ ạ ố ỏ ấ ư ơ ị
r...
... ra phươngphápgiảibàitập Vật lý nói chung, phươngphápgiải các loại
bài tập vật lý theo phân loại, phươngphápgiải từng dạng bàitập cụ thể của Vật lý
phân tử và nhiệt học lớp 10,11(các bài ... và phươngphápgiải các bàitập nhiệt học……………………………
Trang
2
3. Đối tượng nghiên cứu:
Các bàitập Vật lý phân tử và Nhiệt học lớp 10,11.
4. Nhiệm vụ nghiên cứu:
Phân loại được các bàitập ... BÀITẬP ĐỊNH LƯỢNG 37
A. Phươngpháp 37
B. Các bàitập cụ thể 37
I. Chất khí 37
II. Chất rắn 76
III. Chất lỏng 81
IV Hơi khô và hơi bão hòa – Độ ẩm không khí 89
CHƯƠNG III: BÀI TẬP...
... phươngphápgiảibàitập Vật lý nói chung, phươngphápgiải các loại
bài tập vật lý theo phân loại, phươngphápgiải từng dạng bàitập cụ thể của Vật lý
phân tử và nhiệt học lớp 10,11(các bài ... dạng và phươngphápgiải các bàitập nhiệt học……………………………
Trang
37
Chương II
BÀI TẬP ĐỊNH LƯỢNG
A. Phươngpháp :
Muốn giải được một bàitập định lượng trước hết cần phải biết đề bài đề ...
Định dạng và phươngphápgiải các bàitập nhiệt học……………………………
Trang
27
- Đối với bàitập dự đoán hiện tượng:
Dạng bàitập này yêu cầu phải dựa vào những điều kiện cụ thể đã cho
ở đề,...
...
được phươngphápgiải các bàitập điển hình.
• Hệ thống bàitập cần bao gồm nhiều thể loại bài tập. Bàitập giả tạo và bàitập
có nội dung thực tế, bàitập luyện tập, bàitập sáng tạo, bàitập ... tác tư duy khi gi
ải các bàitập vật lý, người ta
thường dùng phươngpháp phân tích và phươngpháp tổng hợp.
• Giảibàitập bằng phươngpháp phân tích
Theo phươngpháp này xuất phát điểm của ... quát.
o Bàitập đánh giá: là khả năng phán xét giá trị hoặc sử dụng thông tin theo
các tiêu chí thích hợp.
4. Lý luận về phươngphápgiảibàitập vật lý
4.1 Phươngphápgiảibàitập vậy lý...
...
Hớng dẫn giải.
Dùng phơng pháp đờng chéo, gọi V
1
là thể tích của dung dịch
NaOH 2M, V
2
là thể tích của dung dịch NaOH 0,5M.
==
1
1
2
2
V 2 0,5
V
0,5 1
1
V1
V 0,5 1
2
Đáp án A
Bài 7. ...
trình biến đổi trung gian.
- Cần kết hợp với các phơng pháp khác nh bảo toàn khối lợng, bảo toàn
nguyên tố để giảibài toán.
- Nếu có nhiều chất oxi hóa và nhiều chất khử cùng tham gia trong bài ...
Đáp án C
Bài 6.
Cho 1,26 gam một kim loại tác dụng với dung dịch H
2
SO
4
loÃng tạo ra
3,42 gam muối sunfat. Kim loại đó là
A. Mg B. Fe
C. Ca D. Al
Hớng dẫn giải. á
p dụng phơng pháp tăng...
...
trong bài tập.
- Xác định phơng phápgiải và vạch ra kế hoạch giảibài tập.
Đối với bàitập tính toán ta có thể phân làm hai loại: Bàitậptậpdợt và bàitập
tổng hợp.
3.2.1 Bàitậptậpdợt ... lý. Với các bàitập định tính ta có thể chia ra là hai
loại: Loại bàitập định tính đơn giản và loại bàitập định tính phức tạp.
3.1.1 Loại bàitập định tính đơn giản:
- Giảibàitập định tính ... toán đơn giản có thể nhẩm đợc.
Bàitập định tính có tầm quan trọng đặc biệt vì nhiều bàitập tính toán có thể
giải đợc phải thông qua những bàitập định tính Vì vậy việc luyện tập, đào sâu
kiến...