... Các sáng kiến kinh nghiệm giải pháp sử dụng để giải vấn đề Thông qua dạy học theo dự án chương Cacbon- silicsáchgiáokhoahóahọc 11, ban bản, giáo viên hình thành giải pháp sau: 2 .3. 1 Các ... học sinh họchọc Nhiều kiếnthứcthực tiễn gắn với cacbonsilic song học sinh khơng có điều kiện giải hết giáo viên dạy phương pháp khác 2 .3. 1.2 Mục tiêu học Giúp học sinh hiểu số nộidung cấu ... quan đến chủ đề học 2 .3. 1 .3 Khả vận dụng dạy học dự án vào học nghiên cứu đơn chất cacbon- silic Từ điều phântích đặc điểm mục tiêu học nêu trên, việc áp dụng dạy học theo dự án loại học hồn tồn...
... 1.6.5 .3 Thực hoạt động nhóm trình dạy học a, Xác định mục tiêu họcCó loại mục tiêu : Mục tiêu nộidunghọc : Để xác định nộidung mục tiêu học, giáo viên cần tìm hiểu yêu cầu chơng trình, đọc sách ... khảo, tìm hiểu trình độ, lực, thái độ cóhọc sinh, hình dung đợc kiến thức, kỹ năng, mà ngời học cần nắm + Về kiếnthức : Nắm đợc kiếnthức bản, phơng pháp nhận thức, phơng pháp tự học, tự bồi dỡng; ... Chọn nộidung Không phải nộidung đa tổ chức hợp tác đợc phải chọn nộidung thích hợp 34 Nộidung cần tổ chức cho hoạt động nhóm nộidungcó tác dụng hình thành nhu cầu hợp tác đợc, nội dung...
... HCHO C CH3COOCH=CH2 HCHO B CH3COOCH=CH2 CH3CHO D CH3COOC2H5 CH3CHO Câu 32 : Chất phản ứng đƣợc với Ag2O/ NH3 ,đun nóng tạo Ag A CH3-CH2-CHO C CH3-C≡CH B CH3-CH2-COOH D CH3-CH(NH2)-CH3 Câu 33 : Khi ... andehit fomic Các chất dùng để phân biệt chất A dung dịch AgNO3/NH3, Na B dung dịch AgNO3/NH3, nƣớc brom C dung dịch AgNO3/NH3, Na, nƣớc brom D nƣớc brom, dung dịch AgNO3/NH3, Cu(OH)2 Câu 28: Hãy điền ... K34B- SP HóaKhóa luận tốt nghiệp Trường Đại học Sư Phạm Hà Nội câu hỏi trắc nghiệm, nhằm kiểm tra đánh giá kiếnthứchọc sinh họcchƣơng 9: “Andehit - xeton - axit cacboxylic’’ - Sáchgiáo khoa...
... HCHO B CH3COOCH=CH2 CH3CHO C CH3COOCH=CH2 HCHO D CH3COOC2H5 CH3CHO Câu 32 : Chất phản ứng với Ag2O/ NH3 ,đun nóng tạo Ag A CH3-CH2-CHO B CH3-CH2-COOH C CH3-C≡CH D CH3-CH(NH2)-CH3 Câu 33 : Khi oxi ... gọi 3, 3- diclo-2-metylpentanoic Cl Cl C CH3CH C CH COOH A CH3CH2 C CH COOH CH3 Cl Cl CH3 CH3 COOH D CH3C C CH CH3 Cl Cl B CH3CH2 C CH COOH Cl Cl Câu 1 03: Cho chất X có cơng thức cấu tạo sau CH3 ... thức C là: A CH3COOH C CH3CH2OH B CH3COONH4 D CH3CHO Nguyễn Thị Oanh Hóa 30 K34B- SP Khóa luận tốt nghiệp Trường Đại học Sư Phạm Hà Nội 2.1.2 .3 Dạng tập tính tốn dựa tính chất hóahọc andehit-...
... đức học sinh - Nghiêm khắc sử phạt học sinh vi phạm để làm gương Nộidungthực Đề tài áp dụng tiết 56 theo phân phối chương trình 40 - sáchgiáokhoaHoáhọc 11, tiết 72 theo phân phối chương trình ... 20 13 - 2014 Các lớp học sinh thử nghiệm lớp 11 trường THPT Triệu Sơn – Thanh Hoá Lớp 11B1, 11B4 năm học 20 13 – 2014 Mục đích nghiên cứu - Giáo dục cho học sinh trường THPT Triệu Sơn nhận thức ... tài “ Giáo dục học sinh tác hại việc uống rượu, bia tham gia giao thông ancol, sáchgiáokhoahóahọc11 ” Đối tượng, phạm vi, thời gian nghiên cứu Đề tài nghiên cứu, trình giảng dạy lớp năm học...
... tế Page CHƯƠNG II: PHÂNTÍCHNỘI DUNG, HÌNH THỨC, HIỆU QUẢ TÁC ĐỘNG CỦA CÁC TÁC PHẨM BÁO CHÍ CHÍNH LUẬN THUỘC CHUN MỤC TÂM ĐIỂM VÀ BÌNH LUẬN CỦA BÁO DÂN VIỆT.VN I NộidungNộidung tác phẩm báo ... giả hi vọng giới giàu lòng nhân Hình thức II Hình thức cách biểu nội dung, là cách thể nội dung. Nếu khơng có hình thứcnộidung khơng có sở để tồn tại.Hình thức hợp thành nhiều thành tố gồm nghệ ... chí tác phẩm báo chí cónộidung tư tưởng tốt hình thức thể tốt Công chúng tiếp nhận tác phẩm báo chí có nhu cầu thoả mãn hưởng thụ hay nộidung tư tưởng hình thức thể Nộidung tác phẩm luận báo...
... thị 2 .3 Xác định phương án kênh phân phối • Các hình thức trung gian Công ty sữa TH sử dụng hình thức trung gian như: Các nhà phân phối công nghiệp: Quản trị Marketing 1 .3 Đây hình thứcphân ... hàng phân bố khoa học, hợp lý theo đồ vị trí địa lý đồ dân cư khu vực, cụ thể theo mật độ phân bố đường phố lớn, cụm dân cư, khu nhà cao tầng, trường học, bệnh viện… Quản trị kênh phân phối 3. 1 ... Marketing 1 .3 Sau có thành cơng TH bắt tay vào việc nâng cao tiếp tục hoàn thiện chuỗi hàng phân phối riêng mình, nhằm cung cấp sản phẩm tới tay người tiêu dung cách tốt Công ty mở 23 cửa hàng...
... hạng: Hạng ngôn từ hạng thực thi Tất có11 tiểu nghiệm, gồm tiểu nghiệm ngôn từ tiểu nghiệm thực thi A – Hạng ngôn từ Tiểu nghiệm kiếnthức chung Vốn kiếnthức chung khó bị giảm theo tuổi Tất có ... phụ thuộc vào trình độ học vấn họ Tồn tiểu nghiệm có 42 từ: 10 từ đầu từ sử dụng thông thường, 10 từ sau có mức độ phức tạp trung bình cuối từ phức tạp đòi hỏi người phải cótrình độ học vấn đáng ... đức, xã hội Người trắc nghiệm phải trả lời vài từ tình mơ tả Tiểu nghiệm có 14 câu hỏi Tiểu nghiệm số học Tiểu nghiệm phải trả lời miệng loạt tập số học Từ phán đốn lực tập chung ý, mức độ dễ...
... với giáo viên chủ nhiệm 31 32 33 33 33 33 34 34 Đối với tổng phụ trách đội Đối với học sinh Tổ chức thực số chuyên đề đổi sinh hoạt chuyên môn Kết Nhận thức CBGV: Việc vận dụng Kết Kết luận 37 37 ... pháp dạy học truyền thống, phương pháp dạy họctích cực; nghiên cứu nộidungsáchgiáo khoa, nộidung đảm bảo chuẩn kiếnthức kĩ năng; thực trạng áp dụng phương pháp, nộidungkiếnthức dạy giáo ... nhận thứcthực hành học sinh,đảm bảo học sinh lĩnh hội nộidunghọc vấn Trongtrình dạy học, người giáo viên thường tập trung cố gắng vào việc biên soạn nộidung PPDH Trong lý luận dạy học người...
... kênh phân phối xác 2.1 .3 Xác định phương án kênh phân phối Khi Trung Nguyên định thị trường mục tiêu định vị trí cho sản phẩm mình, cơng việc phải xác định phương án kênh phân phối * Trung gian phân ... thống phân phối Việt Nam Theo kế hoạch đặt ban đầu vào năm 2010 G7 có 35 .000 cửa hàng tạp hoá cửa hàng thành viên tham gia dự án G7Mart G7 xây dựng 200 trung tâm phân phối, 100 tổng kho phân phối, ... phân phối ngắn hay dài mà phụ thuộc vào cách xếp hàng hóa, kho bãi – Đặc trưng khách hàng: Đối tượng khách hàng Trung Nguyên phong phú với đủ đối tượng, khơng phân biệt tuổi tác, giới tính, cơng...
... nghiên cứu tổng thể nộidung chuẩn mực phântíchnộidung cách tồn vẹn hạn chế Với mục tiêu khn khổ tiểu luận, tiểu luận trình bày tóm lược nộidung cần phântích liên quan đến IAS 36 để hướng đến ... Huy SVTH: Đoàn Thị Liễu TIỂU LUẬN CÁ NHÂN CHƯƠNG – IAS 36 VÀPHÂNTÍCHNỘIDUNG CỦA CHUẨN MỰC 3. 1 Các khái niệm Đề hiểu rõ nộidung IAS 36 , khái niệm sau hiểu là: Khoản lỗ giảm giá trị: số tiền ... CHƯƠNG – TỔNG QUAN VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU TÌM HIỂU QUÁ TRÌNH PHÁT TRIỂN VÀPHÂNTÍCHNỘIDUNG IAS 36 1.1 Giới thiệu IAS 36 – Impairement of Assets trình bày Giảm giá trị tài sản Đây chuẩn mực xây dựng...
... với giáo viên chủ nhiệm 31 32 33 33 33 33 34 34 Đối với tổng phụ trách đội Đối với học sinh Tổ chức thực số chuyên đề đổi sinh hoạt chuyên môn Kết Nhận thức CBGV: Việc vận dụng Kết Kết luận 37 37 ... pháp dạy học truyền thống, phương pháp dạy họctích cực; nghiên cứu nộidungsáchgiáo khoa, nộidung đảm bảo chuẩn kiếnthức kĩ năng; thực trạng áp dụng phương pháp, nộidungkiếnthức dạy giáo ... nhận thứcthực hành học sinh,đảm bảo học sinh lĩnh hội nộidunghọc vấn Trongtrình dạy học, người giáo viên thường tập trung cố gắng vào việc biên soạn nộidung PPDH Trong lý luận dạy học người...
... chung người thân nhiều nhà nho yêu nước, học số kiếnthức tự nhiên xã hội; tận mắt chứng kiến thống khổ nhân dân - Ngoài vốn Nho học Quốc học, hành trang học vấn anh Nguyễn hồi có hiểu biết định ... yêu nước Việt Nam thảo Yêu sách điểm gửi Hội nghị Vécxây đòi quyền tự dân chủ cho người Việt Nam Bản yêu sách không Hội nghị xem xét, tên gọi Nguyễn Ái Quốc nộidung Yêu sách gây tiếng vang lớn ... nói lên nộidung bản, tư tưởng, tình cảm lớn Chủ tịch Hồ Chí Minh nghiệp cách mạng Việt Nam Bản Di chúc lời dặn cuối đầy tâm huyết, di sản tư tưởng vô quý báu Đảng dân tộc - Những nộidung lớn...
... hoáhọc 10 nâng cao - Đối tượng: + Phầnhoáhọc đại cương nộidung số quy trình sản xt chất cơng nghiệp SGK lớp 10 nâng cao + Các phần mềm tin học để thiết kế minh học động Giả thuyết khoahọc ... học, đặc biệt phần mềm Macromedia Flash vào số nộidunghoáhọc nâng cao 10 Lập dàn ý cơng trình nghiên cứu Chương 1: Cơ sở lý luận thực tiễn đề tài 1.1 Xu hướng đổi phương pháp dạy họchoáhọc ... pháp dạy học hố học - Trình bày cách trực quan dễ hiểu - Âm thanh, hình ảnh…kết hợp thành trình thể hấp dẫn học sinh 1 .3. 3 Ưu điểm nhược điể việc khai thác phần mềm hoáhọc dạy họchoáhọc - Ưu...
... NỘIKHOA SƢ PHẠM LÊ THANH HÀ PHÁT TRIỂN TƢ DUY VÀ RÈN LUYỆN KIẾNTHỨC KỸ NĂNG THỰC HÀNH HÓAHỌC CHO HỌC SINH THƠNG QUA CHƢƠNGTRÌNHSÁCHGIÁOKHOA HĨA HỌC LỚP 12 NÂNG CAO THEO HƢỚNG DẠY HỌCTÍCH ... dạy họchóahọc theo hƣớng dạy họctích cực Bản thân tập hóahọc PPDH hóahọctích cực, song tính tích cực PP đƣợc nâng cao đƣợc sử dụng nhƣ nguồn kiếnthức để HS tìm tòi để HS tái kiếnthức ... nguồn để học sinh nghiên cứu, khai thác tìm tòi kiếnthứchóahọc Sử dụng câu hỏi tập hóahọc nhƣ nguồn để học sinh tích cực thu nhận kiếnthức Nêu giải vấn đề dạy họchóahọc giúp học sinh phát...
... hướng nguồn để học sinh nghiên cứu, khai thác tìm tòi kiếnthứchóahọc Sử dụng câu hỏi tập hóahọc nguồn để học sinh tích cực thu nhận kiếnthức Nêu giải vấn đề dạy họchóahọc giúp học sinh phát ... defined 3. 6 Phântích kết thực nghiệm sƣ phạm Error! Bookmark not defined KẾT LUẬN VÀKIẾN NGHỊ 132 TÀI LIỆU THAM KHẢO 134 PHỤ LỤC Bookmark NỘIDUNGChƣơngCƠ SỞ LÍ LUẬN VÀTHỰC ... thí nghiệm hóahọcchƣơngtrình SGK Hố học 12- Nâng cao Error! Bookmark not defined 2 .3. Phát triển tƣ rèn luyện kiếnthức kĩ thực hành hoáhọc cho học sinh thơng qua chƣơngtrình SGK...
... đoan cơng trình nghiên cứu em hướng dẫn khoahọc TS Nguyễn Ngọc Khoát Các nộidung nghiên cứu, kết đề tài trung thực chưa công bố hình thức trước Những số liệu bảng biểu phục vụ cho việc phân tích, ... điện Sau thời gian học tập trường Đại học Điện Lực, bảo hướng dẫn nhiệt tình thầy giáo ngành Công Nghệ Tự Động trường Đại học Điện Lực, em kết thúckhóahọctích lũy vốn kiếnthức định Được đồng ... DANH MỤC BẢNG BIỂU Danh mục bảng: Bảng 4.1 Các quy tắc cho điều khiển mờ Bảng 4.2 Bảng so sánh thông số sử dụng điều khiển PI Fuzzy - PI cho hệ thống nhà máy nhiệt điện đơn giản Bảng 4 .3 Bảng so...
... tính khoa học, đại, tính thực tiễn đặc thù mơn Hố học §2 NHỮNG CƠ SỞ CỦA HOÁHỌC LÀ NỘIDUNG CHỦ YẾU CỦA CHƯƠNG TRÌNHVÀSÁCHGIÁOKHOA HỐ HỌC Ở TRƯỜNG PHỔ THƠNG I NHỮNG KIẾNTHỨCCƠBẢN VỀ HỐ HỌC ... vững Sáchgiáokhoa Hố học lớp trình bày nộidung dạy học chủ đề Hoáhọc lớp Người giáo viên phải tổ chức, đạo việc học tập học sinh để em nắm vững nộidung bản, quan trọngSáchgiáo viên (sách ... Những kiếnthứcHoáhọc cần đưa vào chương trình Hố học PT? Nội dung, cấu trúc chương trìnhsáchgiáokhoa Hố học trường THCS Việt Nam hành chương trình áp dụng? Nội dung, cấu trúc chương trình...