0

nội dung quản lý đội ngũ giáo viên trƣờng trung học phổ thông và giáo viên thpt ngoài công lập

Quản lý đội ngũ hiệu trưởng các trường trung học phổ thông tỉnh ninh bình theo hướng chuẩn hóa  luận văn ths  giáo dục học

Quản đội ngũ hiệu trưởng các trường trung học phổ thông tỉnh ninh bình theo hướng chuẩn hóa luận văn ths giáo dục học

Sư phạm

... chức quản nhà nước đội ngũ nhà giáo cán quản sở giáo dục; hệ thống sở đào tạo, bồi dưỡng nhà giáo cán quản sở giáo dục; thực dịch vụ công công tác đào tạo, bồi dưỡng nhà giáo cán quản ... hiệu trưởng công cụ quản đội ngũ hiệu trưởng trường phổ thơng hạn chế chưa rõ nét Gần có đề tài khoa học nghiên cứu quản lý, phát triển đội ngũ cán quản trường trung học phổ thông đáp ứng ... quyền định; đ) Quản giáo viên, nhân viên; quản chuyên môn; phân công công tác, kiểm tra, đánh giá xếp loại giáo viên, nhân viên; thực công tác khen thưởng, kỉ luật giáo viên, nhân viên; thực...
  • 123
  • 432
  • 0
Vận dụng phương pháp Dạy học dự án trong môn ngữ văn ở trƣờng trung học phổ thông

Vận dụng phương pháp Dạy học dự án trong môn ngữ văn ở trƣờng trung học phổ thông

Sư phạm

... II) Nxb giáo dục, 2009 Bộ giáo dục& Đào tạo Sách giáo viên Ngữ văn 10(tập I, II) Nxb giáo dục, 2009 10 Bộ giáo dục & Đào tạo Sách giáo viên Ngữ văn 11(tập I, II) Nxb giáo dục, 2009 11 Bộ giáo dục ... dục & Đào tạo Sách giáo viên Ngữ văn 12 (tập I, II) Nxb giáo dục, 2009 12 Nguyễn Thị Phương Hoa Tập giảng cao học mơn Lí luận dạy học đại, Đại học giáo dục, Đại học Quốc Gia Hà Nội, 2006 13 Phan ... sâu vấn đề luận nhƣ thực tiễn DHDA đƣợc vận dụng dạy học môn Ngữ Văn nhà trƣờng THPT Mục tiêu nghiên cứu Tìm hiểu việc vận dụng phƣơng pháp DHDA vào thực tiễn dạy học Ngữ văn trƣờng THPT, luận...
  • 10
  • 1,035
  • 7
BỆN PHÁP QUẢN LÝ CỦA TỔ TRƢỞNG CHUYÊN MÔN ĐỐI VỚI CÔNG TÁC XÂY DỰNG HỒ SƠ MÔN HỌC CỦA GIÁO VIÊN TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

BỆN PHÁP QUẢN CỦA TỔ TRƢỞNG CHUYÊN MÔN ĐỐI VỚI CÔNG TÁC XÂY DỰNG HỒ SƠ MÔN HỌC CỦA GIÁO VIÊN TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

Kinh tế

... vấn đề luận đề tài: + luận quản dạy học sở pháp quản hoạt động dạy học + Quản công tác xây dựng hồ sơ môn học trƣờng trung học phổ thông + Xây dựng số biện pháp quản công tác ... học quản nhà trƣờng chủ yếu quản dạy học Quản Nhà trƣờng quản hoạt động dạy học [20, tr 22] 1.3.2 Quản giáo dục Theo tác giả Trần Kiểm hiểu quản giáo dục hai cấp độ: - Quản ... biện pháp quản hoạt động dạy học trƣờng THPT, song tham khảo, Phụ lục, phần Nội dung gồm chƣơng: Chƣơng I Cơ sở luận quản công tác xây dựng hồ sơ môn học trƣờng trung học phổ thông Chƣơng...
  • 25
  • 336
  • 0
THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƢỠNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN Ở CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN HÓC MÔN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

THỰC TRẠNG QUẢN HOẠT ĐỘNG BỒI DƢỠNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN Ở CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN HÓC MÔN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

Quản trị kinh doanh

... STT Nội dung viết tắt Bộ GD - ĐT Bộ Giáo dục Đào tạo BDTX Bồi dưỡng thường xuyên CBQL Cán quản ĐTB Điểm trung bình GV Giáo viên HS Học sinh QL Quản QLGD Quản giáo dục THPT Trung học phổ ... 17.171 Thư viện viên trung cấp Phổ thông Trung cấp 11 17a.170 Thư viện viên (cao đẳng) Phổ thông Cao đẳng 12 17.170 Thư viện viên Phổ thông Đại học 1.2.1.2 Giáo viên THPT GV trường trung học người ... học sư phạm có tốt nghiệp đại học có chứng bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm GV THPT 1.2.2 Đội ngũĐội ngũ GV THPT 1.2.2.1 Đội ngũ Đội ngũ khái niệm sử dụng phổ biến tổ chức, đơn vị đội ngũ cán công...
  • 113
  • 306
  • 0
Quản lý hoạt động tổ chuyên môn trường trung học phổ thông bắc thăng long, huyện đông anh, thành phố hà nội trong bối cảnh đổi mới giáo dục hiện nay

Quản hoạt động tổ chuyên môn trường trung học phổ thông bắc thăng long, huyện đông anh, thành phốnội trong bối cảnh đổi mới giáo dục hiện nay

Sư phạm

... CBQL Cán quản CB Cán GV Giáo viên NV Nhân viên HS Học sinh HSTHPT Học sinh trung học phổ thông CNTT Công nghệ thông tin CSVC Cơ sở vật chất ĐDDH Đồ dùng dạy học GD Giáo dục GD&ĐT Giáo dục ... đạo, quản hoạt động dạy học Thành công đổi dạy – học thành cơng giáo viên tổ chuyên môn công tác quản tổ chuyên môn tổ trưởng Nội dung quản hoạt động TCM trường THPT giai đoạn đổi giáo ... môn 16 1.4 Nội dung công tác quản tổ chuyên môn 18 1.4.1 Quản việc triển khai chủ trương, nhiệm vụ năm học 18 1.4.2 Quản công tác lập kế hoạch giáo viên, nhóm chun mơn...
  • 117
  • 841
  • 4
Quản lý hoạt động tổ chuyên môn trường trung học phổ thông bắc thăng long, huyện đông anh, thành phố hà nội trong bối cảnh đổi mới giáo dục hiện nay

Quản hoạt động tổ chuyên môn trường trung học phổ thông bắc thăng long, huyện đông anh, thành phốnội trong bối cảnh đổi mới giáo dục hiện nay

Thạc sĩ - Cao học

... CBQL Cán quản CB Cán GV Giáo viên NV Nhân viên HS Học sinh HSTHPT Học sinh trung học phổ thông CNTT Công nghệ thông tin CSVC Cơ sở vật chất ĐDDH Đồ dùng dạy học GD Giáo dục GD&ĐT Giáo dục ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN THỊ PHƢỢNG QUẢN HOẠT ĐỘNG TỔ CHUYÊN MÔN TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG BẮC THĂNG LONG, HUYỆN ĐÔNG ANH, THÀNH PHỐNỘI TRONG BỐI ... Nội dung công tác quản tổ chuyên mônError! defined Bookmark not 1.4.1 Quản việc triển khai chủ trương, nhiệm vụ năm học Error! Bookmark not defined 1.4.2 Quản công tác lập kế hoạch giáo...
  • 13
  • 390
  • 1
VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM SƢ PHẠM TƢƠNG TÁC VÀO DẠY HỌC NỘI DUNG PHÉP DỜI HÌNH VÀ PHÉP ĐỒNG DẠNG TRONG MẶT PHẲNG  HÌNH HỌC 11 NÂNG CAO TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM SƢ PHẠM TƢƠNG TÁC VÀO DẠY HỌC NỘI DUNG PHÉP DỜI HÌNH PHÉP ĐỒNG DẠNG TRONG MẶT PHẲNG HÌNH HỌC 11 NÂNG CAO TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

Quản trị kinh doanh

... phương pháp học - QĐSPTT có sở sinh học, tâm học giáo dục học Xét góc độ sinh học, QĐSPTT đề cao vai trò vận hành máy học; góc độ giáo dục học, Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên ... pháp học Bước 3: Xác định dạng tương tác lập nội dung tương tác Để vận dụng QĐSPTT vào tổ chức dạy học nội dung chọn, người dạy tiến hành sau: - Xác định cách thức tổ chức nội dung dạy học (khám ... QĐSPTT tác hợp vào dạy học nội dung khắc phục khó khăn đáp ứng mục tiêu dạy học Vì vậy, sở luận thực tiễn nêu, chọn đề tài là: “Vận dụng quan điểm sư phạm tương tác vào dạy học nội dung Phép...
  • 151
  • 188
  • 0
Quản lý đội ngũ hiệu trưởng các trường trung học cơ sở huyện hạ hòa, tỉnh phú thọ theo chuẩn

Quản đội ngũ hiệu trưởng các trường trung học cơ sở huyện hạ hòa, tỉnh phú thọ theo chuẩn

Cao đẳng - Đại học

... thể quản lý" [15, tr.7] Nội hàm khái niệm quản quản (chủ thể quản lý) , quản (khách thể quản lý) , quản (các hoạt động tổ chức), quản (cơng cụ quản lý) , quản (phương pháp quản ... động ngành giáo dục sở giáo dục Đội ngũ cán quản giáo dục nằm đội ngũ cán giáo viên ngành GD&ĐT Do yêu cầu nhiệm vụ nên đội ngũ cán quản giáo dục có nhiều loại Đội ngũ quản giáo dục thực ... quản lý) , quản điều kiện hoàn cảnh (mơi trường quản lý) Có thể mơ hình hóa hoạt động quản sơ đồ 1.1 đây: Công cụ quản Môi trƣờng quản Mục tiêu quản Chủ thể quản Khách thể quản lý...
  • 126
  • 96
  • 0
Một số giải pháp nâng cao năng lực quản lý cho tổ trưởng chuyên môn trường trung học phổ thông huyện quỳ hợp, tỉnh nghệ an luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Một số giải pháp nâng cao năng lực quản cho tổ trưởng chuyên môn trường trung học phổ thông huyện quỳ hợp, tỉnh nghệ an luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Khoa học xã hội

... 1.1.1 Giáo dục gới 1.1.2 Giáo dục Việt Nam 1.2 Một số khái niệm 1.2.1 Quản lý, chức quản 1.2.2 Quản giáo dục 1.2.3 Quản nhà trường, quản trường phổ thông 1.2.4 Năng lực quản 1.2.5 Quản ... nhà trường Sơ đồ 3.1 Sơ đồ mối quan hệ giải pháp MỞ ĐẦU chọn đề tài Trong hệ thống giáo dục (GD) quốc dân, trung học sở trung học phổ thông (THPT) cấp học thuộc bậc trung học giáo dục phổ ... Năng lực quản (NLQL) đặc điểm tâm nhân cách người quản Năng lực quản khả thực mức độ hiệu hoạt động quản Năng lực quản quan hệ với kiến thức, kỹ quản Năng lực quản người...
  • 112
  • 1,220
  • 9
Quản lý văn hóa nhà trường ở trường trung học phổ thông đoan hùng, tỉnh phú thọ trong bối cảnh mới giáo dục hiện nay

Quản văn hóa nhà trường ở trường trung học phổ thông đoan hùng, tỉnh phú thọ trong bối cảnh mới giáo dục hiện nay

Cao đẳng - Đại học

... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC HỒNG THỊ ÁNH TUYẾT QUẢN VĂN HĨA NHÀ TRƢỜNGTRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG ĐOAN HÙNG, TỈNH PHÚ THỌ TRONG BỐI CẢNH ĐỔI MỚI GIÁO DỤC HIỆN ... Cán CBQL : Cán quản ĐHGD : Đại học giáo dục ĐHQG : Đại học Quốc gia ĐHSP : Đại học sư phạm GD&ĐT : Giáo dục đào tạo GV : Giáo viên HS : Học sinh NV : Nhân viên QLGD : Quản giáo dục STT : ... trường Trung học phổ thông Chƣơng 2: Thực trạng cơng tác quản văn hố nhà trường trường Trung học phổ thông Đoan Hùng, tỉnh Phú Thọ Chƣơng 3: Biện pháp quản văn hoá nhà trường trường Trung học...
  • 53
  • 474
  • 5
Quản lý văn hóa nhà trường ở trường trung học phổ thông đoan hùng, tỉnh phú thọ trong bối cảnh mới giáo dục hiện nay

Quản văn hóa nhà trường ở trường trung học phổ thông đoan hùng, tỉnh phú thọ trong bối cảnh mới giáo dục hiện nay

Giáo dục học

... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC HỒNG THỊ ÁNH TUYẾT QUẢN VĂN HĨA NHÀ TRƢỜNGTRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG ĐOAN HÙNG, TỈNH PHÖ THỌ TRONG BỐI CẢNH ĐỔI MỚI GIÁO DỤC HIỆN ... Cán CBQL : Cán quản ĐHGD : Đại học giáo dục ĐHQG : Đại học Quốc gia ĐHSP : Đại học sư phạm GD&ĐT : Giáo dục đào tạo GV : Giáo viên HS : Học sinh NV : Nhân viên QLGD : Quản giáo dục STT : ... cho rằng: “Việc quản nhà trường phổ thông quản đội ngũ GV, quản hoạt động dạy học đội ngũ GV, tức đưa hoạt động từ trạng thái sang trạng thái khác để dần tiến tới mục đích giáo dục” [7]...
  • 141
  • 772
  • 13
SKKN biện pháp bồi dưỡng nâng cao năng lực quản lý cho tổ trưởng chuyên môn trường trung học phổ thông số 1 bảo yên, tỉnh lào cai

SKKN biện pháp bồi dưỡng nâng cao năng lực quản cho tổ trưởng chuyên môn trường trung học phổ thông số 1 bảo yên, tỉnh lào cai

Lớp 12

... thể quản tới đối tượng quản nhằm đưa hoạt động hệ thống giáo dục đạt tới mục tiêu quản cách có hiệu -3- 1.2.3 Quản nhà trường, quản nhà trường trung học phổ thông 1.2.3.1 Quản ... thể quản tới đối tượng quản nhằm đạt mục tiêu tổ chức, phù hợp với quy luật khách quan” Quản cấu thành từ yếu tố: chức năng, thông tin quản định quản 1.2.1.2 Chức quản "Chức quản ... hoạt động giáo dục dạy học nhà trường đạt tới mục tiêu giáo dục, ngày phát triển bền vững 1.2.3.2 Quản nhà trường trung học phổ thông Quản nhà trường nói chung, quản nhà trường THPT nói...
  • 28
  • 853
  • 3
Quản lý hoạt động tự đánh giá trường trung học phổ thông tỉnh thái nguyên

Quản hoạt động tự đánh giá trường trung học phổ thông tỉnh thái nguyên

Thạc sĩ - Cao học

... chức quản nhà trƣờng [1] Cơ cấu tổ chức máy nhà trƣờng theo quy định Điều lệ trƣờng trung học sở, trƣờng trung học phổ thơng trƣờng phổ thơng có nhiều cấp học (sau gọi Điều lệ trƣờng trung học) ... đánh giá trƣờng trung học phổ thông tỉnh Thái Nguyên Chƣơng CƠ SỞ LUẬN CỦA CÔNG TÁC QUẢN HOẠT ĐỘNG TỰ ĐÁNH GIÁ TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1.1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu Trong nghiệp công nghiệp ... đánh giá trƣờng trung học phổ thông Chương 2: Thực trạng công tác quản hoạt động tự đánh giá trƣờng trung học phổ thông tỉnh Thái Nguyên Chương 3: Một số biện pháp nâng cao hiệu quản hoạt...
  • 115
  • 437
  • 4
Sử dụng phần mềm Casyopee trong dạy học nội dung hàm số, chương trình giải tích lớp 12 trung học phổ thông

Sử dụng phần mềm Casyopee trong dạy học nội dung hàm số, chương trình giải tích lớp 12 trung học phổ thông

Sư phạm

... dạy học nội dung hàm số - Phỏng vấn, điều tra, thu thập ý kiến chuyên gia, giáo viên, học sinh thực trạng dạy học nội dung trƣờng phổ thơng, nhận thức vấn đề tích hợp công nghệ thông tin giáo viên ... HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN THỊ HƢỜNG SỬ DỤNG PHẦN MỀM CASYOPEE TRONG DẠY HỌC NỘI DUNG HÀM SỐ, CHƢƠNG TRÌNH GIẢI TÍCH LỚP 12 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Chuyên ngành: LUẬN ... dạy học nội dung hàm số lớp 12 THPT - Nghiên cứu thực trạng dạy học nội dung hàm số THPT - Nghiên cứu phần mềm Casyopee ứng dụng Casyopee dạy học nội dung hàm số - Đề xuất phƣơng án dạy học số nội...
  • 123
  • 670
  • 0
thực trạng quản lý hoạt động dạy ở các trường trung học phổ thông huyện trần văn thời, tỉnh cà mau

thực trạng quản hoạt động dạy ở các trường trung học phổ thông huyện trần văn thời, tỉnh cà mau

Thạc sĩ - Cao học

... tiếp tục học đại học, cao đẳng, học nghề vào sống lao động.”[29, tr.70] - Về nội dung phương pháp giáo dục phổ thông: Nội dung giáo dục phổ thông phải củng cố, phát triển nội dung học THCS, ... chế quản hoàn thiện chu trình quản phù hợp hơn, đảm bảo nâng cao chất lượng hiệu quản 1.2.3 Quản lí bồi dưỡng giáo viên 1.2.3.1 Giáo viên THPT Giáo viên THPT người làm công tác dạy học, ... dạy họcquản dạy học thông qua việc quản đồng thống hoạt động mang tính phương tiện thực mục đích dạy học Quản hoạt động dạy học quản lí q trình truyền thụ kiến thức đội ngũ giáo viên...
  • 125
  • 708
  • 1
Quản lý hoạt động tư vấn các trường trung học phổ thông thành phố hồ chí minh

Quản hoạt động tư vấn các trường trung học phổ thông thành phố hồ chí minh

Sư phạm

... vấn trƣờng học: 1.3.1 Trường Trung học phổ thông Căn Điều lệ trƣờng trung học Bộ Giáo dục Đào tạo, trƣờng trung học sở giáo dục phổ thông hệ thống giáo dục quốc dân Trong đó, trƣờng Trung học phổ ... phân công Quyết định Hiệu trƣởng giáo viên môn làm giáo viên tƣ vấn trƣờng học Cơng tác quản lí hoạt động tƣ vấn trƣờng học giáo viên tƣ vấn Hiệu trƣởng nhà trƣờng trực tiếp quản lí, Sở Giáo ... cứu Hoạt động tƣ vấn trƣờng học trƣờng Trung học phổ thông Thành phố Hồ Chí Minh 5.2 Đối tượng nghiên cứu Cơng tác quản lí hoạt động tƣ vấn trƣờng học trƣờng trung học phổ thông thành phố Hồ...
  • 176
  • 306
  • 2
DANH MỤC TỐI THIỂU Thiết bị dạy học môn Vật lý -Trƣờng trung học phổ thông chuyên

DANH MỤC TỐI THIỂU Thiết bị dạy học môn Vật -Trƣờng trung học phổ thông chuyên

Trung học cơ sở - phổ thông

... THÍ NGHIỆM THEO CHUYÊN ĐỀ Cơ học 1.1 Chuyển động học va chạm Dùng để nghiên cứu khảo sát: - Động học: chuyển động thẳng đều, chuyển động thẳng biến đổi - Động lực học: định luật Niutơn - Các ... dây 50m; Bộ 10 - Các dạng cân mức vững vòng treo; 04 bút xóa; Valy bảo quản vàng cân Bộ linh kiện rời: - Bộ vật rắn: hình ngũ giác, đĩa tổng - Trọng tâm vật rắn hợp lực Ø80mm có thước chia độ, ... quang phổ Gồm có: Quang phổ kế lăng kính; Bộ nguồn 5KV dùng cho đèn khí, ngả 5KV-300V DC điều chỉnh Dùng cho thí nghiệm tán sắc ánh 6.3VAC - 9VDC cố định, hiển thị điện áp sáng loại quang phổ Digital...
  • 30
  • 1,345
  • 0
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM  SỬ  DỤNG  BÀI  TẬP  HÓA  HỌC  CÓ  NHIỀU  CÁCH  GIẢI  ĐỂ  RÈN  LUYỆN  TƢ  DUY  CHO  HỌC SINH LỚP 12  Ở  TRƢỜNG TRUNG HỌC  PHỔ THÔNG

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM SỬ DỤNG BÀI TẬP HÓA HỌC CÓ NHIỀU CÁCH GIẢI ĐỂ RÈN LUYỆN TƢ DUY CHO HỌC SINH LỚP 12 Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

Hóa học

... RÈN LUYỆN TƢ DUY CHO HỌC SINH LỚP 12 Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG I DO CHỌN ĐỀ TÀI Một mục tiêu dạy học hóa học Trung học phổ thơng ngồi việc truyền thụ kiến thức hóa học phổ thơng cần mở rộng ... tập hóa học có nhiều cách giải để rèn luyện tƣ cho học sinh lớp 12 trƣờng trung học phổ thông Hy vọng đề tài góp phần nâng cao chất lượng dạy học hóa học trường THPT 4 II CƠ SỞ LUẬN THỰC ... Giải tốn hóa học nhiều phương pháp khác nội dung quan trọng dạy học hóa học trường phổ thông Phương pháp giáo dục ta nhiều gò bó hạn chế tầm suy nghĩ, sáng tạo học sinh Bản thân em học sinh đối...
  • 81
  • 637
  • 1
Xây dựng hệ thống đề kiểm tra, đánh giá môn Địa lí lớp 12 theo hƣớng phát triển năng lực học sinh ở trƣờng Trung học phổ thông miền núi phía Bắc

Xây dựng hệ thống đề kiểm tra, đánh giá môn Địa lí lớp 12 theo hƣớng phát triển năng lực học sinh ở trƣờng Trung học phổ thông miền núi phía Bắc

Sư phạm

... GD-ĐT Giáo dục –Đào tạo GV Giáo viên HS Học sinh KT-ĐG Kiểm tra, đánh giá SGK Sách giáo khoa SLTK Số liệu thốngTHPT Trung học phổ thông TNKQ Trắc nghiệm khách quan TN Trắc nghiệm Số hóa Trung ... phát triển lực học sinh (HS) trƣờng Trung học phổ thơng miền núi phía Bắc” Mục tiêu nghiên cứu Xây dựng hệ thống đề kiểm tra địa lí 12 Trung học phổ thơng (THPT) theo hƣớng dạy học tích cực nhằm ... tính hiệu việc ứng dụng đổi KT-ĐG vào dạy học nhà trƣờng phổ thông - Đề xuất việc KT-ĐG theo hƣớng tích cực trƣờng phổ thông Phạm vi nghiên cứu - Giới hạn nội dung nghiên cứu: Nghiên cứu, xây...
  • 114
  • 599
  • 0

Xem thêm