Quản lý hoạt động tổ chuyên môn trường trung học phổ thông bắc thăng long, huyện đông anh, thành phố hà nội trong bối cảnh đổi mới giáo dục hiện nay

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN THỊ PHƢỢNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TỔ CHUYÊN MÔN TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG BẮC THĂNG LONG, HUYỆN ĐÔNG ANH, THÀNH PHỐ HÀ NỘI TRONG BỐI CẢNH ĐỔI MỚI GIÁO DỤC HIỆN NAY LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÍ GIÁO DỤC HÀ NỘI - 2015 i ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN THỊ PHƢỢNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TỔ CHUYÊN MÔN TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG BẮC THĂNG LONG, HUYỆN ĐÔNG ANH, THÀNH PHỐ HÀ NỘI TRONG BỐI CẢNH ĐỔI MỚI GIÁO DỤC HIỆN NAY LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÍ GIÁO DỤC Chuyên ngành: QUẢN LÍ GIÁO DỤC Mã số: 60 14 01 14 Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: TS Phạm Văn Đại HÀ NỘI – 2015 ii Lời cảm ơn Với tình cảm chân thành, tơi xin bày tỏ lòng biết ơn tới Hội đồng Khoa học chuyên ngành Quản lí Giáo dục trường Đại học Giáo dục - Đại học Quốc gia Hà Nội, Phòng Đào tạo, Khoa sau đại học nhà trường, thầy cô giáo tận tình giảng dạy, tạo điều kiện thuận lợi cho tơi suốt q trình học tập, nghiên cứu hồn thành luận văn Tơi xin chân thành cảm ơn phịng Phổ Thơng Sở GD&ĐT Hà Nội, phịng Giáo dục huyện Đơng Anh, đồng chí hiệu Trưởng, phó Hiệu trưởng; cảm ơn đồng chí cán quản lý GV trường THPT Bắc Thăng Long tham gia đóng góp ý kiến, cung cấp thơng tin cho tơi suốt thời gian nghiên cứu Xin chân thành cảm ơn gia đình, đồng nghiệp bạn bè động viên giúp đỡ tơi q trình học tập, nghiên cứu hồn thành luận văn Đặc biệt, tơi xin bày tỏ lịng kính trọng biết ơn sâu sắc tới TS Phạm Văn Đại - người thầy tận tâm hướng dẫn, giúp đỡ tơi q trình nghiên cứu, hoàn thành luận văn Thời gian học tập trường tận tình giảng dạy, hướng dẫn Thầy, Cô giúp nhận thức rõ vai trò người CBQL hoạt động dạy học người GV nhà trường Xin chân thành cảm ơn Thầy, Cô đào tạo nâng bước cho hệ học viên tự tin khẳng định thành giáo dục họ ngày mai! Do thời gian khả có hạn, luận văn khó tránh khỏi hạn chế Kính mong nhận đóng góp, bảo thầy cô hội đồng khoa học, bạn bè đồng nghiệp Tôi xin chân thành cảm ơn ! Hà Nội, ngày 16 tháng 11năm 2015 Tác giả: Nguyễn Thị Phượng i DANH MỤC NHỮNG CỤM TỪ VIẾT TẮT Viết tắt Viết đầy đủ BGH Ban giám hiệu TTCM Tổ trưởng chun mơn TCM Tổ chun mơn NCM Nhóm chun môn CBQL Cán quản lý CB Cán GV Giáo viên NV Nhân viên HS Học sinh HSTHPT Học sinh trung học phổ thông CNTT Công nghệ thông tin CSVC Cơ sở vật chất ĐDDH Đồ dùng dạy học GD Giáo dục GD&ĐT Giáo dục đào tạo HĐDH Hoạt động dạy học SKKN Sáng kiến kinh nghiệm KHKT Khoa học kỹ thuật NL Năng lực ĐTTNL Đào tạo theo lực PP Phương pháp KTĐG Kiểm tra đánh giá THPTQG Trung học phổ thông Quốc gia CNH Công nghiệp hóa HĐH Hiện đại hóa ii MỤC LỤC Lời cảm ơn i DANH MỤC NHỮNG CỤM TỪ VIẾT TẮT ii MỤC LỤC iii DANH MỤC CÁC BẢNG vi DANH MỤC SƠ ĐỒ VÀ BIỀU ĐỒ vii MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài .1 Mục đích nghiên cứu Error! Bookmark not defined Nhiệm vụ nghiên cứu Error! Bookmark not defined Khách thể đối tƣợng nghiên cứu Error! Bookmark not defined Giả thuyết nghiên cứu Error! Bookmark not defined Giới hạn phạm vi nghiên cứu Error! Bookmark not defined Phƣơng pháp nghiên cứu Error! Bookmark not defined Những đóng góp đề tài Error! Bookmark not defined 10 Cấu trúc luận văn Error! Bookmark not defined CHƢƠNG Error! Bookmark not defined CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TỔ CHUYÊN MÔN TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRONG BỐI CẢNH ĐỔI MỚI GIÁO DỤC HIỆN NAY Error! Bookmark not defined 1.1.Tổng quan nghiên cứu vấn đề Error! Bookmark not defined 1.1.1 Quốc tế Error! Bookmark not defined 1.1.2 Trong nước Error! Bookmark not defined 1.2 Một số vấn đề quản lý quản lý nhà trƣờngError! not defined Bookmark 1.2.1 Quản lý quản lý giáo dục Error! Bookmark not defined 1.2.2 Quản lý nhà trường Error! Bookmark not defined 1.3 Vị trí, nhiệm vụ, tiêu chuẩn tổ chuyên môn tổ trƣởng chuyên môn Error! Bookmark not defined 1.3.1 Tổ chuyên môn Error! Bookmark not defined 1.3.2 Tổ trưởng chuyên môn Error! Bookmark not defined 1.4 Nội dung công tác quản lý tổ chuyên mônError! defined Bookmark not 1.4.1 Quản lý việc triển khai chủ trương, nhiệm vụ năm học Error! Bookmark not defined 1.4.2 Quản lý cơng tác lập kế hoạch giáo viên, nhóm chun môn tổ chuyên môn Error! Bookmark not defined 1.4.3 Quản lý việc tổ chức hoạt động chuyên môn tổ chuyên môn Error! Bookmark not defined 1.4.4 Xây dựng tổ chuyên môn thành tổ chức học hỏi nâng cao chất lượng Error! Bookmark not defined iii 1.5 Xu hƣớng đổi chƣơng trình giáo dục trung học phổ thông theo hƣớng phát triển lực Error! Bookmark not defined 1.5.1 Khái niệm lực yêu cầu phẩm chất lực cán quản lý, giáo viên học sinh Error! Bookmark not defined 1.5.2 Đổi thành tố chương trình giáo dục theo hướng phát triển lực học sinh Error! Bookmark not defined Tiểu kết chƣơng Error! Bookmark not defined CHƢƠNG Error! Bookmark not defined THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG CỦA TỔ CHUYÊN MÔN TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG BẮC THĂNG LONG, HUYỆN ĐÔNG ANH, THÀNH PHỐ HÀ NỘI TRONG BỐI CẢNH ĐỔI MỚI GIÁO D ỤC HIỆN NAY Error! Bookmark not defined 2.1 Khái quát địa bàn nghiên cứu Error! Bookmark not defined 2.1.1 Sơ lược đặc điểm địa phương Error! Bookmark not defined 2.1.2 Vài nét giáo dục Thủ đô thời kỳ mớiError! Bookmark not defined 2.2 Tình hình phát triển giáo dục trƣờng trung học phổ thông Bắc Thăng Long huyện Đông Anh, Hà Nội Error! Bookmark not defined 2.2.1 Quá trình phát triển nhà trường Error! Bookmark not defined 2.2.2 Cơ cấu tổ chức Error! Bookmark not defined 2.2.3 Tình hình sở vật chất nhà trường Error! Bookmark not defined 2.2.4 Tình hình học sinh nhà trường Error! Bookmark not defined 2.2.5 Thực trạng Ban giám hiệu, Tổ trưởng chuyên môn đạo, quản lý hoạt động tổ chuyên môn trường THPT Bắc Thăng Long bố i cảnh hiê ̣n Error! Bookmark not defined 2.2.5.1 Khảo sát thực trạng tiế p cận đổ i mới các thành tố chương trình giáo dục Error! Bookmark not defined 2.2.5.2 Khảo sát thực trạng quản lý công tác lập kế hoạch tổ chuyên môn Error! Bookmark not defined 2.2.5.3 Khảo sát thực trạng công tác tổ chức hoạt động chuyên môn tổ chuyên môn Error! Bookmark not defined 2.2.5.4 Khảo sát thực trạng công tác kiểm tra, đánh giá hoạt động chuyên môn ban giám hiê ̣u Error! Bookmark not defined 2.3 Đánh giá chung Error! Bookmark not defined 2.3.1 Điểm mạnh Error! Bookmark not defined 2.3.2 Điểm yếu Error! Bookmark not defined Tiểu kết chƣơng Error! Bookmark not defined CHƢƠNG Error! Bookmark not defined CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HO ẠT ĐỘNG TỔ CHUYÊN MÔN TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG BẮC THĂNG LONG, HUYỆN ĐÔNG ANH, THÀNH PHỐ HÀ NỘI TRONG BỐI CẢNH ĐỔI MỚI Error! Bookmark not defined iv GIÁO DỤC HIỆN NAY Error! Bookmark not defined 3.1 Căn cƣ́ đề xuấ t các biêṇ pháp Error! Bookmark not defined 3.1.1 Cơ sở pháp lý Error! Bookmark not defined 3.1.2 Cơ sở thực tiễn Error! Bookmark not defined 3.2 Nguyên tắc đề xuất biện pháp Error! Bookmark not defined 3.2.1 Đảm bảo tính đồng Error! Bookmark not defined 3.2.2 Đảm bảo tính kế thừa Error! Bookmark not defined 3.2.3 Đảm bảo tính khả thi Error! Bookmark not defined 3.2.4 Đảm bảo tính phát triển Error! Bookmark not defined 3.3 Các biện pháp quản lý hoạt động Tổ chuyên môn ở trƣờng THPT Bắ c Thăng Long giai đoạn Error! Bookmark not defined 3.3.1 Biện pháp 1: Nâng cao nhận thức và phổ biế n rộng rãi những chủ trương đổ i mới giáo dục cấ p trung học phổ thôngError! Bookmark not defined 3.3.2 Biện pháp 2: Đổi công tác quản lý lập kế hoạch hoạt động Tổ chuyên môn Error! Bookmark not defined 3.3.3 Biện pháp 3: Tăng cường quản lý việc đổi các thành tớ của chương trình giáo dục từ chương trình giáo dục hànhError! Bookmark not defined 3.3.4 Biện pháp 4: Tăng cường quản lý giáo viên việc kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh theo định hướng tiếp cận lực Error! Bookmark not defined 3.3.5 Biện pháp 5: Đổi sinh hoạt tổ chuyên môn dựa nghiên cứu học Error! Bookmark not defined 3.3.6 Biện pháp 6: Đẩy mạnh quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học giáo viên học sinh để nâng cao chất lượng giáo dụcError! Bookmark not defined 3.3.7 Xây dựng nhà trường tổ chuyên môn thành tổ chức học hỏi nâng cao chất lượng Error! Bookmark not defined 3.4 Khảo nghiệm mức độ cần thiết tính khả thi biện pháp Error! Bookmark not defined Tiểu kết chƣơng Error! Bookmark not defined KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ Error! Bookmark not defined Kết luận Error! Bookmark not defined Khuyế n nghi Error! Bookmark not defined ̣ TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC Error! Bookmark not defined v DANH MỤC CÁC BẢNG Trang Bảng 2.1 Đội ngũ CBQL trường THPT Bắc Thăng Long năm học 20122013; 2013-2014; 2014-2015 37 Bảng 2.2 Các tổ CM số lượng tổ viên trường THPT Bắc Thăng Long 37 Bảng 2.3: Số lớp giáo viên trường theo môn học 38 Bảng 2.4 Thành tích giáo viên tập thể trường THPT Bắc Thăng Long Bảng 2.5 Kết tra chuyên môn định kì nhà trường năm học 2012-2013; 2013-2014; 2014-2015 Bảng 2.6 Kết tra chun mơn định kì Sở giáo dục năm học 2012-2013; 2013-2014; 2014-2015 Bảng 2.7 Tình hình sở vật chất nhà trường Bảng 2.8 Kết đỗ tốt nghiệp, đỗ ĐH-CĐ học sinh khối 12 năm gần Bảng 2.9 Điểm trung bình đỗ ĐH, CĐ học sinh qua năm 39 Bảng 2.10 KQ xếp loại hạnh kiểm, học lực HS năm gần Bảng 2.11 Khảo sát thực trạng tiếp cận đổi thành tố CTGD Bảng 2.12 Khảo sát công tác đạo, thống xây dựng kế hoạch TCM BGH Tổ trưởng CM Bảng 2.13 Khảo sát công tác lập kế hoạch CM TCM 46 40 41 42 44 44 47 50 51 Bảng 2.14 Khảo sát công tác tổ chức HĐCM TCM 53 Bảng 2.15 Khảo sát công tác quản lí hồ sơ dạy học GV kết 56 kiểm tra đánh giá KQ học tập HS GV TCM Bảng 2.16 Khảo sát công tác kiểm tra đánh giá HĐCM Tổ CM 57 Bảng 3.1 Kết khảo nghiệm mức độ cần thiết biện pháp 89 Bảng 3.2 Kết khảo nghiệm tính khả thi biện pháp 90 vi DANH MỤC SƠ ĐỒ VÀ BIỀU ĐỒ Sơ đồ Trang Sơ đồ 1.1: Mối quan hệ chức chu trình quản lí 11 Sơ đồ 1.2: Phân loại cán quản lý; yêu cầu vai trò kĩ quản lý TTCM 16 Biểu đồ Biểu đồ 2.1: Cơ cấu tuổi trình độ giáo viên năm học 2014-2015 39 Biểu đồ 2.2: Số lớp, học sinh nhà trường năm học 2012-2013; 43 2013-2014; 2014-2015 Biểu đồ 2.3: Điểm đỗ vào trường, số lượng học sinh qua năm số học sinh giỏi toàn diện nhà trường 43 Biểu đồ 2.4: Kết thi HSG cấp cụm cấpTP HS năm học 45 2012-2013; 2013-2014; 2014-2015 Biểu đồ 3.1: Điểm trung bình tính cần thiết biện pháp 90 Biểu đồ 3.2: Điểm trung bình tính khả thi biện pháp 92 vii MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Không chỉ Viê ̣t Nam mà hi ện có khoảng 50 quốc gia thực cải cách sâu rộng lĩnh vực giáo dục, thực tiễn kinh tế tri thức tồn cầu hóa diễn nhanh đến mức hệ thống giáo dục tỏ không bắt kịp thay đổi mạnh mẽ ấy.[23; tr.1] Việt Nam đẩy mạnh công nghiệp hóa, HĐH, phát triển kinh tế tri thức hội nhập ngày sâu rộng khối ASEAN WTO,… Giáo dục Việt Nam phải thực nhiều sứ mệnh là: Đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao đáp ứng nhu cầu CNH, HĐH; Đào tạo công dân quốc tế để chủ động hội nhập; Phải cạnh tranh với giáo dục tiên tiến thách thức lớn phải vừa thực cam kết giáo dục khuôn khổ GATS vừa đảm bảo giữ vững chủ quyền quốc gia, bảo tồn phát huy giá trị tốt đẹp văn hóa dân tộc Nghị phát triển GD Đảng ta văn kiện đại hội Đảng toàn quốc lần thứ X ghi rõ: “Đổi tư GD cách quán, … ưu tiên hàng đầu cho chất lượng dạy học” Báo cáo chính trị Đại hội Đảng lần thứ XI xác định : “Đổ i mới bản , toàn diện giáo dục Việt Nam theo hướng chuẩn hóa , hiê ̣n đa ̣i hóa , xã hội hóa, dân chủ hóa và hơ ̣i nhâ ̣p quố c tế , đó , đổ i mới chế quản lý giáo du ̣c , phát triển đội ngũ giáo viên cán quản lý khâu then chốt” Nghị 29-NQ/TW ngày 04 tháng 11 năm 2013 Hội nghị lần thứ tám Ban Chấp hành Trung ương khóa XI khẳng định hướng đổi bản, toàn diện giáo dục Việt Nam đó đề câ ̣p tới những nô ̣i dung đổ i mới cố t lõi trước hế t đó là đổ i mới cách tiế p câ ̣n mu ̣c tiêu theo yêu cầ u phát triể n phẩ m chấ t và lực người ho ̣c Đối vớ i mỗi nhà trường THPT hiê ̣n là giai đoa ̣n : vừa tiế p tu ̣c thực hiê ̣n chương trin ̀ h SGK hiê ̣n hành với cách tiế p câ ̣n nô ̣i dung và thực hiê ̣n theo chuẩ n kiế n thức ki ̃ c ứ theo Luâ ̣t Giáo du ̣c số 38/2005/QH11 đã TÀI LIỆU THAM KHẢO Đặng Tự Ân (2013), Mô hình trường học Việt Nam nhìn từ góc độ thực tiễn lý luận, Nxb Giáo dục Việt Nam Đặng Quốc Bảo (2005), Vấn đề "quản lí" "quản lí nhà trường", Tài liệu giảng dạy cao học QLGD, Khoa Sư phạm - ĐH Quốc gia Hà Nội Bộ Giáo dục đào tạo (2011), Điều lệ trường trung học, Nxb Giáo dục, Hà Nội Bộ Giáo dục Đào tạo (2011), Tài liệu bồi dưỡng tổ trưởng chuyên môn Học viện quản lý giáo dục Bô ̣ Giáo du ̣c (2014), Tài liệu tập huấn kiểm tra đánh giá trình dạy học theo định hướng phát triển lực học sinh trường THPT Bô ̣ Giáo du ̣c (2015), Đổi công tác đào tạo bồi dưỡng cán quản lý giáo viên… Bô ̣ Giáo du ̣c (2015), Một số vấn đề đổ i mới chương trình sách giáo khoa giáo dục phổ thông… Bô ̣ Giáo du ̣c (2015), Hỏi –đáp chương trình giáo dục phổ thơng tổng thể (dự thảo) Nguyễn Quốc Chí - Nguyễn Thị Mỹ Lộc (2010), Đại cương khoa học quản lý, Nxb ĐH Quốc gia Hà Nội 10 Nguyễn Đức Chính (2014) Đo lường đánh giá GD dạy học Tài liệu giảng dạy cao học QLGD, ĐH Quốc gia Hà Nội 11 Nguyễn Đƣ́c Chính (2015), Phát triển chương trình giáo dục, Nxb ĐH Quốc gia Hà Nội 12 Nguyễn Đức Chính (2014), Quản lý chất lượng giáo dục-đào tạo Tài liệu giảng dạy cao học QLGD, ĐH Quốc gia Hà Nội 13 Vũ Cao Đàm (2010), Phương pháp luận nghiên cứu khoa học Nxb Giáo dục Việt Nam 14 Trần Khánh Đức (2010) GD phát triển nguồn nhân lực kỉ XXI, Nxb GD Việt Nam 15 Trần Khánh Đức (2011), Phương pháp luận nghiên cứu khoa học giáo dục Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội 16 Phạm Minh Hạc (1986), Một số vấn đề quản lý GD khoa học GD, Nxb Giáo dục Hà Nội 11 Đặng Xuân Hải (2012), Quản lí giáo dục, quản lí nhà trường bối cảnh thay đổi Nxb Giáo dục Việt Nam 17 Nguyễn Trọng Hậu (2009), Tập giảng đại cương KH quản lý 18 Bùi Minh Hiền - Vũ Ngọc Hải - Đặng Quốc Bảo (2006), Quản lý GD, Nxb ĐH Sư phạm, Hà Nội 19 Nguyễn Thị Phƣơng Hoa (2005), Lý luận dạy học đại, Tài liệu giảng dạy cao học QLGD, Khoa Sư phạm - ĐH Quốc gia Hà Nội 20 Giselle O.Martin – Kniep (2013), tám đổi để trở thành người giáo viên giỏi, Nxb Giáo dục 21 Velka diaktika- J Amot KomenxKy (1657), Khoa sư phạm vĩ đại, Amxtecđam 22 Nguyễn Thị Mỹ Lộc (2012), Quản lý giáo dục số vấn đề lý luận thực tiễn Nxb ĐHQGHN 23 Luật giáo dục (Đã được sửa đổ i và bổ sung năm 2009) Nxb Lao đô ̣ng 24 Phan Trọng Ngọ (2005), Dạy học phương pháp dạy học nhà trường, NXB ĐH Sư phạm 25 Nghị TW2 Quốc hội khoá VIII 26 Nguyễn Dục Quang (2010), Bàn lực giáo dục đội ngũ giáo viên chủ nhiệm lớp trường phổ thơng, Tạp chí Khoa học giáo dục, số 6312/2010 27 Nguyễn Ngọc Quang (1989), Những khái niệm bản lý luận quản lý giáo dục.Nxb ĐH Sư phạm Hà Nội 28 Cao Thị Thặng, Vận dụng quan điểm tích hợp việc phát triển chương trình giáo dục Việt Nam giai đoạn sau 2015, Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam 29 Hà Nhật Thăng - Trần Hữu Hoan (2011 ), Xu phát triển giáo dục Nhà xuất Đại học Quốc gia Hà Nội 30 Nguyễn Quang Uẩn (chủ biên) (1995), Tâm lý học đại cương, Nxb Đại học Quốc gia, Hà Nội 31 Phạm Viết Vƣợng (2000), Giaos dục học, Nxb ĐH Quốc gia Hà Nội 32 Viện khoa học GD Hà Nội, Cơ sở lý luận khoa học quản lý giáo dục 33 Viện nghiên cứu Sƣ phạm (2014), Nâng cao lực giáo viên trường THPT thực hành 34 Nguyễn Nhƣ Ý, Đại từ điển Tiếng Việt, NXB Văn hóa thơng tin, 1999 35 Luận văn Hồng Phƣơng Anh (2012), Biện pháp quản lí Tổ trưởng chun mơn hoạt động dạy học trường Tiểu học quận Cầu Giấy – Hà Nội 36 Luận văn Nguyễn Thị Khuyên (2014), Quản lý Tổ chuyên môn đáp ứng yêu cầu phát triển lực dạy dọc cho giáo viên trường THPT Nam Khoái Châu, tỉnh Hưng Yên 37 www.moet.edu.vn