... khảo Giáodụchọc Trờng Đại học s phạm I Hà Nội 1997. Giáodụchọc - Trờng Đại học s phạm Huế - 2004. Bài giảng : Đổi mới phơng pháp giáodụcđạođứcchohọcsinhtiểuhọc - Khoa tiểu học ... khoa học Đổi mới phơng pháp giáodụcđạođứcchohọcsinhtiểuhọc Dự án phát triển giáo viên tiểuhọc Bộ giáo dục. Giáo trình: Giáodục tâm lý lứa tuổi Trờng Đại học s phạm I Hà Nội ... giáodụcđạođứccho học sinh. - Khách thể: Các phơng pháp, hình thức giáodụcđạođứcchohọcsinh của giáo viên, gia đình; việc tự học, tự rèn, và sự thể hiện các chuẩn mực, hành vi đạo đức...
... hiện nhiệm vụ giáodục đạo đứcchohọcsinh ? 4.3. Nộidunggiáodụcđạođứcchohọcsinhtiểuhọc Hoạt động 3. TÌM HIỂU NỘIDUNGGIÁODỤCĐẠOĐỨCCHOHỌC SINH TIỂUHỌC Thời gian : 60 phút ... quan trọng của giáodụcđạo đức, các con đường cơ bản để giáo dục đạođứcchohọcsinhtiểu học. - Trình bày được các phương pháp cơ bản để giáodụcđạođứcchohọcsinhtiểu học. - Xác định ... thực hiện việc giáodụcđạođứcchohọcsinh tiểu học. Về kĩ năng - Lựa chọn, vận dụng hợp lí phương pháp, hình thức giáodục vào giảng dạy, giáodục đạo đứcchohọcsinhtiểu học. - Biết...
... KHẢO Giáodụchọc – Trường Đại học sư phạm I Hà Nội – 1997. Giáodụchọc - Trường Đại học sư phạm Huế - 2004. Bài giảng : Đổi mới phương pháp giáodụcđạođứcchohọcsinhtiểuhọc -Khoa tiểu ... -Khoa tiểuhọc – Trường cao đẳng sư phạm Kon Tum. Đổi mới phương pháp giáodụcđạođứcchohọcsinhtiểuhọc – Dự án pháttriển giáo viên tiểuhọc – Bộ giáo dục. Giáo trình: Giáodục tâm lý ... giáodụcđạođứcchohọcsinhtiểu học cần tập trung vào luyện tập cho các em những chuẩn mực và quy tắc đạođức đơngiản , hình thành thói quen , hành vi đạo đức. Đối với họcsinhtiểuhọc cần...
... Quá trình giáodục quyền và bổn phận trẻ em chohọcsinhtiểuhọc Tày - Nùng là quá trình giáodụcđạođức và pháp luật Thực hiện quá trình giáodục quyền và bổn phận chohọcsinhtiểuhọc Tày ... phƣơng trong giáodục quyền và bổn phận trẻ em chohọcsinhtiểuhọc Tày - Nùng 40 1.5.2. Nộidung tri thức địa phƣơng sử dụng trong giáodục quyền và bổn phận trẻ em chohọcsinhtiểuhọc Tày ... em chohọcsinhhọcsinhtiểu học Tày - Nùng 26 1.4.1. Một vài đặc điểm cơ bản của họcsinhtiểuhọc ngƣời Tày - Nùng 26 1.4.2. Đặc điểm của quá trình giáodục quyền và bổn phận trẻ em cho học...
... hợp giáodục kỹ năng sống chohọcsinh để tiến hành tích hợp giáo dục kỹ năng sống. * Rt ra bài học về giáodục kỹ năng sống chohọcsinh thông qua bài họcđạo đức. Số hóa bởi Trung tâm Học ... hợp và tiến hành giáodục kỹ năng sống chohọc sinh. * Tích hợp từng phần nộidung bài học với giáodục kỹ năng sống. Giáo viên căn cứ vào nộidung bài học, lựa chọn những nộidung chiếm ƣu thế ... tổ chức giáodục kỹ năng xử lý tình huống, kỹ năng ra quyết định chohọcsinh thông qua dạy học môn Đạođức lớp 3. * Tích hợp hoàn toàn nộidunggiáodục kỹ năng sống vào bài họcđạo đức. Gắn...
... trong dạy học ở bậc tiểuhọc như sau:sông trong dạy học ở bậc tiểuhọc như sau:Thứ nhất, trong giáodục ý thức chohọc sinh: Thứ nhất, trong giáodục ý thức chohọc sinh: -Người giáo viên ... hiện nộidung này.xuất trong việc thực hiện nộidung này. Thứ hai, trong giáodục hành động chohọc sinh: Thứ hai, trong giáodục hành động chohọc sinh: -Đối với những nơi có điều kiện cho ... ngoài giờ học, giáo viên cần chú ý đến việc giáo Trong cũng như ngoài giờ học, giáo viên cần chú ý đến việc giáo dục chohọcsinh ý thức bảo vệ môi trường nói chung và các con dục chohọc sinh...
... liệu có liên quan đến việc giáodục ATGT chohọcsinhtiểu học. 5. Phương pháp nghiên cứu.a. Nghiên cứu lý luận: Các vấn đề liên quan đến giáodục ATGT chohọcsinhtiểu học. b. Điều tra: Kết ... Giáodục an toàn giao thông chohọcsinhtiểuhọc là một nộidunggiáodục tuy có vẻ đơn giản nhưng lại rất khó vì không chỉ dạy chohọcsinh thuộc lòng những điều luật quy định mà phải làm cho ... HỌC 2010 -2011ĐỀ TÀIGIÁO DỤC AN TOÀN GIAO THÔNG CHOHỌCSINHTIỂU HỌCNgười thực hiện: Vò TuÊn Anh Chức vụ: Giáo viên TPT ĐộiĐơn vị: Trường Tiểuhọc số I Quài Nưa I/PHẦN MỞ ĐẦU : Giáo dục...
... liệu.3.2. Giáodục kĩ năng sống chohọcsinhTiểuhọc thông qua việc dạy học môn Kĩ thuật lớp 4, 5-8-* Giáodục kĩ năng sống nhằm thực hiện yêu cầu đổi mới giáo dục. * Giáodục kĩ năng sống chohọc ... việc giáodục kĩ năng sống cho người học. Để việc giáodục kĩ năng sống chohọcsinh đạt hiệu quả, giáo viên cần chú ý tìm tòi nhiều tài liệu liên quan đến giáodục kĩ năng sống chohọc sinh Tiểu ... số phương pháp dạy học môn Kĩ thuật lớp 4, 5 nhằm giáodục kĩ năng sống chohọcsinh Tiểu học Chương 3: Giáodục kĩ năng sống chohọcsinhTiểuhọc thông qua việc dạy học môn Kĩ thuật lớp...
... NĂNG GIÁODỤC KỸ NĂNG SỐNG TRONG MÔN KHOA HỌC Ở TIỂU HỌC Với những đặc điểm về đối tượng và phương pháp nghiên cứu như vậy môn khoa học ở tiểuhọc có khả năng lớn trong giáodục KNS chohọc sinh. ... năng lớn trong giáodục KNS chohọc sinh. Giáodục KNS là mục tiêu quan trọng dạy học môn khoa học. Thực hiện tốt giáodục KNS trong dạy học môn khoa học sẽ góp phần chuyển các kiến thức thành ... đôi- Chia sẻ II. MỤC TIÊUGIÁODỤC KỸ NĂNG SỐNG TRONG MÔN KHOA HỌC Ở TIỂUHỌC Giáo dục KNS trong môn khoa học giúp học sinh: Hiểu biết về một số KNS cơ bản như: Tự nhận thức về bản thân,...
... 4. Cách tiếp cận và Phương pháp giáo dục KNS chohọcsinh trong trường tiểu học 1. Mục tiêugiáodục KNS chohọc sinh trong trường tiểu học •Trang bị cho HS những kiến thức, giá trị, thái ... kĩ năng sốngIII.Tầm quan trọng của việc giáodục KNS chohọcsinhtiểu học IV. Định hướng giáodục kĩ năng sống cho họcsinh trong trường tiểu học •KN Tư duy sáng tạo•KN Ra quyết định•KN ... Việc giáodục KNS cho HS trong trường tiểu học được thực hiện thông qua dạy học các môn học và tổ chức các hoạt động giáo dục nhưng không phải là lồng ghép, tích hợp thêm KNS vào nội dung...
... -+ Giáodục tích hợp môi trường- +Giáo dục KNS chohọc sinh - Thái độ II. Đồ dùng dạy học: III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: A. Kiểm tra bài cũB. Bài mới1. Giới thiệu bài2. Nội dung: + ... trong môn Tieng Viet ơ Tieuhoc Bài soạn theo giáodục kĩ Bài soạn theo giáodục kĩ nnng sống.ng sống.I.I.Mục tiêu bài học: Mục tiêu bài học: -Kiến thứcKiến thức-Kĩ Kĩ nnngng ... n ng sống cơ bản được giáo Các kĩ n ng sống cơ bản được giáo dục trong bài. dục trong bài.III. Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học III. Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử...
... sốngBài 2: Mục tiêu, nguyên tắc, nộidunggiáodục KNS cho HS phổ thôngBài 3: Phương pháp giáodục KNS cho HS phổ thôngBài 4: Giáodục KNS cho HS qua môn học / HĐGDNGLLBài 5: Thực hành ... KNS và giáodục KNS cho HS .Hiểu được nội dung, phương pháp giáodục KNS cho HS qua môn học/ HĐGDNGLL do mình phụ trách.Có kĩ năng soạn bài và kĩ năng dạy bài giáodục KNS trong môn học/ HĐGDNGLL ... trường Yêu cầu đổi mới giáodục phổ thông Giáo dục KNS cho HS trong các nhà trường phổ thông là xu thế chung của nhiều nước trên thế giới Phương pháp dạy học Ở bình diện trung gian,...
... chọn đề tài : Chỉ đạonộidung và phương pháp dạy học để rèn kĩ năng sử dụng dấu câu chohọcsinhtiểuhọc để thực hiện biện pháp nâng cao hiệu quả dạy và học trong trường tiểuhọc Hàm Nghi. ... chohọcsinh giỏi. Cứ mỗi bài tập về dấu câu giáo viên nêu ra để yêu cầu họcsinh thực hành thì các phút đầu tiên , giáo viên không được gợi ý mà chỉ yêu cầu họcsinh đọc thầm để hiểu nộidung ... cũng chỉ đạochogiáo viên phương pháp dạy học về dấu câu phù hợp với trình độ họcsinhtiểu học. Phương pháp giảng dạy tốt sẽ góp phần giúp ta phát huy năng lực sáng tạo chohọc sinh, kích...