năng lực tự học của
Xây dựng và sử dụng câu hỏi – bài tập trong dạy học phần Sinh thái học – lớp 12 THPT nhằm phát huy năng lực tự học của học sinh
... kĩ năng, năng lực của HS- Thông qua trả lời CH và giải BT học sinh được hình thành phát triển năng lực giải quyết vấn đề (năng lực hành động), năng lực nhận thức, năng lực thích ứng cho học ... tổ chức hoạt động học tập tự lực của HS5 17 11 37 14 47 0 0- Sử dụng BT để tổ chức hoạt động học tập tự lực của HS1 3 3 10 9 30 17 5730 Năng lực tự học là khả năng học tập, mà khi HS bằng ... chuẩn bị bài tập ở nhà.1.2.1.2. Các mức độ của khả năng tự học Dựa vào khả năng tự học của HS, người ta chia làm ba mức độ khác nhau của khả năng tự học: * Có tính bắt chước: HS lặp lại những...
- 125
- 2,417
- 48
Thiết kế sách điện tử (e BOOK) chương dao động cơ chương sóng cơ và sóng âm (chương trình vật lí 12 trung học phổ thông) theo hướng tăng cường năng lực tự học của học sinh
... Vật lí 12 trung học phổ thông) theo hƣớng tăng cƣờng năng lực tự học của học sinh, kết hợp dạy học bằng E-book này với các hình thức dạy học khác sẽ tăng cƣờng năng lực tự học của HS và nâng ... hành động của ngƣời học trong hệ thống tƣơng tác của hoạt đông dạy học. Tự học phản ánh rõ nhất nhu cầu bức xúc về học tập của ngƣời học, phản ánh tính tự giác và sự nỗ lực của ngƣời học trong ... nhất là tự học. Chỉ có tự học học sinh mới có lòng say mê học tập phát huy hết năng lực sáng tạo của mình. Có nhiều hình thức tự học khác nhau trong đó có thể sử dụng E-book trong tự học. E-book...
- 28
- 793
- 0
Thiết kế sách điện tử (e book)chương dòng điện xoay chiều vật lý lớp 12 nhằm tăng cường năng lực tự học của học sinh
... hợp, có tính khả thi, tăng cường năng lực tự học của học sinh và mang lại một số hiệu quả 5 1.3.5.1. Tự học qua mạng Tự học qua mạng là hình thức của tự học mà không dùng lời nói trực tiếp ... người. Chỉ có tự học học sinh mới có lòng say mê học tập phát huy hết năng lực sáng tạo của mình. Chính vì tầm quan trọng của tự học mà việc phục vụ ngày càng tốt hơn cho hoạt động tự học và phương ... tăng cường năng lực tự học của học sinh, kết hợp dạy học bằng E-book này với các hình thức dạy học khác sẽ tăng cường năng lực tự học của HS và nâng cao chất lượng việc dạy học Vật lý ở trường...
- 23
- 742
- 0
Đánh giá năng lực tự học của sinh viên các ngành sư phạm được đào tạo theo học chế tín chỉ tại Trường Đại học Sư phạm Đà Nẵng
... tc li. 3.3. Năng lực tự học của sinh viên biểu hiện qua mức độ thực hiện các kĩ năng tự học của sinh viên 3.3.1. Mức độ thực hiện kĩ năng xây dựng kế hoạch tự học của SV Kt qu kho ... ĐÁNH GIÁ VỀ NĂNG LỰC TỰ HỌC CỦA SINH VIÊN CÁC NGÀNH SƢ PHẠM TRƢỜNG ĐHSP ĐÀ NẴNG 3.1. Năng lực tự học của sinh viên biểu hiện qua nhận thức về vai trò và tầm quan trọng của việc tự học đối với ... ; . 1.3.4. Tự học và các kỹ năng tự học của sinh viên ngành sư phạm 1.3.4.1. Vai trò của tự học TSV ...
- 25
- 755
- 0
đánh giá năng lực tự học của sinh viên các ngành sư phạm được đào tạo theo học chế tín chỉ tại trường đại học sư phạm đà nẵng
... rằng, khi đề cập đến năng lực tự học của SV là đề cập đến nhận thức, thái độ và kĩ năng của sinh viên về vấn đề tự học và có 2 nhóm yếu tố ảnh hưởng đến năng lực tự học của sinh viên là nhóm ... đến quá trình tự học 1.3.4.4.1. Nhóm nhân tố bên trong người học a. Khả năng tự học Trong các nhân tố bên trong ảnh hưởng đến quá trình tự học, khả năng tự học của bản thân người học là quan trọng ... cứu của đề tàiTrên cơ sở phân tích các khái niệm về tự học, các lý thuyết về năng lực, năng lực tự học đã trình bày ở phần cơ sở lý luận của nghiên cứu, đặc biệt là khái niệm, cấu trúc năng lực...
- 126
- 1,457
- 9
SKKN vận dụng sáng tạo phương pháp dạy học vật lý nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo và năng lực tự học của học sinh
... phương pháp dạy học Vật lý nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo và năng lực tự học của học sinhMục đích của hạot động dạy và học đều hướng tới kết quả học tập của học sinh, hiệu ... của học sinh”.4 SKKN: Vận dụng sáng tạo phương pháp dạy học Vật lý nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo và năng lực tự học của học sinh+ Học sinh phải nắm chắc bản chất của lực ... và mục tiêu học tập đối với học sinh.11 SKKN: Vận dụng sáng tạo phương pháp dạy học Vật lý nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo và năng lực tự học của học sinhDạy học Vật lý xét...
- 25
- 3,343
- 24
Thực trạng quản lý của hiệu trưởng nhằm nâng cao năng lực tự học cho học sinh trung học cơ sở ở huyện Long Điền tỉnh Bà Rìa, Vũng Tàu
... Thành phần của năng lực gồm: kỹ năng, kỹ xảo, tri thức và thái độ. Năng lực tự học: Từ khái niệm về tự học và năng lực nêu trên, ta có thể khái quát về năng lực tự học: Năng lực tự học là những ... rằng: Tự học là một bộ phận của học Tự học phản ánh rõ nhất nhu cầu bức xúc về học tập của người học, phản ánh tính tự giác và sự nỗ lực của người học, phản ánh năng lực tổ chức và tự điều ... năng lực tự học cho người học vẫn chưa được bàn thấu đáo. 1.2. Cơ sở lý luận về tự học và năng lực tự học 1.2.1. Khái niệm về tự học và năng lực tự học 1.2.1.1. Tự học Các nhà giáo dục Việt...
- 149
- 868
- 7
Phát huy năng lực tự học môn Toán của học sinh tại trường trung học phổ thông
... luận của vấn đề. * Thực trạng của vấn đề .* Các biện pháp nhằm phát huy năng lực tự học của học sinh + Tạo động lực, nêu ý nghĩa của việc tự học cho học sinh . + Hướng dẫn học sinh tự học ... triển năng lực tự học của học sinh.Muốn việc đổi mới phương pháp dạy học thực sự có hiệu quả cần phảihướng vào việc phát huy cao độ năng lực tự học của học sinh, phải kích thích vàtạo động lực ... thú học tập cho học sinh. 3 .Tự học: Là một trong các phương pháp học tập của học sinh ở trường phổ thông. Tự học là hình thức học sinh tiếp nhận tri thức bằng phương pháp tự nghiên cứu .Tự học...
- 14
- 6,646
- 57
- phát triển năng lực tư duy của học sinh
- năng lực tự học của
- nâng cao năng lực tự học của sinh viên
- đánh giá năng lực tự học của sinh viên
- vì năng lực tự học sáng tạo của học sinh
- năng lực tự học của học sinh
- năng lực tự học của sinh viên
- năng lực tự học của giáo viên
- vận dụng các phương pháp dạy học theo hướng phát triển năng lực tự học của hs trường thpt dtnt khi dạy học chương cảm ứng điện từ vật lí 11 – ban cơ bản
- thực trạng về năng lực tự học của sinh viên 3
- thực nghiệm đánh giá năng lực tự học của học sinh
- thực nghiệm đánh giá năng lực tự học của sv
- thiết kế và sử dụng bài giảng điện tử dạy học sinh học 11 nhằm phát huy năng lực tự học của học sinh
- thiết kế bài giảng điện tử dạy học sinh học 11 nhằm phát huy năng lực tự học của học sinh
- sử dụng quy trình thiết kế bài giảng điện tử dạy học sinh học 11 nhằm phát huy năng lực tự học của học sinh
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25