... trưởng cần quan tâm phân cơng nhiệm vụ giáo viên từ đầu năm học Chương THỰC TRẠNG VỀ HOẠTĐỘNGGIÁODỤC NGỒI GIỜLÊNLỚP VÀ CƠNG TÁC QUẢN LÝ HOẠTĐỘNGGIÁODỤC NGỒI GIỜLÊNLỚPCỦA HIỆU TRƯỞNG Ở CÁC ... qua hoạtđộnggiáodục ngồi lênlớp (HĐGDNGLL) Trường trung học có nhiệm vụ “Tổ chức giảng dạy, học tập hoạtđộnggiáodục khác theo chương trình giáodục phổ thơng” Hoạtđộnggiáodục ngồi lên ... thiết phù hợp với cơng tác quản lý giáodục tình hình thực tế huyện Trảng Bàng, tỉnh Tây Ninh 1.2 Hoạtđộnggiáodục ngồi lênlớp trường THPT 1.2.1 HoạtđộnggiáodụcHoạtđộng tương tác chủ...
... tác qu n lý ho t ñ ng giáo d c CƠ S gi lên l p c a Hi u trư ng trư ng THPT 7.2 Xác l p bi n pháp qu n lý ho t ñ ng giáo d c gi LÝ LU N V QU N LÝ HO T Đ NG GIÁO D C NGOÀI GI LÊN L P C A HI U TRƯ ... Khái quát chung v h at ñ ng giáo d c gi lên l p 1.3.1.1.V trí HĐGDNGLL Ho t ñ ng giáo d c gi lên l p m t b ph n c u thành ho t ñ ng d y h c giáo d c Ho t ñ ng giáo d c gi lên l p c u n i t o m i ... ho t ñ ng giáo d c gi lên l p nư c ngoài: trư ng THPT huy n Sơn sư ph m n i ti ng nư c Nga ñã nói v t m quan tr ng c a công tác giáo d c h c sinh gi h c: “ v n ñ giáo d c, phương pháp giáo d c...
... ny Biu 2: Quan nim ca giỏo viờn v hot ng GDNGLL 9.5% 20.5% Ho t độ n g ma n g t í h n g iá o dục Ho t độ n g đo n t h ể 25% 44% Ho t độ n g v u i c h i g iả i t r í Ho t độ n g n g o i k h...
... ny Biu 2: Quan nim ca giỏo viờn v hot ng GDNGLL 9.5% 20.5% Ho t độ n g ma n g t í h n g iá o dục Ho t độ n g đo n t h ể 44% 25% Ho t độ n g v u i c h i g iả i t r í Ho t độ n g n g o i k h...
... VĂN Ký hiệu Bảng 2.1 Bảng 2.2 Bảng 2.3 Bảng 2.4 Bảng 2.5 Bảng 2.6 Bảng 2.7 Bảng 2.8 Bảng 2.9 Bảng 2.10 Bảng 2.11 Bảng 2.12 Bảng 2.13 Bảng 2.14 Bảng 2.15 Bảng 2.16 Bảng 2.17 Bảng 3.1 Bảng 3.2 Hình ... 20, 30 nói tầm quan trọng công tác giáodụclên lớp: Tôi kiên trì nói vấnđềgiáo dục, phương pháp giáodục hạn chế vấnđề giảng dạy, lại trình giáodục thực lớp học, mà đáng phải mét vuông đất ... củng cố phát triển thông qua hoạtđộng GD phong phú, đa dạng, đặc biệt hoạtđộnggiáodụclênlớp nhà trường phổ thông đóng vai trò quan trọng 1.2 Hoạtđộnggiáodụclênlớp (HĐGDNGLL) khâu, phận...
... LUẬN CỦA QUẢN LÝ HOẠTĐỘNG Chương GIÁODỤCNGOÀIGIỜLÊNLỚP Công tác quản lý hiệu trưởng Một số khái niệm trường THPT HĐ GDNGLL Công tác quản lý hiệu trưởng Cơ sở lý luận trường THPT hoạtđộng ... thực quản lý mặt hoạtđộng nhà trường nhiều tồn Xuất phát từ lý trên, chọn vấnđề “Biện pháp quản lý hoạtđộnggiáodụclênlớp Hiệu trưởng trường THPT Yên Lạc I – Vĩnh phúc” làm đề tài nghiên ... SỐ KHÁI NIỆM CƠBẢN 1.1.1 Khái niệm quản lý 1.1.2 Khái niệm quản lý giáodục 1.1.3 Khái niệm quản lý nhà trường 1.2 CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ HOẠTĐỘNG GDNGLL 1.2.1 Khái niệm hoạtđộnggiáodục GDNGLL 1.2.2...
... lý Mục tiêu Phương pháp 1.1 Sơ đồ hoạtđộng quản lý lênlớp 1.1.2 .Hoạt động, hoạtđộnggiáodụchoạtđộnggiáodục 1.1.2.1 HoạtđộnghoạtđộnggiáodụcHoạtđộng tương tác chủ thể đối tượng, ... hợp với giáodục gia đình giáodục xã hội” Hoạtđộnggiáodục bao gồm hoạtđộng người thầy hoạtđộng học sinh Hai hoạtđộngcó bó chặt chẽ, mật thiết với Hoạtđộnggiáodục tập hợp hành động liên ... 1.2 Quản lý hoạtđộnggiáodụclênlớp Trước yêu cầu đổi giáodục đào tạo để nâng cao chất lượng giáo dục, có nhiều văn bản, tài liệu đề cập tới việc tổ chức hoạtđộnggiáodụclên lớp: Theo điều...
... luận công tác quản lý hoạtđộnggiáodụclênlớp hiệu trưởng trường trung học sở Chương Thực trạng hoạtđộnggiáodụclênlớp thực trạng quản lý hoạtđộnggiáodụclênlớp trường trung học sở ... 1.2.1 Hoạtđộnggiáodụclênlớp Theo tác giả Đặng Vũ Hoạt “ HĐGDNGLL việc tổ chức giáodục thông qua hoạtđộng thực tiễn học sinh khoa học kỹ thuật, hoạtđộng công ích, hoạtđộng xã hội, hoạtđộng ... hoạtđộnggiáodụclênlớp địa phương góp phần nâng cao kết giáodụclênlớpgiáodục toàn diện trường THCS địa phương 5.Nhiệm vụ nghiên cứu 5.1 Nghiên cứu sở lí luận quản lý hoạtđộnggiáo dục...
... hành động học sinh” [3, tr.73] 15 1.3 Hoạtđộnggiáodụclênlớp trường thcs 1.3.1 Vị trí, vai trò hoạtđộnggiáodụclênlớpHoạtđộnggiáodụclênlớpcó vị trí quan trọng trình giáo dục, lứa ... Hoạtđộnggiáodụclênlớp – Lớp ( Sách giáo viên), NXB Giáo dục[ 20] - Hà Nhật Thăng (Tổng chủ biên kiêm chủ biên) ( 2005), Hoạtđộnggiáodụclênlớp – Lớp ( Sách giáo viên), NXB Giáo dục[ 21] ... lý hoạtđộnggiáodụclênlớp hiệu trưởng trường THCS, xác lập biện pháp quản lý hoạtđộnggiáodụclênlớp trường THCS huyện Chợ Lách, nhằm nâng cao hiệu tổ chức hoạtđộnggiáodụclênlớp giáo...
... 2.1.3 Về giáodục 45 2.2 Thực trạng hoạtđộnggiáodụclênlớp trường THCS 436 2.2.1 Nhận thức tầm quan trọng hoạtđộnggiáodụclênlớp 46 2.2.2 Kết hoạtđộnggiáodụclênlớp trường ... hoạtđộnggiáodụclênlớp 84 3.2.4 Đa dạng hóa loại hình hoạt động, hình thức tổ chức hoạtđộnggiáodụclênlớp 86 3.2.5 Phối hợp lực lượng giáodục tổ chức hoạtđộnggiáo ... Hoạtđộnggiáodụclênlớp (ở trƣờng THCS) 1.3.1 Khái niệm hoạtđộnggiáodụclênlớp HĐGDNGLL hoạtđộng tổ chức học môn văn hóa, hoạtđộng GD có mục đích, có kế hoạch, có tổ chức thực hoạt động...
... tuệ, hình thành giới quan khoa học phẩm chất, nhân cách 1.1.4 HoạtđộnggiáodụclênlớpHoạtđộnggiáodụclênlớphoạtđộnggiáodục thực cách có mục đích, có kế hoạch, có tổ chức, tiến hành ... sát Đề tài khảo sát thực trạng hoạtđộnggiáodụclênlớp trường THPT huyện Thanh Hà, tỉnh Hải Dương 5.Giả thuyết khoa học Hoạtđộnggiáodụclênlớphoạtđộng tiến hành xen kẽ với chương trình ... tệ nạn xã hội có nguy xâm nhập vào nhà trường thông qua hoạtđộnggiáodụclênlớp Tuy nhiên, thực tế việc quản lý hoạtđộnggiáodụclênlớp nhiều bất cập, trường khu vực nông thôn Các trường...
... trình giáodục trình bao gồm hai hoạtđộng thống biện chứng: hoạtđộnggiáodục nhà trường hoạtđộng tự giáodục người giáodục tổ chức, lãnh đạo nhà giáodục Người giáodục tự giác, tích cực tự giáo ... đương đại với khái niệm quản lý, quản lý giáo dục, quản lý trường học, quản lý hoạtđộnggiáodụclênlớp Xác định vấnđề quản lý hoạtđộnggiáodụclên lớp, điều kiện cần thiết vai trò người Hiệu ... tập hoạtđộnggiáodục khác chương trình giáodục phổ thông - Huy động, quản lý, nguồn lực cho họatđộnggiáodục Phối hợp với gia đình học sinh, tổ chức cá nhân hoạtđộnggiáodục - Tổ chức giáo...
... dung hoạtđộnggiáodụclênlớp phong phú đa dạng Những loại hình hoạtđộng lựa chọn để đưa vào chương trình hoạt 22 độnggiáodụclênlớp như: giáodục đạo đức, thẩm mỹ, trí tuệ, thể chất, lao động, ... thức hoạtđộng phù hợp 1.3.5.3 Quy trình tổ chức hoạtđộnggiáodụclênlớp + Bước 1: Xác định yêu cầu giáodụchoạt động: Cần xác định rõ mục tiêu yêu cầu giáodụchoạtđộng (quy mô trường lớp) ... thể loại hình hoạtđộng sau đây: - Hoạtđộng lao động, khoa học, kỹ thuật, hướng nghiệp: Đây loại hình hoạtđộngcó chương trình hoạtđộnggiáodụclênlớp nội dung loại hình hoạtđộng nhằm đáp...
... tập hoạtđộnggiáodục khác; đó, hoạtđộnggiáodục khác tổ chức chủ yếu hình thức hoạtđộng GDNGLL 1.2.2 Lí luận hoạtđộnggiáodụclênlớp a.Khái niệm hoạtđộnggiáodụclênlớp * Quá trình giáo ... triển thông qua hoạtđộnggiáo dục, cóhoạtđộnggiáodụclênlớp - Hoạtđộnggiáodụclênlớp khâu, phận toàn trình giáo dục, phát triển nhân cách học sinh trường THPT Hoạtđộng góp phân củng ... LÍ HOẠTĐỘNGGIÁODỤCNGOÀIGIỜLÊNLỚP Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 67 3.1 Cơ sở đề xuất biện pháp nhằm nâng cao chất lượng quản lí hoạtđộnggiáodụclênlớp 67 3.1.1 Cơ...
... đoàn thể 44% 25% Hoạtđộng vui chơi giải trí Hoạtđộngngoại khoá giáodụclênlớpCó tới 45% cho hoạtđộnghoạtđộng Đoàn, có 25% giáo viên cho hoạtđộnggiáodụclênlớphoạtđộng vui chơi giải ... niệm hoạtđộnggiáodụclênlớp : - 13 - Hoạtđộnggiáodụclênlớphoạtđộnggiáodụccó mục đích, có kế hoạch, có tổ chức đợc thực hoạtđộng thực tiễn khoa học - kinh tế, lao động công ích, hoạt ... nghĩa hoạtđộng GDNGLL hoạtđộng Đoàn 29% cho rằng: Hoạtđộnggiáodụclênlớphoạtđộngngoại khoá dới dạng thực chuyên đề 28,8% cho hoạtđộng vui chơi giải trí Chỉ có: 7,2% cho Hoạtđộnggiáo dục...
... tập hoạtđộnggiáodục khác; đó, hoạtđộnggiáodục khác tổ chức chủ yếu hình thức hoạtđộng GDNGLL 1.2.2 Lí luận hoạtđộnggiáodụclênlớp a.Khái niệm hoạtđộnggiáodụclênlớp * Quá trình giáo ... triển thông qua hoạtđộnggiáo dục, cóhoạtđộnggiáodụclênlớp - Hoạtđộnggiáodụclênlớp khâu, phận toàn trình giáo dục, phát triển nhân cách học sinh trường THPT Hoạtđộng góp phân củng ... LÍ HOẠTĐỘNGGIÁODỤCNGOÀIGIỜLÊNLỚP Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 67 3.1 Cơ sở đề xuất biện pháp nhằm nâng cao chất lượng quản lí hoạtđộnggiáodụclênlớp 67 3.1.1 Cơ...
... lạc nói tầm quan trọng công tác giáodục học sinh lên lớp: “Tôi kiên trì nói vấnđềgiáo dục, phương pháp giáodục hạn chế vấnđềgiáo dục, lại trình giáodục thực lớp học, mà đáng phải mét vuông ... theo chủ đềgiáodục như: • Chủ đềgiáodục tư tưởng trị, giáodục truyền thống • Chủ đềgiáodục pháp luật • Chủ đềgiáodục dân số - sức khỏe sinh sản vị thành niên • Chủ đềgiáodục môi trường ... chức hoạtđộnggiáodục địa bàn tháng hè, tổ chức hoạtđộng lao động công ích, hoạtđộng xã hội - Kết nghĩa với đơn vị thuộc lực lượng vũ trang để tổ chức hoạtđộnggiáodục truyền thống, giáo dục...