... d-ỡng Giảng viênLýluậnChínhtrị Đặng Văn Luậngiáodụclýluậntrị với việchìnhthànhpháttriểnnhâncáchsinhviên tr-ờng cao đẳng Phú Thọ Chuyên ngành: Triết học Mã số: 60.22.80 luận văn ... tắt luận văn CNXH: Chủ nghĩa xã hội CNH - HĐH: Công nghiệp hoá, đại hoá CSCN: Cộng sản chủ nghĩa KTTT: Kinh tế thị tr-ờng KTQT: Kinh tế quốc tế LLCT: Lýluậntrị Nxb: Nhà xuất NSQ: Nhânsinh ... Chng Nhõn cỏch sinh viờn v vai trũ ca giỏo dc lý lun chớnh tr vic hỡnh thnh, phỏt trin nhõn cỏch ca sinh viờn 1.1 Nhõn cỏch sinh viờn v quỏ trỡnh hỡnh thnh, phỏt trin nhõn cỏch ca sinh viờn ...
... đọc thông tin tình hình giác ngộ lý tưởng cách mạng, công tác giáodụclý tưởng cách mạng nội dung, hình thức, phương pháp giáodụclý tưởng cách mạng cho hệ trẻ Việt Nam tình hình Tuy nhiên, sách ... nhất, luận giải, làm rõ vấn đề lýluậngiáodụclý tưởng cách mạng cho niên tầm quan trọngviệcgiáodụclý tưởng cách mạng cho niên Việt Nam giai đoạn Thứ hai, phân tích, đánh giá thực trạng lý ... lý luận: Luận văn dựa lýluận chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh quan điểm Đảng Cộng sản Việt Nam vấn đề niên, vaitrò niên pháttriển xã hội, lý tưởng, lý tưởng cách mạng công tác giáo...
... thầy giáonhân dân Mỗi môn khoa học đợc giảng dạy chơng trình đào tạo nhà trờng có vaitròviệcgiáodụcpháttriểnnhâncách cho sinhviênTrong đó, giáodụclýluận Mác-Lênin đóng vaitrò tảng ... bó lýluận với thực tiễn Thông qua giáodụclýluận Mác-Lênin giúp sinhviên s 27 phạm bớc hìnhthành phẩm chất ngời giáoviên nhà trờng XHCN Thứ ba, giáodụclýluận Mác-Lênin góp phần hìnhthành ... lýluậnLuận văn dựa sở lýluận chủ nghĩa Mác-Lênin, t tởng Hồ Chí Minh giáodụcgiáodụclýluận Mác-Lênin Các quan điểm Đảng ta giáo dục- đào tạo giáodụclýluận Mác-Lênin cho sinhviên trờng...
... trò; phát huy dân chủ nhà trường; vận động toàn xã hội tham gia vào nghiệp giáo dục; huy động nguồn lực cho giáodục nước nhà;… Trong công tác quản lýgiáo dục, Người thị “phải sâu vào việc điều ... kết mong đợi Hồ Chí Minh trọng đến việc kết hợp hài hòa hình thức giáodục khác nhau, không tuyệt đối hóa vaitròhình thức giáodục nào, đặc biệt kết hợp giáodục gia đình, nhà trường xã hội -Phương ... nghĩa xã hội nước ta -Vai trò người làm công tác quản lýgiáodục Chủ tịch Hồ Chí Minh nhắc nhở người làm công tác giáodục phải “nhận thức tầm quan trọnggiáo dục, coi giáodục nghiệp quần chúng,...
... thầy với trò, trò với trò, tạo mối quan hệ mật thiết nhà trường - gia đình - xã hội cộng đồng trách nhiệm đề pháttriểngiáodụcTrong công tác quản lýgiáodục Người khuyên: phải sâu vào việc điều ... đạo đứccách mạng Theo Người: "Đạo đứccách mạng trời sa xuống Nó đấu tranh, rèn luyện bền bỉ ngày mà pháttriển củng cố Cũng ngọc mài sáng, vàng luyện trong" Phải "trên tảng giáodụctrị lãnh ... thầy giáo quan trọng, vẻ vang” Bác đánh giá cao vaitrò cô giáo, thảy giáo xã hội Người nhấn mạnh: "Những người thầy giáo tốt người vẻ vang nhất, người anh hùng vô danh" Muốn cô giáo, thầy giáo, ...
... trình độ việc vận dụng lýluận Mác - Lênin vào thực tiễn Kết luậnGiáodụclýluận Mác - Lênin phận thiếu giáodụclýluậntrị nước Cộng hòa Dân chủ Nhân dân Lào nói chung Trường Chínhtrị Hành ... Đảng công tác giáodụclýluận Mác - Lênin cho học viên hệ cao cấp Trường Chínhtrị Hành giải pháp quan trọng góp phần nâng cao hiệu giáodụclýluậntrị hành nói chung, giáodụclýluận Mác Lênin ... đồng sông Hồng Luận án tiến sĩ Trết học, Học việnChínhtrị quốc gia Hồ , Chí Minh Hoàng Anh (2006), Giáodụclýluận Mác - Lênin với việchìnhthànhpháttriểnnhâncáchsinhviên Việt Nam điều...
... pháttriểnnhâncáchsinh viên; vaitrògiáodụclýluận Mác-Lênin việchìnhthànhpháttriểnnhâncáchsinh viên; phân tích thực trạng nhâncáchsinhviên Việt Nam, tình hìnhgiáodụclýluận ... sĩ, Giáodụclýluận Mác - Lênin với việchìnhthànhpháttriểnnhâncáchsinhviên Việt Nam điều kiện kinh tế thị trường nêu khái niệm nhân cách; nhân [2], tố tác động đến trình hìnhthànhphát ... tham khảo việcgiáodụclýluận Mác - Lênin cho cán bộ, đảng viên Đảng Nhân dân Cách mạng Lào Sổm Phăn Sỉ Vông Say luận văn thạc sĩ, Nâng cao chất lượng giáodụclýluậntrị cho sinhviên trường...
... đề lýluậnhìnhthành tư tưởng Hồ Chí Minh Khi bàn đến tiền đề lýluậnhìnhthành tư tưởng Hồ Chí Minh giáodụcgiáodục đạo đức, lối sống, cần điểm qua vài nét hoạt động thực tiễn - hìnhthành ... sáng tỏ sở lýluận sở thực tiễn giáodục vấn đề giáodục đạo đức, lối sống cho niên sinhviên Thứ hai, Khảo sát, phân tích thực trạng giáodục vấn đề giáodục đạo đức, lối sống niên, sinhviên số ... trường văn hóa) Chính vậy, vấn đề giáodục tự giáodục đạo đứccách mạng, giáodụclý tưởng, giáodục truyền thống đặt cách cấp thiết nay, hệ niên sinhviênTrong đó, cần phải phân biệt đường...
... ngồi ghế nhà trường sinhviên sư phạm phải làm để học rèn luyện đạo đức trước trởthành thầy giáo cụ giáo tương lai Sự nghiệp đổi đất nước đặt yêu cầu ngày cao hìnhthànhpháttriển phẩm chất đạo ... lực tình yêu vào sống Chiến dịch Mùa hè xanh, Sinhviên tình nguyện,… đã, làm tốt Hay, học tập tốt nhiệm vụ niên sinhviên lời dạy Bác Hồ Mỗi đoàn viên, sinhviên phải thấm nhuần giá trị đạo đức ... thiếu chọn lọc lối sống từ bên Trong bối cảnh toàn cầu hóa, hội nhập quốc tế pháttriển kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa, việcgiáodục đạo đức cho sinhviên cần đổi toàn diện Điều...
... với giáodục nguồn nhân lực, quốc gia muốn pháttriển phải trọnggiáodục nguồn nhân lực từ đầu - Tại nước pháttriểngiáodục nguồn nhân lực pháttriển mức cao, nước pháttriểngiáodục nguồn nhân ... pháttriểngiáodục nguồn nhân lực hạn chế chưa đầu tư, muốn pháttriểngiáodục nguồn nhân lực nước cần có nguồn vốn lớn kinh nghiệm quản lýgiáodục nguồn nhân lực từ nước pháttriển 24 s 25 ... lýgiáodục nguồn nhân lực, đầu tư sở vật chất hạ tầng, học hỏi kinh nghiệm giáodục nguồn nhân lực từ nước pháttriển áp dụng sách giáodục nguồn nhân lực sâu rộng toàn diện - Các nước phát triển...
... UNICEF: KNS cách tiếp cận giúp thay đổi hìnhthành HV Cách tiếp cận lưu ý đến cân tiếp thu kiến thức, hìnhthành thái độ pháttriển kĩ Cách tiếp cận nhấn mạnh việc luyện tập thường xuyên, lặp lặp ... GD KNS cho HS PT? • Vaitrò quan trọng KNS việc góp phần thúc đẩy pháttriển cá nhân: - Người có KNS thường thành công sống, yêu đời làm chủ sống - Thiếu KNS nguyên nhân nẩy sinh HV phạm pháp, ... HS thay đổi hìnhthành hành vi tích cực 14 • Vaitrò quan trọng KNS việc góp phần thúc đẩy pháttriển XH • Đặc điểm Tâm lý lứa tuổi HS THPT • Bối cảnh hội nhập quốc tế chế thị trường Trong bối...
... Công ty cấp cho nhânviên ngăn tủ nhân có khóa phòng thay đồ Do đó, nhânviên thu ngân không phép mang tiền riêng làm việc 19 20 II CÁC VẤN ĐỀ LIÊN QUAN ĐẾN NGƯỜI LAO ĐỘNG Vệ sinh LĐ An Toàn ... nghỉ trọn vẹn 1,5 ngày tuần • Nhânviên hành : Chiều thứ chủ nhật ngày nghỉ hàng tuần • Đối với nhânviên khác: Người lao động đảm bảo nghỉ ngày tháng, ngày rơi vào ngày thứ 7, chủ nhật ngày ... làm theo ca nhânviên bảo vệ : người lao động ngày nghỉ hàng tuần rơi vào ngày chủ nhật vòng tuần làm việc 14 II CÁC VẤN ĐỀ LIÊN QUAN ĐẾN NGƯỜI LAO ĐỘNG Quy tắc Công Ty • NGHĨA VỤ CỦA NGƯỜI LAO...
... UNICEF: KNS cách tiếp cận giúp thay đổi hìnhthành HV Cách tiếp cận lưu ý đến cân tiếp thu kiến thức, hìnhthành thái độ pháttriển kĩ Cách tiếp cận nhấn mạnh việc luyện tập thường xuyên, lặp lặp ... GD KNS cho HS PT? • Vaitrò quan trọng KNS việc góp phần thúc đẩy pháttriển cá nhân: - Người có KNS thường thành công sống, yêu đời làm chủ sống - Thiếu KNS nguyên nhân nẩy sinh HV phạm pháp, ... HS thay đổi hìnhthành hành vi tích cực 14 • Vaitrò quan trọng KNS việc góp phần thúc đẩy pháttriển XH • Đặc điểm Tâm lý lứa tuổi HS THPT • Bối cảnh hội nhập quốc tế chế thị trường Trong bối...
... lí nhà trường ổn định, pháttriển bền vững / e) Ứng xử tình quản lýgiáo dục: Trong c/tác q/lí n/trường, CBQL phải có h/vi, cử chỉ, ngôn ngữ phù hợp nhằm giải tình nảy sinh công tác QL nhà trường ... tiêu cực 12 NHIỆM VỤ • Hãy thuật lại tình quản lí giáodục khứ mà thày /cô ứng xử thành công chưa thành công • Phân tích nguyên nhânthành công chưa thành công 13 Yếu tố yêu cầu định hướng để giao ... tình 23 ỨNG DỤNG ỨNG XỬ HIỆU QUẢ TÌNH HUỐNG TRONG QUẢN LÍ GIÁODỤC - Đối tượng quản lý Mâu thuẫn quản lý: mâu thuẫn người với người, mâu thuẫn người với việc Vận dụng KN theo bước lô gíc để GT có...