những nhận xét về lý thuyết dạy học thí nghiệm thực hành ở trường thpt

phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh trong dạy học thí nghiệm thực hành vật lý (ban khoa học tự nhiên) ở trường trung học phổ thông

... hoàn thành báo cáo 1.6 .Thực trạng việc dạy học thí nghiệm thực hành môn vật lí trường THPT 1.6.1 Những nhận xét lý thuyết dạy học thí nghiệm thực hành trường THPT Tiến trình dạy học thí nghiệm thực ... thực trạng việc dạy học thí nghiệm thực hành trường phổ thông thiếu sót lý thuyết dạy học thí nghiệm thực hành vật lí Trên sở đó, người viết bổ sung, cụ thể hóa lý thuyết dạy học thí nghiệm thực ... trường THPT 24 T T 1.6.1 Những nhận xét lý thuyết dạy học thí nghiệm thực hành trường THPT 24 T T 1.6.2 Thực trạng dạy học TNTH trường THPT 24 T T 1.6.3.Quy trình dạy học TNTH...

96
5,118
9

SKKN Phát huy tính tích cực của học sinh trong một số tiết dạy có thí nghiệm thực hành ở phần cơ học của môn vật lý 6

Danh mục: Vật lý

... đó, giáo viên giúp học sinh làm thí nghiệm thực hành, thực hành thấy sai sót giáo viên phải chỉnh sửa cuối giáo viên nhận xét cách làm thực hành ý thức học tập học sinh làm thí nghiệm Người Thầy ... dễ hiểu; học sinh thực thí nghiệm cần theo sát để sửa chữa sai sót; cuối học cần có nhận xét, đánh giá khả hoạt động thí nghiệm học sinh, có giải pháp khen thưởng cho cá nhân có kỹ thực hành tốt ... dắt học sinh vào việc thực hành thí nghiệm học sinh dễ nắm bắt hiểu lâu Ví dụ 4: Ở 14 “ Mặt phẳng nghiêng” Nếu giáo viên thẳng vào việc cho học sinh tiến hành thí nghiệm học sinh khó hình dung học...

8
2,746
4

nâng cao chất lượng dạy học thí nghiệm thực hành trong dạy học vi sinh vật học (sinh học 10) bằng phương pháp hướng dẫn trực tiếp

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... ph-ơng án tiến hành thí nghiệm hiệu để h-ớng dẫn học sinh - Tr-ờng hợp tiến hành thí nghiệm thực hành phòng thí nghiệm: Cần chuẩn bị thiết bị thí nghiệm bố trí vị trí đặt thí nghiệm cho thuận ... h-ớng dẫn học sinh nh- học sinh tiến hành thí nghiệm Đảm bảo đ-ợc bao quát thí nghiệm trình học sinh tiến hành - Tr-ờng hợp tiến hành thí nghiệm biểu diễn lớp: Cần chuẩn bị vị trí thí nghiệm giáo ... cu mt mi hay cng c kin thc lớ thuyt ó hc) - Chuẩn bị sở lý thuyết thực hành, - Chuẩn bị thiết bị thí nghiệm, thực hành không gian thí nghiệm - Hng dn trỡnh t cỏc bc ca cụng tỏc thc hnh - Tin...

93
709
1

Nâng cao hiệu quả dạy học bộ môn lịch sử ở trường THPT qua việc tổ chức các cuộc tìm hiểu về lịch sử

Danh mục: Khoa học xã hội

... nâng cao hiệu dạy học lịch sử trường THPT như :dạy học lịch sử theo hướng tích cực hoá hoạt động nhận thức học sinh; vận dụng nguyên tắc dạy học liên môn để nâng cao hiệu học tập dạy học lịch sử; ... hiệu học tập môn lịch sử trường THPT Chƣơng I đề tài góp phần tìm hiểu thực trạng việc dạy học môn Lịch sử trường THPT nay, từ thực trạng đặt vấn đề: Nâng cao hiệu dạy học môn Lịch sử trường THPT ... TÌNH HÌNH DẠY-HỌC MÔN LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG THPT VIỆT NAM HIỆN NAY NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC MÔN LỊCH SỬ - MỘT YÊU CẦU CẤP THIẾT 14 I Tình hình dạy – học môn Lịch sử trường THPT Việt Nam...

84
1,134
3

Algorit và tham số trong dạy - học chủ đề phương trình ở trường THPT Trường hợp hệ phương trình bậc nhất nhiều ẩn

Danh mục: Toán học

... cỏc nh lý sau : nh lý Cho A M n (K) Khi ú rank(A) = n v ch h AX = B cú nghim nht vi mi B M nx1 (K) nh lý Cramer (ó trỡnh by trờn) Lý thuyt Cramer gii thớch cụng ngh Cramer nh lý ( ) ... v Cr , n ) ú l cỏc nh lý sau : nh lý Kronecker - Capelli (v tiờu chun h cú nghim) Mt h phng trỡnh tuyn tớnh cú nghim v ch ma trn h s v ma trn m rng ca h cú hng bng nh lý Cramer Mi h Cramer ... tr.106] 21 bng cỏch thay ct th j bi ct t ; j = 1, n (m (m Lý thuyt Cr , n ) gii thớch cụng ngh Cr , n ) Lý thuyt hng ca ma trn Lý thuyt ma trn (ma trn khụng suy bin, ma trn nghch o) (n Di...

156
1,535
8

Giáo án dạy học tác phẩm văn chương ở trường THPT hiện nay luận văn tốt nghiệp đại học

Danh mục: Khoa học xã hội

... động dạy học, thân giáo viên phát huy khả chưa nói tới việc kích thích tư học trò Tiểu kết Ở chương này, tập trung vào việc giới thuyết chế dạy học văn cũ, chế dạy học văn mới, giáo án dạy học ... viên, học sinh, văn trình dạy học nhằm đạt mục tiêu quy định Từ phương pháp dạy học văn manh nha xuất áp dụng giảng dạy nhà trường phổ thông hệ thống phương pháp dạy học dạy theo chế mà gọi chế dạy ... có nhận thức đơn giản tác phẩm Hầu họ có đồng văn nhà văn với tác phẩm văn chương nhà trường Họ không hiểu văn trở thành tác phẩm tác phẩm chị thực vào chế dạy học văn trở thành đối tượng lý...

93
870
0

Dạy học chủ đề hàm số ở trường THPT tỉnh xiêng khoảng nước CHDCND lào theo hướng tích cực hóa người học luận văn thạc sĩ toán học

Danh mục: Khoa học tự nhiên

... vấn đề dạy học theo quan điểm hoạt động thông qua hình thức tổ chức cho học sinh học tập theo nhóm 2.2.1 Vận dụng dạy học phát giải vấn đề vào dạy học chủ đề hàm số 2.2.1.1 Vận dụng dạy học phát ... học sinh theo trình độ nhận thức 1.1.2.Những phương pháp dạy học không truyền thống Các phương pháp dạy học không truyền thống phương pháp dạy học đề xuất dựa thành tựu tâm lí học đại Về ... hệ thống kiến thức dạy học thành loại việc dạy học loại gọi tình điển hình Sau trình bày tóm tắt tình dạy học điển hình môn toán dựa theo quan điểm GS Nguyễn Bá Kim 1.4.1 Dạy học khái niệm Trong...

121
744
1

skkn sử dụng tài liệu văn học trong dạy học lịch sủ việt nam ở trường thpt tĩnh gia

Danh mục: Giáo dục học

... thành thói quen chủ động cho học sinh Khi thay đổi học sinh hợp tác từ phía học sinh đem lại hiệu giảng dạy cao Ở chọn đề tài “Sử dụng tài liệu văn học dạy học Lịch sử Việt Nam trường trung học ... việc dạy học liên môn Dạy học liên môn nguyên tắc quan trọng dạy học trường phổ thông Đây cách tìm nội dung chung môn học với môn lịch sử, từ bổ sung, làm sáng tỏ kiến thức cho học sinh Như dạy học ... dạy học đại chương trình dạy học cho tương lai” Intel, sửdụng chương trình hỗ trợ dạy học khác Powerpoint… góp phần nâng cao hiệu dạy học Điều thực mang lại kết tích cực trình dạy học môn học...

25
2,594
4

Nghiên cứu mô hình dạy học hợp tác hai chiều ở trường THPT kỳ anh tỉnh hà tĩnh

Danh mục: Khoa học tự nhiên

... tự học Đó “mô hình dạy học tích cực lấy ngƣời học làm trung tâm”, gọi tắt theo thực chất là: Mô hình dạy – tự học Thực mô hình dạy học với mục tiêu dạy học giáo dục cho HS nhƣ sau: - Mục tiêu nhận ... dạy việc học, chuyên gia việc học, dạy cho HS cách học Ngày (Thế kỷ 21) dạy cách học trở thành mục tiêu đào tạo không giải pháp nâng cao chất lƣợng hiệu đào tạo Việc đổi PPDH dạy HS cách tự học, ... sang giải vấn đề phức hợp liên quan Đã hiểu phải hành Hành mục đích học Ngƣời ta thƣờng nói học hành nghĩa học đôi với hành, học để hành hành để học Ví dụ: Muốn giỏi toán phải làm nhiều tập, công...

79
593
0

Vận dụng phương pháp nêu và giải quyết vấn đề trong dạy học tác phẩm tự sự ở Trường THPT

Danh mục: Giáo dục học

... tự nhiên trở thành tình có vấn đề chủ thể người học Chương 2: Cơ sở thực tiễn( thực trạng vấn đề) 2.1 Về phía học sinh: Trong trình công tác nhiều năm qua, nhận thấy học sinh trung học phổ thông ... pháp thực Từ ý thức tầm quan trọng dạy học nêu vấn đề, từ thực trạng việc dạy học môn ngữ văn THPT Bá Thước, năm qua cố gắng tìm tòi, vận dụng phương pháp vào việc dạy học tác phẩm văn học bước ... nêu vấn đề vào dạy học số thơ trữ tình lớp 11 trung học phổ thông - Trường đại học sư phạm thành phố Hồ Chí Minh 11 Phương Thảo- Tìm hiểu phương pháp dạy học nêu vấn đề, Trường đại học văn hóa nghệ...

19
2,933
11

SKKN Vận dụng phương pháp nêu và giải quyết vấn đề trong dạy học tác phẩm tự sự ở Trường THPT

Danh mục: Giáo dục học

... tự nhiên trở thành tình có vấn đề chủ thể người học Chương 2: Cơ sở thực tiễn( thực trạng vấn đề) 2.1 Về phía học sinh: Trong trình công tác nhiều năm qua, nhận thấy học sinh trung học phổ thông ... tòi thử nghiệm để lựa chọn phương pháp dạy học phù hợp với lớp học môn học Trong trình đó, nhận thấy phương pháp dạy học nêu vấn đề phù hợp với môn Ngữ văn Tôi áp dụng phương pháp dạy học tích ... học tích cực vào dạy học tác phẩm văn học nhận thấy hiệu Thực phương pháp dạy học đáp ứng yêu cầu việc đổi phương pháp dạy học văn, phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh, tạo nhiều...

29
2,720
8

SKKN Sử Dụng Thơ Ca Để Tạo Hứng Thú Cho Học Sinh Trong Dạy Học Bộ Môn Lịch Sử Ở Trường Thpt

Danh mục: Giáo dục học

... viên giỏi THPT, họ người gần gũi học sinh, nhận biết khả tiếp thu học sinh trang sách, góp nhiều ý kiến xác đáng phù hợp với thực tiễn giảng dạy nhà trường Đó sở để nâng cao chất lượng dạy học môn ... phát từ thực tiễn trên, chọn đề tài: “SỬ DỤNG THƠ CA ĐỂ TẠO HỨNG THÚ CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC BỘ MÔN LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG THPT Mục đích nghiên cứu: Nhằm tạo cho học sinh hứng thú, chủ động học tập ... qua việc học tập môn lịch sử trường phổ thông có nhiều sa sút, biểu rò kỳ thi THPT hay cao đẳng, đại học chất lượng làm yếu Nguyên nhân học sinh chưa nhận thức môn lịch sử, đa phần học sinh làm...

17
1,677
4

SKKN Vận dụng phương pháp nêu và giải quyết vấn đề trong dạy học tác phẩm tự sự ở Trường THPT Bá Thước

Danh mục: Giáo dục học

... tự nhiên trở thành tình có vấn đề chủ thể người học Chương 2: Cơ sở thực tiễn( thực trạng vấn đề) 2.1 Về phía học sinh: Trong trình công tác nhiều năm qua, nhận thấy học sinh trung học phổ thông ... pháp thực Từ ý thức tầm quan trọng dạy học nêu vấn đề, từ thực trạng việc dạy học môn ngữ văn THPT Bá Thước, năm qua cố gắng tìm tòi, vận dụng phương pháp vào việc dạy học tác phẩm văn học bước ... nêu vấn đề vào dạy học số thơ trữ tình lớp 11 trung học phổ thông - Trường đại học sư phạm thành phố Hồ Chí Minh 11 Phương Thảo- Tìm hiểu phương pháp dạy học nêu vấn đề, Trường đại học văn hóa nghệ...

26
5,713
25

Sử dụng tài liệu văn học trong dạy học lịch sủ việt nam ở trường THPT tĩnh gia 1

Danh mục: Giáo dục học

... việc dạy học liên môn Dạy học liên môn nguyên tắc quan trọng dạy học trường phổ thông Đây cách tìm nội dung chung môn học với môn lịch sử, từ bổ sung, làm sáng tỏ kiến thức cho học sinh Như dạy học ... dạy học đại chương trình dạy học cho tương lai” Intel, sửdụng chương trình hỗ trợ dạy học khác Powerpoint… góp phần nâng cao hiệu dạy học Điều thực mang lại kết tích cực trình dạy học môn học ... cao chẩt lượng môn học Lịch sử Sử dụng tài liệu văn học giảng dạy Lịch sử Việt Nam trường trung học phổ thông a Các loại tài liệu văn học Trong việc dạy học lịch sử trường trung học phổ thông giáo...

19
501
0

SKKN Sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học môn GDCD lớp 12 ở trường THPT

Danh mục: Giáo dục học

... giúp học sinh có phương pháp học hiệu hơn: Việc rèn luyện phương pháp học tập cho học sinh không biện pháp nâng cao hiệu dạy học mà mục tiêu dạy học Thực tế cho thấy số học sinh học chăm học kém, ... lượng dạy học nhà trường phổ thông Một phương pháp dạy học đại đưa vào phương pháp dạy học đồ tư (BĐTD) - phương pháp dạy học nhiều nước giới áp dụng Qua việc tìm hiểu vận dụng phương pháp dạy học ... duy, nhận thấy phương pháp dạy học có hiệu công tác giảng dạy học tập học sinh Bước đầu khơi gợi học sinh hứng thú với môn học, đồng thời đem đến cho em tư mới, sáng tạo môn học Vậy phương pháp dạy...

56
4,199
19

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY HỌC MÔN GDCD LỚP 12 Ở TRƯỜNG THPT

Danh mục: Trung học cơ sở - phổ thông

... pháp dạy học vào dạy học nói chung dạy GDCD nói riêng - Mở lớp bồi dưỡng ứng dụng CNTT, phương pháp dạy học đại vào giảng dạy - Tổ chức buổi thảo luận ứng dụng phần mềm dạy học, phương pháp dạy học ... Trường THPT Nam Khoái Châu -6- Sử dụng đồ tư dạy học môn GDCD lớp 12 trường THPT II CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ CƠ SỞ THỰC TIỄN Năm học 2013 - 2014 năm học Bộ giáo dục đào tạo tiếp tục đổi phương pháp dạy ... Anh - Trường THPT Nam Khoái Châu -15- Sử dụng đồ tư dạy học môn GDCD lớp 12 trường THPT PHẦN II: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I CƠ SỞ KHOA HỌC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BẰNG SƠ ĐỒ TƯ DUY IMINDMAP Cơ sở khoa học: ...

48
1,548
6

Sử dụng bản đồ tư duy trong dạy, học địa lí lớp 12 ở trường THPT thị xã mường lay

Danh mục: Giáo dục học

... tốt nghiệp THPT, cao đẳng đại học đạt kết cao B Phạm vi triển khai thực hiện: Học sinh lớp 12C1 Trường THPT Thị xã Mường Lay C Nội dung I Thực trạng dạy học môn địa lí lớp 12 trường THPT thị xã ... giúp học sinh có phương pháp học hiệu hơn: Việc rèn luyện phương pháp học tập cho học sinh không biện pháp nâng cao hiệu dạy học mà mục tiêu dạy học Thực tế cho thấy, số học sinh chăm kết học ... dạy học sinh cách vẽ đồ tư để em hình thành kĩ vẽ đồ tư tự thực vẽ đồ tư trình tự học nhà Bản đồ tư sử dụng phù hợp với điều kiện sở vật chất nhà trường, lớp học giáo viên thực bảng phấn, vở,...

26
940
0

Một số biện pháp sư phạm giúp đỡ học sinh yếu kém trong dạy học tổ hợp xác suất ở trường THPT miền núi

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... pháp thực nghiệm 67 3.2.1 Nội dung thực nghiệm 67 3.2.2 Kế hoạch thực nghiệm 67 3.2.3 Phương pháp thực nghiệm 67 3.3 Giáo án thực nghiệm 68 3.4 Kết thực ... trƣờng THPT miền núi 1.2.1 Thực trạng dạy học môn Toán trường THPT miền núi Toán học môn khoa học Toán học có nguồn gốc từ thực tiễn “chìa khóa” hầu hết HĐ người, phát triển nhiều ngành khoa học ... giúp đỡ học sinh yếu dạy học Tổ hợp - Xác suất trường THPT miền núi Chương 3: Thực nghiệm sư phạm Số hóa Trung tâm Học liệu - ĐHTN http://www.lrc-tnu.edu.vn/ Chƣơng CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN...

124
365
3

TỔ CHỨC DẠY HỌC GẮN VỚI THỰC TIỄN Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG

Danh mục: Tài liệu khác

... để tiến hành học lớp Bài học tiến hành lớp hình thức dạy học chủ yếu trường PT Do đó, việc sử dụng DS dạy học cần thực loại học (khắc phục hạn chế thời gian không gian SDDS) - Biện pháp thực sử ... trình thực kết đạt được, từ rút học kinh nghiệm 2.3 Sử dụng công nghệ thông tin dạy học - Phải đảm bảo mục tiêu giáo dục, mục tiêu môn học thể qua mục tiêu học; - Đảm bảo tính trực quan dạy học; ... gần gũi nhà trường, học sinh b)Yêu cầu: Bài học di sản phải tuân thủ đầy đủ yêu cầu học nội khóa đồng thời phải thực đầy đủ yêu cầu học thực địa - Công tác chuẩn bị cho việc tiến hành học nơi có...

40
989
3