các lý thuyết dạy học

Vận dụng các lý thuyết dạy học nhằm cải tiến việc dạy học hóa học ppt

... electron II. Thuyết nhận thức II.1.Cơ sở lí thuyết Vận dụng các lý thuyết dạy học nhằm cải tiến việc dạy học hóa học I .Thuyết hành vi I.1.Cơ sở lí thuyết -Cơ chế của quá trình học tập: Học tập ... trình học tập để kiểm soát tiến bộ học tập và điều chỉnh kịp thời những sai lầm. -Thuyết hành vi được ứng dụng đặc biệt trong dạy học chương trình hóa, dạy học bằng máy vi tính, trong dạy học ... -Mô hình học tập theo thuyết hành vi: Thông tin đầu vào → HS → GV kiểm tra kết quả đầu ra -Đặc điểm chung của cơ chế học tập theo thuyết hành vi: + Dạy học được định hướng theo các hành vi...

Vận dụng các lý thuyết dạy học nhằm cải tiến việc dạy học hóa học potx

Danh mục: Hóa học - Dầu khí

... Vận dụng các lý thuyết dạy học nhằm cải tiến việc dạy học hóa học Các lý thuyết học tập: + Thuyết hành vi + Thuyết nhận thức + Thuyết kiến tạo I .Thuyết hành vi I.1.Cơ sở lí thuyết -Cơ ... tri thức của học sinh -Thuyết nhận thức được thừa nhận và ứng dụng rộng rãi trong dạy học. Các phương pháp, quan điểm dạy học được đặc biệt chú ý là dạy học giải quyết vấn đề, dạy học định hướng ... giữa người học và nội dung học tập. -Đặc điểm chung của cơ chế học tập theo thuyết hành vi: + Dạy học được định hướng theo các hành vi đặc trưng có thể quan sát được. + Các quá trình học tập...

Vận dụng lý thuyết dạy học nêu vấn đề để xây dựng hệ thống bài tập trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chương nitơ photpho ở trường THPT

Danh mục: Khoa học xã hội

147
1,195
0

Sử dụng lý thuyết phát triển bài tập vật lý vào dạy học bài tập chương các định luật bảo toàn vật lí 10 chương trình nâng cao nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh luận văn thạc sĩ giáo dục học

Danh mục: Khoa học xã hội

100
2,175
8

Bài giảng các lý thuyết tâm lý về dạy học đại học

Danh mục: Sư phạm

... ng uời học tập trung vào cách t u duy và nhận thức; học cách tu duy, các chiến l uợc nhận thức, chia sẻ với những ng uời khác con đ uờng dẫn mình đến cách giải quyết vấn đề; thử sử dụng cách ... ời học các bu ớc đệm (scaffolding- bậc thang) cần thiết và đẩy đủ để nguời học thực hiện các nhiệm vụ có tính thử thách ;ãTạo nên các hoạt động có tính chất tu ơng tác. Tổ chức cho ng uời học ... !"#$%&'()"&*+,+,&&--CÁC LÍ THUYẾT TÂM LÍ HỌC CÁC LÍ THUYẾT TÂM LÍ HỌC  Ph uơng pháp 2: HV chống đối Giải toảKiểm soát (dồn nén)Hành...

52
8,894
69

Các lỗ đen theo quan điểm của lý thuyết dây - lý thuyết - M

Danh mục: Cao đẳng - Đại học

... với các lý thuyết có tầm vóc rất lớn như lý thuyết dây và lý thuyết - M. Lý do là ở chỗ: một khi chúng ta thấy rằng vũ trụ được chi phối bởi các nguyên lý của cơ học lượng tử, thì lý thuyết ... cách thức mà các nhà vật lý xây dựng các lý thuyết của họ đều mang dáng dấp của tiến trình đó. Lý thuyết dây cũng không phải là một ngoại lệ. Hình thức luận mô tả lý thuyết dây bắt đầu từ các ... Các lỗ đen theo quan điểm của lý thuyết dây - lý thuyết - MTrong chương này và chương tiếp sau, chúng tôi sẽ mô tả chặng đường mà các nhà lý thuyết dây đã đi được trên hành trình tìm hiểu các...

[ lịch sử học thuyết kinh tế] Các lý thuyết tăng trưởng và phát triển kinh tế

Danh mục: Kinh tế - Thương mại

... lý luận về tăng trưởng kinh tể.III. MỘT SỐ LÝ THUYẾT TĂNG TRƯỞNG VÀ PHÁT TRIỂN KINH TẾ ĐỐI VỚI CÁC NƯỚC ĐANG PHÁT TRIỂN:1. Lý thuyết cất cánh của W.W.Rostow: Lý thuyết này do nhà kinh tế học, ... cho người lao động.3. Lý thuyết tăng trưởng kinh tế ở các nước Châu Á gió mùa:  Lý thuyết này do nhà kinh tế học Nhật Bản là Harry Toshima đưa ra. Ông phê phán lý thuyết tăng trưởng của Athur ... trưởng kinh tế.”II. SỰ HÌNH THÀNH, PHÁT TRIỂN CỦA CÁC LÝ THUYẾT TĂNG TRƯỞNG VÀ PHÁT TRIỂN KINH TẾ:Lịch sử hình thành và phát triển các lý thuyết tăng trưởng và phát triển kinh tế đến nay đã...

19
6,795
25

Lựa chọn và phối hợp các phương pháp dạy học tích cực nhằm tăng cường tính tích cực nhận thức của học sinh khi dạy một số kiến thức về sóng ánh sáng (vật lý 12 nâng cao)

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... quả: Bảng 1.4: Mục đích, động cơ, hứng thú và cách thức học môn Vật lý của HS Số HS Hứng thú học Vật lý Cách th ức học Vật lý Thời gian học Vật lý Có Không Bình thường Theo vở ghi Theo ... pháp dạy học 16 1.2.3. Ảnh hư ởng của phương pháp khoa học đối với phương pháp dạy học 21 1.2.4. Nh ững phương pháp dạy học Vật lý ở trường phổ thông hiện nay 23 1.2.5. Các phương pháp d ạy học ... * Dạy học chú trọng phương pháp tự học. Trong PP học thì cốt lõi là PP tự học, nó là cầu nối giữa học tập và nghiên cứu khoa học. Nếu HS được rèn luyện PP tự học sẽ tạo cho HS lòng ham học, ...

144
3,448
20

Sử dụng phương pháp thuyết trình nhóm theo chủ đề trong dạy học phần Lý luận dạy học hóa học đại cương ở trường Cao đẳng Sư phạm

Danh mục: Khoa học tự nhiên

... đất nước. Để học thường xuyên, học suốt đời thì phải biết cách học. Vì vậy, quan niệm về việc dạy và học đã thay đổi. Phải chuyển từ dạy và học thụ động sang dạy và học tích cực. Học không chỉ ... Dạy học theo mục tiêu; Dạy học theo dự án; Dạy học nêu vấn đề; Dạy học tích hợp; PP Seminar; PP dạy học theo chủ đề; PP nghiên cứu; PP đàm thoại; PP đóng vai; PP dạy học tình huống; PP động ... phương pháp. c. Hệ thống các PPDHHH - Các PP dạy học khi nghiên cứu tài liệu mới. - Các PP dạy học khi củng cố, hoàn thiện vận dụng kiến thức, kĩ năng kĩ xảo. - Các PP dạy học khi kiểm tra, đánh...

77
3,871
24

Thực trạng quản lý việc dạy học tiếng anh ở các khoa không chuyên ngành ngữ tại trường đại học Tiền Giang

Danh mục: Quản trị kinh doanh

... động dạy của thầy, quản lý hoạt động học của trò. * Quản lý hoạt động dạy của thầy [16, tr. 56 – 58]: Người thầy giáo đại học phải dạy cách học cho SV, dạy cách học cho SV bao gồm: Dạy cách ... lớp; Dạy cách học bài; Dạy cách đọc sách; Dạy cách nghiên cứu và giải quyết vấn đề. Quản lý việc thực hiện chương trình dạy học: - Quản lý việc thực hiện chương trình dạy học là quản lý việc ... động dạy học: Quản lý tổ chức đào tạo, quản lý hoạt động dạy học là quản lý quá trình dạy của giáo viên và quá trình học của học sinh. Đây là hai quá trình gắn bó hữu cơ. Quá trình dạy và học...

DẠY LÝ THUYẾT TIN HỌC 7 BẰNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ

Danh mục: Trung học cơ sở - phổ thông

... dạy 1 tiết lý thuyết Tin học 7 của trường THCS Mỹ Cẩm, vì trường chưa có phòng máy chiếu riêng nên gặp khó khăn khi dạy bài giảng điện tử vì vậy mà chưa thể dạy hết các tiết lý thuyết tin học ... Kết quả:Qua thời gian dạy lý thuyết tin học 7 trên lớp tôi thấy gặp rất nhiều khó khăn vì khi dạy ta chỉ nói lý thuyết suông mà không thao tác cho học sinh quan sát nên học sinh cũng không tiếp ... giảm:3.9%Từ bảng kết quả trên cho thấy các biện pháp áp dụng vào việc dạy học tin học lớp 7 đã trình bày ở trên các em không những nắm chắc kiến thức mà còn thấy các em học tập phấn khởi hơn, tiếp thu...

10
1,875
23

Đề tài "Một số vấn đề về sử dụng thí nghiệm vật lý và các phương tiện dạy học theo quan điểm công nghệ dạy học hiện đại"

Danh mục: Báo cáo khoa học

... công nghệ dạy học và phương tiện dạy học 22. Thí nghiệm vật lý 62.1. Vai trò của thí nghiệm vật lý 62.2. Chức năng của thí nghiệm trong dạy học vật lí 63. Phương tiện dạy học 73.1. Các loại ... Phương tiện dạy học 73.1. Các loại phương tiện dạy học 83.2. Thiết kế các phương tiện dạy học 84. Sử dụng phối hợp thí nghiệm với các phương tiện dạy học 95. Kết luận 112 ... 112 “Một số vấn đề về sử dụng thí nghiệm vật lý và các phương tiện dạy học theo quan điểm công nghệ dạy học hiện đại” 1 ).:#%;1#c'89#/F1c&K_I-p#/...

Tiểu luận: "Vận dụng các quan điểm hiện đại của lý luận dạy học trong việc thiết kế phương pháp dạy học theo hướng tích cực hoá"

Danh mục: Báo cáo khoa học

... nào đó, được mô tả, giải thích trong sách báo khoa học, ví dụ: lí thuyết về các mô hình thảo luận, lí thuyết dạy học kiến tạo, lí thuyết dạy học chương trình hóa…, Đây là mô hình lí luận của ... tích các xu hướng đổi mới: Phân loại các phương pháp dạy học: Việc phân loại các PPDH thường được dựa vào đặc trưng hoạt động dạy của thày và học của trò. Có nhiều quan điểm khác nhau về cách ... hạn các kiểu PPDH. Khi thiết kế PPDH cần dựa vào quan niệm hoặc lí thuyết khoa học mà mình tin cậy về các phương thức học tập và kiểu PPDH, và nói chung là những lí thuyết học tập và giảng dạy. ...