các lý thuyết học tập

... là: • Lónh vực học tập • Cấp bậc học tập • 9 sự kiện hướng dẫn học tập II. Nội dung cơ bản của thuyết “Điều kiện học tập 1. Lónh vực học tập Thuyết này đòi hỏi việc học tập được chia ra ... hướng dẫn học tập a) Gây sự chú ý: Tạo sự hứng thú của người học đối với bài học, môn học. b) Cung cấp cho người học mục tiêu: cho người học biết trước những gì người học được hocï và cách họ ... dạy. Hầu hết việc giảng dạy các môn học trong trường quan tâm đến việc học và sử dụng các khái niệm, các qui luật và giải quyết vấn đề. Môn học: Lí thuyết học tập – GDH K 13 GVHD: Th.S....

Ngày tải lên: 22/03/2014, 19:20

... lý luận về tăng trưởng kinh tể. III. MỘT SỐ LÝ THUYẾT TĂNG TRƯỞNG VÀ PHÁT TRIỂN KINH TẾ ĐỐI VỚI CÁC NƯỚC ĐANG PHÁT TRIỂN: 1. Lý thuyết cất cánh của W.W.Rostow: Lý thuyết này do nhà kinh tế học, ... cho người lao động. 3. Lý thuyết tăng trưởng kinh tế ở các nước Châu Á gió mùa:  Lý thuyết này do nhà kinh tế học Nhật Bản là Harry Toshima đưa ra. Ông phê phán lý thuyết tăng trưởng của Athur ... phân biệt giàu nghèo giữa các quốc gia trên thế giới quá cách biệt. Các nước giàu bao gồm các nước Tây – Bắc Âu, Mỹ, Úc, Newzealand và Nhật Bản; còn các nước nghèo tập trung ở châu Á, châu Phi...

Ngày tải lên: 30/10/2012, 14:15

... nhiệt động học của phản ứng hóa học, cân bằng hóa học, động học phản ứng, điện hóa học.  “Xây dựng hệ thống câu hỏi và bài tập phần cơ sở lý thuyết các phản ứng hóa học dùng cho ... lý thuyết phần nhiệt động hóa học, cân bằng hóa học, động hóa học, điện hóa học.  Xây dựng hệ thống bài tập tự luận và trắc nghiệm theo các chuyên đề lí thuyết trên dùng trong bồi dưỡng học ... trình dạy học hóa học ở trường THPT. 5.2. Đối tượng nghiên cứu  Hệ thống lý thuyết – bài tập phần nhiệt động lực học, cân bằng hóa học, động hóa học và điện hóa học dùng trong bồi dưỡng học sinh...

Ngày tải lên: 30/01/2013, 10:57

... Người học và người dạy trong trung tâm học tập cộng đồng 1.2.5.1. Đặc điểm của người học trong các TTHTCĐ Học viên (người học) của TTHTCĐ là những người có nhu cầu học tập và có nghĩa vụ học tập, ... đào tạo liên tục, liên thông giữa các bậc học, ngành học; xây dựng và phát triển hệ thống học tập cho mọi 3 + Chưa thực sự tạo cơ hội học tập thường xuyên, học tập suốt đời cho tất cả mọi người ... trung tâm hoặc các thôn bản, tổ dân phố… + Hình thức học tập theo cấp, lớp gồm có: Các lớp xoá mù chữ, bổ túc văn hoá, học nghề, ngoại ngữ, tin học Các lớp học này nhằm mục đích học để lấy văn...

Ngày tải lên: 05/04/2013, 12:20

... Điều đó có đúng không ? Giải thích ? Một số vấn đề về lí thuyết và bài tập Sinh học cơ thể thực vật I. Một số vấn đề lí thuyết 1. Sinh học tế bào Quá trình thẩm thấu của tế bào thực vật : a. ... đợc lần sau > Chất khí : Báo hiệu cho các cây khác II. Một số bài tập II.1. Một số bài tập tự luận hình thành trên cơ sở vận dụng các ý của bài tập trắc nghiệm : Bài 1. Cho một tế bào thực ... chất hữu cơ trong cây 2.1. Khoảng cách vận chuyển a. Vận chuyển theo khoảng cách ngắn : - Vận chuyển ở rễ - Vận chuyển ở lá b. Vận chuyển theo khoảng cách dài : Vận chuyển ở thân 2.2. Quá...

Ngày tải lên: 02/08/2013, 01:26

... Qui tắc phát âm ed: - Các đt tận cùng bằng các âm: /k/, /p/, /f/ /t/, /s/, và // thêm ED vào, đợc đọc với âm /t/ : worked, hoped, missed, watched - Các đt tận cùng bằng các âm /t/ và /d/, thêm ... thờng sử dụng với các trạng từ nh: often. usually, always, sometomes, everyday. Eg: I usually go to school early. + hành động xảy ra theo thời khóa biểu, thời gian biểu (dùng với các động từ: leave, ... Nhận thức, cảm giác, tình trạng xảy ra lúc đang nói: Eg: They doesnt like music. Cách dùng này thờng áp dụng cho các động từ liên quan đến nhận thức tình cảm hoặc tinh thần: Know, understand,...

Ngày tải lên: 28/10/2013, 10:11

... (N) + d : là cánh tay đòn của ngẫu lực (khoảng cách giữa hai giá của hai lực) (m). + M: momen ngÉu lùc (N.m). “ Có học – Có thi – Thì có đỗ” CHÚC CÁC EM HỌC TỐT – ÔN THI TỐT – VÀ LÀM BÀI ĐẠT KẾT ... là bao la – Học nhiều thì sẽ hiểu – Ôn nhiều kết quả cao 10 CẦN CÙ – CÓ NIỀM TIN + SỰ CỐ GẮNG => ẮT ĐẠT KẾT QUẢ CAO 8 - Lực là gì? - Nêu các đặc điểm của véc tơ lực; - Nêu các đặc điểm ... thì tổng các momen lực có xu hướng làm vật quay theo chiều kim đồng hồ phải bằng tổng các momen lực có xu hướng làm vật quay ngược chiều kim đồng hồ. M = M’ Trong đó: + M là tổng các momen...

Ngày tải lên: 01/11/2013, 02:11

Ngày tải lên: 14/11/2013, 22:07

... chiều - Khoảng cách từ vật tới ảnh l = |d’| -d B. BÀI TẬP: Dạng 1. Xác định các ảnh cho bởi gương phẳng 1. Một người nhìn thấy ảnh củađỉnh một cột điện trong một vũng nước nhỏ Người ấy đứng cách vũng ... đỉnh cách nhau l = 50cm. Điểm A được đặt trên trục chính cách (G 1 ) đoạn 20cm. Xác định các ảnh của A. Vẽ đường đi của ánh sáng. 9. Vật sáng AB và thấu kính hội tụ O 2 (f 2 =30cm) đặt cách nhau ... vật. c. Hệ cho ảnh thật ứng với vật ở vô cùng. Bài tập: Bài tập các dạng trên 11.Hệ đồng trục gồm TKHT O 1 (f 1 =40cm) và TKPK O 2 (f 2 =-20cm) cách nhau L =60cm. Vật sáng AB đặt trước O 1 một...

Ngày tải lên: 30/11/2013, 06:11

Ngày tải lên: 19/12/2013, 09:35

Ngày tải lên: 19/12/2013, 09:35

Ngày tải lên: 19/12/2013, 09:35

Ngày tải lên: 19/12/2013, 09:35

Ngày tải lên: 19/12/2013, 09:36

Ngày tải lên: 20/12/2013, 22:09

Ngày tải lên: 20/12/2013, 22:09

Ngày tải lên: 20/12/2013, 22:09

Ngày tải lên: 20/12/2013, 22:09