... số biệnphápquảnlýcơngtáctàitrườngCaođẳngnghề 70 CơđiệnHàNội 3.3.1 Nâng cao nhận thức nội dung nhiệm vụ côngtác 68 quảnlýtài cho CBCNVC giáo viên trường 3.3.2 Tăng cường côngtác ... Đại học Quốc gia Hà nội, chọn đề tài “ NhữngbiệnphápquảnlýcôngtáctàitrườngCaođẳngnghềCơđiệnHàNộigiaiđoạnnay để nghiên cứu luận văn tốt nghiệp Thạc sĩ ngành Quảnlý giáo dục Mục ... 1.4.5 Quảnlýtài sản 26 1.5 Yêu cầu quảnlýtài nhà trường 26 28 Tiểu kết chương Chương 2: Thực trạng cơngtácquảnlýtàitrườngCaođẳngnghềCơđiệnHànội 30 2.1 Quá trình phát triển trường Cao...
... táctàitrường 62 CaođẳngnghềCơđiệnHànộigiaiđoạn 3.1 Một số phương hướng phát triển trườngCaođẳngnghề 62 Cơđiện bối cảnh đổi 3.2 Nguyên tắc lựa chọn biệnphápquảnlýcơngtáctài ... Đại học Quốc gia Hà nội, chọn đề tài “ NhữngbiệnphápquảnlýcơngtáctàitrườngCaođẳngnghềCơđiệnHàNộigiaiđoạnnay để nghiên cứu luận văn tốt nghiệp Thạc sĩ ngành Quảnlý giáo dục Mục ... hoá lý luận liên quan đến vấn đề nghiên cứu - Điều tra, khảo sát đánh giá thực trạng côngtácquảnlýtàitrườngCaođẳngnghềCơđiệnHàNội - Đề xuất biệnphápquảnlýtàitrườngCaođẳng nghề...
... s lý lu n c a v n đ nghiên c u - Ch ng 2: Th c tr ng côngtác qu n lýtài tr ng Cao đ ng ngh C n Hà N i - Ch ng 3: Nh ng bi n pháp qu n lýcôngtáctài ngh C n Hà N i giai đo n hi n tr ng Cao ... s bi n pháp qu n lýcôngtáctài tr ng Cao đ ng ngh 70 C n Hà N i 3.3.1 Nâng cao nh n th c v n i dung nhi m v c a cơngtác qu n lýtài cho CBCNVC giáo viên tr 3.3.2 T ng c ng ng cơngtác k ho ... a lý lu n: T ng k t th c ti n côngtác qu n lýtài c a tr ng Cao đ ng ngh C n Hà N i, ch nh ng u m h n ch , cung c p c s khoa h c đ đ a nh ng bi n pháp qu n lýcôngtáctài tr ng c s đào t o công...
... cầu quảnlý CTSV giaiđoạn nay, mạnh dạn đ xuất số biệnphápQuảnlý CTSV nhà trường chư ng 16 CHƯƠNG CÁC BIỆNPHÁPQUẢNLÝCÔNGTÁC SINH VIÊN TẠITRƯỜNGCAOĐẲNG CNTT HỮU NGHỊ VIỆT - HÀN TRONG ... lýcôngtác sinh viên trườngcaođẳng 5.2 Khảo sát, đánh giá thực trạng quảnlýcôngtác sinh viên TrườngCaođẳngCôngnghệ thông tin hữu nghị Việt – Hàn 5.3 Đề xuất biệnphápquảnlýcôngtác ... nhà trường Vì vậy, tác giả mạnh dạn chọn đ tài: "Biện phápquảnlýcôngtác sinh viên TrườngCaođẳngCôngnghệ thông tin hữu nghị Việt – Hàn giaiđoạn nay" Với mong muốn tìm nh ng biệnpháp quản...
... ng cho nâng cao nh n th c cho CBGV v cơngtác thi t b chưa đư c quan tâm nh ng cán b , giáo viên ñ t thành tích caocơngtác qu n lý ñúng m c… 25 26 TBDH chưa th a ñáng Côngtác qu n lý TBDH trư ... lo i thi đua c a nhà nư c: Th c hi n ñúng Lu t ñ u th u văn b n hi n hành - V côngtácbiên ch , n d ng cán b ñúng theo yêu c u cơng vi c; v qui đ nh mua s m tài s n công c a Nhà nư c qui đ nh ... qu n lý v n tác gi đ c p đ n Vì v y, ti p t c nghiên c u, ñ xu t gi i pháp ñ nâng cao hi u qu qu n lý TBDH giai ño n hi n vi c làm c n thi t 1.2 Nh ng khái ni m b n c a ñ tài 1.2.1.Qu n lý: Theo...
... giáo dục nhà trường. [7] Quản lí nhà trường thực hoạt động quản lí tổ chức nhà 29 trường Hoạt động quản lí nhà trường chủ thể quản lí nhà trường thực hiện, bao gồm hoạt động quản lí bên nhà trường ... Chínhtác giả nghiên cứu Đề tài: “ Biệnphápquảnlý đội ngũ giảng viên trườngCaođẳng Kinh tế Kỹ thuật Thái Bình giaiđoạn 2011- 2020” Tác giả cố gắng phân tích, đề xuất biệnphápquảnlý đội ... triển Nhà trường 3.2 Những vấn đề đặt cho cơngtácquản lí ĐNGV TrườngCaođẳng Kinh tế Kỹ thuật Thái Bình giaiđoạn 2011- 2020 3.3 Nguyên tắc đề biệnpháp 3.4 Các biệnpháp quản...
... Chương Cơ sở lý luận vấn ñề quảnlý TBDH trường THPT 1.2.5 Quảnlý thiết bị dạy học: Là trình tác động có mục đích Chương 2.Thực trạng quảnlý TBDH trường THPT tỉnh Quảng Ngãi chủ thể quảnlý lên ... quảnlýtác giả đề cập đến Vì vậy, tiếp tục nghiên cứu, đề xuất giảipháp ñể nâng cao hiệu quảnlý TBDH giai ñoạn việc làm cần thiết 1.2 Những khái niệm ñề tài 1.2.1 .Quản lý: Theo Max Quảnlý ... phần nâng cao hiệu quảnlý TBDH trường THPT tỉnh Quảng Ngãi, tơi chọn đề tài nghiên cứu: “ Biệnphápquản - Nghiên cứu sở lí luận vấn ñề quảnlý sử dụng trang thiết bị dạy học trường THPT lý thiết...
... thực tế côngtác địa phương chọn đề tài: “Giải pháp tăng cường côngtácquảnlý ngân sách xã địa bàn huyện Mê Linh, thành phố HàNộigiaiđoạnnay Mục tiêu đề tài nhằm góp phần làm rõ sở lý luận ... tài chính, UBND xã côngtácquảnlý thu chi tiền mặt xã * Trình độ đội ngũ cán quảnlý Ngân sách xã: Những năm gần đây, côngtác phân công, tổ chức cán làm quảnlý ngân sách nói chung, quảnlý ... thực trạng côngtácquảnlý ngân sách xã địa bàn huyện Mê Linh, qua đưa giảipháp phù hợp nhằm tăng cường côngtácquảnlý NSX địa bàn thời gian tới 26 Chương THỰC TRẠNG CÔNGTÁCQUẢNLÝ NGÂN SÁCH...
... 1.2.3 Khái niệm quảnlý nhà trườngQuảnlý nhà trường phận quảnlý giáo dục Là chuỗi tác động chủ thể quảnlý đến khách thể quảnlý nhà trường nhằm đưa hoạt động giáo dục dạy học nhà trường đạt tới ... sinh trường trung học phổ thông Chương 2: Thực trạng quảnlýcôngtác giáo dục đạo đức học sinh trường trung học phổ thông Yên Viên – Gia Lâm – HàNội Chương 3: Một số biệnphápquảnlý nhà trường ... nghiên cứu Côngtácquảnlý giáo dục đạo đức Trường THPT Yên Viên - Gia Lâm - HàNội Đối tƣợng nghiên cứu Các biệnphápquảnlý giáo dục đạo đức học sinh Trường THPT Yên Viên - Gia Lâm - HàNội Giả...
... thiết, biệnpháptrọng tâm ưu tiên tiến hành côngtácquản lí nhà trường Để đáp ứng u cầu cơngtácquản lí trên, Luận văn đặt vấn đề nghiên cứu: Biệnphápquản lí đội ngũ giảng viên trườngCaođẳng ... viên trườngCaođẳng Kinh tế Kỹ thuật Thái Bình Chương 3: Nhữngbiệnphápquảnlý đội ngũ giảng viên trườngCaođẳng Kinh tế Kỹ thuật Thái Bình giaiđoạn 2011- 2020 Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN ... họ tiến 1.3.3 Biệnphápquảnlý đội ngũ giảng viên trườngCaođẳng Kinh tế Kỹ thuật Biệnpháp QL ĐNGV trườngCaođẳng Kinh tế Kỹ thuật cách thức tiến hành, giải để làm cho ĐNGV nhà trường tăng...
... tạo nhà trƣờng với doanh nghiệp Trƣờng CaođẳngnghềCơđiệnHàNội Chƣơng 3: Biệnphápquảnlý liên kết đào tạo nhà trƣờng với doanh nghiệp Trƣờng CaođẳngnghềCơđiệnHàNội CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ ... xuất số biệnphápquảnlý liên kết đào tạo với doanh nghiệp Trƣờng CaođẳngnghềCơđiệnHàNội 73 3.3.1 Nhóm biệnphápquảnlý liên kết đầu vào 75 3.3.2 Nhóm biệnphápquảnlý liên ... nhà trƣờng doanh nghiệp 32 Bảng 2.1 Nghề, trình độ quy mô đào tạo Trƣờng CaođẳngnghềđiệnHàNộigiaiđoạn 2008-2012 45 Bảng 2.2 Cơ sở vật chất trƣờng CaođẳngnghềCơđiệnHà Nội...
... for Electro-Mechanics TÌM HIỂU NHỮNG KHÓ KHĂN TRONG VIỆC ĐỌC HIỂU TIẾNG ANH CHUYÊN NGÀNH CỦA SINH VIÊN NĂM THỨ HAI KHOA KẾ TOÁN CỦA TRƢỜNG CAOĐẲNGNGHỀCƠĐIỆNHÀNỘI M.A Minor Thesis Field: English ... finance (tài cơng), business finance (tài doanh nghiệp), direct taxes (thuế trực thu), indirect taxes (thuế gián thu), capital market (thị trường vốn), financial statements (các báo cáotài chính) , ... word, usually a noun or a verb such as inflation (lạm phát), finance (tài chính) , accounting (hạch toán kế toán), liabilities (tài sản nợ), depreciation (khấu hao), ect, whearas the compound terms...
... côngtác đào tạo 1.3 Một số vấn đề quảnlý đào tạo trườngCaođẳng Y tế 1.3.1 Đặc điểm côngtácquảnlý đào tạo trườngcaođẳng Cũng trường Đại học, Caođẳng khác côngtácquảnlý đào tạo trường ... Tác động chủ thể quảnlý bên nhà trường (bao gồm hoạt động: Quảnlý giáo viên, quảnlý học sinh, quảnlý trình dạy học – giáo dục, quảnlý sở vật chất trang thiết bị trường học, quảnlýtàitrường ... 1.3 Một số vấn đề quảnlý đào tạo trườngCaođẳng Y tế 18 1.3.1 Đặc điểm côngtácquảnlý đào tạo trườngcaođẳng 18 1.3.2 Mục tiêu quảnlý đào tạo .21 1.3.3 Nội dung quảnlý đào tạo ...
... đào tạo bồi dưỡng cán quảnlý tổ chức 1.2- Côngtác cán quảnlý 1.2.1- Nội dung côngtác cán quảnlýCôngtác cán quảnlý trình đảm bảo nguồn nhân lực cho hoạt động quảnlý với nhiệm vụ sau : ... lực quảnlý nguồn cán quảnlý tổ chức + Tuyển chọn , bố trí hòa nhập cán quảnlý + Di chuyển đề bạt cán quảnlý + Đánh giá cán quảnlý + Đãi ngộ cán quảnlý + Đào tạo phát triển cán quảnlýCông ... VI GIỚI HẠN CỦA ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU Đề tài nghiên cứu đội ngũ cán quảnlý phân loại theo chức chuyên môn máy quảnlý Trung tâm khai thác vận chuyển Bưu điệnHàNộigiaiđoạn 4/ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN...
... Biệnphápquảnlý 32 1.6.3 Biệnphápquảnlý phối hợp đào tạo nghềtrườngCaođẳngnghề với doanh nghiệp 32 1.7 Nội dung quảnlý phối hợp đào tạo nghềtrườngCaođẳngnghề ... quảnlý phối hợp đào tạo nghềtrườngCaođẳngnghề DN giaiđoạn hiểu biệnphápquảnlý thành tố cấu trúc nên trình phối hợp Các biệnphápquảnlý thường phân loại theo dạng phương phápquảnlý ... sở lý luận quảnlý phối hợp đào tạo nghềtrườngCaođẳngnghề DN - Đánh giá thực trạng quảnlý phối hợp đào tạo nghềTrườngCaođẳngnghề Yên Bái với DN địa bàn tỉnh Yên Bái - Đề xuất biện pháp...
... cứu đề tàiQuảnlýtàitrườngCaođẳngnghềCơđiệnHàNội mong muốn tìm hiểu thực trạng quảnlýtài trƣờng CaođẳngnghềCơđiệnHàNội đƣa số giảipháp nhằm hồn thiện chế quảnlýtài đơn vị ... dạy nghề; - Tìm hiểu thực trạng đánh giá tình hình quảnlýtài trƣờng CaođẳngnghềCơđiệnHà Nội; - Một số giảipháp nhằm hồn thiện cơngtácquảnlýtài trƣờng CaođẳngnghềCơđiệnHàNội ... dạy nghề; - Tìm hiểu thực trạng đánh giá tình hình quảnlýtài trƣờng CaođẳngnghềCơđiệnHà Nội; - Một số giảipháp nhằm hồn thiện cơngtácquảnlýtài trƣờng CaođẳngnghềCơđiệnHà Nội...
... dạy nghề; - Tìm hiểu thực trạng đánh giá tình hình quảnlýtài trƣờng CaođẳngnghềCơđiệnHà Nội; - Một số giảipháp nhằm hồn thiện cơngtácquảnlýtài trƣờng CaođẳngnghềCơđiệnHàNội ... trƣờng CaođẳngnghềCơđiệnHàNội .35 3.2 Thực trạng quảnlýtài trƣờng CaođẳngnghềCơđiệnHàNội 36 3.2.1 Cơ chế huy động, tạo nguồn lực tài .37 3.2.2 Cơ chế quản lý, sử dụng ... trƣờng CaođẳngnghềCơđiệnHàNội đến năm 2015, tầm nhìn 2020 75 4.2 Một số giảipháp nhằm quảnlýtài trƣờng CaođẳngnghềCơđiệnHàNội .76 4.2.1 Đa dạng hóa nguồn lực tài...
... năm 1972, TrườngCaođẳngnghềCơđiệnHà Nội, tiền thân TrườngCông nhân điện Trải qua trình 40 năm xây dựng phát triển, TrườngCaođẳngnghềđiệnHàNội trở thành trườngcaođẳngnghề đào tạo ... 2.4.1 Những thành công hạn chế côngtác phát triển đội ngũ cán quảnlýTrườngCaođẳngnghềCơđiệnHàNội 55 2.4.2 Những thuận lợi, khó khăn cơngtác phát triển đội ngũ CBQL TrườngCaođẳngnghề ... nghề 50 Caođẳngnghề 150 Trung cấp nghề 50 Caođẳngnghề 150 Trung cấp nghề 50 Caođẳngnghề 50 Trung cấp nghề 50 Caođẳngnghề 50 Trung cấp nghề 35 Caođẳngnghề 100 TT Lập trình máy tính Điện...
... mạng trườngCaođẳngnghềCơđiệnHàNội Chương Dạy học môn Quản trị mạng theo lực thực trườngCaođẳngnghềCơđiệnHàNội KẾT LUẬN CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA DẠY HỌC THEO NĂNG LỰC THỰC HIỆN NĂNG ... tạo nghề Chất lượng dạy học môn Quản trị mạng trườngCaođẳngnghềCơđiệnHàNội chưa cao NỘI DUNG LUẬN VĂN MỞ ĐẦU Chương Cơ sở lý luận dạy học theo lực thực Chương Thực trạng dạy học môn Quản ... HỌC MÔN QUẢN TRỊ MẠNG THEO NĂNG LỰC THỰC HIỆNTẠITRƯỜNGCAOĐẲNGNGHỀCƠĐIỆNHÀNỘI CẤU TRÚC LẠI NỘI DUNG MÔN QUẢN TRỊ MẠNG THEO NLTH Cấu trúc lại nội dung học: Về thái độ - Cótác phong cơng...
... dục: Quảnlý nhà trường thực hoạt động quảnlý giáo dục tổ chức nhà trường Hoạt động quảnlý nhà trường chủ thể quảnlý nhà trường thực hiện, bao gồm hoạt động quảnlý bên nhà trường như: Quảnlý ... định côngtácquảnlýquảnlý hoạt động dạy học trường CĐ nghề 1.3.2 Quảnlý hoạt động dạy học trườngCaođẳngnghềTrongtrườngcaođẳngnghềquảnlý hoạt động dạy học tập trung vào số nội dung ... cóbiệnphápquảnlý khoa học, sáng tạo nhằm nâng cao chất lượng đào tạo nhà trườngCôngtácquảnlý hoạt 17 động dạy - học giữ vị trí quantrọngcơngtácquảnlý nhà trường Mục tiêu quản lý...