... (4): sinh nhật
+ (5): quê em
+ (6) : lớn rồi
- Đề (2), (6) nghiêng về kể người; đề (3), (5) nghiêng về kể sự việc; đề (4) nghiêng về tường thuật sự
việc; đề (1) tu thuộc vào việc lựa chọn kể ... sinh nhật của em.
(5) Quê em đổi mới.
(6) Em đã lớn rồi.
a) Đề (1) yêu cầu em những gì? Dựa vào đâu để biết đây là đềvăntự sự?
b) Các đề (3), (4), (5), (6) không có từ kể, có phải đềvăntựsự ... hướng
tự sự, cụm từ bằng lời văn của em cho biết yêu cầu về diễn đạt.
- Các đề (3), (4), (5), (6) mặc dù không có từ kể nhưng vẫn là yêu cầu tự sự. Các đề này được diễn đạt
như những nhan đề...
... ý:
- Mở bài:
Đời Hùng Vương thứ 6 ở
làng Gióng có 2 vợ chồng
ông lão.
- Thân bài:
+ Thánh Gióng bảo vua
làm cho ngựa sắt
+ ăn khoẻ, lớn nhan
Tiết 15+ 16:
TÌM HIỂUĐỀVÀCÁCHLÀMBÀIVĂN ... chốt ý
- Gọi hs đọc ghi nhớ
sgk/48
nhân vật và không kể
được)
Suy nghĩ – trả lời
Lắng nghe
Đọc
+ Vươn vai trở thành
tráng sĩ
+ Xông trận, giết giặc
+ Roi gẫy, lấy tre làm...
... Mở bài : Nên giới thiệu nhân vật : Thời
Vua hùng vương thứ 6 ở làng Gióng có hai vợ
chồng ông lão sinh được 1 đứa con trai, đã 3 tu i
mà chẳng biết đi, nói, cười. Một hôm có sứ giả của
vua ... - Vì : Không phải kể chuyện người mẹ mang
thai
Tại sao phải giới thiệu : Thời Hùng Vương thứ 6 ?
- Nếu không giới thiệu nhân vật thì truyện không
có nhân vật và không kể được.
- ( Có thời ...
trước, việc gì kể sau.
c. Bố cục : Gồm 3
phần.
- Mở bài.
- Thân bài.
- Kết bài.
Tiết 15 & 16 :
TÌM HIỂUĐỀVÀCÁCHLÀMBÀIVĂNTỰ SỰ
I, Mục tiêu cần đạt : Giúp HS :
- Biết tìmhiểuđề và...
... luyện tập
* Cho hs tìmhiểu đề.
* Tiến hành cho HS lập dàn ý của đề
bài.
* GV chốt vấnđề bổ sung hoàn chỉnh.
- HS tìmhiểuđềvà thể loại, nội dung.
- Thảo luận nhóm, lập dàn ý của đề...
... HIỆN TƯỢNG ĐỜI SỐNG
27
15 55,4
16 38,3
17 4,2
18 2,1
Tổng số 100,0
Số học sinh có độ tu i 15 chiếm tỉ lệ cao nhất (55,4%), độ tu i 16 đứng thứ
2 (38,3%), độ tu i tương đối lớn đối với học sinh ... 4,2%).
Ngoài ra, HS ở độ tu i 18 chiếm tỉ lệ thấp (2,1%). Có sự khác biệt độ tu i của
học sinh do đặc điểm có nhiều em đi học muộn, chủ yếu các em là dân tộc thiểu
số. Đặc điểm về độ tu i cũng ảnh hưởng ... LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ
1. Kết luận.
Tóm lại, đối với học sinh nằm ở lứa tu i 15 - 16 về tâm sinh lí chưa phát
triển toàn diện, khả năng suy luận chưa cao, vì vậy việc cung cấp các bài lí
thuyết này không...
... Huyền
Trường THCS Nghĩa Đồng
Lớp 8
Thứ hai ngày 26 tháng 11 năm 2007
a)Giới thiệu một gương mặt trẻ của thể thaoViêt Nam (ví
dụ : Nguyễn Thuý Hiền, Nguyễn Văn Quyến )
b)Giới thiệu một tập truyện.
c)Giới ... : Khẳng định vai trò của xe đạp trong hiện tại
và tương lai
b – Ghi nhí 1 : (SGK trang 140).
Giáo viên dạy : Lương Thị Thu Huyền
Trường THCS Nghĩa Đồng
Lớp 8
Thứ hai ngày 26 tháng 11 năm ... Thân bài:
- Hình dáng chiếc nón: hình chóp
- Hình dáng chiếc nón: hình chóp
- Các nguyên liệu làm nón:
- Các nguyên liệu làm nón:
+ Mo nang làm cốt nón
+ Mo nang làm cốt nón
+ Lá cọ để lợp nón
+...
... một cách
tu n tựtừ Sector 1, Track 0, Side 0 cho đến hết số Sector trên
Track này, rồi chuyển sang Sector 1, Track 0, Side 1, Tất cả các
Sector của một Cylinder sẽ đợc đánh số tu n tự trớc ... MSDOS.SYS, các device driver đợc khai báo trong
config.sys và phần thờng trú của COMMAND.COM.
Phần vùng nhớ của hệ điều hành này có kích thớc thay đổi
tu theo Version vàtu theo số lợng các Device ...
Partition
+4 1 M· hÖ thèng: 0=unknown, 1=DOS FAT-12,4=DOS
FAT- 16,
+5 1 Sè hiƯu cđa Header kÕt thóc
+6 2 Sec-Cyl: Sè hiƯu Sector-Cylinder kÕt thóc cđa
Partition
+8 4 low-high: Sè Sector bắt đầu...
... dan y baivan thuyet minh lop 10
ã soan bai viet bailamvan so 4 van thuyet minh
ã thuyet minh gioi thien que huong
ã thuyet minh gioi thieu nghe lam non cua que huong
ã thuyet minh gioi thieu ... em
ã baivan thuyet minh ve que huong em
ã lp dn bi thuyt minh v 1 dang lam thng cnh quờ hng em
ã Lp dn ý Thuyt minh v cỏch chi mt mún chi
ã mt bi vn thuyt minh cú b cc my phn
ã soan bai lap ... minh gioi thieu ve que huong
ã thuyet minh ve cachlam mot th d chi
ã thuyet minh ve mot danh lam thang canh lop 9
ã Thuyet minh ve que huong e
ã Van Thuyet Minh Lop 10
ã vn thuyt minh gii thiu...
... cây,…) quê hương.
(2) Cảm nghĩ về đêm trăng trung thu.
(3) Cảm nghĩ về nụ cười của mẹ.
(4) Vui buồn tu i thơ.
(5) Loài cây em yêu.
a) Hãy xác định đối tượng biểu cảm của mỗi đề (về ai? về cái gì?...
... trờn:
ã em hay viet mot baivan thuyet minh gioi thieu ve mot nguoi thay co ma em kinh trong
ã thuyet minh ve noi o cua em
ã anh chi hay viet mot baivan thuyet minh de gioi thieu cho cac ban trong ... trung thu
ã nghi luan ve baivan thuyờt minh ve 1 kinh ve mon toan
ã nhng bi vn mu thuyt minh v bỏnh a cua
ã nhung baivan mau thuyet minh ve chiec ban hoc cua em
ã nhng bai viờt thuyờt minh vờ ... về chiếc nón lá Việt Nam)
b) Thân bài:
- Giới thiệu khái quát chiếc nón:
+ Hình dáng, màu sắc;
+ Nguyên liệu làm nón;
+ Cách làm, nơi làm (những nơi làm nón nổi tiếng: Huế, Quảng Bình, Hà Tây,…);
+...
...
?Đề văn biểu cảm thường có
nội dung gì?
b. Đêm trăng trung thu
c. Nụ cười của mẹ
d. Vui buồn tu i thơ.
e. Loài cây em yêu.
- Nêu đối tượng
biểu cảm, định
hướng tình cảm cho
bài làm....
... loài vật, đồ vật,
danh lam thắng cảnh, trò chơi dân gian
* Yêu cầu: Giới thiệu, thuyết minh, trình
bày. … …
Thuyết minh về món ăn dân
tộc?
Tên món ăn?
Ngu n gốc?
Nguyên liệu chế biến?
Hình ... văn thuyết minh
1. Đềvăn thuyết minh
2. Cách laứm baứi va n thuyeỏt minh
* Baứi va n: SGK/138
ã
Tỡm hieồu ủe
ã
Daứn yự
ã
Vieỏt thaứnh va n
* Ghi nhụự : SGK/ 40
Đối tượng thuyết minh ... hình rừng núi
phức tạp?
Giới thiệu về chiếc áo dài Việt
Nam?
Ngu n gốc?
Chất liệu? Kiểu dáng? Màu sắc?
Vai trò, tác dụng, giá trị thẩm mỹ của
chiếc áo dài trong đời sống sinh hoạt...
... nên h c â u hay n gi n là bi t c cách gài b y trongđượ ể đề ư ế ọ ọ ở đ đơ ả ế đượ ẫ
m i ra sao. Tuy nhiên, các b n nên tránh tình tr ng h c lan man.ỗ đề ạ ạ ọ
Khi t gi i xong r i thì có th ... ể ạ đ ở đằ ế ả ấ đ ế ứ
tr ng và mình ch a bi t thì nên ghi và h c l i nh ng không nên quá tham lam khi th y ph n ó ọ ư ế ọ ạ ư ấ ầ đ đề
thi có th r i vào thì ph n na ná, liên quan n ó c ng có...