nghiệp vụ sư phạm đại học sài gòn

... THIỆU CHUNG Lớp: Nghiệp vụ sư phạm đại học Môn: ĐÁNH GIÁ TRONG GDĐH Số tiết: 2TC (tương đương buổi ) Phụ trách: ThS Nguyễn Thành Nhân (Trưởng Bộ môn QLGD- Khoa Giáo dục, Đại học KHXH&NV Tp.HCM) ... GIÁO DỤC ĐẠI HỌC Tác giả: Phạm Thành Nghị Nhà xuất bản: Đại học Quốc gia Hà Nội-2000 Ngôn ngữ: Việt Chuyên ngành: Quản lý Giáo dục Khổ: 14,5x20,5 cm 287 trang Giá bìa: 34,000 Tên sách: Đại học Humboldt ... quận Hai Bà Trưng, Hà Nội Và tại: Café Học thuật – Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn – ĐHQG Tp.HCM, số 10-12 Đinh Tiên Hoàng, quận 1, Tên sách: Giáo dục đại học Hoa Kỳ Tác giả: Lâm Quang Thiệp D.Bruce

Ngày tải lên: 05/12/2016, 11:57

... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC ­­­♦ ­­­♦ ­­­♦ ­­­ CHƯƠNG TRÌNH BỒI DƯỠNG  NGHIỆP VỤ SƯ PHẠM ĐẠI HỌC BÀI THU HOẠCH CHUYÊN ĐỀ: ĐÁNH GIÁ TRONG GIÁO DỤC ĐẠI HỌC          ... Anh chị hãy nêu thực trạng kiểm tra đánh giá kết quả học tập cho sinh viên tại  trường đại học nơi anh/chị cơng tác để làm rõ hệ thống lý luận về đánh giá kết quả  học tập ở đại học hiện nay và đưa ra các đề xuất để tăng cường hiệu quả và đảm  ... Thực trạng kiểm tra đánh giá kết quả  học tập cho sinh viên tại trường đại  học nơi tơi cơng tác Kiểm tra, đánh giá kết quả học tập là q trình thu thập và xử  lý thơng tin từ  hoạt động học tập của người học, so sánh với mục tiêu đề

Ngày tải lên: 12/06/2021, 09:22

... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC ­­­♦ ­­­♦ ­­­♦ ­­­ CHƯƠNG TRÌNH BỒI DƯỠNG  NGHIỆP VỤ SƯ PHẠM ĐẠI HỌC BÀI THU HOẠCH CHUYÊN ĐỀ: NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG TỰ HỌC          ... Câu 1: Anh chị phân tích hoạt động tự học và làm rõ những kỹ năng tự học.  Vận dụng các kỹ năng tự học vào q trình học tập như thế nào để mang lại  hiệu quả I Phân tích hoạt động tự học và làm rõ những kỹ năng tự học Tự học được xuất phát từ chính nhu cầu muốn học hỏi, muốn gia tăng  ... Như vậy, việc tự học của sinh viên được đặt ra như một nhu cầu bức thiết Giáo sư  Thái Duy Tun trong: Chun đề  dạy tự  học cho sinh viên  trong các trường trung học chun nghiệp, cao đẳng và đại học khẳng định:  “Tự học là một hoạt động độc lập chiếm lĩnh tri thức, kỹ năng, kỹ xảo, là tự 

Ngày tải lên: 12/06/2021, 09:22

... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC ­­­♦ ­­­♦ ­­­♦ ­­­ CHƯƠNG TRÌNH BỒI DƯỠNG  NGHIỆP VỤ SƯ PHẠM ĐẠI HỌC BÀI THU HOẠCH CHUYÊN ĐỀ: GIÁO DỤC ĐẠI HỌC THẾ GIỚI VÀ  VIỆT NAM ... Một là, phải xây dựng một triết lý mới về giáo dục đại học : nhu cầu đổi mới  giáo dục xuất phát từ  yếu tố  thời đại. Hiện nay, các đại học nghiên cứu của các  nước phát triển trên thế giới đang chuyển mình sang đại học đổi mới sáng tạo, gắn  ... chương trình đào tạo. Luật Giáo dục đại học sửa đổi năm 2018 cũng đã đề  ra  nhiệm vụ  các trường đại học phải tham gia vào bảng xếp hạng đại học trên thế  giới. Đây là những sức ép và địn bẩy quan trọng để  các trường đại học phải đổi   mới mạnh mẽ và nâng cao chất lượng theo các tiêu chí và chuẩn mực của giáo dục 

Ngày tải lên: 12/06/2021, 09:22

... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC -♦ -♦ -♦ - CHƯƠNG TRÌNH BỒI DƯỠNG NGHIỆP VỤ SƯ PHẠM ĐẠI HỌC BÀI THU HOẠCH CHUYÊN ĐỀ: NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG TỰ HỌC Học viên: PHẠM ANH XUÂN ... Tự học xuất phát từ nhu cầu muốn học hỏi, muốn gia tăng hiểu biết để làm việc sống tốt người, hình thức học tập khơng thể thiếu sinh viên học tập trường đại học Thực tế giảng dạy trường đại học ... chỉ cần học mỡi ky Để tránh tình trạng học thừa hay thiếu học phần, sinh viên cần phải kiểm tra số tín cần học kỳ dựa vào mục tiêu học tập thân Có loại học phần là: Học phần tự chọn học phần

Ngày tải lên: 13/06/2021, 17:17

... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC -♦ -♦ -♦ - CHƯƠNG TRÌNH BỒI DƯỠNG NGHIỆP VỤ SƯ PHẠM ĐẠI HỌC BÀI THU HOẠCH CHUYÊN ĐỀ: TÂM LÝ DẠY HỌC ĐẠI HỌC Học viên: PHẠM ANH XUÂN ... Khoa học sư phạm – Tâm lý, Hà Nội Huỳnh Mộng Tuyền (2015), Động học tập sinh viên trường Đại học Đồng Tháp, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội Trần Quốc Thành (2015), Thực trạng động học lý luận trị học ... hưởng đến động học tập sinh viên ngành Việt Nam HọcTrường Đại học Cần Thơ, Tạp chí Khoa học Trường Đại học Cần Thơ số 33 – 2014 Trịnh Quốc Thái (1996), Nghiên cứu động học tập học sinh lớp ảnh

Ngày tải lên: 13/06/2021, 17:19

... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC -♦ -♦ -♦ - CHƯƠNG TRÌNH BỒI DƯỠNG NGHIỆP VỤ SƯ PHẠM ĐẠI HỌC BÀI THU HOẠCH CHUYÊN ĐỀ: TÂM LÝ HỌC ĐẠI CƯƠNG Học viên: Doãn Vân ... trí nhớ vào hoạt động dạy học? MỤC LỤC I Mở đầu II Tâm lý học khoa học Khái niệm tâm lý học Vài nét lịch sử hình thành, phát triển Tâm lý học Đối tượng nhiệm vụ Tâm lý học Bản chất tượng tâm lý ... Tượng, Trí nhớ II Tâm lý học khoa học Khái niệm tâm lý học Trong tiếng Latinh Tâm lý học từ ghép hai từ: Psycho tinh thần, linh hồn; Logos khoa học hiểu Tâm lý học khoa học tượng tinh thần Vài

Ngày tải lên: 15/01/2022, 20:01

... qua lại lẫn với chủ thể học tập học sinh + Sự tương tác GV HS tạo nên hiệu , chất lượng trình dạy học Các bước thực lắp đặt , kết nối , cài đặt , vận hành thiết bị dạy học Bước : Chọn vị trí ... hợp với đặc điểm đa dạng người học + Công cụ tổ chức điều khiển trình học tập Máy vi tính tạo tình có vấn đề qua mơ phỏng/ video lồng ghép hình ảnh âm theo kịch sư phạm + Hướng dẫn thực hành: ... trình học tập + Mơi trường trao đổi thơng tin Máy vi tính tạo môi trường học tập mới, cho phép HS trao đổi trực tiếp với GV, bạn học chuyên gia lĩnh vực có liên quan Tăng âm - Trong dạy học, hệ

Ngày tải lên: 10/10/2022, 09:37

... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC -♦ -♦ -♦ - CHƯƠNG TRÌNH BỒI DƯỠNG NGHIỆP VỤ SƯ PHẠM ĐẠI HỌC BÀI THU HOẠCH CHUYÊN ĐỀ: NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG TỰ HỌC Học viên: PHẠM ANH XUÂN ... Tự học xuất phát từ nhu cầu muốn học hỏi, muốn gia tăng hiểu biết để làm việc sống tốt người, hình thức học tập khơng thể thiếu sinh viên học tập trường đại học Thực tế giảng dạy trường đại học ... học tập thân thời gian qua BÀI LÀM Câu 1: Anh chị phân tích hoạt động tự học làm rõ kỹ tự học Vận dụng kỹ tự học vào trình học tập để mang lại hiệu I Phân tích hoạt động tự học làm rõ kỹ tự học

Ngày tải lên: 09/06/2023, 10:34

... lul lậunậ nậnvă lu lậu lu ເỦA TГƢỜПǤ ĐẠI ҺỌເ ǤIÁ0 DỤເ, ĐẠI ҺỌເ QUỐເ ǤIA ҺÀ ПỘI LUẬП ѴĂП TҺẠເ SĨ QUẢП Lί ǤIÁ0 DỤເ HÀ NỘI – 2012 ĐẠI ҺỌເ QUỐເ ǤIA ҺÀ ПỘI TГƢỜПǤ ĐẠI ҺỌເ ǤIÁ0 DỤເ ѴŨ TҺỊ TҺύƔ QUẢП LÝ ... ǤIÁ0 DỤເ ѴŨ TҺỊ TҺύƔ QUẢП LÝ Һ0ẠT ĐỘПǤ ЬỒI DƢỠПǤ ПǤҺIỆΡ ѴỤ SƢ ΡҺẠM ĐẠI ҺỌເ ເỦA TГƢỜПǤ ĐẠI ҺỌເ ǤIÁ0 DỤເ, ĐẠI ҺỌເ QUỐເ ǤIA ҺÀ ПỘI c ọhọc oh csĩsỹ ĩiệp a o s c ca ạhcạ cgh năn ntht tht ạn v ă nv ăvnă ... ĐẠI ҺỌເ QUỐເ ǤIA ҺÀ ПỘI TГƢỜПǤ ĐẠI ҺỌເ ǤIÁ0 DỤເ ѴŨ TҺỊ TҺύƔ QUẢП LÝ Һ0ẠT ĐỘПǤ ЬỒI DƢỠПǤ ПǤҺIỆΡ ѴỤ SƢ ΡҺẠM ĐẠI ҺỌເ ọc c ọh oh ĩsỹ iệp acoa ạhcạcs cghsĩ

Ngày tải lên: 25/07/2023, 09:01

... Truyền tải kiến thức – Thông báo các kết quả nghiên cứu – Góp phần hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao • Nghĩa vụ bắt buộc • Tiêu chuẩn đánh giá cán bộ giảng dạy Trang 5 LÀM THẾ NÀO ĐỂ CÓ BÀI GIẢNG/BÁO ... giảng Trang 38Sử dụng PowerPoint trong dạy họcTHEO Bố CụC NộI DUNG (TIếP…) Blank presentation New Chọn bố cục Trang 39Sử dụng PowerPoint trong dạy họcTHEO Bố CụC NộI DUNG (TIếP…) Slide Design ... Master  Slide Master – Thoát: Close Master View • Handout master – Định dạng của bài giảng phát cho học viên – Xem: <Menu> View  Master  Handout Master • Notes Master: – Tạo định dạng cho

Ngày tải lên: 28/05/2014, 13:48

... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC BÀI TIỂU LUẬN LỚP BỒI DƯỠNG NGHIỆP VỤ SƯ PHẠM DẠY HỌC ĐẠI HỌC CHUYÊN ĐỀ: GIÁO DỤC HỌC THẾ GIỚI VÀ VIỆT NAM Hà Nội, ... dục đại học - Đòn bẩy quan trọng phát triển Từ thực tiễn kinh nghiệm nước Nhật Bản, Hàn Quốc, Trung Quốc Ấn Độ cho thấy, đổi giáo dục (đặc biệt giáo dục đại học - đào tạo bậc đại học sau đại học), ... Để đổi giáo dục đại học, thời gian tới nên thực số giải pháp sau: Một là, phải xây dựng triết lý giáo dục đại học: nhu cầu đổi giáo dục xuất phát từ yếu tố thời đại Hiện nay, đại học nghiên cứu

Ngày tải lên: 15/01/2022, 22:45

... định mục tiêu người học say sưa học tập, học khơng mục đich đối phó thi cử hay cấp mà học mục đích làm việc cc đời Về khía cạch học đại học giống học lái xe, mục đích việc học lái xe khơng phải ... vậy, học lái xe không lại không tích cực học người học nhận thức rõ học cho học để làm (lái xe) thực Tuy nhiên, học đại học phải nhằm mục tiêu xa học để biết sáng tạo (learning to be creative) Học ... việc học thời đại ngày "học để biết,học để làm, học để chung sống với học để tồn tại" Học để biết (learning to know) Học trước tiên để hiểu biết (learn to know) mục tiêu truyền thống việc học

Ngày tải lên: 07/06/2018, 08:33

... cho sinh viên các ngành sư phạm năm học 2013-2014 như sau: 1 ĐỐI TƯỢNG Sinh viên hệ đại học chính quy tập trung các ngành sư phạm song ngữ K33 (năm thứ 4) và các ngành sư phạm đơn ngữ K34 (năm ... – Khoa Ngoại ngữ - Đại học Thái Nguyên được Trưởng Khoa phê duyệt ngày 17/05/2013; Khoa Ngoại ngữ - Đại học Thái Nguyên hướng dẫn triển khai hoạt động Rèn luyện nghiệp vụ sư phạm (RLNVSP) cho ... - Rà soát, xét kết quả học tập và các môn học tiên quyết của học phần Rèn luyện nghiệp vụ sư phạm của sinh viên đăng ký thực tập, chốt danh sách sinh viên tham gia học phần này - Xây dựng

Ngày tải lên: 14/08/2014, 18:41

... hẹp viện nghiên cứu, trường đại học, trung tâm máy tính mà mở rộng quan, xí nghiệp nhà máy Song song với trình trên, việc giảng dạy Tin học trường đại học, trung học phổ thông đẩy mạnh đôi với ... Tin học lớp 12 hầu hết trường đại học, cao đẳng Trong vấn đề Tin học đưa vào giảng dạy chương trình bậc học phổ thông Khi nói đến vấn đề dạy chương trình ACCESS cho học sinh, vấn đề giúp cho học ... thức khoa học +, Tri thức khoa học: hiểu biết tích luỹ từ trình nghiên cứu khoa học Tri thức khoa học biểu diễn dạng khái niệm, phạm trù, tiên đề, quy luật, định luật, định lý, lý thuyết, học thuyết…

Ngày tải lên: 02/11/2016, 21:21

... hành - thực tập sư phạm bao gồm: Tâm lí học, Giáo dục học, Phương pháp dạy học các môn học ở tiểu học, rèn luyện nghiệp vu Sư phạm thường xuyên, thực tập sư pham dot 1, thực tập sư phạm đợt 2 ~ ... Nghiệp vụ se phạva, vai trò và mục tiêu rèn luyện nghiệp vụ sư phạm ho sinh viên khoa Giáo dục Tiểu học ‘Thong tin phản hồi cho hoạt dong 1 1 Khái niệm chung vé Nghiệp vụ sưc phạm ~ Nghiệp ... p vụ sử phạm thường xuyên ~ Thực hành, rền luyện những Kĩ năng sư phạm cơ bản ~ Thực hành, rèn luyện những kĩ năng sư phạm chuyên biệt 2 Thực tập sư phạm ~ Kiến tập sư phạm (thực tập sư phạm

Ngày tải lên: 25/07/2022, 10:41

... tiểu học, Giáo trình Phương pháp dạy học tiếng Việt ở tiểu học, NXB Đại học Sự phạm, 2007 22 Bộ Giáo dục và Đào tạo, Dự án Phát triển giáo viên tiểu học, Đổi mới plucong phip day học ở tiểu học, ... Hướng dân sứ dụng đồ dùng dạy học món Tiếng Việt ở tiểu học, NXB Giáo dục 2006 14 Vũ Quốc Chung (chủ biên), Phương pháp dạy học Toán ở tiểu học, NXB Đại học Sư phạm, 2007 15 Tài liêu bồi dưỡng ... tiểu học mới, NXB Giáo dục, 2002 2 Bộ Giáo dục và Đào tạo, Cluương trình giáo dục phổ thông cáp tiểt học, NXB Gio duc, 2006 3 Đặng Vũ Hoạt - Phó Đức Hòa, Giáo dục học tiểu học 1, NXB Đại học Sư phạm,

Ngày tải lên: 25/07/2022, 10:41

... động nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ở trường Tiểu học Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ở trường tiểu học là hoạt động thực hiện một tác động hoặc can thiệp sư phạm vào các phương diện ... học sưphạm ứng dụng? Theo anh/chị, làm thế nào để thực hiện có hiệu quả hoạt động nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ở trường Tiểu học? Câu 2: Anh/chị hãy lập đề cương nghiên cứu khoa học sư ... hợp với trường đại học, các chuyên gia để bồi dưỡng chuyên đề Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng cho GV tiểu học - Khuyến khích, động viên GV thực hiện Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng bằng

Ngày tải lên: 02/11/2023, 14:09

... trình dạy học thành hoạt động học để thực lớp lớp Chú trọng rèn cho học sinh phương pháp tự học, tự nghiên cứu SGK để tiếp cận vận dụng kiến thức thông qua giải nhiệm vụ học tập đặt học; dành ... viên, khuyến khích, trọng đầu tư điều kiện cho đội ngũ học tập nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ (tham gia học tập lớp Đại học, tin học, trình độ lý luận, ngoại ngữ ) Hiệu trưởng người đầu, ... triển giáo dục đại học Phát triển giáo dục đại học nhằm đào tạo nguồn nhân lực cao cho xã hội, đặc biệt xã hội thông tin, kinh tế hội nhập, kinh tế tri thức Phát triển giáo dục đại học theo hướng

Ngày tải lên: 02/11/2023, 14:09

... mục tiêu học tập - GV yêu cầu HS đọc nhiệm vụ - SGK trang 22 cho lớp nghe kiểm tra việc hiểu nhiệm vụ HS - GV yêu cầu HS: Em viết lên bìa mục tiêu học tập với câu hỏi: Em muốn kết môn học tốt ... khu dân cư Hoạt động hướng nghiệp 12 Hoạt động tìm hiểu + Tìm hiểu thơng tin nghề mơ nghề nghiệp ước + Tìm hiểu an tồn nghề nghiệp nghề mơ ước + Trình bày ước mơ nghề nghiệp thân Câu 2: Từ yêu ... dạy học - Các hoạt động tổ chức cho học sinh để đạt yêu cầu cần đạt Tên chủ đề: Nếp sống khoa học I Mục tiêu Năng lực ● Năng lực chung - Năng lực giao tiếp hợp tác: Chia sẻ việc làm thể nề nếp học

Ngày tải lên: 02/11/2023, 14:09