tài liệu nghiệp vụ sư phạm đại học

... Truyền tải kiến thức – Thông báo các kết quả nghiên cứu – Góp phần hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao • Nghĩa vụ bắt buộc • Tiêu chuẩn đánh giá cán bộ giảng dạy Trang 5 LÀM THẾ NÀO ĐỂ CÓ BÀI GIẢNG/BÁO ... giảng Trang 38Sử dụng PowerPoint trong dạy họcTHEO Bố CụC NộI DUNG (TIếP…) Blank presentation New Chọn bố cục Trang 39Sử dụng PowerPoint trong dạy họcTHEO Bố CụC NộI DUNG (TIếP…) Slide Design ... Master  Slide Master – Thoát: Close Master View • Handout master – Định dạng của bài giảng phát cho học viên – Xem: <Menu> View  Master  Handout Master • Notes Master: – Tạo định dạng cho

Ngày tải lên: 28/05/2014, 13:48

... THIỆU CHUNG Lớp: Nghiệp vụ sư phạm đại học Môn: ĐÁNH GIÁ TRONG GDĐH Số tiết: 2TC (tương đương buổi ) Phụ trách: ThS Nguyễn Thành Nhân (Trưởng Bộ môn QLGD- Khoa Giáo dục, Đại học KHXH&NV Tp.HCM) ... GIÁO DỤC ĐẠI HỌC Tác giả: Phạm Thành Nghị Nhà xuất bản: Đại học Quốc gia Hà Nội-2000 Ngôn ngữ: Việt Chuyên ngành: Quản lý Giáo dục Khổ: 14,5x20,5 cm 287 trang Giá bìa: 34,000 Tên sách: Đại học Humboldt ... Chủ đề: Tâm lý - Giáo dục Số trang: 350 Tài liệu tham khảo ĐÁNH GIÁ VÀ ĐO LƯỜNG KẾT QUẢ HỌC TẬP Tác giả: Trần Thị Tuyết Oanh Nhà xuất bản: Đại học Sư phạm Ngôn ngữ: Việt Chuyên ngành: Giáo dục

Ngày tải lên: 05/12/2016, 11:57

... để bảo đảm tài liệu lưu thành phần hồ sơ những tài liệu thức, tin cậy có giá trị pháp lý; b Loại bỏ những tài liệu trùng, thừa giữ lại loại tài liệu Những tài liệu hư hỏng (tài liệu bị phai ... lớp; học sinh công nhận học sinh giỏi, học sinh tiên tiến; học sinh phải kiểm tra lại môn học, học sinh phải rèn luyện hạnh kiểm kỳ nghỉ hè + Lập danh sách học sinh đề nghị khen thưởng cuối học ... cho học sinh; bồi dưỡng, khuyến khích học sinh giỏi, giúp đỡ học sinh yếu kém; giúp đỡ học sinh nghèo, học sinh có hồn cảnh khó khăn, học sinh khuyết tật, tàn tật; vận động học sinh bỏ học trở

Ngày tải lên: 30/04/2021, 18:16

... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC ­­­♦ ­­­♦ ­­­♦ ­­­ CHƯƠNG TRÌNH BỒI DƯỠNG  NGHIỆP VỤ SƯ PHẠM ĐẠI HỌC BÀI THU HOẠCH CHUYÊN ĐỀ: ĐÁNH GIÁ TRONG GIÁO DỤC ĐẠI HỌC          ... Anh chị hãy nêu thực trạng kiểm tra đánh giá kết quả học tập cho sinh viên tại  trường đại học nơi anh/chị cơng tác để làm rõ hệ thống lý luận về đánh giá kết quả  học tập ở đại học hiện nay và đưa ra các đề xuất để tăng cường hiệu quả và đảm  ... Thực trạng kiểm tra đánh giá kết quả  học tập cho sinh viên tại trường đại  học nơi tơi cơng tác Kiểm tra, đánh giá kết quả học tập là q trình thu thập và xử  lý thơng tin từ  hoạt động học tập của người học, so sánh với mục tiêu đề

Ngày tải lên: 12/06/2021, 09:22

... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC ­­­♦ ­­­♦ ­­­♦ ­­­ CHƯƠNG TRÌNH BỒI DƯỠNG  NGHIỆP VỤ SƯ PHẠM ĐẠI HỌC BÀI THU HOẠCH CHUYÊN ĐỀ: NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG TỰ HỌC          ... Câu 1: Anh chị phân tích hoạt động tự học và làm rõ những kỹ năng tự học.  Vận dụng các kỹ năng tự học vào q trình học tập như thế nào để mang lại  hiệu quả I Phân tích hoạt động tự học và làm rõ những kỹ năng tự học Tự học được xuất phát từ chính nhu cầu muốn học hỏi, muốn gia tăng  ... Như vậy, việc tự học của sinh viên được đặt ra như một nhu cầu bức thiết Giáo sư  Thái Duy Tun trong: Chun đề  dạy tự  học cho sinh viên  trong các trường trung học chun nghiệp, cao đẳng và đại học khẳng định:  “Tự học là một hoạt động độc lập chiếm lĩnh tri thức, kỹ năng, kỹ xảo, là tự 

Ngày tải lên: 12/06/2021, 09:22

... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC ­­­♦ ­­­♦ ­­­♦ ­­­ CHƯƠNG TRÌNH BỒI DƯỠNG  NGHIỆP VỤ SƯ PHẠM ĐẠI HỌC BÀI THU HOẠCH CHUYÊN ĐỀ: GIÁO DỤC ĐẠI HỌC THẾ GIỚI VÀ  VIỆT NAM ... Một là, phải xây dựng một triết lý mới về giáo dục đại học : nhu cầu đổi mới  giáo dục xuất phát từ  yếu tố  thời đại. Hiện nay, các đại học nghiên cứu của các  nước phát triển trên thế giới đang chuyển mình sang đại học đổi mới sáng tạo, gắn  ... chương trình đào tạo. Luật Giáo dục đại học sửa đổi năm 2018 cũng đã đề  ra  nhiệm vụ  các trường đại học phải tham gia vào bảng xếp hạng đại học trên thế  giới. Đây là những sức ép và địn bẩy quan trọng để  các trường đại học phải đổi   mới mạnh mẽ và nâng cao chất lượng theo các tiêu chí và chuẩn mực của giáo dục 

Ngày tải lên: 12/06/2021, 09:22

... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC -♦ -♦ -♦ - CHƯƠNG TRÌNH BỒI DƯỠNG NGHIỆP VỤ SƯ PHẠM ĐẠI HỌC BÀI THU HOẠCH CHUYÊN ĐỀ: NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG TỰ HỌC Học viên: PHẠM ANH XUÂN ... Tự học xuất phát từ nhu cầu muốn học hỏi, muốn gia tăng hiểu biết để làm việc sống tốt người, hình thức học tập khơng thể thiếu sinh viên học tập trường đại học Thực tế giảng dạy trường đại học ... chỉ cần học mỡi ky Để tránh tình trạng học thừa hay thiếu học phần, sinh viên cần phải kiểm tra số tín cần học kỳ dựa vào mục tiêu học tập thân Có loại học phần là: Học phần tự chọn học phần

Ngày tải lên: 13/06/2021, 17:17

... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC -♦ -♦ -♦ - CHƯƠNG TRÌNH BỒI DƯỠNG NGHIỆP VỤ SƯ PHẠM ĐẠI HỌC BÀI THU HOẠCH CHUYÊN ĐỀ: TÂM LÝ DẠY HỌC ĐẠI HỌC Học viên: PHẠM ANH XUÂN ... Khoa học sư phạm – Tâm lý, Hà Nội Huỳnh Mộng Tuyền (2015), Động học tập sinh viên trường Đại học Đồng Tháp, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội Trần Quốc Thành (2015), Thực trạng động học lý luận trị học ... hưởng đến động học tập sinh viên ngành Việt Nam HọcTrường Đại học Cần Thơ, Tạp chí Khoa học Trường Đại học Cần Thơ số 33 – 2014 Trịnh Quốc Thái (1996), Nghiên cứu động học tập học sinh lớp ảnh

Ngày tải lên: 13/06/2021, 17:19

... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC -♦ -♦ -♦ - CHƯƠNG TRÌNH BỒI DƯỠNG NGHIỆP VỤ SƯ PHẠM ĐẠI HỌC BÀI THU HOẠCH CHUYÊN ĐỀ: TÂM LÝ HỌC ĐẠI CƯƠNG Học viên: Doãn Vân ... Gắn tài liệu cần ghi nhớ vào tài liệu học tập học sinh, làm cho nội dung trở thành mục đích hành động, hình thành nhu cầu, hứng thú học sinh tài liệu - Tổ chức hoạt động dạy học cách khoa học học ... chuyển từ tài liệu sang tài liệu khác, không nên dạy học hai mơn có nội dung tương tự - Tổ chức cho học sinh tái hiệ tài liệu học tập, làm tập ứng dụng sau trường nhà, ôn tập sau học tài liệu moéi,

Ngày tải lên: 15/01/2022, 20:01

... qua lại lẫn với chủ thể học tập học sinh + Sự tương tác GV HS tạo nên hiệu , chất lượng trình dạy học Các bước thực lắp đặt , kết nối , cài đặt , vận hành thiết bị dạy học Bước : Chọn vị trí ... hợp với đặc điểm đa dạng người học + Công cụ tổ chức điều khiển trình học tập Máy vi tính tạo tình có vấn đề qua mơ phỏng/ video lồng ghép hình ảnh âm theo kịch sư phạm + Hướng dẫn thực hành: ... trình học tập + Mơi trường trao đổi thơng tin Máy vi tính tạo môi trường học tập mới, cho phép HS trao đổi trực tiếp với GV, bạn học chuyên gia lĩnh vực có liên quan Tăng âm - Trong dạy học, hệ

Ngày tải lên: 10/10/2022, 09:37

... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC -♦ -♦ -♦ - CHƯƠNG TRÌNH BỒI DƯỠNG NGHIỆP VỤ SƯ PHẠM ĐẠI HỌC BÀI THU HOẠCH CHUYÊN ĐỀ: NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG TỰ HỌC Học viên: PHẠM ANH XUÂN ... Tự học xuất phát từ nhu cầu muốn học hỏi, muốn gia tăng hiểu biết để làm việc sống tốt người, hình thức học tập khơng thể thiếu sinh viên học tập trường đại học Thực tế giảng dạy trường đại học ... học tập thân thời gian qua BÀI LÀM Câu 1: Anh chị phân tích hoạt động tự học làm rõ kỹ tự học Vận dụng kỹ tự học vào trình học tập để mang lại hiệu I Phân tích hoạt động tự học làm rõ kỹ tự học

Ngày tải lên: 09/06/2023, 10:34

... lul lậunậ nậnvă lu lậu lu ເỦA TГƢỜПǤ ĐẠI ҺỌເ ǤIÁ0 DỤເ, ĐẠI ҺỌເ QUỐເ ǤIA ҺÀ ПỘI LUẬП ѴĂП TҺẠເ SĨ QUẢП Lί ǤIÁ0 DỤເ HÀ NỘI – 2012 ĐẠI ҺỌເ QUỐເ ǤIA ҺÀ ПỘI TГƢỜПǤ ĐẠI ҺỌເ ǤIÁ0 DỤເ ѴŨ TҺỊ TҺύƔ QUẢП LÝ ... ǤIÁ0 DỤເ ѴŨ TҺỊ TҺύƔ QUẢП LÝ Һ0ẠT ĐỘПǤ ЬỒI DƢỠПǤ ПǤҺIỆΡ ѴỤ SƢ ΡҺẠM ĐẠI ҺỌເ ເỦA TГƢỜПǤ ĐẠI ҺỌເ ǤIÁ0 DỤເ, ĐẠI ҺỌເ QUỐເ ǤIA ҺÀ ПỘI c ọhọc oh csĩsỹ ĩiệp a o s c ca ạhcạ cgh năn ntht tht ạn v ă nv ăvnă ... ĐẠI ҺỌເ QUỐເ ǤIA ҺÀ ПỘI TГƢỜПǤ ĐẠI ҺỌເ ǤIÁ0 DỤເ ѴŨ TҺỊ TҺύƔ QUẢП LÝ Һ0ẠT ĐỘПǤ ЬỒI DƢỠПǤ ПǤҺIỆΡ ѴỤ SƢ ΡҺẠM ĐẠI ҺỌເ ọc c ọh oh ĩsỹ iệp acoa ạhcạcs cghsĩ

Ngày tải lên: 25/07/2023, 09:01

... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC BÀI TIỂU LUẬN LỚP BỒI DƯỠNG NGHIỆP VỤ SƯ PHẠM DẠY HỌC ĐẠI HỌC CHUYÊN ĐỀ: GIÁO DỤC HỌC THẾ GIỚI VÀ VIỆT NAM Hà Nội, ... dục đại học - Đòn bẩy quan trọng phát triển Từ thực tiễn kinh nghiệm nước Nhật Bản, Hàn Quốc, Trung Quốc Ấn Độ cho thấy, đổi giáo dục (đặc biệt giáo dục đại học - đào tạo bậc đại học sau đại học), ... vực khác Thời đại ngày có xu đào tạo tài chất lượng cao theo cá thể hóa, trường đại học Việt Nam cần sớm đổi mơ hình đào tạo tài chất lượng cao bậc đại học Một mơ hình đào tạo “kỹ sư toàn cầu”

Ngày tải lên: 15/01/2022, 22:45

... định mục tiêu người học say sưa học tập, học khơng mục đich đối phó thi cử hay cấp mà học mục đích làm việc cc đời Về khía cạch học đại học giống học lái xe, mục đích việc học lái xe khơng phải ... vậy, học lái xe không lại không tích cực học người học nhận thức rõ học cho học để làm (lái xe) thực Tuy nhiên, học đại học phải nhằm mục tiêu xa học để biết sáng tạo (learning to be creative) Học ... việc học thời đại ngày "học để biết,học để làm, học để chung sống với học để tồn tại" Học để biết (learning to know) Học trước tiên để hiểu biết (learn to know) mục tiêu truyền thống việc học

Ngày tải lên: 07/06/2018, 08:33

... cho sinh viên các ngành sư phạm năm học 2013-2014 như sau: 1 ĐỐI TƯỢNG Sinh viên hệ đại học chính quy tập trung các ngành sư phạm song ngữ K33 (năm thứ 4) và các ngành sư phạm đơn ngữ K34 (năm ... – Khoa Ngoại ngữ - Đại học Thái Nguyên được Trưởng Khoa phê duyệt ngày 17/05/2013; Khoa Ngoại ngữ - Đại học Thái Nguyên hướng dẫn triển khai hoạt động Rèn luyện nghiệp vụ sư phạm (RLNVSP) cho ... - Rà soát, xét kết quả học tập và các môn học tiên quyết của học phần Rèn luyện nghiệp vụ sư phạm của sinh viên đăng ký thực tập, chốt danh sách sinh viên tham gia học phần này - Xây dựng

Ngày tải lên: 14/08/2014, 18:41

... Tin học lớp 12 hầu hết trường đại học, cao đẳng Trong vấn đề Tin học đưa vào giảng dạy chương trình bậc học phổ thông Khi nói đến vấn đề dạy chương trình ACCESS cho học sinh, vấn đề giúp cho học ... thức lý thuyết mà họ học Thứ hai thực tiễn nghiệp vụ - thầy giáo phải biết cách truyền thụ kiến thức phù hợp với trình độ học sinh Trong đó, thực tiễn thứ hai điều định nghiệp vụ thầy giáo, đánh ... thức khoa học +, Tri thức khoa học: hiểu biết tích luỹ từ trình nghiên cứu khoa học Tri thức khoa học biểu diễn dạng khái niệm, phạm trù, tiên đề, quy luật, định luật, định lý, lý thuyết, học thuyết…

Ngày tải lên: 02/11/2016, 21:21

... trường Thực hành Sư phạm có giáo viên giảng dạy môn Âm nhạc từ cấp Tiểu học đến cấp Trung học sở Giáo viên tốt nghiệp Đại học trường Đại học Sư phạm Nghệ thuật TW theo theo học lớp Cao học chuyên ngành ... trường Đại học Hạ Long - Thành phố ng Bí - Tỉnh Quảng Ninh - Phạm vi nghiên cứu: Giáo trình, tài liệu, học liệu môn âm nhạc giáo viên học sinh trường Thực hành Sư phạm Trình độ giáo viên lực học ... Thực hành Sư phạm Từ năm học 1992 - 1993 trường Thực hành Sư phạm thành lập lại sau sát nhập trường cao đẳng Thực hành Sư phạm thành trường CĐSP Quảng Ninh trường Đại học Hạ Long Đến năm học 1998

Ngày tải lên: 22/08/2018, 22:49

... Thọ, từ rút số học cho Trung tâm Kỹ thuật tài liệu nghiệp vụ Chương 2, sâu phân tích thực trạng quản lý mua sắm nguyên vật liệu Trung tâm Kỹ thuật tài liệu nghiệp vụ thuộc Viện Khoa học Công nghệ, ... Trung tâm Kỹ thuật Tài liệu Nghiệp vụ, chúng tôi, đại diện cho bên ký hợp đồng gồm có: BÊN MỜI THẦU (Bên A): TRUNG TÂM KỸ THUẬT TÀI LIỆU NGHIỆP VỤ Đại diện: Ông Lê Văn Duật Chức vụ: Giám đốc Bà ... tâm Đào tạo Từ xa, Trường Đại học Kinh tế Quốc dân (2020): Quản trị cung ứng nguyên vật liệu – Tài liệu giảng dạy 20 Trung tâm Kỹ thuật tài liệu nghiệp vụ thuộc Viện Khoa học Cơng nghệ: Dự tốn chấp

Ngày tải lên: 17/07/2022, 12:02

... hành - thực tập sư phạm bao gồm: Tâm lí học, Giáo dục học, Phương pháp dạy học các môn học ở tiểu học, rèn luyện nghiệp vu Sư phạm thường xuyên, thực tập sư pham dot 1, thực tập sư phạm đợt 2 ~ ... Nghiệp vụ se phạva, vai trò và mục tiêu rèn luyện nghiệp vụ sư phạm ho sinh viên khoa Giáo dục Tiểu học ‘Thong tin phản hồi cho hoạt dong 1 1 Khái niệm chung vé Nghiệp vụ sưc phạm ~ Nghiệp ... p vụ sử phạm thường xuyên ~ Thực hành, rền luyện những Kĩ năng sư phạm cơ bản ~ Thực hành, rèn luyện những kĩ năng sư phạm chuyên biệt 2 Thực tập sư phạm ~ Kiến tập sư phạm (thực tập sư phạm

Ngày tải lên: 25/07/2022, 10:41

... tiểu học mới, NXB Giáo dục, 2002 2 Bộ Giáo dục và Đào tạo, Cluương trình giáo dục phổ thông cáp tiểt học, NXB Gio duc, 2006 3 Đặng Vũ Hoạt - Phó Đức Hòa, Giáo dục học tiểu học 1, NXB Đại học Sư phạm, ... trình Phương pháp dạy học dạo đức: ở tiểu học, n Hà Nội, 2005 io tạo, Dự án Phát triển giáo viên tiểu học, Giáo trình Phương pháp dạy học tiếng Việt ở tiểu học, NXB Đại học Sự phạm, 2007 22 Bộ Giáo ... Toán ở tiểu học, NXB Đại học Sư phạm, 2007 15 Tài liêu bồi dưỡng GV cốt cán cấp tỉnh, thành phố mon Toxin — 2006, Bộ Giáo dục và Đào tạo 16 Lê A - Trịnh Đức Minh, Dạy Tập viết ở tiểu học NXB ụ

Ngày tải lên: 25/07/2022, 10:41