Sử DụNG PHƯƠNG TIệN Kỹ THUậT VÀ CÔNG NGHệ TRONG DạY HọC ĐạI HọC (Tài liệu dành cho lớp Nghiệp vụ Sư phạm Đại học của ĐHĐN)

PH N GI A BÁO CÁO PH N GI A BÁO CÁO ẦN LÀM TRƯỚC SOẠN SLIDE ẦN LÀM TRƯỚC SOẠN SLIDE ỮA BÁO CÁO ỮA BÁO CÁO • Trình bày báo cáo mạch lạc • Đoán trước câu hỏi của người nghe – Chủ động đặt

Trang 1

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG

Trang 2

– Giới thiệu tại lớp

– Làm bài tập ở nhà  sửa tại lớp để rút kinh nghiệm

• Kiểm tra: Bài tập về nhà

Trang 3

PHẦN 1

CHUẨN BỊ BÀI GIẢNG HOẶC

BÁO CÁO KHOA HỌC

Trang 4

LÝ DO CHUẨN BỊ BÀI GIẢNG/BÁO CÁO

• Mục đích

– Truyền tải kiến thức

– Thông báo các kết quả nghiên cứu

– Góp phần hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao

• Nghĩa vụ bắt buộc

• Tiêu chuẩn đánh giá cán bộ giảng dạy

Trang 5

LÀM THẾ NÀO ĐỂ CÓ BÀI GIẢNG/BÁO CÁO

• Phải trải qua một quá trình nghiên cứu

– Lựa chọn chủ đề

– Triển khai nghiên cứu

– Tổng kết, đánh giá, biên soạn

• Chọn hình thức thể hiện

• Nhờ phản biện  hiệu chỉnh

Để có được một bài giảng/bài báo tốt là một quá trình gian khổ và hạnh phúc

Trang 7

CÔNG VI C C N LÀM TR ỆC CẦN LÀM TRƯỚC SOẠN SLIDE ẦN LÀM TRƯỚC SOẠN SLIDE ƯỚC SOẠN SLIDE C SO N SLIDE ẠN SLIDE

• Xác đ nh đ i t ịnh đối tượng ối tượng ượng ng

– Người nghe là ai?i nghe là ai?

– Chuyên môn c a ngủa người nghe? ười nghe là ai?i nghe?

– S thích và m i quan tâm c a h ?ở thích và mối quan tâm của họ? ối tượng ủa người nghe? ọ?

• Xác định thông tin chủ yếu

• Chuẩn bị n i dung c a báo cáo ội dung của báo cáo ủa người nghe?

• Chuẩn bị slides

• Tập cách trình bày

Trang 8

S CHÚ Ý C A NG Ự CHÚ Ý CỦA NGƯỜI NGHE ỦA NGƯỜI NGHE ƯỜI NGHE I NGHE

• B t đ u báo cáo ắt đầu báo cáo ầu báo cáo

– S chú ý ự chú ý CAO vì ng ười nghe là ai? i nghe mu n bi t n i dung ối tượng ết nội dung ội dung của báo cáo báo cáo

• Gi a báo cáo ữa báo cáo

– S chú ý ự chú ý TH P ẤP vì ng ười nghe là ai? i nghe s suy nghĩ hay ẽ suy nghĩ hay

thi u t p trung ết nội dung ập trung

• Cu i báo cáo ối tượng

– S chú ý ự chú ý CAO vì ng ười nghe là ai? i nghe mu n bi t k t lu n ối tượng ết nội dung ết nội dung ập trung

c a báo cáo ủa người nghe?

Trang 9

Đ U BÁO CÁO ẦN LÀM TRƯỚC SOẠN SLIDE

• T a báo cáo ự chú ý

– Thu hút

– H p d n ấp dẫn ẫn

– Hàm ch a thông tin (informative) ứa thông tin (informative)

• Nêu c u trúc báo cáo ấp dẫn

– Gi i thi u và m c tiêu ới thiệu và mục tiêu ệu và mục tiêu ục tiêu

– N i dung ội dung của báo cáo

– K t lu n ết nội dung ập trung

Trang 10

PH N GI A BÁO CÁO PH N GI A BÁO CÁO ẦN LÀM TRƯỚC SOẠN SLIDE ẦN LÀM TRƯỚC SOẠN SLIDE ỮA BÁO CÁO ỮA BÁO CÁO

• Trình bày báo cáo mạch lạc

• Đoán trước câu hỏi của người nghe

– Chủ động đặt câu hỏi

– Có thể hỏi và giải đáp trong báo cáo

• Dùng sự tương đồng giải thích khái niệm

khó hiểu

• Sử dụng các ví dụ tương đồng

• Nói được ý nghĩa của kết quả

Trang 11

CU I BÁO CÁO ỐI BÁO CÁO

• Tóm t t l i các n i dung chính đã trình bày ắt đầu báo cáo ại các nội dung chính đã trình bày ội dung của báo cáo

• Nêu ý nghĩa c a nh ng thông tin đã cung c p ủa người nghe? ữa báo cáo ấp dẫn

• Gi i thích các ý nghĩa th c ti n ải thích các ý nghĩa thực tiễn ự chú ý ễn

• Nêu đ xu t ề xuất ấp dẫn

• Nêu vài đi m đ th o lu n ểm để thảo luận ểm để thảo luận ải thích các ý nghĩa thực tiễn ập trung

• Nh ng đi u ng ữa báo cáo ề xuất ười nghe là ai? i nghe c n nh ầu báo cáo ới thiệu và mục tiêu

Trang 12

LÀM SAO THU HÚT S CHÚ Ý GI A BÁO CÁO? Ự CHÚ Ý CỦA NGƯỜI NGHE ỮA BÁO CÁO

• Một số thủ thuật

– Thay đ i gi ng nói (lên hay xu ng gi ng) ổi giọng nói (lên hay xuống giọng) ọ? ối tượng ọ? – Thay đ i cách nói (đ c, d n ch ng, đ t ổi giọng nói (lên hay xuống giọng) ọ? ẫn ứa thông tin (informative) ặt câu h i, di chuy n,…) ỏi, di chuyển,…) ểm để thảo luận

– Thay đ i hình th c trình bày (ch , b ng, ổi giọng nói (lên hay xuống giọng) ứa thông tin (informative) ữa báo cáo ải thích các ý nghĩa thực tiễn công th c, bi u đ ,…) ứa thông tin (informative) ểm để thảo luận ồ,…)

– …

Trang 13

• C u trúc ch t ch ấp dẫn ặt ẽ suy nghĩ hay

– Slide show -> Slide translation -> Advance slide

– Slide Show -> Rehearse Timings

Trang 14

HÌNH THỨC

• C ch ỡ chữ ữa báo cáo

– T a: c ch min=32 ppt (t t nh t: 36-40 ppt) ự chú ý ỡ chữ ữa báo cáo ối tượng ấp dẫn

– N i dung: ội dung của báo cáo

• C ch t i thi u 24 pptỡ chữ ữa báo cáo ối tượng ểm để thảo luận

• Không quá 8-10 dòng ch vi t /slideữa báo cáo ết nội dung

• Không quá 8-10 t /dòngừ/dòng

• Nên sử dụng hình, b ng hay đ th (nhải thích các ý nghĩa thực tiễn ồ,…) ịnh đối tượng ưng tránh ph c ứa thông tin (informative)

t p)ại các nội dung chính đã trình bày

• In đ m/nghiên cho các ph n nh n m nhập trung ầu báo cáo ấp dẫn ại các nội dung chính đã trình bày

• Không nên k t h p video ết nội dung ợng

• Không nên dùng ch có chânữa báo cáo

Trang 15

HÌNH THỨC

• Hình ch p/v ục tiêu ẽ suy nghĩ hay

Dùng d ng *.jpg hay *.gif gi m dung l ại các nội dung chính đã trình bày ải thích các ý nghĩa thực tiễn ượng ng

• B ng và s đ (chart) ph i đ n gi n ải thích các ý nghĩa thực tiễn ơ đồ (chart) phải đơn giản ồ,…) ải thích các ý nghĩa thực tiễn ơ đồ (chart) phải đơn giản ải thích các ý nghĩa thực tiễn

– Dùng 2-3 hàng, c t hay dòng ội dung của báo cáo

– Cỡ ch l n (min = 24 ppt) ữa báo cáo ới thiệu và mục tiêu

– Làm tròn s đ rõ ối tượng ểm để thảo luận

– Nêu ý nghĩa t b ng hay s đ ừ/dòng ải thích các ý nghĩa thực tiễn ơ đồ (chart) phải đơn giản ồ,…)

Trang 16

s li u ối tượng ệu và mục tiêu

– D ng c t (bar) ại các nội dung chính đã trình bày ội dung của báo cáo  đ so sánh v i nh ng s li u ểm để thảo luận ới thiệu và mục tiêu ữa báo cáo ối tượng ệu và mục tiêu không t ươ đồ (chart) phải đơn giản ng quan (x,y)

– D ng bánh (Pie) ại các nội dung chính đã trình bày  t l (%) ỉ lệ (%) ệu và mục tiêu

– D ng k t h p ại các nội dung chính đã trình bày ết nội dung ợng  bi u hi n xu h ểm để thảo luận ệu và mục tiêu ưới thiệu và mục tiêu ng

Trang 17

Phần 2.

Sử DụNG POWERPOINT ĐỂ

CHUẨN BỊ NỘI DUNG TRÌNH BÀY

Trang 18

2 Làm quen với PowerPoint

– Giao diện người sử dụng

– Một số khái niệm cơ bản

Trang 19

Nội dung chương trình (tiếp…)

3 Tạo một bài giảng sử dụng PP

– Tạo bài giảng với sự trợ giúp của PP

– Định dạng nội dung báo cáo

– Tạo và chèn các hình vẽ

– Tăng tính sinh động cho bài giảng

– Kết hợp giữa MS PP, Word và Excel

4 Bài tập thực hành

Trang 20

GIớI THIệU POWERPOINT

• Mục đích sử dụng và các tính năng chung:

– Trợ giúp để tạo và trình diễn các bài giảng, các bài thuyết trình

– Cho phép tạo và thay đổi nội dung một cách

nhanh chóng và thuận tiện

– Cho phép tạo các bài giảng đa phương tiện

• văn bản,

• hình vẽ (động và tĩnh),

• âm thanh.

Trang 21

GIớI THIệU POWERPOINT

– Cho phép tiết kiệm thời gian soạn bài

– Tăng tính sinh động và hấp dẫn của bài giảng – Cho phép người nghe tiếp cận vấn đề nhanh hơn và sâu hơn

Trang 22

GIAO DIệN NGƯờI Sử DụNG

Menu

Slide

Bảng chức năng (task pane)

Các công cụ

hỗ trợ

Phần phác

thảo

Trang 23

Trang 24

Sử dụng PowerPoint trong dạy học

Trang 26

• Slide master

– Định dạng cấu trúc của slide

– Xem: <Menu> View  Master  Slide Master

– Thoát: Close Master View

• Handout master

– Định dạng của bài giảng phát cho học viên

– Xem: <Menu> View  Master  Handout Master

• Notes Master:

– Tạo định dạng cho các ghi chú trong bài giảng

– Xem: <Menu> View  Master  Notes Master

Trang 27

KHởI ĐầU VớI POWERPOINT

• Tải một tệp presentation

– Dạng tệp: ppt

– Cách tải: <Menu> File  Open

• Ghi một presentation

<Menu> File  Save, <Menu> File  Save As

• Ghi presentation theo các định dạng khác:

<Menu> File  Save As  Save as type

• Định dạng được hỗ trợ

Web Page; PowerPoint 95,97; GIF, JPEG; RTF; PowerPoint Show

Trang 28

KHởI ĐầU VớI POWERPOINT (TIếP…)

• In một bài giảng trong PowerPoint:

– In bài trình bày (slides): <Menu> File  Print 

Print What: Slides

– In bài giảng phát cho sinh viên (handouts):

<Menu> File  Print  Print What: Handouts

– In phần ghi chú (notes): <Menu> File  Print 

Print What: Notes

Trang 29

• Trình chiếu một bài giảng (sử dụng máy

chiếu)

– F5

– <Menu> Slide Show  View Show

– Sử dụng thanh công cụ hỗ trợ:

Trang 30

• Thiết lập thời gian:

– <Menu> Slide Show  Slide Transition 

<Bảng chức năng:> Advance slide 

Automatically after: (giây)  Apply to All Slides – <Menu> Slide Show  Set Up Show… 

Using timings, if present

• Thay đổi kích thước: <Menu> View  Zoom

Trang 31

TạO BÀI GIảNG MớI

• Từ mẫu có sẵn (Template)

• Theo chủ đề (Autocontent Wizard)

• Theo bố cục văn bản và nội dung (blank

presentation with text and content layouts)

Trang 32

• Dựa trên một mẫu thiết kế có sẵn

– <Menu> File  New

– <Bảng chức năng: New Presentation> From

design template

– <Bảng chức năng: Slide Design> chọn template, bảng màu (Color Schemes), v.v.

Trang 33

Chọn template

TEMPLATES (TIếP…)

New

From design template

Trang 34

AUTOCONTENT WIZARD

• Autocontend Wizard được sử dụng để chọn

dàn bài và phong cách thích hợp thể hiện

bài giảng theo chủ đề

– <Bảng chức năng: New Presentation> From

AutoContent wizard…

– <Bảng AutoContent wizard:> chọn chủ điểm

thích hợp, tên bài giảng v.v.

– Không có trong PP 2007

Trang 35

AUTOCONTENT WIZARD (TIếP…)

New

From AutoContent wizard …

Trang 36

AUTOCONTENT WIZARD (TIếP…)

Start

Presentation type Presentation style Presentation options Finish

 AutoContent Wizard:

 General, Corporate, Projects, Sales

 On-screen, Web, black&white, color, v.v.

 title, footer, date, slide number

Trang 37

THEO Bố CụC NộI DUNG

nền, phong cách trình bày của bài giảng

– <Bảng chức năng: New Presentation> Blank presentation – <Bảng chức năng: Slide Layout> Chọn bố cục nội dung của

một slide

– Format  Slide design  <Bảng chức năng: Slide Design>

Chọn màu nền của bài giảng

Trang 38

THEO Bố CụC NộI DUNG (TIếP…)

Blank presentation New

Chọn bố cục

Trang 39

THEO Bố CụC NộI DUNG (TIếP…)

Slide

Design

Chọn nền

Trang 40

THÊM CÁC THÔNG TIN LÊN SLIDE

• Thêm số trang:

<Menu> View  Header and Footer  Slide number

• Thêm các thông tin bổ sung ở tất cả các slide:

<Menu> View  Header and Footer  Date and Time,

Fixed, Footer

Trang 41

THAY ĐổI KIểU DÁNG CủA SLIDE

• Thay đổi kích thước và font chữ

– <Menu> View  Master  Slide Master

– Chọn ký tự cần thay đổi

– <Menu> Format  Font

• Thay đổi vị trí của các thông tin bổ sung

– <Menu> View  Master  Slide Master

Trang 42

THÊM - BớT SLIDE

• Chèn thêm slide mới:

– <Menu> Insert  New Slide

– Slide mới sẽ được chèn xuống dưới slide hiện tại

• Xoá slide:

– Đến slide cần xoá

– <Menu> Edit  Delete Slide

Trang 43

THÊM LờI CHÚ GIảI

Cửa sổ chú

giải (note pane)

Trang 44

LÀM VIệC VớI KÝ Tự (TEXT)

vào bài giảng:

– Từ các cửa sổ text đã có

sẵn khi tạo slide

Cửa sổ text

Trang 45

– Thêm nội dung

– Xê dịch và quay cửa sổ

text

Text box

Trang 46

LÀM VIệC VớI KÝ Tự

thước, màu sắc của ký

Trang 48

Trang 49

• Sắp xếp các ký tự: Format  Alignment

– Align Left: Sắp xếp về bên trái

– Center: Trung tâm

– Align Right: Sắp xếp về bên phải

– Justify: Sắp thẳng hàng

Trang 51

• WordArt cho phép tạo các đoạn text trang trí

– <Menu> Insert  Picture  WordArt

– Chọn phong cách thích hợp

– Chèn nội dung, chọn font

Trang 52

LIÊN KếT GIữA WORD VÀ POWERPOINT

– <Menu> Insert  Object  Microsoft Word Document 

Create from file  Browse

Trang 53

One challenge in current network research is how to effectively transport IP traffic over ATM networks and provide QoS in such environments In the paper, we firstly discuss the advantages and disadvantages of the conventional data-traffic driven and control-traffic driven approaches proposed by the IETF MPLS group in terms of scalability, resource usage and QoS provision Then we propose an integrated resource and VC management approach that acts in concert with providing QoS guarantees for Differentiated Services in ATM-based Label Switching networks Our approach also includes a label mapping mechanism for different service classes in MPLS

1 Introduction

One challenge in current network research is how to effectively transport IP traffic over ATM networks IP was independently developed on the basis of a connectionless model, while ATM was originally designed for connection- oriented services Although there is already a number of proposals in support of IP-ATM integration, the issues of supporting better-than-best effort services in such environment and utilizing network resources effectively are still controversial A promising model for IP-over-ATM proposed recently by the Internet Engineering Task Force

(IETF) multiprotocol label switching (MPLS) group is label-switching technology [1, 2], which integrates layer-2

switching and layer-3 routing MPLS can support QoS forwarding by assigning different labels to flows that require different services even if they are destined to the same destination

This article addresses some key points involved in providing VC and resource management for the Differentiated Services (DiffServ) model in ATM-based label-switching networks It also proposes further work on the area, including a model for IP flows with different QoS requirements in VC-merge capable IP-ATM switches The paper

is organized as follow Section 2 briefs current approaches for label-mapping trigger and discusses scalability and implementation issues of these approaches Section 3 discusses advantages and disadvantages of the VC-merging and non-VC merging modes in MPLS networks In Section 4, a new node model is proposed that is an extension of the MPLS node model to support multiple service classes in DiffServ, including a label mapping mechanism in support of varied QoS requirements and a new resource management scheme that optimizes the utilizations of different resources in the network node Performance evaluation of the new resource management strategy is shown

in Section 5, while Section 6 describes some related work Section 7 concludes the work and outlines further research on the direction

LIÊN KếT GIữA WORD VÀ POWERPOINT

Trang 55

LIÊN KếT GIữA EXCEL VÀ POWERPOINT

• Chèn bảng Excel vào PowerPoint:

– Trong Excel, chọn bảng cần chèn

– Chuyển về PowerPoint

– <Menu> Edit  Paste Special  Paste Link 

Microsoft Excel Worksheet Object

Trang 56

LIÊN KếT GIữA EXCEL VÀ POWERPOINT

• Chèn đồ thị từ Excel vào PowerPoint: tương