Câu 1: (5 điểm) Trình bày các mạch nội dung và yêu cầu cần đạt của Hoạt động trải nghiệm cấp Tiểu học Câu 2: (5 điểm) Từ yêu cầu cần đạt trong chương trình giáo dục phổ thông 2018, hãy xây dựng một chủ đề Hoạt động trải nghiệm
Câu 1: (5 điểm) Trình bày mạch nội dung yêu cầu cần đạt Hoạt động trải nghiệm cấp Tiểu học Câu 2: (5 điểm) Từ yêu cầu cần đạt chương trình giáo dục phổ thơng 2018, xây dựng chủ đề Hoạt động trải nghiệm gồm: - Tên chủ đề - Nội dung chủ đề - Mục tiêu của đề - Phương tiên thiết bị dạy học - Các hoạt động tổ chức cho học sinh để đạt yêu cầu cần đạt MỤC LỤC Câu 1 Các mạch nội dung Hoạt động trải nghiệm cấp Tiểu học Yêu cầu cần đạt Hoạt động trải nghiệm cấp Tiểu học 2.1 Yêu cầu cần đạt phẩm chất chủ yếu 2.2 Yêu cầu cần đạt lực 2.2.1 Yêu cầu cần đạt lực đặc thù 2.2.2 Nội dung cụ thể yêu cầu cần đạt lớp cấp Tiểu học Câu 3 4 12 Câu 1: Trình bày mạch nội dung yêu cầu cần đạt Hoạt động trải nghiệm cấp tiểu học Các mạch nội dung Hoạt động trải nghiệm cấp tiểu học Theo chương trình giáo dục phổ thơng 2018 triển khai thực từ năm 2020 – 2021, chương trình Hoạt động trải nghiệm quy định ba mạch nội dung lớp bao gồm: - Hoạt động hướng vào thân - Hoạt động hướng đến xã hội - Hoạt động hướng đến tự nhiên Và quy định bốn mạch nội dung với lớp 2, lớp 3, lớp lớp bao gồm: - Hoạt động hướng vào thân - Hoạt động hướng đến xã hội - Hoạt động hướng đến tự nhiên - Hoạt động hướng nghiệp Nội dung giáo dục địa phương tích hợp Hoạt động trải nghiệm bao gồm: - Những vấn đề - Thời văn hóa, kinh tế, xã hội, mơi trường, hướng nghiệp… Yêu cầu cần đạt Hoạt động trải nghiệm cấp tiểu học 2.1 Yêu cầu cần đạt phẩm chất chủ yếu Hoạt động trải nghiệm hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp góp phần hình thành phát triển phẩm chất chủ yếu theo mức độ phù hợp với cấp học quy định chương trình tổng thể 2.2 Yêu cầu cần đạt lực Hoạt động trải nghiệm hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp giúp hình thành phát triển học sinh lực tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo biểu qua lực đặc thù: - Năng lực thích ứng với sống - Năng lực thiết kế tổ chức hoạt động - Năng lực định hướng nghề nghiệp 2.2.1 Yêu cầu cần đạt lực đặc thù Yêu cầu cần đạt lực đặc thù thể bảng sau: Năng lực Cấp tiểu học Năng lực thích ứng với sống Hiểu biết + Nhận biết thay đổi thể, cảm xúc, suy nghĩ thân môi trường thân sống + Hình thành số thói quen, nếp sống sinh hoạt kĩ tự phục vụ + Nhận nhu cầu phù hợp nhu cầu không phù hợp + Phát vấn đề tự tin trao đổi suy nghĩ + Chỉ khác biệt cá nhân thái độ, lực, sở thích hành động + Nhận diện số nguy hiểm từ môi trường sống thân Kỹ điều + Đề xuất cách giải khác cho chỉnh thân vấn đề đáp ứng với + Làm chủ cảm xúc, thái độ hành vi thể thay đổi tự tin trước đông người + Tự lực việc thực số việc phù hợp với lứa tuổi + Biết cách thỏa mãn nhu cầu phù hợp kiềm chế nhu cầu không phù hợp + Thực nhiệm vụ với yêu cầu khác + Biết cách xử lý số tình nguy hiểm Năng lực thiết kế tổ chức hoạt động Kỹ lập kế + Xác định mục tiêu cho hoạt động cá nhân hoạt hoạch động nhóm + Tham gia xác định nội dung cách thức thực hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm + Dự kiến thời gian thực nhiệm vụ Kỹ thực + Thực kế hoạch hoạt động cá nhân kế hoạch điều + Biết tìm hỗ trợ cần thiết chỉnh hoạt động + Tham gia tích cực vào hoạt động nhóm + Thể chia sẻ hỗ trợ bạn hoạt động + Biết cách giải mâu thuẫn nảy sinh hoạt động Kỹ đánh giá + Nêu ý nghĩa hoạt động thân tập thể hoạt động + Chỉ tiến thân sau hoạt động + Chỉ điểm cần rút kinh nghiệm tổ chức hoạt động tích cực hoạt động cá nhân, nhóm Năng lực định hướng nghề nghiệp Hiểu biết nghề + Nêu nét đặc trưng ý nghĩa số công việc, nghiệp nghề nghiệp người thân nghề địa phương + Chỉ số phẩm chất lực cần có để làm số nghề quen thuộc + Mô tả số công cụ nghề cách sử dụng an toàn Hiểu biết rèn + Thể quan tâm sở thích số nghề luyện phẩm chất, quen thuộc với thân lực liên quan + Hình thành trách nhiệm công việc tuân thủ đến nghề nghiệp quy định + Thực hoàn thành nhiệm vụ + Biết sử dụng số công cụ lao động gia đình cách an tồn 2.2.2 Nội dung cụ thể yêu cầu cần đạt lớp cấp tiểu học ● Lớp Nội dung hoạt động Yêu cầu cần đạt Hoạt động hướng vào thân Hoạt động khám + Mô tả hình thức bên ngồi thân phá thân + Thể số biểu cảm xúc hành vi yêu thương phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp thông thường Hoạt động rèn luyện + Thực số việc tự chăm sóc thân phù hợp thân với lứa tuổi + Nêu hành động an tồn, khơng an tồn vui chơi thực số hành vi tự bảo vệ Hoạt động hướng đến xã hội Hoạt động chăm sóc + Thực lời nói, việc làm thể tình yêu thương gia đình với thành viên gia đình phù hợp với lứa tuổi + Biết tham gia xếp nhà cửa gọn gàng + Biết cách sử dụng số dụng cụ gia đình cách an toàn Hoạt động xây dựng + Làm quen với bạn mới, thể thân thiện với bạn bè, nhà trường thầy cô + Nhận biết việc nên làm vào học, việc nên làm vào chơi thực việc + Tham gia hoạt động giáo dục Sao Nhi đồng nhà trường Hoạt động xây dựng + Biết thiết lập mối quan hệ với hàng xóm cộng đồng + Tham gia số hoạt động xã hội phù hợp với lứa tuổi Hoạt động hướng đến tự nhiên Hoạt động tìm hiểu + Giới thiệu với bạn bè, người dân vẻ đẹp cảnh bảo tồn cảnh quan thiên nhiên nơi sinh sống quan thiên nhiên + Biết bảo vệ vẻ đẹp cảnh quan thiên nhiên nơi sinh sống Hoạt động tìm hiểu + Nhận biết môi trường sạch, đẹp chưa bảo vệ môi sạch, đẹp trường + Thực số việc làm cụ thể phù hợp với lứa tuổi để bảo vệ môi trường xung quanh sạch, đẹp ● Lớp Nội dung hoạt động Yêu cầu cần đạt Hoạt động hướng vào thân Hoạt động khám + Nhận diện hình ảnh thân thiện, ln vui vẻ phá thân thân + Thể khéo léo, cẩn thận thân thông qua sản phẩm tự làm Hoạt động rèn luyện + Biết xếp đồ dùng sinh hoạt cá nhân ngăn nắp, gọn gàng thân + Thực số công việc tự phục vụ phù hợp với lứa tuổi + Nhận biết tình có nguy bị lạc, bị bắt cóc thực việc làm để phòng tránh bị lạc, bị bắt cóc + Nhận biết đồng tiền sử dụng trao đổi hàng hóa Hoạt động hướng đến xã hội Hoạt động chăm sóc + Thực số việc làm thể quan tâm chăm gia đình sóc, lịng biết ơn đến thành viên gia đình phù hợp với lứa tuổi + Trao đổi với người thân số hoạt động chung gia đình Hoạt động xây dựng + Nhận diện việc làm để thể tình bạn biết nhà trường nói lời phù hợp giao tiếp với bạn + Biết tìm kiếm hỗ trợ từ thầy cơ, bạn bè tự khơng giải vấn đề mối quan hệ với bạn + Biết thể lòng biết ơn với thầy + Tham gia hoạt động lao động giữ gìn cảnh quan nhà trường + Tham gia hoạt động giáo dục Sao Nhi đồng, Đội thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh nhà trường Hoạt động xây dựng + Làm quen với người bạn hàng xóm, tạo cộng đồng quan hệ gần gũi, thân thiện với bạn bè cộng đồng + Biết thể đồng cảm chia sẻ với người gặp hồn cảnh khó khăn sống hoạt động cộng đồng + Tham gia vào số hoạt động hướng đến cộng đồng nhà trường tổ chức Hoạt động hướng đến tự nhiên Hoạt động tìm hiểu + Giới thiệu với bạn bè, người thân vẻ đẹp cảnh bảo tồn cảnh quan địa phương quan thiên nhiên + Biết cách chăm sóc, bảo vệ cảnh quan xung quanh nơi sinh sống Hoạt động tìm hiểu + Tìm hiểu thực trạng vệ sinh môi trường xung quanh bảo vệ môi + Thực việc làm phù hợp với lứa tuổi để giữ trường gìn vệ sinh mơi trường nhà trường Hoạt động hướng nghiệp Hoạt động tìm hiểu + Tìm hiểu cơng việc bố mẹ người thân nghề nghiệp + Nêu số đức tính bố, mẹ, người thân có liên quan đến nghề nghiệp họ + Biết cách sử dụng an toàn số dụng cụ lao động quen thuộc ● Lớp Nội dung hoạt động Yêu cầu cần đạt Hoạt động hướng vào thân Hoạt động khám + Nhận nét riêng thân phá thân + Giới thiệu sở thích thân sản phẩm làm theo sở thích Hoạt động rèn luyện + Sắp xếp thứ tự hoạt động, công việc ngày thân thân bước đầu thực thời gian biểu đề + Có thói quen giữ gìn nhà cửa gọn gàng, ngăn nắp + Nhận thức nguy không thực vệ sinh an toàn thực phẩm thực việc làm đảm bảo an toàn ăn uống + Xác định thứ thực cần mua để tránh lãng phí số tình cụ thể Hoạt động hướng đến xã hội Hoạt động chăm sóc + Thể lịng biết ơn, quan tâm, chăm sóc đến bố gia đình mẹ, người thân lời nói, thái độ việc làm cụ thể + Biết tiết kiệm sử dụng điện, nước gia đình + Tham gia vào hoạt động trang trí nhà cửa + Tìm hiểu thu nhập thành viên gia đình Hoạt động xây dựng + Kể lại điều ấn tượng thầy giáo, giáo thể nhà trường tình cảm với thầy cô sản phẩm tự làm + Biết cách hòa giải bất đồng quan hệ bạn bè + Thực ý tưởng việc trang trí, lao động vệ sinh lớp học, có ý thức giữ an tồn trang trí lớp học + Tham gia hoạt động giáo dục, hoạt động lao động Sao Nhi đồng, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh nhà trường Hoạt động xây dựng + Thực số việc làm phù hợp với lứa tuổi, thể cộng đồng quan tâm đến thành viên cộng đồng + Tham gia số hoạt động tình nguyện, nhân đạo, giáo dục truyền thống nhà trường, địa phương tổ chức Hoạt động hướng đến tự nhiên Hoạt động tìm hiểu + Nhận diện vẻ đẹp cảnh quan thiên nhiên địa bảo tồn cảnh phương quan thiên nhiên + Tuyên truyền tới bạn bè, người thân việc bảo vệ vẻ đẹp cảnh quan thiên nhiên địa phương Hoạt động tìm hiểu + Nhận biết biểu ô nhiễm môi trường bảo vệ mơi + Tham gia tích cực vào hoạt động phù hợp với lứa tuổi trường phịng, chống nhiễm mơi trường Hoạt động hướng nghiệp Hoạt động tìm hiểu + Kể tên số đức tính cần có người lao động nghề nghiệp nghề nghiệp mà u thích + Nhận số đức tính thân liên quan đến nghề u thích + Biết giữ an tồn lao động ● Lớp Nội dung hoạt động Yêu cầu cần đạt Hoạt động hướng vào thân Hoạt động khám + Giới thiệu đặc điểm, việc làm đáng tự hào phá thân thân + Nhận diện khả điều chỉnh cảm xúc suy nghĩ thân số tình đơn giản Hoạt động rèn luyện + Thể nề nếp sinh hoạt, bước đầu hình thành thói thân quen tư khoa học + Tự lực thực nhiệm vụ theo phân công, hướng dẫn + Nhận biết nguy bị xâm hại thực hành động để phòng tránh bị xâm hại + Lựa chọn mặt hàng muốn mua phù hợp với khả tài thân gia đình Hoạt động hướng đến xã hội Hoạt động chăm sóc + Biết tạo gắn kết yêu thương thành viên gia đình gia đình cách khác + So sánh giá mặt hàng phổ biến sinh hoạt ngày gia đình có ý thức tiết kiệm cho gia đình Hoạt động xây dựng + Thực lời nói, việc làm để trì phát triển nhà trường quan hệ với bạn bè, thầy cô + Nêu số vấn đề thường xảy quan hệ với bạn bè đề xuất cách giải + Lập thực kế hoạch lao động nhà trường + Tham gia hoạt động giáo dục theo chủ đề xã hội Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh nhà trường Hoạt động xây dựng + Thực hành vi có văn hóa nơi cơng cộng cộng đồng + Đề xuất số hoạt động kết nối người sống xung quanh + Tham gia tích cực vào hoạt động đền ơn đáp nghĩa hoạt động giáo dục truyền thống địa phương Hoạt động hướng đến tự nhiên Hoạt động tìm hiểu + Giới thiệu với bạn bè, người thân cảnh quan thiên bảo tồn cảnh nhiên địa phương 10 quan thiên nhiên + Thực số việc làm cụ thể để chăm sóc, bảo vệ cảnh quan thiên nhiên Hoạt động tìm hiểu + Tìm hiểu dược thực trạng vệ sinh trường, lớp bảo vệ môi + Thực việc làm cụ thể để giữ gìn trường trường học xanh, sạch, đẹp Hoạt động hướng nghiệp Hoạt động tìm hiểu + Tìm hiểu thơng tin nghề truyền nghề nghiệp thống địa phương + Trải nghiệm số công việc nghề truyền thống địa phương thể hứng thú với nghề truyền thống địa phương + Biết giữ an toàn lao động làm nghề truyền thống ● Lớp Nội dung hoạt động Yêu cầu cần đạt Hoạt động hướng vào thân Hoạt động khám + Nhận diện thay đổi thân thông qua tự liệu, phá thân sản phẩm lưu giữ + Nhận diện khả kiểm soát cảm xúc thân Hoạt động rèn luyện + Rèn luyện số đức tính cần thiết để thích ứng với thân môi trường học tập + Biết tự chủ đảm bảo an toàn giao tiếp mạng + Nhận biết nguyên nhân gây hỏa hoạn để phịng chống biết cách hiểm gặp hỏa hoạn + Tham gia lập kế hoạch kinh doanh dựa hoạt động trường tổ chức Hoạt động hướng đến xã hội Hoạt động chăm sóc + Thể trách nhiệm, lịng biết ơn với gia đình thành viên gia đình thái độ, lời nói, việc làm cụ 11 thể + Biết tạo bầu khơng khí vui vẻ, đầm ấm gia đình + Biết lập sổ tay ghi chép tiêu gia đình Hoạt động xây dựng + Đề xuất cách làm cụ thể để ni dưỡng, giữ gìn nhà trường tình bạn, tình thầy trò + Giải số vấn đề nảy sinh mối quan hệ với bạn bè thầy cô + Tham gia tổ chức kiện truyền thống tôn sư trọng đạo truyền thống khác nhà trường + Tham gia hoạt động giáo dục Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh Hoạt động xây dựng + Thiết lập quan hệ thân thiết với người sống cộng đồng xung quanh + Tham gia tích cực hoạt động xã hội, hoạt động lao động cơng ích lễ hội truyền thống địa phương + Đánh giá đóng góp tiến thành viên tham gia hoạt động xã hội Hoạt động hướng đến tự nhiên Hoạt động tìm hiểu + Thể cảm xúc niềm tự hào cảnh quan bảo tồn cảnh thiên nhiên địa phương đất nước quan thiên nhiên + Đề xuất số biện pháp bảo tồn cảnh quan thiên nhiên Hoạt động tìm hiểu + Tìm hiểu thực trạng môi trường nơi sinh sống bảo vệ môi + Tự nguyện tham gia vận động người thân trường tham gia lao động cơng ích, giữ vệ sinh môi trường khu dân cư Hoạt động hướng nghiệp 12 Hoạt động tìm hiểu + Tìm hiểu thơng tin nghề mơ nghề nghiệp ước + Tìm hiểu an tồn nghề nghiệp nghề mơ ước + Trình bày ước mơ nghề nghiệp thân Câu 2: Từ yêu cầu cần đạt chương trình giáo dục phổ thơng 2018, xây dựng chủ đề Hoạt động trải nghiệm gồm: - Tên chủ đề - Nội dung chủ đề - Mục tiêu chủ đề - Phương tiện thiết bị dạy học - Các hoạt động tổ chức cho học sinh để đạt yêu cầu cần đạt Tên chủ đề: Nếp sống khoa học I Mục tiêu Năng lực ● Năng lực chung - Năng lực giao tiếp hợp tác: Chia sẻ việc làm thể nề nếp học tập sinh hoạt; phối hợp với bạn tham gia hoạt động chung - Năng lực thiết kế tổ chức hoạt động: Xây dựng bảng thực nề nếp sinh hoạt hoạt nhà trường - Năng lực thích ứng với sống: Thực nề nếp sinh hoạt nhà trường ● Năng lực đặc thủ: - Thông qua hoạt động, HS thực hành xác định mục tiêu ngắn hạn (gần) mục tiêu dài hạn (xa) học tập; sử dụng câu hỏi 5W1H để làm rõ thông tin việc cần làm - Học sinh biết xây dựng tiêu chí đánh giá nề nếp sinh hoạt thực hành tự đánh giá nề nếp sinh hoạt thân Phẩm chất - Phẩm chất trách nhiệm: có trách nhiệm với thân việc thực hành động để đạt mục tiêu học tập sinh hoạt 13 - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm học, chăm làm, hăng say học hỏi nhiệt tình Phát triển thân để đạt thành công lớn II Phương tiện thiết bị dạy học Giáo viên chuẩn bị - Máy tính, máy chiếu, tranh ảnh minh họa - Mẫu kế hoạch hành động Học sinh chuẩn bị - Vở ghi để ghi - Giấy bút để thiết kế kế hoạch hành động III Các hoạt động dạy học Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Khởi động - HS thực - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Đường tới thành công - GV mời tổ đứng thành hàng dọc nêu cách chơi, luật chơi: + Cách chơi: Các bạn tổ nối đuôi nhảy đích phía trước, nhảy xung quanh dãy bàn tổ đến hết vịng coi đích + Luật chơi: GV hơ 1,1,2,2,1 2,2,1,1 HS ghi nhớ dãy số tổ nhảy quanh dãy bàn, đứng nhảy lò cò chân có số nhảy chân đọc số Nếu tổ có người ngày sai bị trừ điểm tổ phải lùi bước Tổ đến đích trước dành chiến thắng - Sau kết thúc trò chơi, GV đặt câu hỏi: Làm để không bị nhảy nhầm chân? 14 - GV tổng kết dẫn dắt: Để đạt mục tiêu – cần hành động hành động kiên trì, ln ghi nhớ việc cần phải làm để thực hiện, không bỏ - HS phát biểu Khám phá chủ đề: Lập chia sẻ kế hoạch hành động để đạt mục tiêu học tập - GV yêu cầu HS đọc nhiệm vụ - SGK trang 22 cho lớp nghe kiểm tra việc hiểu nhiệm vụ HS - GV yêu cầu HS: Em viết lên bìa mục tiêu học tập với câu hỏi: Em muốn kết môn học tốt lên? - GV nêu khái niệm lấy ví dụ: Em nêu hai mục tiêu: ngắn hạn dài hạn mơn học đó: - HS lắng nghe, ghi - HS lắng nghe + Ngắn hạn: mục tiêu liên quan đến kế hoạch dự định bạn thời gian gần Ví dụ: cải thiện điểm kiểm tra tháng + Dài hạn: mục tiêu liên quan đến kế hoạch khoảng thời gian dài sau bạn Ví dụ: cải thiện điểm thi học kì điểm tổng kết mơn học, tâm trang bị thêm nhiều kiến thức kĩ liên quan đến mơn học ● Ví dụ: Em muốn kết môn tiếng Anh tốt lên 15 - HS thực + Mục tiêu ngắn hạn: dành điểm cao kiểm tra cuối học kì + Mục tiêu dài hạn: học 20 từ vựng ngày đạt thành tích cao kì thi học sinh khiếu tiếng Anh - GV nêu yêu cầu: Em lập kế hoạch hành động để đạt mục tiêu theo gợi ý sau: + Kiến thức em cần bổ sung + Kỹ em cần rèn luyện + Thời gian trình tự thực công việc - GV gợi ý: Em đưa việc cần làm để đạt mục tiêu, thời gian địa điểm thực công việc theo mẫu sau: - đến HS chia sẻ mục tiêu mơn học KẾ HOẠCH HÀNH ĐỘNG Thời gian thực hiện: tháng Các việc cần làm Mô tả cách thực hiện, thời Sản phẩm/ kết mong gian, địa điểm, phương muốn tiện, … Đọc thêm sách Mỗi ngày đọc trang sách, Có sổ ghi câu văn hay ghi lại câu văn hay vào sổ tay Luyện tập làm Viết lại nhật ký hàng ngày văn 16 Kĩ viết văn cải thiện 3 Luyện tập quan Mỗi tuần người thân sát nhiều thiên nhiên để quan sát cối, người, ghi chép lại vào sổ nhật kí Quan sát nhanh, nhạy hơn, biết dùng từ để miêu tả quan sát được, đặc biệt luyện kĩ so sánh Hỏi kinh Gặp anh Hoài nhà bác Biết thêm phương nghiệm anh chị Phượng để nhờ anh hướng pháp viết văn Đạt học hỏi môn dẫn điểm kiểm tra cuối học kì TV - GV yêu cầu HS hoạt động nhóm 4: - HS nhóm thảo luận chia sẻ Em chia sẻ với bạn nhóm kế hoạch hành động mình, lắng nghe bạn nhóm góp ý, điều chỉnh bổ sung để hoàn thiện kế hoạch - GV mời đại diện nhóm trình bày trước lớp GV HS nhận xét, đánh giá, điều chỉnh, kết luận - HS nhóm trình bày, chia sẻ trước lớp Mở rộng tổng kết chủ đề: Tự đánh giá nề nếp sinh hoạt - GV yêu cầu HS thảo luận xây dựng tiêu chí đánh giá nề nếp sinh hoạt: + Làm việc có kế hoạch + Lập thời gian biểu phù hợp + Biết điều chỉnh kế hoạch phù hợp - HS tự đánh giá nếp thân theo mức độ: Chưa đạt/ Đạt/ Tốt theo nhóm + Kết thực hiện: - Không quên việc - Thực theo thời gian biểu 17 - Hoàn thành việc hạn, đạt mục tiêu đề GV mời HS chia sẻ kết tự đánh giá nếp GV kết luận: Nếp sống khoa học sống, lao động, học tập, vui chơi có kế hoạch, đảm bảo việc nấy, giữ sức khỏe cho mình, chăm sóc gia đình, người thân Cam kết hành động - GV nhắc HS hoàn thiện kế hoạch hành động để đạt mục tiêu học tập tích cực thực cơng việc đề theo trình tự - HS chia sẻ kết tự đánh giá trước lớp - HS lắng nghe IV Điều chỉnh sau dạy …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… 18