Nghiên cứu đặc điểm tự nhiên thị xã hoài nhơn, tỉnh bình định phục vụ tổ chức hoạt động trải nghiệm địa lí ở trường trung học phổ thông

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC QUY NHƠN ĐẶNG NGỌC THUỲ TRÂM NGHIÊN CỨU ĐẶC ĐIỂM TỰ NHIÊN THỊ XÃ HỒI NHƠN, TỈNH BÌNH ĐỊNH PHỤC VỤ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM ĐỊA LÍ Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THƠNG Chun ngành: Địa lí tự nhiên Mã số : 44 02 17 Ngƣời hƣớng dẫn: TS LÊ THỊ LÀNH LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đề tài “Nghiên cứu đặc điểm tự nhiên thị xã Hồi Nhơn, tỉnh Bình Định phục vụ tổ chức hoạt động trải nghiệm Địa lí trường trung học phổ thơng” cơng trình nghiên cứu thân dƣới hƣớng dẫn khoa học TS Lê Thị Lành Các kết trình bày luận văn trung thực chƣa đƣợc công bố, số nội dung kế thừa kết nghiên cứu ngƣời khác đƣợc trích dẫn rõ ràng, xác Tác giả luận văn Đặng Ngọc Thuỳ Trâm LỜI CẢM ƠN Để hồn thành chƣơng trình đào tạo cao học chun ngành Địa lí tự nhiên đề tài luận văn này, tác giả nhận đƣợc quan tâm giúp đỡ, động viên nhiều thầy cô giáo, bạn bè ngƣời thân Tác giả xin chân thành cảm ơn quan tâm, tạo điều kiện Ban Giám hiệu, Phòng Sau đại học, lãnh đạo Khoa Khoa học tự nhiên - Trƣờng Đại học Quy Nhơn toàn thể thầy cô giảng dạy cho lớp Cao học Địa lí tự nhiên K23 Tác giả xin đƣợc bày tỏ lòng biết ơn chân thành sâu sắc tới TS Lê Thị Lành, ngƣời tận tình hƣớng dẫn, giúp đỡ, động viên suốt thời gian thực đề tài Tác giả xin chân thành cảm ơn quan địa phƣơng: Phịng Tài ngun - Mơi trƣờng, Trạm khí tƣợng – thuỷ văn, Phịng Kinh tế thị xã Hồi Nhơn, trƣờng THPT Nguyễn Du cung cấp thơng tin chuyên gia tham vấn, đóng góp ý kiến hỗ trợ cho thực đề tài luận văn Do thời gian thực đề tài có hạn lực nghiên cứu thân cịn hạn chế Hơn nữa, cơng trình nghiên cứu khoa học đầu tay thân nên hẳn đề tài luận văn tránh đƣợc thiếu sót Rất mong nhận đƣợc ý kiến đóng góp q báu từ thầy Hội đồng đánh giá đề luận văn hoàn thiện mức cao Xin trân trọng cảm ơn! Bình Định, ngày 01 tháng năm 2022 Tác giả luận văn Đặng Ngọc Thuỳ Trâm MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN LỜI CẢM ƠN DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT DANH MỤC CÁC BẢNG BIỂU DANH MỤC CÁC HÌNH MỞ ĐẦU 1 Lí chọn đề tài Mục tiêu nghiên cứu Nội dung nghiên cứu Đối tƣợng phạm vi nghiên cứu 4.1 Đối tƣợng nghiên cứu 4.2 Phạm vi nghiên cứu Quan điểm phƣơng pháp nghiên cứu 5.1 Quan điểm nghiên cứu 5.2 Phƣơng pháp nghiên cứu Ý nghĩa khoa học thực tiễn Cấu trúc đề tài Chƣơng CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA VIỆC NGHIÊN CỨU ĐẶC ĐIỂM TỰ NHIÊN PHỤC VỤ HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM ĐỊA LÍ Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1.1 Tổng quan cơng trình nghiên cứu 1.1.1 Trên giới 1.1.2 Ở Việt Nam 1.1.3 Ở Bình Định địa bàn nghiên cứu 10 1.2 Lí luận nghiên cứu đặc điểm tự nhiên phục vụ hoạt động trải nghiệm Địa lí 12 1.2.1 Nghiên cứu đặc điểm tự nhiên 12 1.2.2 Hoạt động trải nghiệm Địa lí 13 TIỂU KẾT CHƢƠNG 23 Chƣơng ĐẶC ĐIỂM TỰ NHIÊN VÀ GIÁ TRỊ VỀ TỰ NHIÊN 24 2.1 Khái quát thị xã Hoài Nhơn, tỉnh Bình Định 24 2.1.1 Vị trí địa lí 24 2.1.2 Sơ lƣợc lịch sử hình thành thị xã Hồi Nhơn 26 2.1.3 Tình hình kinh tế - xã hội 27 2.2 Đặc điểm tự nhiên tài nguyên thiên nhiên thị xã Hoài Nhơn 29 2.2.1 Địa chất - Địa hình 29 2.2.2 Khí hậu - Thủy văn 32 2.2.3 Thổ nhƣỡng – Sinh vật 38 2.2.4 Tài nguyên khoáng sản 39 2.2.5 Tài nguyên du lịch 40 2.2.6 Vấn đề môi trƣờng thiên tai thị xã Hoài Nhơn 41 2.3 Giá trị đặc điểm tự nhiên thị xã Hồi Nhơn, tỉnh Bình Định việc tổ chức hoạt động trải nghiệm Địa lí 41 2.3.1 Giá trị đặc điểm địa chất – địa hình 41 2.3.2 Giá trị đặc điểm khí hậu 42 2.3.3 Giá trị đặc điểm sinh vật du lịch 43 2.4 Lựa chọn địa điểm thị xã Hoài Nhơn cho tổ chức hoạt động trải nghiệm Địa lí 44 2.4.1 Căn để lựa chọn 44 2.4.2 Các địa điểm tổ chức hoạt động trải nghiệm 45 TIỂU KÊT CHƢƠNG 54 Chƣơng KHAI THÁC GIÁ TRỊ TỰ NHIÊN THỊ XÃ HỒI NHƠN, TỈNH BÌNH ĐỊNH CHO TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM ĐỊA LÍ Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THƠNG 55 3.1 Khả khai thác giá trị tự nhiên thị xã Hoài Nhơn, tỉnh Bình Định phục vụ tổ chức hoạt động trải nghiệm Địa lí trƣờng THPT 55 3.2 Thực trạng dạy học trải nghiệm Địa lí trƣờng THPT địa bàn thị xã Hoài Nhơn 56 3.2.1 Về vai trò, ý nghĩa HĐTN 56 3.2.2 Về hình thức tổ chức HĐTN 58 3.2.3 Về kinh nghiệm tổ chức HĐTN 60 3.2.4 Về ý kiến đề xuất nhằm tổ chức HĐTN đạt hiệu 60 3.3 Tổ chức số hoạt động trải nghiệm Địa lí trƣờng THPT 60 3.3.1 Nội dung, hình thức tổ chức hoạt động trải nghiệm theo chƣơng trình Địa lí THPT 60 3.3.2 Một số tuyến điểm tổ chức hoạt động trải nghiệm theo chƣơng trình Địa lí THPT 64 3.3.3 Thiết kế số hoạt động trải nghiệm Địa lí 66 3.3.4 Tổ chức thực nghiệm 79 3.3.5 Đánh giá hiệu 79 3.4 Đề xuất số giải pháp khai thác giá trị tự nhiên thị xã Hồi Nhơn, tỉnh Bình Định phục vụ tổ chức hoạt động trải nghiệm địa lí cho học sinh phổ thơng 81 TIỂU KẾT CHƢƠNG 83 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 84 Kết luận 84 Khuyến nghị 85 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC QUYẾT ĐỊNH GIAO ĐỀ TÀI LUẬN VĂN THẠC SĨ DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT STT Chữ viết tắt Viết đầy đủ 01 ĐĐTN Đặc điểm tự nhiên 02 ĐKTN Điều kiện tự nhiên 03 GDPT Giáo dục phổ thông 04 GV Giáo viên 05 HĐTN Hoạt động trải nghiệm 06 HS Học sinh 07 KHKT Khoa học kỹ thuật 08 KN Kỹ 09 KT - XH Kinh tế - xã hội 10 PTNL Phát triển lực 11 THPT Trung học phổ thông 12 TNTN Tài nguyên thiên nhiên DANH MỤC CÁC BẢNG BIỂU Bảng 2.1: Cơ cấu kinh tế thị xã Hoài Nhơn giai đoạn 2014 - 2020 28 Bảng 2.2: Phân bố số nắng năm 33 Bảng 2.3: Số ngày mƣa phân theo tháng 34 Bảng 2.4: Độ ẩm tƣơng đối thị xã Hoài Nhơn 35 Bảng 2.5: Hoạt động gió Phơn tây nam vùng duyên hải Bình Định 35 Bảng 2.6: Đặc trƣng hình thái lƣu vực sông Lại Giang 36 Bảng 3.1 Số lƣợng GV HS đƣợc khảo sát 56 Bảng 3.2 Mức độ nhận thức GV vai trò việc tổ chức HĐTN 57 Bảng 3.3 Nhận thức HS vai trò HĐTN HĐTN Địa lí 57 Bảng 3.4 Hình thức GV lựa chọn tổ chức HĐTN 58 Bảng 3.5 Nhận thức HS hình thức tổ chức HĐTN 59 Bảng 3.6 Nội dung, hình thức tổ chức HĐTN theo chƣơng trình Địa lí THPT 61 Bảng 3.7: Kết kiểm tra đánh giá HS sau trải nghiệm 80 Bảng 3.8: Mức độ hứng thú HS tham gia trải nghiệm 81 DANH MỤC CÁC HÌNH Hình 2.1: Bản đồ hành thị xã Hoài Nhơn 25 Hình 2.2: Tốc độ tăng trƣởng kinh tế thị xã Hồi Nhơn 29 Hình 2.3: Bản đồ địa hình thị xã Hồi Nhơn 31 Hình 2.4: Biểu đồ lƣợng mƣa nhiệt độ thị xã Hoài Nhơn 33 Hình 2.5: Bản đồ mạng lƣới sơng ngịi thị xã Hồi Nhơn 37 Hình 2.6: Cao ngun La Vng 45 Hình 2.7: Cửa biển Tam Quan 46 Hình 2.8: Cửa biển An Dũ 47 Hình 2.9: Hồ Mỹ Bình 48 Hình 2.10: Gành đá Hoài Hải 49 Hình 2.11: Hang Yến 50 Hình 2.12: Suối Vàng 51 Hình 2.13: Bãi đá xanh khai thác 52 Hình 2.14: Biển Lộ Diêu 53 Hình 3.1: Bản đồ tuyến, điểm trải nghiệm Địa lí thị xã Hồi Nhơn 65 MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài Từ xƣa đến nay, thực tiễn chứng minh, điều kiện tự nhiên (ĐKTN) đặc điểm tự nhiên (ĐĐTN) đƣợc xem giá trị bản, tảng cho tồn phát triển xã hội, chiến lƣợc phát triển lãnh thổ Vì vậy, trƣớc tiến hành thực nhiệm vụ kinh tế - xã hội (KT-XH) điều cần thiết phải nghiên cứu kỹ ĐĐTN lãnh thổ đó, nhƣ giúp khai thác sử dụng chúng cách hiệu “Học đôi với hành” quan điểm đƣợc ông cha ta đúc kết lâu đời, qua nhiều hệ để đào tạo nên ngƣời vừa có tài, vừa có đức cho xã hội, nguyên lí giáo dục đƣợc quy định Luật Giáo dục hành Việt Nam Chƣơng trình Giáo dục phổ thông (GDPT) 2018 chuyển từ tiếp cận kiến thức sang tiếp cận lực, nhằm đào tạo nguồn nhân lực có chất lƣợng cao yêu cầu xã hội thời đại Đổi giáo dục đề cao phƣơng thức dạy học gắn liền với thực tiễn, nhấn mạnh đến vai trò hoạt động trải nghiệm (HĐTN), tức học sinh (HS) tự học tập thơng qua q trình khám phá giới khách quan để hình thành giới quan nhân sinh quan thân Hoài Nhơn thị xã nằm phía Bắc tỉnh Bình Định, với ĐĐTN đa dạng đặc sắc vùng đồng ven biển, phù hợp cho việc tổ chức HĐTN cho HS Do vậy, việc gắn tự nhiên thị xã Hoài Nhơn với HĐTN dạy học Địa lí chắn cần thiết tạo đƣợc hứng thú học tập cho HS, giúp cho HS có nhiều hội trải nghiệm để tìm hiểu, vận dụng kiến thức học vào thực tế, đồng thời lấy kiến thức thực tế bổ sung cho học từ hình thành phẩm chất lực theo định hƣớng Chƣơng trình Giáo dục phổ thơng Xuất phát từ lý trên, giáo viên Địa lí trung học phổ thơng (THPT) cơng tác địa bàn Hoài Nhơn, tác giả chọn đề tài: “Nghiên cứu đặc điểm tự nhiên thị xã Hoài Nhơn, tỉnh Bình Định phục vụ tổ chức hoạt động trải nghiệm Địa lí trường trung học phổ thơng” để làm luận văn tốt nghiệp Kết Phụ lục KẾT QUẢ KHẢO SÁT GIÁO VIÊN VỀ CÁC ĐIỂM TRẢI NGHIỆM Cao nguyên La Vuông Stt 01 02 03 Phƣơng án lựa chọn Câu hỏi khảo sát Lựa Tỉ lệ chọn % Theo Thầy (Cơ), Địa chất – Địa hình 20 100 điểm trải nghiệm Đặc điểm khí hậu 20 100 có giá trị tự Đặc điểm sinh vật 15 75 nhiên nào? Đặc điểm du lịch 20 100 Ý kiến khác……………… Tham quan 20 100 Dự án 20 100 Trị chơi 15 75 Theo Thầy (Cơ), Sân khấu hoá 0 điểm trải nghiệm Thảo luận 20 100 khai thác Cuộc thi 18 80 hình thức trải Sinh hoạt tập thể 20 100 nghiệm nào? Lao động cơng ích 35 Diễn đàn 0 Chiến dịch 35 Ý kiến khác……………… 0 Điểm trải nghiệm 10 20 100 phù hợp cho 11 0 chƣơng trình Địa lí 12 20 100 Lựa Tỉ lệ chọn % lớp mấy? Cửa biển Tam Quan Stt Câu hỏi khảo sát Phƣơng án lựa chọn 01 02 03 Theo Thầy (Cô), Địa chất – Địa hình 20 100 điểm trải nghiệm Đặc điểm khí hậu 10 50 có giá trị tự Đặc điểm sinh vật 14 70 nhiên nào? Đặc điểm du lịch 20 100 Ý kiến khác……………… 0 Tham quan 20 100 Dự án 20 100 Trò chơi 20 100 Theo Thầy (Cơ), Sân khấu hố 20 100 điểm trải nghiệm Thảo luận 20 100 khai thác Cuộc thi 20 100 hình thức trải Sinh hoạt tập thể 15 75 nghiệm nào? Lao động cơng ích 15 75 Diễn đàn 12 60 Chiến dịch 15 75 Ý kiến khác……………… 0 Điểm trải nghiệm 10 20 100 phù hợp cho 11 20 100 chƣơng trình Địa lí 12 20 100 Lựa Tỉ lệ chọn % lớp mấy? Cửa biển An Dũ Stt 01 Câu hỏi khảo sát Phƣơng án lựa chọn Theo Thầy (Cơ), Địa chất – Địa hình 20 100 điểm trải nghiệm Đặc điểm khí hậu 20 100 có giá trị tự Đặc điểm sinh vật 14 70 nhiên nào? Đặc điểm du lịch 17 85 Ý kiến khác……………… 0 02 03 Tham quan 20 100 Dự án 20 100 Trị chơi 20 100 Theo Thầy (Cơ), Sân khấu hoá 20 100 điểm trải nghiệm Thảo luận 20 100 khai thác Cuộc thi 20 100 hình thức trải Sinh hoạt tập thể 20 100 nghiệm nào? Lao động cơng ích 20 100 Diễn đàn 12 60 Chiến dịch 20 100 Ý kiến khác……………… 0 Điểm trải nghiệm 10 20 100 phù hợp cho 11 20 100 chƣơng trình Địa lí 12 20 100 Lựa Tỉ lệ chọn % lớp mấy? Hồ Mỹ Bình Stt 01 02 Câu hỏi khảo sát Phƣơng án lựa chọn Theo Thầy (Cô), Địa chất – Địa hình 20 điểm trải nghiệm Đặc điểm khí hậu 10 50 có giá trị tự Đặc điểm sinh vật 12 60 nhiên nào? Đặc điểm du lịch 20 100 Ý kiến khác……………… 6,7 Theo Thầy (Cô), Tham quan 20 100 điểm trải nghiệm Dự án 20 100 khai thác Trị chơi 0 hình thức trải Sân khấu hố nghiệm nào? Thảo luận 20 100 03 Cuộc thi 10 50 Sinh hoạt tập thể 20 100 Lao động công ích 20 100 Diễn đàn 25 Chiến dịch 20 100 Ý kiến khác……………… 0 Điểm trải nghiệm 10 0 phù hợp cho 11 0 chƣơng trình Địa lí 12 20 100 Lựa Tỉ lệ chọn % lớp mấy? Gành đá Hoài Hải Stt 01 Câu hỏi khảo sát Theo Thầy (Cô), Địa chất – Địa hình 20 100 điểm trải nghiệm Đặc điểm khí hậu 20 100 có giá trị tự Đặc điểm sinh vật 20 100 nhiên nào? Đặc điểm du lịch 20 100 Ý kiến khác……………… 0 Tham quan 20 100 Dự án 20 100 Trò chơi 25 Sân khấu hoá Thảo luận 20 100 Cuộc thi 20 100 Sinh hoạt tập thể 20 100 Lao động cơng ích 20 100 Diễn đàn 35 Chiến dịch 20 100 Theo Thầy (Cô), điểm trải nghiệm 02 Phƣơng án lựa chọn khai thác hình thức trải nghiệm nào? 03 Ý kiến khác……………… 0 Điểm trải nghiệm 10 20 100 phù hợp cho 11 20 100 chƣơng trình Địa lí 12 20 100 Lựa Tỉ lệ chọn % lớp mấy? Hang Yến Stt 01 02 03 Câu hỏi khảo sát Phƣơng án lựa chọn Theo Thầy (Cô), Địa chất – Địa hình 20 100 điểm trải nghiệm Đặc điểm khí hậu 20 100 có giá trị tự Đặc điểm sinh vật 20 100 nhiên nào? Đặc điểm du lịch 20 100 Ý kiến khác……………… 0 Tham quan 20 100 Dự án 20 100 Trò chơi 20 100 Theo Thầy (Cơ), Sân khấu hố 10 50 điểm trải nghiệm Thảo luận 20 100 khai thác Cuộc thi 20 100 hình thức trải Sinh hoạt tập thể 20 100 nghiệm nào? Lao động cơng ích 20 100 Diễn đàn 25 Chiến dịch 20 100 Ý kiến khác……………… 0 Điểm trải nghiệm 10 20 100 phù hợp cho 11 20 100 chƣơng trình Địa lí 12 20 100 lớp mấy? Suối Vàng Stt 01 02 03 Câu hỏi khảo sát Phƣơng án lựa chọn Lựa chọn 20 Tỉ lệ % 100 Theo Thầy (Cơ), Địa chất – Địa hình điểm trải nghiệm Đặc điểm khí hậu 20 100 có giá trị tự Đặc điểm sinh vật 20 100 nhiên nào? Đặc điểm du lịch 20 100 Ý kiến khác……………… 0 Tham quan 20 100 Dự án 20 100 Trò chơi 30 Theo Thầy (Cơ), Sân khấu hố 15 điểm trải nghiệm Thảo luận 20 100 khai thác Cuộc thi 20 100 hình thức trải Sinh hoạt tập thể 20 100 nghiệm nào? Lao động cơng ích 20 100 Diễn đàn 15 Chiến dịch 20 100 Ý kiến khác……………… 0 Điểm trải nghiệm 10 20 100 phù hợp cho 11 0 chƣơng trình Địa lí 12 20 100 Lựa Tỉ lệ chọn % lớp mấy? Mỏ đá đèo Bình Đê Stt 01 Câu hỏi khảo sát Phƣơng án lựa chọn Theo Thầy (Cơ), Địa chất – Địa hình 20 100 điểm trải nghiệm Đặc điểm khí hậu 20 100 02 03 có giá trị tự Đặc điểm sinh vật 0 nhiên nào? Đặc điểm du lịch 20 100 Ý kiến khác……………… 0 Tham quan 20 100 Dự án 20 100 Trò chơi 0 Theo Thầy (Cơ), Sân khấu hố 0 điểm trải nghiệm Thảo luận 20 100 khai thác Cuộc thi 20 100 hình thức trải Sinh hoạt tập thể 0 nghiệm nào? Lao động cơng ích Diễn đàn 0 Chiến dịch 0 Ý kiến khác……………… 0 Điểm trải nghiệm 10 20 100 phù hợp cho 11 0 chƣơng trình Địa lí 12 20 100 Lựa Tỉ lệ chọn % lớp mấy? Bãi biển Lộ Diêu Stt 01 02 Câu hỏi khảo sát Phƣơng án lựa chọn Theo Thầy (Cô), Địa chất – Địa hình 20 100 điểm trải nghiệm Đặc điểm khí hậu 20 100 có giá trị tự Đặc điểm sinh vật 20 100 nhiên nào? Đặc điểm du lịch 20 100 Ý kiến khác……………… 0 Theo Thầy (Cô), Tham quan 20 100 điểm trải nghiệm Dự án 20 100 03 khai thác Trị chơi 20 100 hình thức trải Sân khấu hoá 12 60 nghiệm nào? Thảo luận 20 100 Cuộc thi 20 100 Sinh hoạt tập thể 20 100 Lao động cơng ích 20 100 Diễn đàn 30 Chiến dịch 20 100 Ý kiến khác……………… 0 Điểm trải nghiệm 10 20 100 phù hợp cho 11 20 100 chƣơng trình Địa lí 12 20 100 lớp mấy? Xin chân thành cảm ơn q Thầy (cơ) Kính chúc Thầy (cô) mạnh khoẻ công tác tốt! Phụ lục PHIẾU KHẢO SÁT HỌC SINH VỀ HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Thân chào em! Hiện nay, cô làm luận văn liên quan đến hoạt động trải nghiệm (HĐTN) trường trung học phổ thông Để giúp cho luận văn hoàn thiện hơn, mong em dành thời gian tham gia vào phiếu khảo sát này! Mọi thông tin quý em bảo mật! Xin cảm ơn em! I THÔNG TIN CHUNG Họ tên:………………………………………………………………… Giới tính:………………………………Học sinh lớp:………………… Trƣờng:………………………………………………………………… II NỘI DUNG KHẢO SÁT Xin em vui lòng đánh dấu (X) vào ô □ nội dung mà em lựa chọn ghi ý kiến thân vào chỗ trống “…… ” câu hỏi khảo sát đây: Stt Câu hỏi khảo sát Phƣơng án lựa chọn Giáo dục Đƣợc thực lớp Theo em, HĐTN 01 hoạt động: Trong HS dựa huy động tổng hợp kiến thức kỹ từ nhiều lĩnh vực khác để trải nghiệm thực tiễn đời sống Đƣợc thực dƣới hƣớng dẫn tổ chức GV Giúp cho HS hình thành phẩm chất, lực chung số kĩ đặc thù HĐTN Ý kiến khác………………………………… Trong trình học tập mình, em Đã từng đƣợc tiếp cận với HĐTN Chƣa chƣa? 03 04 Các HĐTN Rất quan trọng dạy học cho HS Quan trọng nhà trƣờng có ý Bình thƣờng nghĩa: Khơng quan trọng Theo em, tổ chức Rất cần thiết HĐTN Cần thiết mơn học Địa lí Bình thƣờng việc làm: Khơng quan trọng Ở trƣờng em, việc 05 tổ chức HĐTN là: Em có thích tham 06 gia vào HĐTN Địa lí khơng? Sau tham gia 07 vào HĐTN Địa lí, em thấy: 08 Em có mong muốn Rất thƣờng xuyên Thỉnh thoảng Hiếm Chƣa Rất thích Thích Bình thƣờng Khơng thích Rất hiểu Hiểu Bình thƣờng Khơng hiểu Rất muốn GV tổ chức thêm nhiều HĐTN khơng? Muốn Bình thƣờng Khơng muốn Thảo luận Sân khấu hố 09 Nếu tổ chức HĐTN Tranh luận lớp em thích Cuộc thi hình thức nhất? Trị chơi Dự án Hình thức khác……………………………… Tham quan, dã ngoại Khảo sát địa phƣơng 10 Nếu tổ chức HĐTN Chiến dịch ngoại khoá em Sân khấu hóa thích hình thức Cuộc thi nhất? Diễn đàn Câu lạc Hình thức khác……………………………… Ít nguồn tài liệu tham khảo Tốn kinh phí 11 Những khó khăn mà Hình thức tổ chức nhàm chán, khơng tạo đƣợc em gặp phải hứng thú trình tham gia hoạt động trình tham Giáo viên sử dụng phƣơng pháp tổ chức gia HĐTN là: đa dạng gây nhàm chán trình học tập Bản thân chƣa quen với cách học theo HDTN Ý kiến khác………………………………… Xin cảm ơn em, chúc em nhiều sức khoẻ học tập tốt! Phụ lục ĐỀ KIỂM TRA THƢỜNG XUYÊN SAU TRẢI NGHIỆM SỞ GD VÀ ĐT BÌNH ĐỊNH TRƢỜNG THPT NGUYỄN DU ĐỀ KT THƢỜNG XUYÊN KÌ II NH 2021 - 2022 MƠN: ĐỊA LÍ KHỐI 12 HỌ VÀ TÊN:………………………….……… Lớp: 12A… Điểm:………… Chọn câu trả lời nhất, câu điểm Câu 1: Bình Định thuộc vùng kinh tế: A Bắc Trung Bộ B Duyên hải Nam Trung Bộ C Đồng sông Hồng D Tây Ngun Câu 2: Các sơng tỉnh Bình Định có đặc điểm: A dài, dốc B dài, độ dốc nhỏ C hàm lƣợng phù sa cao D dốc, ngắn, hàm lƣợng phù sa thấp Câu 3: Mùa mƣa tỉnh Bình Định kéo dài từ: A Tháng đến tháng 10 B Tháng đến tháng 12 C Tháng đến tháng D tháng 10 đến tháng năm sau Câu 4: Phía Bắc tỉnh Bình Định giáp với tỉnh: A Phú Yên B Quảng Ngãi C Quảng Nam D Khánh Hồ Câu 5: Khí hậu thị xã Hồi Nhơn mang đặc điểm kiểu: A cận nhiệt gió mùa B nhiệt đới lục địa C cận nhiệt Địa Trung Hải D nhiệt đới ẩm gió mùa Câu 6: Nơi đổ sông Lại Giang địa bàn Hoài Nhơn A Cửa Tùng B Cửa Đề Gi C Cửa An Dũ D Cửa Nam Ô Câu 7: Hồ nƣớc tự nhiên lớn thị xã Hoài Nhơn? A Hồ Cây Khế B Hồ Định Bình C Hồ Sơng Tranh D Hồ Mỹ Bình Câu 8: Thiên tai gây hậu nghiêm trọng cho vùng ven biển thị xã Hoài Nhơn? A Bão B Hạn hán C Động đất D Lũ quét Câu 9: Cao ngun có độ cao 600-700m thị xã Hồi Nhơn A Cao nguyên Vân Hoà B Cao nguyên Đồng Văn C Cao nguyên La Vuông D Cao nguyên Lâm Viên Câu 10: Hồi Nhơn có đƣờng bờ biển dài km? A 20 km B 24 km C 28 km D 30 km Hết - MỘT SỐ HÌNH ẢNH TRẢI NGHIỆM CỦA HỌC SINH HS trải nghiệm học Vị trí khu vực mỏ đá đèo Bình Đê HS Hang Yến HS trƣờng THPT Nguyễn Du HS Hang Yến HS mỏ đá đèo Bình Đê HÌNH ẢNH ĐI KHẢO SÁT THỰC TẾ CỦA TÁC GIẢ Hang Yến Biển Lộ Diêu Hồ Mỹ Bình Cửa biển Tam Quan Mỏ đá đèo Bình Đê Hang Yến ... Cơ sở lí luận việc nghiên cứu đặc điểm tự nhiên phục vụ hoạt động trải nghiệm Địa lí trƣờng trung học phổ thông 6 Chƣơng 2: Đặc điểm tự nhiên giá trị tự nhiên thị xã Hồi Nhơn, tỉnh Bình Định. .. viên Địa lí trung học phổ thơng (THPT) cơng tác địa bàn Hồi Nhơn, tác giả chọn đề tài: ? ?Nghiên cứu đặc điểm tự nhiên thị xã Hồi Nhơn, tỉnh Bình Định phục vụ tổ chức hoạt động trải nghiệm Địa lí trường. .. tài ? ?Nghiên cứu đặc điểm tự nhiên thị xã Hoài Nhơn, tỉnh Bình Định phục vụ tổ chức hoạt động trải nghiệm Địa lí trường trung học phổ thơng” cơng trình nghiên cứu thân dƣới hƣớng dẫn khoa học TS