... chấtlượngdạyhọctrựctuyến Chƣơng 2: Thực trạng quảnlýnhằmnângcaochấtlượngdạyhọctrựctuyếnHọc viện Chƣơng 3: Một số biện pháp quảnlýnhằmnângcaochấtlượngdạyhọctrựctuyếnHọc ... đảm bảo chấtlượng giới ChấtlượngdạyhọcChấtlượngdạyhọc phận quan trọng hợp thành chấtlượng giáo dục quan tâm kết giảng dạyhọc tập Chấtlượngdạyhọcchấtlượng việc dạy việc học Sự phát ... nên khác biệt nộidungquảnlýnhằmnângcaochấtlượng DHTT quảnlý DHTT chưa phân định rõ Tuy nhiên, tác giả cho nộidungquảnlýnhằmnângcaochấtlượng DHTT bao gồm số nộidung sau: - Xây...
... quảnlýnhằmnângcaochất lƣợng dạyhọctrựctuyến Chƣơng 2: Thực trạng quảnlýnhằmnângcaochất lƣợng dạyhọctrựctuyếnHọc viện Chƣơng 3: Một số biện pháp quảnlýnhằmnângcaochất lƣợng dạy ... 4.1 Nghiên cứu sở lý luận dạyhọctrựctuyếnquảnlýnângcaochất lƣợng dạyhọctrựctuyến 4.2 Nghiên cứu thực trạng công tác quảnlýnhằmnângcaochất lƣợng dạyhọctrựctuyếnHọc viện Cơng nghệ ... cứu sở lý luận quảnlýdạyhọctrực tuyến; vấn đề có liên quan tới thực trạng quảnlý cơng tác dạyhọctrựctuyến biện pháp quảnlýnhằmnângcaochất lƣợng hoạt động dạyhọctrựctuyếnHọc viện...
... - Hà Nội Một số biện pháp quảnlýnhằmnângcaochấtlượngdạy - học trường THPT Nguyễn Siêu - Hà Nội thời kỳ hội nhập WTO CHƯƠNG III MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢNLÝNHẰMNÂNGCAOCHẤTLƯỢNGDẠYHỌC ... sư phạm tâm lý xã hội nhằmnângcaochấtlượngdạyhọc 2.1.4 Người dạy người học hai thành tố trình dạy học, lực người dạy có vai trò quan trọng Vì để nângcaochấtlượng trình dạy học, thiết ... pháp quảnlýnhằmnângcaochấtlượngdạyhọc trường THPT Nguyễn Siêu thời kỳ hội nhập WTO” 12 Nguyễn Thị Minh Thúy - THPT Nguyễn Siêu - Hà Nội Một số biện pháp quảnlýnhằmnângcaochấtlượng dạy...
... quảnlý CB; CBQL Cán bộ; Cán quảnlý CM Chuyên môn CL; CLGD Chất lượng; Chấtlượng giáo dục CLDH Chấtlượngdạyhọc CLHT Chấtlượnghọc tập CSVC Cơ sở vật chất HĐ; HĐDH Hoạt động; Hoạt động dạy ... tạo 1.2.5.2 ChấtlượngdạyhọcChấtlượngdạyhọc mối quan tâm hàng đầu GD giới Hầu sức tìm BP để nângcao CL dạyhọc Với mong muốn để người dạy truyền đạt kến thức cách dễ dàng, người học nắm bắt ... “Một số biện pháp quảnlýnhằmnângcaochấtlượng hoạt động dạyhọc môn Ngữ văn trường THCS quận Thanh Xuân, thành phố Hà Nội Mục đích nghiên cứu Đề xuất số BPQL nhằmnângcao CL HĐDH môn Ngữ...
... trình dạyhọc Khi đó, nộidungquảnlý Hiệu trưởng hướng vào: quảnlý việc thực mục tiêu, chương trình, kế hoạch dạy học; quảnlý việc thực nộidungdạy học; quảnlý phương pháp, phương tiện dạy học; ... quan niệm khác quảnlý hoạt động dạy học, hiểu quảnlý hoạt động dạyhọc theo số cách tiếp cận sau đây: a) Quảnlý hoạt động dạyhọc trình quảnlý hoạt động dạy GV quảnlý hoạt động học HS [37] ... pháp quảnlýnângcaochấtlượngdạyhọc môn Tiếng Anh Trường Trung cấp Công thương Hà Nội 5 Giả thuyết khoa học Nếu có biện pháp quảnlý khoa học, đồng khả thi nângcaochấtlượngdạyhọc môn...
... tâm lý – xã hội quảnlý giáo dục 14 Sơ đồ 4: Các nộidungquảnlý hoạt động dạyhọcQuảnlý hoạt động dạyhọcQuảnlý hoạt động dạy giáo viên Nguồn kinh phí Quảnlý hoạt động họchọc sinh Quảnlý ... dạyhọc cố gắng bước tăng cường điều kiện phương pháp để đảm bảo nângcaochấtlượngdạyhọc 1.4.3- Quảnlýnângcaochấtlượngdạy học: Chấtlượngdạyhọc bản, sống nhà trường Vì muốn nângcao ... lý luận việc quảnlýnhằmnângcaochấtlượngdạyhọc trường THPT Chương 2: Thực trạng chấtlượngdạyhọc khối PTDTNT trường Hữu Nghị 80 Chương 3: Đề xuất số giải pháp quảnlýnhằmnângcao chất...
... có nộidung vận dụnglý luận quảnlý đào tạo vào quảnlý trình dạyhọcnộidung khoa học cụ thể Viện Đại học Mở Hà Nội: "Một số biện pháp quảnlýnhằmnângcaochấtlượngdạyhọc môn khoa học ... Nghiên cứu vấn đề lý luận quảnlýnhằmnângcaochấtlượngdạyhọc môn học khoa học Mác - Lênin, Tư tưởng Hồ Chí Minh - Khảo sát, đánh giá thực trạng dạyhọcquảnlýdạyhọc môn khoa học Mác - Lênin, ... có biện pháp quảnlýnhằmnângcaochấtlượngdạyhọc môn Khoa học Mác - Lênin, Tư tưởng Hồ Chí Minh cách hợp lý, khoa học, góp phần nângcaochấtlượng đào tạo Viện Đại học Mở Hà Nội Nhiệm vụ...
... pháp quảnlýnhằmnângcaochấtlượngdạyhọc trường PTDT nội trú EaKar B PHẦN NỘIDUNG CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC QUẢNLÝDẠYHỌC Ở TRƯỜNG PTDT NỘI TRÚ Một số khái niệm Quảnlý trình dạyhọc ... phần nângcaochấtlượng hiệu dạyhọc Những nộidungquảnlý q trình dạyhọc là: a Quảnlý việc thực nộidung chương trình: Để quảnlý tốt việc thực nộidung chương trình người cán quảnlý nhà ... pháp quảnlýnângcaochấtlượngdạyhọc sau: Nângcao nhận thức tư tưởng tầm quan trọng việc dạyhọcquảnlýdạyhọc trường phổ thông dân tộc nội trú Chỉ đạo xây dựng kế hoạch quảnlýdạy học, ...
... biện ph áp quảnlýnhằmnângcaochấtlượngdạyhọc trường P h ổ thòng Dân tộc nội trú tĩnh B ắc Giang" Tri thức tổ chức quảnlý giáo dục vô rộng lớn Quảnlýnhằmnângcaochấtlượngdạyhọc trường ... caochấtlượngdạyhọc nhà rường phổ thông Chương 2: Thực trạng chấtlượngdạyhọcquảnlýdạyhọc trường PT DTNT tỉnh Bắc Giang Chương 3: Một số biện pháp quảnlýnhằmnângcaochấtlượngdạyhọc ... thể quảnlý đến khách thể quảnlý trình dạyhọcnhằm đạt mục tiêu quảnlýQuảnlý trình GD - ĐT phân hố thành hai q trình phận: Quảnlýdạyhọc (theo chương trình, kế hoạch dạyhọc lớp) Quản lý...
... pháp quản lí nhằmnângcaochấtlượngdạyhọc đơn vị cơng tác sau: Nângcao nhận thức cán quản lý, giáo viên cán công nhân viên cần thiết phải nângcaochấtlượngdạyhọc Để nângcaochấtlượngdạy ... động dạyhọc trường Trung học sở Tân Ninh - Quảng Ninh - Quảng Bình -3- NỘIDUNG CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ BIỆN PHÁP QUẢNLÝ HOẠT ĐỘNG DẠYHỌC I Cơ sở lý luận: Khái niệm quảnlý trình dạy học: ... đua dạy học, học tốt" Người dạy người học hai thành tố q trình dạy học, lực người dạy có vai trò quan trọng Vì để nângcaochấtlượng trình dạy học, thiết phải thường xuyên bồi dưỡng nâng cao...
... - Hà Nội Một số biện pháp quảnlýnhằmnângcaochấtlượngdạy - học trường THPT Nguyễn Siêu - Hà Nội thời kỳ hội nhập WTO CHƯƠNG III MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢNLÝNHẰMNÂNGCAOCHẤTLƯỢNGDẠYHỌC ... sư phạm tâm lý xã hội nhằmnângcaochấtlượngdạyhọc 2.1.4 Người dạy người học hai thành tố trình dạy học, lực người dạy có vai trò quan trọng Vì để nângcaochấtlượng trình dạy học, thiết ... pháp quảnlýnhằmnângcaochấtlượngdạyhọc trường THPT Nguyễn Siêu thời kỳ hội nhập WTO” 12 Nguyễn Thị Minh Thúy - THPT Nguyễn Siêu - Hà Nội Một số biện pháp quảnlýnhằmnângcaochấtlượng dạy...
... dạy học, nộidungdạy học, phương pháp dạy học, giáo viên học sinh, kết dạyhọc … thành tố quan hệ phụ thuộc lẫn thúc đẩy lẫn trình dạyhọc b Quảnlý trình dạyhọcQuảnlý hoạt động dạyhọcquản ... Chấtlượngdạyhọcquảnlýchấtlượngdạyhọc a ChấtlượngdạyhọcNói đến chấtlượngdạyhọcnói đến chấtlượng thể người học ”hay “tri thức, kỹ năng, thái độ” mà người học có q trình học, ... Chương II: Thực trạng dạyhọcquảnlýnângcaochấtlượngdạyhọc trường Trung cấp Kinh tế - Kỹ thuật Bắc Giang - Chương III: Các biện pháp quảnlýnhằmnângcaochấtlượngdạyhọc trường Trung cấp...
... pháp dạyhọc d Tổ chức phong trào thi đua "dạy học, học tốt" e Sử dụng biện pháp kinh tế s phạm tâm lý xã hội nhằmnângcaochất lợng dạyhọc 1.1.4 Ngời dạy ngời học hai thành tố trình dạy học, ... thực tế giảng dạyquảnlý thân kết hợp với kiến thức khoa họcquảnlý đợc trang bị khoá học mạnh dạn đề xuất trình bày đề tài Một số biện pháp quảnlýnhằmnângcaochất lợng dạyhọc trờng THPT ... pháp đạo nhằm phát huy thành tích đạt đợc, khắc phục điểm yếu phân tích để nângcaochất lợng dạyhọc trờng THPT Đồng Hỷ 14 Chơng III Một số biện pháp quảnlýnhằmnângcaochất lợng dạyhọc trờng...
... sư phạm tâm lý xã hội nhằmnângcaochấtlượngdạyhọc 1.1.4 Người dạy người học hai thành tố q trình dạy học, lực người dạy có vai trò quan trọng Vì để nângcaochấtlượng trình dạy học, thiết ... thực tế giảng dạyquảnlý thân kết hợp với kiến thức khoa họcquảnlý trang bị khố học tơi mạnh dạn đề xuất trình bày đề tài “ Một số biện pháp quảnlýnhằmnângcaochấtlượngdạyhọc trường THPT ... đạo nhằm phát huy thành tích đạt được, khắc phục điểm yếu phân tích để nângcaochấtlượngdạyhọc trường THPT Đồng Hỷ 15 Chương III MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢNLÝNHẰMNÂNGCAOCHẤTLƯỢNGDẠY HỌC...
... dạy học, nộidungdạy học, phương pháp dạy học, giáo viên học sinh, kết dạyhọc … thành tố quan hệ phụ thuộc lẫn thúc đẩy lẫn trình dạyhọc b Quảnlý trình dạyhọcQuảnlý hoạt động dạyhọcquản ... Chấtlượngdạyhọcquảnlýchấtlượngdạyhọc a ChấtlượngdạyhọcNói đến chấtlượngdạyhọcnói đến chấtlượng thể người học ”hay “tri thức, kỹ năng, thái độ” mà người học có q trình học, ... Chương II: Thực trạng dạyhọcquảnlýnângcaochấtlượngdạyhọc trường Trung cấp Kinh tế - Kỹ thuật Bắc Giang - Chương III: Các biện pháp quảnlýnhằmnângcaochấtlượngdạyhọc trường Trung cấp...
... số khái niệm ChấtlượngChấtlượngdạyhọcQuản lí Quản lí giáo dục, quản lí nhà trường Giải pháp; Giải pháp nhằmquản lí nângcaochấtlượng Một số vấn đề chấtlượngdạyhọc Tiểu học Vị trí, ... Giải pháp quản lí nhằmnângcaochấtlượngdạyhọc TH cách thức tiến hành trường TH để tác động đến lĩnh vực quản lí nhằmnângcaochấtlượngdạyhọcnhằm thực mục tiêu giáo dục cấp học 1.3 Một ... Chất lượng, chấtlượngdạy học; quản lí, quản lí GD quản lí nhà trường; Giải pháp; Các giải pháp nângcaochấtlượngdạyhọc - Về mặt thực tiễn: Đã khảo sát thực trạng chấtlượngdạyhọc trường...
... Bản chất trình dạyhọc .10 1.2.3 Chấtlượng giáo dục, chấtlượngdạyhọcchấtlượngdạyhọc mơn tốn 12 1.2.4 Khái niệm quản lý, quảnlýchấtlượngdạyhọcquảnlýchấtlượngdạy ... Cơ sở lý luận vấn đề quảnlýdạyhọc Hiệu trưởng nhằmnângcaochấtlượngdạyhọc môn Toán trường trung học sở Chương Thực trạng công tác quảnlýdạyhọc Hiệu trưởng quảnlýchấtlượngdạyhọc ... thái độ học sinh so với mục tiêu dạyhọc mơn Tốn 1.2.4 Khái niệm quản lý, quảnlýchấtlượngdạyhọcquảnlýchấtlượngdạyhọc mơn Tốn THCS 1.2.4.1 Khái niệm quản lý, quảnlý giáo dục, quảnlý trường...
... tốt ba nhiệm vụ làm cho hiệu dạyhọc ngày cao, chấtlượngdạyhọcnâng lên Do quảnlý để nângcaochấtlượngdạyhọc không quảnlý đơn hoạt động dạyhọc mà phải quảnlý trình tác động tới tất thành ... 26 1.4.2 Nộidungquảnlýdạyhọc trường THPT Trong việc quảnlý trình dạyhọc trường THPT cần bám vào nộidung sau: - Quảnlý thực nộidung chương trình + Mục đích quảnlý thực nộidung chương ... + Quảnlýchấtlượng kiểm tra đánh giá HS + Quảnlý việc dạy thêm, học thêm + Quảnlý sở vật chất, thiết bị dạy học, nguồn lực cho nhà trường 1.5 Chấtlượngdạyhọc trường THPT 1.5.1 Chất lượng...