... Một sốbiệnphápquảnlýnhằmnângcaochấtlượngdạy - họctrường THPT Nguyễn Siêu - Hà Nội thời kỳ hội nhập WTO CHƯƠNG III MỘT SỐBIỆNPHÁPQUẢNLÝNHẰMNÂNGCAOCHẤTLƯỢNGDẠYHỌCỞTRƯỜNG ... dục, quảnlýtrườnghọc nói riêng NHỮNG CƠSỞ KHOA HỌC CỦA VIỆC NÂNGCAOCHẤTLƯỢNGDẠYHỌCỞTRƯỜNG THPT 2.1 Cơsởlý luận: 2.1.1 Quá trình dạyhọc trình hoạt động thống giáo viên học sinh, ... tác quảnlýdạyhọc nhà trường Để nângcaochấtlượngdạyhọc cần phải thực đồng nhiều biệnpháp vấn đề quảnlý người coi biệnphápquan trọng nhất, định tới phát triển nhà trường công tác dạy học...
... nghiên cứu: Quản lí trình dạyhọctrườngTrunghọcsởTânNinh 3.2 Đối tượng nghiên cứu: BiệnphápquảnlýnhằmnângcaochấtlượngdạyhọctrườngTrunghọcsởTânNinh - Quảng Ninh - Quảng Bình ... sốbiệnphápquảnlýnhằmnângcaochấtlượng hoạt động dạyhọctrườngTrunghọcsởTânNinh - Quảng Ninh - Quảng Bình -3- NỘI DUNG CHƯƠNG I: CƠSỞLÝ LUẬN VỀ BIỆNPHÁPQUẢNLÝ HOẠT ĐỘNG DẠYHỌC ... chương - 11 - CHƯƠNG III: BIỆNPHÁPQUẢNLÝNHẰMNÂNGCAOCHẤTLƯỢNGDẠYHỌCỞTRƯỜNGTRUNGHỌCCƠSỞTÂNNINHTrườngtrunghọcsởTânNinh - Quảng Ninh - Quảng Bình trường thuộc khu vực nông...
... Một sốbiệnphápquảnlýnhằmnângcaochấtlượngdạy - họctrường THPT Nguyễn Siêu - Hà Nội thời kỳ hội nhập WTO CHƯƠNG III MỘT SỐBIỆNPHÁPQUẢNLÝNHẰMNÂNGCAOCHẤTLƯỢNGDẠYHỌCỞTRƯỜNG ... dục, quảnlýtrườnghọc nói riêng NHỮNG CƠSỞ KHOA HỌC CỦA VIỆC NÂNGCAOCHẤTLƯỢNGDẠYHỌCỞTRƯỜNG THPT 2.1 Cơsởlý luận: 2.1.1 Quá trình dạyhọc trình hoạt động thống giáo viên học sinh, ... tác quảnlýdạyhọc nhà trường Để nângcaochấtlượngdạyhọc cần phải thực đồng nhiều biệnpháp vấn đề quảnlý người coi biệnphápquan trọng nhất, định tới phát triển nhà trường công tác dạy học...
... II: Thực trạng dạyhọcquảnlýnângcaochấtlượngdạyhọctrườngTrung cấp Kinh tế - Kỹ thuật Bắc Giang - Chương III: Các biệnphápquảnlýnhằmnângcaochấtlượngdạyhọctrườngTrung cấp Kinh ... đủ sở vật chất - thiết bị dạyhọc - Sử dụng có hiệu sở vật chất - thiết bị việc dạyhọc - Tổ chức QL tốt sở vật chất - thiết bị dạyhọc nhà trường Nội dung quảnlýsở vật chất - thiết bị dạyhọc ... các biệnphápcó hiệu trình đạo quảnlýdạyhọc sau Trên sởlý luận thực tiễn nêu tác giả mạnh dạn chọn đề tài: “ Các biệnphápquảnlýnhằmnângcaochấtlượngdạyhọctrườngTrung cấp...
... xuất sốbiệnphápquảnlýnângcaochất lợng dạyhọc trờng THPT Đồng Hỷ tỉnh Thái Nguyên giai đoạn Nhiệm vụ nghiên cứu: 3.1 Xác định sởlý luận, pháplý thực tiễn việc quảnlý hoạt động dạyhọc trờng ... thực tế giảng dạyquảnlý thân kết hợp với kiến thức khoa họcquảnlý đợc trang bị khoá học mạnh dạn đề xuất trình bày đề tài Một sốbiệnphápquảnlýnhằmnângcaochất lợng dạyhọc trờng THPT ... tế s phạm tâm lý xã hội nhằmnângcaochất lợng dạyhọc 1.1.4 Ngời dạy ngời học hai thành tố trình dạy học, lực ngời dạycó vai trò quan trọng Vì để nângcaochất lợng trình dạy học, thiết phải...
... Một sốbiệnphápquảnlýnhằmnângcaochấtlượngdạyhọctrường THPT Đồng Hỷ tỉnh Thái Nguyên giai đoạn nay” Mục đích nghiên cứu: Đề xuất sốbiệnphápquảnlýnângcaochấtlượngdạyhọctrường ... công tác dạy học: a Tăng cường sở vật chất: Cơsở vật chất nhà trườngtrườngcó phương tiện để nângcaochấtlượngdạyhọc Do phải cóbiệnpháp cụ thể để hoàn thiện dần sở vật chất nhà trường: ... đạo nhằm phát huy thành tích đạt được, khắc phục điểm yếu phân tích để nângcaochấtlượngdạyhọctrường THPT Đồng Hỷ 15 Chương III MỘT SỐBIỆNPHÁPQUẢNLÝNHẰMNÂNGCAOCHẤTLƯỢNGDẠYHỌCỞ TRƯỜNG...
... II: Thực trạng dạyhọcquảnlýnângcaochấtlượngdạyhọctrườngTrung cấp Kinh tế - Kỹ thuật Bắc Giang - Chương III: Các biệnphápquảnlýnhằmnângcaochấtlượngdạyhọctrườngTrung cấp Kinh ... đủ sở vật chất - thiết bị dạyhọc - Sử dụng có hiệu sở vật chất - thiết bị việc dạyhọc - Tổ chức QL tốt sở vật chất - thiết bị dạyhọc nhà trường Nội dung quảnlýsở vật chất - thiết bị dạyhọc ... các biệnphápcó hiệu trình đạo quảnlýdạyhọc sau Trên sởlý luận thực tiễn nêu tác giả mạnh dạn chọn đề tài: “ Các biệnphápquảnlýnhằmnângcaochấtlượngdạyhọctrườngTrung cấp...
... BP; BPQL Biện pháp; Biệnphápquảnlý CB; CBQL Cán bộ; Cán quảnlý CM Chuyên môn CL; CLGD Chất lượng; Chấtlượng giáo dục CLDH Chấtlượngdạyhọc CLHT Chấtlượnghọc tập CSVC Cơsở vật chất HĐ; ... Chương 1: Cơsởlý luận đề tài - Chương 2: Thực trạng quảnlý HĐDH môn Ngữ văn trường THCS địa bàn quận Thanh Xuân, thành phố Hà Nội - Chương 3: Một sốbiệnphápquảnlýnhằmnângcaochấtlượng ... quy định pháp luật 1.3 Quảnlý hoạt đông dạyhọc môn Ngữ văn trường THCS 1.3.1 Về dạyhọc môn Ngữ văn trườngtrunghọcsở 1.3.1.1 Mục tiêu dạyhọc Ngữ văn: Theo nhà nghiên cứu DH văn nhằm “kích...
... sốbiệnphápquảnlýnângcaochấtlượngdạyhọc ngoại ngữ trườngCao đẳng sư phạm Trung ương” - Bùi Phi Yến (2006) “Một sốbiệnphápquảnlý hoạt động dạyhọc ngoại ngữ chủ nhiệm môn trườngCao ... ngành Quảnlý Giáo dục Mục đích nghiên cứu Đề xuất sốbiệnphápquảnlýnângcaochấtlượngdạyhọc môn Tiếng Anh trườngtrườngTrung cấp Công thương Hà Nội, từ nângcaochấtlượng đào tạo nhà trường ... thống hóa lý luận quảnlý hoạt động dạyhọc môn Tiếng Anh trườngtrườngtrung cấp chuyên nghiệp - Về mặt thực tiễn: Đề tài đề xuất biệnphápquảnlýnhằmnângcaochấtlượng hoạt động dạyhọc môn...
... đề chấtlượngdạyhọc môn Toán trunghọcsở 1.2.5 Các khái niệm biện pháp, biệnphápquảnlýchấtlượngbiệnphápquảnlýnângcaochấtlượngdạyhọc môn Toán THCS 1.2.5.1 Khái niệm biệnpháp ... dục, quảnlýchấtlượngdạyhọc 1.2.5.3 Biệnphápquảnlýnhằmnângcaochấtlượngdạyhọc môn Toán THCS Để đạt mục tiêu chấtlượngdạyhọc môn Toán trunghọc sở, người quảnlý cần có phương pháp ... niệm biệnphápquản lý: Biệnphápquảnlý phương phápquảnlý loại đối tượng hay lĩnh vực Biệnphápquảnlýchấtlượng phương phápquảnlýchấtlượng hoạt động, lĩnh vực đó; ví dụ quảnlýchất lượng...
... + Quảnlýchấtlượng kiểm tra đánh giá HS + Quảnlý việc dạy thêm, học thêm + Quảnlýsở vật chất, thiết bị dạy học, nguồn lực cho nhà trường 1.5 Chấtlượngdạyhọctrường THPT 1.5.1 Chấtlượng ... giải phápquảnlýnhằmnângcaochấtlượngdạyhọctrường THPT huyện Lương Tài, tỉnh Bắc Ninh Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu để đề xuất giải phápquảnlý góp phần nângcaochấtlượngdạyhọctrường ... tốt ba nhiệm vụ làm cho hiệu dạyhọc ngày cao, chấtlượngdạyhọcnâng lên Do quảnlý để nângcaochấtlượngdạyhọc không quảnlý đơn hoạt động dạyhọc mà phải quảnlý trình tác động tới tất thành...
... tốt ba nhiệm vụ dạyhọc nói chấtlượngdạyhọcnâng lên 1.4 QUẢNLÝCHẤT LƯNG DẠYHỌCỞ NHÀ TRƯỜNG 35 Quảnlýchấtlượngdạyhọc không quảnlý đơn họat động dạyhọc mà phải quảnlý tất thành tố ... giáo viên học sinh thực dạy tốt, học tốt, nhằmnângcaochấtlượngdạyhọcQuảnlýchấtlượngdạyhọc nói chung quảnlýchấtlượngdạyhọc nhà trường hoạt động toàn diện nhà trường, nhằm thực ... từ xin bổ sung số ý kiến cho lý luận biệnphápquảnlýnângcaochấtlượngdạyhọcĐây tảng, sởlý luận để đề xuất biệnphápquảnlýnhằmnângcaochấtlượngdạyhọc TTGDTX/ Q.1 nói riêng TTGDTX...
... II: Thực trạng dạyhọcquảnlýnângcaochấtlượngdạyhọctrườngTrung cấp Kinh tế - Kỹ thuật Bắc Giang - Chương III: Các biệnphápquảnlýnhằmnângcaochấtlượngdạyhọctrườngTrung cấp Kinh ... đủ sở vật chất - thiết bị dạyhọc - Sử dụng có hiệu sở vật chất - thiết bị việc dạyhọc - Tổ chức QL tốt sở vật chất - thiết bị dạyhọc nhà trường Nội dung quảnlýsở vật chất - thiết bị dạyhọc ... nângcaochấtlượng đào tạo Cơsở vật chất - thiết bị dạyhọc nhà trường hệ thống phương tiện vật chất - kỹ thuật dạyhọc nhà trườngQuảnlýsở vật chất - thiết bị dạyhọc phục vụ cho dạyhọc đảm...
... 1: Cơsởlý luận quảnlýnhằmnângcaochấtlượngdạyhọc trực tuyến Chƣơng 2: Thực trạng quảnlýnhằmnângcaochấtlượngdạyhọc trực tuyến Học viện Chƣơng 3: Một sốbiệnphápquảnlýnhằmnâng ... nghiên cứu: Một sốbiệnphápquảnlýnhằmnângcaochấtlượngdạyhọc trực tuyến Học viện Giả thuyết khoa học Nếu chọn lựa đề xuất sốbiệnphápquảnlýnhằmnângcaochấtlượng DHTT phù hợp với ... đảm bảo chấtlượng giới ChấtlượngdạyhọcChấtlượngdạyhọc phận quan trọng hợp thành chấtlượng giáo dục quan tâm kết giảng dạyhọc tập Chấtlượngdạyhọcchấtlượng việc dạy việc học Sự phát...
... trạng dạyhọc bước nângcao Do đó, tơi chọn đề tài "Một sốbiệnphápquảnlýnhằmnângcaochấtlượngdạyhọctrường tiểu học Bình Dương " nhằm góp phần nângcaochấtlượngdạyhọc thực chất bậc ... biệnphápquảnlýnhằmnângcaochấtlượng hiệu dạyhọc Đối tượng phạm vi nghiên cứu: 3.1 Đối tượng nghiên cứu: Các hoạt động, biệnphápquảnlý hiệu trưởng để nângcaochấtlượngdạyhọc thực chất ... tiểu họcQuảnlý hoạt động dạyhọc tiểu học Khái niệm Chức Nhiệm vụ Nội dung Quảnlýchấtlượngdạyhọc tiểu họcChấtlượngdạyhọcQuảnlýchấtlượngQuảnlýchấtlượng giáo dục ...
... Chấtlượngdạy học: Chấtlượngdạyhọc phù hợp với mục tiêu dạy học, kết thực đầy đủ nhiệm vụ dạyhọcChấtlượngdạyhọctrường tiểu học: Chấtlượngdạyhọctrường tiểu học là: Đảm bảo 100% học ... nhân quảnlýchấtlượngdạyhọcTrường Tiểu họcsố Bình Chánh - Nhiệm vụ 3: Trên sở nghiên cứu lý luận thực tiễn đề xuất sốbiệnphápquảnlýnhằmnângcaochấtlượngdạyhọctrường tiểu học III ... Như muốn nângcaochấtlượngdạyhọc đòi hỏi người Hiệu trưởng phải nghiên cứu xây dựng biệnpháp thiết thực nhằmnângcaochấtlượngdạyhọctrường Trong đó, cần ý đến: Nângcaochấtlượng đội...
... thức khoa họcquảnlý mạnh dạn đề xuất trình bày đề tài: Một sốbiệnphápquảnlýnhằmnângcaochất lợng dạyhọc trờng THPT số huyện Sa Pa tỉnh Lao Cai Nhằmnângcaochất lợng dạyhọc trờng ... sởlý luận, pháplý thực tiễn việc quảnlý hoạt động dạyhọc trờng THPT 3.2 Phân tích thực trạng quảnlý trình dạyhọc trờng THPT số huyện Sa Pa - Tỉnh Lao Cai 3.3 Đề xuất sốbiệnphápquảnlý ... tế s phạm tâm lý xã hội nhằmnângcaochất lợng dạyhọc 1.1.4 Ngời dạy ngời học hai thành tố trình dạy học, lực ngời dạycó vai trò quan trọng Vì để nângcaochất lợng trình dạy học, thiết phải...