... tiêu dạyhọc số tự nhiên lớp 15 1.3 .2 Nộidungdạyhọc chủ yếu phần số tự nhiên lớp 17 Chƣơng 2: THIẾT KẾ ĐỀ KIỂM TRA TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN CHO NỘIDUNGDẠYHỌC SỐ TỰ NHIÊN ỞLỚP ... Đồng thời sở để điều chỉnh, hoàn thiện hoạt động học tập học sinh hƣớng dẫn học sinh tự điều chỉnh, hoàn thiện hoạt động họcNộidungdạyhọc số tự nhiên lớp sở, tảng học sinh học tốt môntoánlớp ... H 32 1 1 1 1 1 1 1 1 1 H33 1 1 1 1 1 1 1 1 1 H34 1 0 0 1 1 1 1 H Kí hiệu: H: Học sinh 35 Bảng 3 .2 Bảng điểm 34 học sinh xếp từ cao xuống thấp Học sinh 32 33 11 27 22 26 29 10 12 25 31 13 15 17 28 ...
... dụng đồ dùngdạyhọc phải đảm bảo tính xác, khoa học tạo khả tốt cho việc tiếp cận nộidunghọc Một điều cần lu ý trình dạyhọc không đợc lạm dụng đồ dùngdạyhọc tất tiết học - Hình thành cho ... quan tạo khả tốt cho việc tiếp cận nộidunghọc - GV phải nghiên cứu sách giáo khoa lập kế hoạch dạy học, chọn đồ dùngdạyhọc phù hợp cho học nêu đồ dùngdạy GV đặc biệt đồ dùnghọc cần thiết ... phải biện pháp tối u nhng góp phần giúp HS học tập tốt môntoánTrong thời gian tới tiếp tục rút kinh nghiệm điều chỉnh việc sử dụng đồ dùngdạyhọc nh nguồn lực dạyhọctoán tiểu học Gio Linh...
... xã hội (HED 1955) YẾUTỐ ĐẦU VÀO QUAN TRỌNG ??? Trongyếutố đầu vào đánh giá đât đai yếutố góp phần quan trọng cho việc đánh giá đât đai Nhưng tuỳ vào hướng QHSDĐĐ mà yếutố đầu vào giữ vai ... tiêu QHSDĐĐ Hiệu Bình đẳng- có khả chấp nhận Tính bền vững PHẦN II CÁCYẾUTỐ ĐẦU VÀO TRONG ĐÁNH GIÁ ĐẤT ĐAI? YẾUTỐ QUAN TRỌNG NHẤT ??? Điều kiện tự nhiên Điều kiện kinh tế- xã hội ... 1 Sự khác đánh giá đất đai quy hoạch sử dụng đất đai 2 .Các yếutố đầu vào đánh giá đất đai ? Yếutố quan trọng PHẦN I ĐÁNH GIÁ ĐẤT ĐAI Là so sánh dử liệu nguồn tài nguyên...
... X X , 2X , R 2 X(a2+x2p = 2: 1 hay = 2R -2 22 7Ĩ 7Ĩ 7Ĩ 7Ĩ 22 làm cho bỉnh phương cực ỉ X N2của là: y———r% - đại 2R2 X - 7T 5,15 R 03 71 Mặt khác ta có: Cung X tính độ xấp xỉ 29 5° cung hình quạt ... Bảng 2. 4.6 Y kiến học sinh việc thực hoạt động giáo dục lên lớp cỏ nộidungToánhọc Qua kết điều tra (bảng 2. 4.4, bảng 2. 4.5 bảng 2. 4.6) nộidunghình thức hoạt động giáo dục lên lớp có nộidung ... 7ĩx1h = => h - —— 12 V - Sx + S2đív = 27 Jxlĩ + 27 ĨX2 - 27 JX—r+ 27 ĨX1 = —+ 27 DC1 p1 7ZX X = -+- +2^ c2 >m^.-.2rn '2 =^p^«5,54 XX HịV X ™ Vậy minStp = 5,54 Đẳng thức xảy 1,,1 — = 27 DC X = —— =>...
... học sinh Sách giáo khoa toán có ý nghĩa đồ dùngdạy học, hiểu nội dung, mục đích, ý tưởng giúp em sử dụng hợp lý học sinh họctoán tốt +Bộ đồ dùnghọctoán thực hành tiến thiết bị dạy học, sở ... em dạyhọctổ chức hoạt động học tập để học sinh tự hình thành kiến thức đồ dùnghọc tập học sinh phương tiện, điều kiện vật chất để đổi phương pháp dạyhọcNói cách khác đổi phương pháp dạyhọc ... dùngdạyhọc Thấy đ ược hiệu thành viên tích cực nghiên cứu để sử dụng đồ dùngdạyhọcCác tiết học trở lên hấp dẫn hơn, thu hút học sinh, học sinh thoả mái, tự tin thích học, thích đến trường Bởi...
... dùngdạy học, kể ứng dụng cơng nghệ thơng tin dạyhọc đưa trò chơi tốn học vào tiết dạy để học sinh tham gia vào hoạt động học, giúp học sinh tự tin, phấn khởi, thích họcmơn tốn giúp tiết học tốn ... dùngdạyhọc trò chơi học tập phù hợp với nộidungdạy để tiết học đạt hiệu quả.Vì việc làm, sử dụng đồ dùnghọc tốn trò chơi học tập u cầu số chúng tơi đặt cho thân Để có sở so sánh kết học ... giúp học sinh học tốt nói chung học tập tốt mơn Tốn nói riêng việc sử dụng đồ dùngdạyhọc số trò chơi giảng dạy cần thiết quan trọng, giúp học sinh tiếp thu kiến thức nhẹ nhàng giúp em nhớ lâu học...
... dụng tốt đồ dùngdạyhọcmôn tập đọc lớp nhận thấy: - Học sinh tiếp thu nộidung nhanh hơn, kết (95% mức độ đạt loại giỏi) - Nhờ có đồ dùngdạyhọc mà nộidung truyền tải kiến thức tới học sinh ... gọn hơn, dễ hiểu - Chất lợng dạy đạt kết cao - Giờ học có sử dụng đồ dùngdạyhọc khiến cho tiết học trở nên sôi hấp dẫn - 100% học sinh húng thú say mê học tập Bài học rút từ việc làm Để việc ... tiểu học đợc cấp đầu t cho nhiều thiết bị dạy học, không cho môn Tiếng việt mà cho tất mônhọc khối lớp Có thể nói loại đồ dùng cấp đẹp hình thức phong phú số lợng xác, phù hợp với nộidung học...
... dạyhọcnói chung dạyhọcmôn Giáo dục Công dân nói riêng - Vận dụng CNTT góp phần nâng cao chất lượng dạyhọc - Việc vận dụng phương pháp dạyhọc kết hợp với đồ dùngdạy học, với hoạt động học ... hợp phục vụ cho học, thời gian sử dụng phim phải hạn chế thời gian tiết dạy2 Minh họa tiết dạy có sử dụng đồ dùngdạyhọcĐây tiết dạy thiết kế với quan niệm sử dụng đồ dùngdạyhọc phù hợp, kết ... Các ảnh phục vụ cho nộidunghọc IV KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC Kết cụ thể Việc giảng dạymôn Giáo dục Công dân nhiều môn khác cần có việc sử dụng đồ dùngdạyhọc cách hợp lý đem lại hứng thú tiếp thu học...
... lên số SL TL SL TL SL TL SL TL SL TL 6C 38 10 26 ,3 15 39,5 13 34 ,2 38 100 6D 37 11 29 ,7 14 37,9 11 29 ,7 2, 7 36 97,3 6G 38 10 26 ,3 16 42, 1 11 19,0 2, 6 37 97,4 III PHẦN KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Kết ... dạyhọcmôn công nghệ - Vận dụng đưa dụng cụ vào mục học cách khoa học phù hợp với nộidung kiểu nhằm kích thích gây hứng thú cho học sinh hiểu tốt 3.5 Vận dụng đề tài: Sau xin trình bày minh hoạ ... ,thước ,kéo - Vở soạn III ) CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : ) Ổn định lớp : KTSS 2) Kiểm tra bài cũ : ) Bài : Giáo viên nêu yêu cầu tiết thực hành NỘIDUNG Kiểm tra dụng cụ : tổ...
... cao tiết thao giảng - GV tổ đạt nhiều tiết giỏi : 17 /20 tiết Giỏi : 7 /20 tiết ; Khá 10 /20 tiết ( Trong năm học 20 03 – 20 04 : Giỏi 3 /20 ; Khá 7 /20 tiết) - Bản thân đạt tiết giỏi kỳ thi GV giỏi tỉnh ... lượng học văn tăng lên : + Năm học 20 03 – 20 04 có 190 HS giỏi huyện giỏi trường , 30 + Năm học 20 04 – 20 05 có : 24 5 HS giỏi huyện giỏi trường ; 50 (5 dân tộc thiểu số) HS dân tộc thiểu số học ... hay dở phụ thuộc vào nhiều yếutố : Kiến thức sống, văn học, vốn từ ngữ, mức độ cảm thụ tác phẩm, cách diễn đạt … Trong cung cấp kiến thức văn học, vốn từ ngữ, ngữ pháp trách nhiệm giáo viên học...
... tốt giảng tìm hiểu đồ dùngdạyhọc gì? Vì phải đưa dồ dùng vào dạy kết nào? 3.1 Đồ dùngdạyhọc ? Đồ dùngdạyhọc bao gồm thiết bị dạyhọc mà nhờ giáo viên minh hoạ truyền thụ kiến thức cho học ... sử dụng loại đồ dùngdạyhọc cách hợp lí tạo ấn tượng đẹp, giúp em cảm thụ nộidunghọc tốt 3.3 Sử dụng đồ dùngdạyhọc trường hợp nào? Theo tôi, nên sử dụng đồ dùngdạyhọc trường hợp sau đây: ... giáo viên dạymôn công nghệ nhiều tiết dạy giáo viên truyền tải hết kiến thức hết nộidung mục tiêu đề chưa trọng khai thác đồ dùngdạyhọc vào dạy nên tiết học trở nên buồn tẻ, đơn điệu học sinh...
... tốt giảng tìm hiểu đồ dùngdạyhọc gì? Vì phải đưa dồ dùng vào dạy kết nào? 3.1 Đồ dùngdạyhọc ? Đồ dùngdạyhọc bao gồm thiết bị dạyhọc mà nhờ giáo viên minh hoạ truyền thụ kiến thức cho học ... sử dụng loại đồ dùngdạyhọc cách hợp lí tạo ấn tượng đẹp, giúp em cảm thụ nộidunghọc tốt 3.3 Sử dụng đồ dùngdạyhọc trường hợp nào? Theo tôi, nên sử dụng đồ dùngdạyhọc trường hợp sau đây: ... giáo viên dạymôn công nghệ nhiều tiết dạy giáo viên truyền tải hết kiến thức hết nộidung mục tiêu đề chưa trọng khai thác đồ dùngdạyhọc vào dạy nên tiết học trở nên buồn tẻ, đơn điệu học sinh...
... có đồ dùngdạyhọc mà nộidung truyền tải kiến thức tới học sinh nhanh hơn, gọn hơn, dễ hiểu - Chất lượng dạy đạt kết cao - Giờ học có sử dụng đồ dùngdạyhọc khiến cho tiết học trở nên sôi hấp ... cứu nội dung, chương trình cho em học sinh tiểu học đầu tư nhiều trang thiết bị dạyhọc cho tiểu học. Từ việc in ấn sách giáo khoa đến đồ dùngtrọng kênh hình kênh chữ vậy, người giáo viên tiểu học ... tiểu học cấp đầu tư cho nhiều thiết bị dạy học, không cho môn Tiếng việt mà cho tất mônhọc khối lớp Có thể nói loại đồ dùng cấp đẹp hình thức phong phú số lượng xác, phù hợp với nộidung học...
... 18-BI 20 : DNG C C KH Tit 26 -CHNG V: TRUYN V BIN I CHUYN NG BI 29 :TRUYN CHUYN NG Tit 29 -BI 32: VAI TRề CA IN NNG 13 TRONG SN XUT V I SNG Tit 32- CHNG VI: AN TON IN 17 BI 33: AN TON IN Tit 42- BI ... Bài 29 :Truyền chuyển động Tiết 29 -Bài 32: Vai trò điện sản xuất đời sống Tiết 32- Chơng VI: AN toàn điện Bài 33: An toàn điện Tiết 42- Bài 46: Máy biến áp pha Phần II: minh họa dạy Tiết 20 - ... ngh lp Cng c: Hs c phn ghi nh sgk Dn dũ: Hs tr li cõu hi sgk c trc bi 21 -22 Tiết 26 -Chơng V: Truyền biến đổi chuyển động Bài 29 :Truyền chuyển động I-Mc tiờu: -Giỳp HS hiu c ti cn phi truyn chuyn...
... thầy trò dạyhọc văn b Minh họa cách sử dụng ĐDDH : Trong tác phẩm “ Bức tranh” Nguyễn Minh Châu, điều ấn tượng chân dung tự họa Để hình thành nộidung kiến thức này, sử dụng ĐDDH làm theo cách ... cao tiết thao giảng - GV tổ đạt nhiều tiết giỏi : 17 /20 tiết Giỏi : 7 /20 tiết ; Khá 10 /20 tiết ( Trong năm học 20 03 – 20 04 : Giỏi 3 /20 ; Khá 7 /20 tiết) - Bản thân đạt tiết giỏi kỳ thi GV giỏi tỉnh ... học 20 03 – 20 04 có 190 HS giỏi huyện giỏi trường , 30 + Năm học 20 04 – 20 05 có : 24 5 HS giỏi huyện giỏi trường ; 50 (5 dân tộc thiểu số) HS dân tộc thiểu số học văn ngày tăng, không HS học...
... mục đích học tập học sinh xác định hoạt động học sinh thiết bị dạyhọc có Hoạt động thiét bị dạyhọc giúp họ lĩnh hội nộidunghình thành , phát triển nhân cách , mặt khác thiết bị dạyhọc có ... dạyhọc cần đảm bảonguyên tắc sau : - Sử dụng mục đích : trình dạyhọc giáo viên phải đề mục đích dạyhọc quy định hoạt động dạyhọc thiết bị dạyhọc cụ thể hoạt động giáo viên thiết bị dạyhọc ... phụ huynh học sinh chưa quan tâm đến việc học tập em họ - Năm 20 05 – 20 06 trường có 16 lớp với 7 12 học sinh , đến năm 20 06 – 20 07 trường có16 lớp với 659 học sinh , năm học 20 07 - 20 08 trường...