... rèn kỹ giải tập cho học sinh 2- Đối với trường học, - Hàng năm cần bổ sung thêm trang thiết bò phục vụ cho việc giảng dạy ,có kế hoạch thay đồdùng cũ, hỏng không sửdụngsửdụng thiếu xác - Tham ... phòng họcmôn tạo điều kiện tốt cho việc hoạt đông nhóm , làm thí nghiệm học sinh, giúp học sinh tích cực hoạt động - Giáo viên phụ trách thí nghiệm đầu năm cần lên kế hoach mua sắm,sửa chữa đồdùng ... sè kiÕn nghÞ 1- Đối với Sở giáo dục, phòng giáo dục - Nên tổ chức hội thảo, chuyên đề sửdụngđồdùngdạyhọc cách có hiệu quả, cách làm thí nghiệm số thí nghiệm khó thành công đảm bảo đủ thời...
... sửdụng sửa chữa đồdùngdạyhọcmônvậtlí 13 Một số biện pháp nâng cao hiệu sửdụng thiết bị dạyhọc sửa chữa đồdùngdạyhọcmônVậtlí trường THCS Các biện pháp nâng cao hiệu sửdụngđồdùng ... dùngdạyhọcmônVậtlí trường THCS III CÁC BIỆN PHÁP SỬDỤNG VÀ SỬA CHỮA ĐỒDÙNGDẠYHỌC BỘ MÔNVẬTLÍ Các biện pháp nâng cao hiệu sửdụngđồdùngdạyhọcmônvật lý nhằm nâng cao chất lượng dạy ... pháp nâng cao hiệu sửdụng thiết bị dạyhọc sửa chữa đồdùngdạyhọcmônvật lý Cơ sở lý luận Cơ sở thực tiễn II Thực trạng sửdụngđồdùngdạyhọc việc sửa chữa đồdùngdạyhọcvật lý trường THCS...
... pháp nâng cao hiệu sửdụng thiết bị dạyhọc sửa chữa đồdùngdạyhọcmônvật lý Cơ sở lý luận Cơ sở thực tiễn II Thực trạng sửdụngđồdùngdạyhọc việc sửa chữa đồdùngdạyhọcvật lý trường THCS ... cao hiệu sửdụng sửa chữa đồdùngdạyhọcmônvậtlí Các biện pháp nâng cao hiệu sửdụngđồdùngdạyhọcmônvật lý nhằm nâng cao chất lượng dạyhọc 2.Các biện pháp hạn chế hư hỏng sửa chữa số ... Một số biện pháp nâng cao hiệu sửdụng thiết bị dạyhọc sửa chữa đồdùngdạyhọcmônVậtlí trường THCS kinh nghiệm, học bổ ích việc sửdụngđồdùng thiết bị dạyhọc cho có hiệu cao nhằm không...
... pháp nâng cao hiệu sửdụng thiết bị dạyhọc sửa chữa đồdùngdạyhọcmônvật lý Cơ sở lý luận Cơ sở thực tiễn II Thực trạng sửdụngđồdùngdạyhọc việc sửa chữa đồdùngdạyhọcvật lý trường THCS ... cao hiệu sửdụng sửa chữa đồdùngdạyhọcmônvậtlí Các biện pháp nâng cao hiệu sửdụngđồdùngdạyhọcmônvật lý nhằm nâng cao chất lượng dạyhọc 2.Các biện pháp hạn chế hư hỏng sửa chữa số ... Một số biện pháp nâng cao hiệu sửdụng thiết bị dạyhọc sửa chữa đồdùngdạyhọcmônVậtlí trường THCS kinh nghiệm, học bổ ích việc sửdụngđồdùng thiết bị dạyhọc cho có hiệu cao nhằm không...
... Thị Kim Trúc SKKN: Đề tài : Sửdụngđồdùngdạyhọcmôn công nghệ 3.4 Những tác dụng việc sửdụngđồdùngdạyhọc Tăng cường hoạt động nhận thức học sinh: các đồdùng dạy học góp phần nâng ... tất sáng kiến kinh nghiệm: “ Sửdụngđồdùng dạy họcmôn công nghệ 6” Trường THCS Nguyễn Thị Định GV: Đỗ Thị Kim Trúc SKKN: Đề tài : Sửdụngđồdùngdạyhọcmôn công nghệ 6 NỘI DUNG CỦA SÁNG ... Trúc SKKN: Đề tài : Sửdụngđồdùngdạyhọcmôn công nghệ - Vận dụng đưa dụng cụ vào mục học cách khoa học phù hợp với nội dung kiểu nhằm kích thích gây hứng thú cho học sinh hiểu tốt 3.5 Vận dụng...
... nên thừa thãi Phần từ ngữ : Làm sửdụngđồdùngdạyhọcmôn ngữ văn 14 Sáng kiến kinh nghiệm Lung Thò Bích Nga a Vai trò ĐDDH tiết dạyhọc phần từ ngữ : Đồdùngdạyhọc từ ngữ, ngữ pháp có vai trò ... tiết cần thiết chương trình học cho năm III VẬN DỤNG ĐDDH TRÊN VÀO TIẾT DẠY: Làm sửdụngđồdùngdạyhọcmôn ngữ văn Sáng kiến kinh nghiệm Lung Thò Bích Nga Trongmôn ngữ văn mục đích cuối phải ... động nhóm Làm sửdụngđồdùngdạyhọcmôn ngữ văn 19 Sáng kiến kinh nghiệm Lung Thò Bích Nga - Đặc biệt thu hút đồng thời đối tượng học sinh - Chất lượng học văn tăng lên : + Năm học 2003 – 2004...
... tế Nếu biết sửdụng loại đồdùngdạyhọc cách hợp lí tạo ấn tượng đẹp, giúp em cảm thụ nội dunghọc tốt 3.3 Sửdụngđồdùngdạyhọc trường hợp nào? Theo tôi, nên sửdụngđồdùngdạyhọc trường ... thiết sửdụngđồdùngdạyhọcdạy - họcmôn Công Nghệ? Môn Công Nghệ mônhọc ứng dụng, gắn liền với kĩ thuật, cần có đồdùngdạyhọc để HS nghiên cứu lí thuyết, làm thí nghiệm thực hành Trong ... chuyên môn bắt đầu áp dụng đề tài TỔ CHỨC TRIỂN KHAI THỰC HIỆN Để tổ chức triển khai sửdụngđồdùng tốt giảng tìm hiểu đồdùngdạyhọc gì? Vì phải đưa dồdùng vào dạy kết nào? 3.1 Đồdùngdạy học...
... khoá (Dạ hội lịch sử) Tuỳ vào nội dung học, tiết dạy lực giáo viên mà sửdụng cách cho phù hợp Một số yêu cầu sửdụng tài liệu văn họchọc sử: Sửdụng tài liệu văn họchọc sử, giúp học trở nên sinh ... dạyhọctrờng phổ thông Đội ngũ giáo viên lịch sử không ngừng tăng cờng áp dụng phơng pháp dạyhọc tích cực học lịch sử (Dạy học hợp tác nhóm nhỏ, dạyhọc nêu vấn đề, dạyhọc liên môn) Việc sử ... việc sửdụng tài liệu văn họchọcsử cách thức để giáo viên đa tài liệu tham khảo vào dạysử Thực theo sơ đồdạyhọc Đairi, qua hoàn thành mục tiêu học, kế hoạch dạyhọc nâng cao chất lợng môn...
... hợp phục vụ cho học, thời gian sửdụng phim phải hạn chế thời gian tiết dạy 2 Minh họa tiết dạy có sửdụngđồdùngdạyhọcĐây tiết dạy thiết kế với quan niệm sửdụngđồdùngdạyhọc phù hợp, kết ... dạyhọc nói chung dạyhọcmôn Giáo dục Công dân nói riêng - Vận dụng CNTT góp phần nâng cao chất lượng dạyhọc - Việc vận dụng phương pháp dạyhọc kết hợp với đồdùngdạy học, với hoạt động học ... phù hợp Đồdùngdạyhọc trực quan thiếu lên lớp, phương tiện góp phần giáo dục HS, làm nên thành công dạy b) Với quan niệm đồdùngdạyhọc phương tiện hỗ trợ học, cần có cân nhắc, sửdụng mức,...
... lượng dạyhọc Địa lí, giáo viên cần sửdụng hợp lý phương pháp dạyhọc khác Trongsửdụng có hiệu đồ, lược đồ, trò chơi” dạyhọc Địa lí cần thiết Phương pháp phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý học ... dạy chay đồ, chưa sửdụng hết tác dụngđồ dạy, quan niệm dạy phần địa lý dân cư, kinh tế tách biệt với tự nhiên, sửdụngđồ không hiệu - Số giáo viên đưa trò chơi vào dạyhọc Địa lí chủ yếu dạy ... thức, giúp học sinh tự tìm tòi, khám phá kiến thức hình thành, rèn luyện kĩ mônTrong tiết học không sửdụng đồ, lược đồ có đồ, lược đồhọc sinh cách sửdụng không thai thác nội dụng bài, học sinh...
... thức - Khi sửdụngđồdùngdạyhọc phải đảm bảo tính xác, khoa học tạo khả tốt cho việc tiếp cận nội dunghọc Một điều cần lu ý trình dạyhọc không đợc lạm dụngđồdùngdạyhọc tất tiết học - Hình ... tốt cho việc tiếp cận nội dunghọc - GV phải nghiên cứu sách giáo khoa lập kế hoạch dạy học, chọn đồdùngdạyhọc phù hợp cho học nêu đồdùngdạy GV đặc biệt đồdùnghọc cần thiết HS - Luôn động ... kĩ luật trật tự sửdụngđồdùngdạyhọc HS không đợc biến việc sửdụngđồdùngdạyhọc thành trò chơi ( lứa tuổi em hiếu động) ảnh hởng đến việc khám phá chiếm lĩnh kiến thức Trong trình HS thao...
... Để tổ chức triển khai sửdụngđồdùng tốt giảng tìm hiểu đồdùngdạyhọc gì? Vì phải đưa dồdùng vào dạy kết nào? 3.1 Đồdùngdạyhọc ? Đồdùngdạyhọc bao gồm thiết bị dạyhọc mà nhờ giáo viên ... gối + Vật liệu tiêu hao : chỉ, phấn may, vải… 3.2 Vì cần thiết sửdụngđồdùngdạyhọcdạy - họcmôn Công Nghệ? Môn Công Nghệ mônhọc ứng dụng, gắn liền với kĩ thuật, cần có đồdùngdạyhọc để ... cho có hiệu dạyhọc đồng thời phù hợp với điều kiện thực tế Nếu biết sửdụng loại đồdùngdạyhọc cách hợp lí tạo ấn tượng đẹp, giúp em cảm thụ nội dunghọc tốt 3.3 Sửdụngđồdùngdạyhọc trường...
... việc sửdụng ĐDDH phần tiết dạyhọc phần văn học từ ngữ 1.Phần văn học : Làm sửdụngđồdùngdạyhọcmôn ngữ văn Sáng kiến kinh nghiệm Lung Thò Bích Nga a Vai trò ĐDDH tiết dạyhọc phần văn học ... chất lượng dayhọc đáp ứng tích cực yêu cầu Bộ môn khoa học tự nhiên mà môn khoa học xã hội Do muốn có ĐDDH đầy đủ phong phú không nói đến tự làm ĐDDH./ Làm sửdụngđồdùngdạyhọcmôn ngữ văn 14 ... nhóm - Đặc biệt thu hút đồng thời đối tượng học sinh - Chất lượng học văn tăng lên : 13 Làm sửdụngđồdùngdạyhọcmôn ngữ văn Sáng kiến kinh nghiệm Lung Thò Bích Nga + Năm học 2003 – 2004 có 190...
... thấy việc dổi phương pháp dạyhọcsửdụng triệt để thiết bị dạyhọc mang lại kết tốt mônhọc 2.1.2 - Qua kinh nghiệm giảng dạy thân thấy việc sửdụng thiết bị dạyhọcmônVật lý đòi hỏi giáo viên ... Hiệu Quả sửDụng Thiết Bị DạyHọcTrongMônVật Lý Lớp -### -@ ### Phần kết luận Trên số vấn đề sửdụng thiết bị dạyhọcmônVật lý Việc sửdụng thiết ... nâng cao hiệu sửdụng thiết bị dạyhọc cần đảm bảonguyên tắc sau : - Sửdụng mục đích : trình dạyhọc giáo viên phải đề mục đích dạyhọc quy định hoạt động dạyhọc thiết bị dạyhọc cụ thể hoạt...
... cỏch t nhiờn, khụng ngi ngựng v ch ng hn.Vận dụngdạyhọc giải vấn đề góp phần đổi nội dung phơng pháp dạyhọc nhằm mục đích tăng tính tích cực học tập học sinh góp phần thực nhiệm vụ cải cách giáo ... Cải tiến phơng pháp theo hớng Phát huy trí lực học sinh trình học tập phù hợp với xu phát triển lí luận dạyhọc đại cú th giỳp hc sinh ch ng hn trong quỏ trỡnh lnh hi nhng kin thc liờn quan n ... tránh thai chủ yếu? A: B: C*: D: Câu Phơng pháp tránh thai không nên dùng lứa tuổi vị thành niên? A: Sửdụng bao cao su B: Sửdụng viên thuốc tránh thai C*: Triệt sản D: Tính ngày rụng trứng Câu...
... Chương 2: SỬDỤNG MÁY VI TÍNH VÀ PHẦN MỀM TRONGDẠYHỌCVẬTLÍ NHẰM HỖ TRỢ VIỆC TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH Chương 3: ỨNG DỤNG PHẦN MỀM CROCODILE PHYSICS TRONGDẠYHỌCMÔNVẬTLÍ LỚP ... “Khai thác sửdụng phần mềm Crocodile Physics vào dạyhọc phần quang họcmônVậtlí lớp 9” đạt kết sau: - Đã tìm hiểu vai trò máy tính phần mềm mô tượng, thí nghiệm vậtlídạyhọcmônvậtlí phổ ... học sinh 1.2.1 Nguyên tắc chung sửdụng máy vi tính phần mềm dạyhọcvậtlí Ở trên, ta trình bày khả hỗ trợ chủ yếu máy vi tính phần mềm dạyhọcvậtlíTrongdạy học, người giáo viên cần khai thác...
... triển trí lực học sinh trình học tập” phù hợp với xu phát triển lí luận dạyhọc đại Đồng thời để áp dụng yêu cầu Nghị Giáo viên: Võ Thị Liễu – Trường THCS Mỹ Thủy Sửdụngdạyhọc GQVĐ để dạy quy luật ... chươngtrình sinh học lớp THCS > cho phép áp dụng phương pháp dạyhọc giải vấn đề để phát huy tính tích cực học tập học sinh Sửdụngdạyhọc giải vấn đề giảng dạy quy luật di truyền giúp học sinh hiểu ... khái niệm bản: Bản chất dạyhọc giải vấn đề: Dạyhọc giải vấn đề phân hệ phương pháp dạyhọc tập hợp Giáo viên: Võ Thị Liễu – Trường THCS Mỹ Thủy Sửdụngdạyhọc GQVĐ để dạy quy luật di truyền...
... hiệu dạyhọc phần quang hình họcvậtlí lớp 11 Mà cụ thể Sửdụng tập thí nghiệm vậtlí việc củng cố kiến thức phát huy tính tích cực học tập học sinh( phần quang hình – vậtlí 11)” Để học sinh ... giải tập thí nghiệm vậtlí - Xây dựng hệ thống tập thí nghiệm vậtlí (phần quang hình họcVậtlí 11) IV ĐỐI TƯỢNG ÁP DỤNG - Áp dụngdạyhọc chương VI, chương VII Vậtlí 11 - Áp dụng phần củng cố ... tập thí nghiệm vậtlí có ý nghĩa tác dụng quan trọngdạyhọcvậtlí trung học phổ thông Trong khí tài liệu dùng cho học sinh phổ thông vấn đề hạn chế việc áp dụng để bồi dưỡng học sinh giỏi Vì...
... kích thích trẻ tham gia tích cực 2.3.6 Áp dụng số hình thức kể chuyện: 2.3.6.1 Kể chuyện đồvật thật: Đây hình thức mà trẻ sửdụng loại đồ dùng, đồ chơi, vật thật để thiết lập nên câu chuyện có ... dạy trẻ giống đòn bẩy giúp trẻ có bước đệm tốt phát triển trẻ sau trường phổ thơng nhiệm vụ giáo dạy trẻ trường mầm non Cụ thể sau: Khi tổ chức kể chuyện, giáo viên chưa sửdụng tốt đồdùngdạy ... tưởng tượng, phương pháp giáo viên mầm non sửdụng với mục đích hình thành trẻ kiến thức nhân vật, tình tiết, kiện, vật miêu tả nội dung câu chuyện kể, đồng thời phát triển trẻ trí tưởng tượng,...
... vậy, dạyhọc sinh học cần khuyến khích học sinh động sửdụng tư Toán học việc giải vấn đề Sinh học, cụ thể việc giải tập Sinh học Tôi nghĩ với phương pháp nêu phần thể tinh thần Sửdụngdạyhọc ... Tạo hứng thú học sinh họchọc sinh - Nhận thức phân hóa khả học tập học sinh, sở chọn em có khả để bồi dưỡng ôn thi đại học , ôn thi học sinh giỏi môn sinh học Khi tiến hành dạyhọc sinh theo ... tiện dạyhọc sinh học nghèo nàn, việc cải tiến phương pháp giảng dạy giáo viên gặp nhiều khó khăn, hậu tỉ lệ học sinh hứng thú họcmôn sinh học thấp Một nhiệm vụ trọng tâm dạyhọc sinh học phát...