... SỬDỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY - DẠYHỌC SINH CÁCH TỰ HỌC TRONG MÔNNGỮVĂN THCS.Trần Thị Thu Hiền – PHT trường THCS Phúc Sơn, Anh Sơn, Nghệ An.Đặc trưng bộ mônNgữvăn và các môn khoa học xã ... các em; phân môn Tập làm văn giúp học sinh rèn luyện kỹ năng tạo lập văn bản.Cả 3 phân môn này học sinh đều có thể sửdụng BĐTD để tự học. Khi hướng dẫn học sinh sửdụng BĐTD tronghọc tập giáo ... đã giúp học sinh tự rèn 4kỹ năng: nghe, đọc, nói, viết mà mônngữvăn đang hướng tới. Đặc trưng của bộ mônNgữvăn là có 3 phân môn. Phân mônVăn bản chủ yếu là đọc- hiểu văn bản văn học. Cảm...
... cách sửdụng tranh minh hoạ trongdạyhọcNgữvăn 6.IV. Phạm vi nghiên cứuViệc sửdụng tranh minh hoạ nhằm tác động vào dạyhọc sinh lớp 6 tr-ờng THCS Thiệu Dơng.B. Nội dungI. Đặc ĐiểmBộ môn ... trờng tHCS . Họ và tên : Tổ bộ môn : Khoa học x hộiÃTrờng : Tên đề tài:Phơng pháp sửdụng tranh minh hoạ trong dạy học bộ mônngữvăn 6Năm học 2003 - 2004********** ... sự linh hoạt trong quá trình sử dụng. Tuỳ từng văn bản mà ta áp dụng cho đúng lúc, đúng chỗ. Việc sửdụng tranh minh hoạ sẽ tạo tâm thế học tập hứng thú ở học sinh, tạo cho tiết dạy sinh động,...
... cho học sinh. MônNgữVăn còn là một mônhọc thuộc nhóm công cụ. Điều đó nói lên mối quan hệ giữa NgữVăn và các môn khác. HọcmônNgữVăn sẽ có tác động tích cực đến kết quả học tập các môn ... vấn đề về:Vận dụng phơng pháp tích hợp trongmônngữ văn I.Đặt vấn đề: MônNgữVăn trớc hết là một mônhọc thuộc nhóm khoa học xà hội, điều đó nói lên tầm quan trọng của nó trong việc giáo ... của bộ mônNgữvăn nói chung để tìm ra những yếu tố đồng quy giữa ba phân môn thích hợp trong từng thời điểm, theo từng vấn đề . Tích hợp trong từng thời điểm (một tiết học, một bài học ) là...
... các VBND trong mônNgữVăn THCS, chúng tôi xin trình bày bảng thống kê sau: Bảng thống kê đặc điểm của các VBND trongmônNgữVăn THCS:Qua việc tìm hiểu hệ thống VBND trongNgữVăn THCS cũng ... với đồng nghiệp.B.NỘI DUNG CHUYÊN ĐỀ:I. Văn bản nhật dụngtrongmônNgữVăn THCS: - Văn bản nhật dụng là gì? Trước hết phải hiểu đây không phải là một khái niệm chỉ thể loại hay kiểu văn ... thường hướng chú ý vào những môn mang tính thời cuộc như ngoại ngữ, tin họcDođó mà chất lượng họcmônNgữVăn có chiều hướng giảm sút. Ngoài khó khăn chung đó, việc dạyhọc VBND ở THCS còn gặp...
... nghiệmVận dụng phơng pháp dạyhọc thảo luận nhóm trong việc giảng dạymôn ngữ văn ở trờng trung học cơ sở. Năm Học : 2007- 2008+ Thời gian cho một tiết học có hạn định , nội dung bài học rất ... mạnh dạn đa ra đây một kinh nghiệm giảng dạy có nhan đề Vậndụng phơng pháp dạyhọc hợp tác trong nhóm nhỏ trong việc giảng dạymônNgữvăn ở trờng trung học cơ sở . Khi đa ra kinh nghiệm này ... mặt tích cực trong hệ thống các phơng pháp dạyhọc vốn đà quen thuộc , đồng thời phải học hỏi , vậndụng một số phơng pháp dạyhọc mới phù hợp với hoàn cảnh , điều kiện dạy và học ở nớc ta...
... vấn đề Sử dụngdụng cụ thiết bị thí nghiệm vật lí trongdạyhọc ở bậc trung học cơ sở. Xin đợc traođổi cùng đồng nghiệp. Phần II . Nội dungI- Cơ sở lí luận:Bộ môn vật lí là bộ môn khoa học ... Nguyễn Thị Thuý Liễu THCS Trần Hng Đạo. Năm học 2008-20096Đề tài: Sửdụngdụng cụ, thiết bị thí nghiệm vật lý trongdạyhọc ở bậc trung học cơ sở Sử dụng máy tính điện tử hỗ trợ các thí nghiệm ... Trần Hng Đạo. Năm học 2008-20095Đề tài: Sửdụngdụng cụ, thiết bị thí nghiệm vật lý trongdạyhọc ở bậc trung học cơ sở dụng cụ mắc sau cùng mắc song song với điện trở khảo sát. Trong khi làm thí...
... nghiệm trong việc sửdụng thiết bị dạyhọctrongdạyhọc phân môn lịch sử lớp 5. Sáng kiến đà nêu lên 2 vấn đề :- Các h ớng tự làm, tự sắm TBDH lịch sử lớp 5 - Cách sửdụng thiết bị dạyhọctrong ... này đa số giáo viên còn cho là khó sử dụng, hay không biết tự làm đồdùng theo h ớng nh thế nào? Cần sửdụngđồdùngtrongdạyhọc phân môn lịch sử thì sửdụng ra sao? Đó chính là lý do tôi ... tin sử liệu và h ớng dẫn để học sinh sửdụng nó tronghọc tập. Trong thực tế hiện nay, qua dự giờ và trao đổi với đồng nghiệp tôi thấy đa số giáo viên ch a khai thác hết đồdùngdạy học trong...
... NgườiNgườiBác Hồ với đồng bào vùng cao.Bác Hồ với đồng bào vùng cao.10/14/13 Chân dung của Bác Hồ qua các thời kì hoạt động cách mạng1920192319241930 Năm học : 2010-2011Năm học : 2010-2011Giáo ... bẹ rau măng đã sẵn sàng.Cháo bẹ rau măng đã sẵn sàng.Bàn đá chông chênh dịch sử Đảng,Bàn đá chông chênh dịch sử Đảng,Cuộc đời Cách mạng thật là sang.”Cuộc đời Cách mạng thật là sang.” ...
... Hán Việt trong thơ văn, biết sửdụng thành thạo trong nói viết, đặc biệt là trong giao tiếp, hiểu và sửdụng các thành ngữ, tục ngữ đúng nơi đúng chỗ.III. KẾT QUẢ VÀ VIỆC PHỔ BIẾN ỨNG DỤNG VÀO ... từ ngữ Hán Việt vàvận dụngtrong nói viết thì việc dạy - học từ Hán Việt trong trường THCS là rấtquan trọng. Vì thế người giáo viên dạyvăn cần chú trọng đến việc giảng dạy từ HánViệt trong ... tích từ ngữ Hán Việt trong thơ văn. Trong các văn bản hành chính mật độ từ Hán Việt chiếm khá cao.Ví dụ: Trong đoạn văn sau phần lớn là sửdụng từ Hán Việt.“Căn cứ đề nghị của Ban văn hóa...
... cho học sinh. MônNgữVăn còn là một mônhọc thuộc nhóm công cụ. Điều đó nói lên mốiquan hệ giữa NgữVăn và các môn khác. HọcmônNgữVăn sẽ có tác động tích cựcđến kết quả học tập các môn ... vấn đề về:Vận dụng phơng pháp tích hợp trongmônngữ văn I.Đặt vấn đề: MônNgữVăn trớc hết là một mônhọc thuộc nhóm khoa học xà hội, điều đó nóilên tầm quan trọng của nó trong việc giáo ... sinh, và lợng kiến thứcphải ra trong cả học kỳ hoặc cả năm học. Đây chính là cách đổi mới trong chơng trìnhsách Ngữvăn 6. Còn về vấn đề trang thiết bị, đồdùngdạyhọc để đóng góp cải tiến phơng...
... đến bộ môn bằng nhiều hình thức khác nhau. Có ý thức sử dụng đồdùnghọc tập và các ứng dụng CNTT để học tập bộ mônNgữVăn có hiệu quả.Để đảm bảo tính khoa học cho các giờ họcNgữvăn thì ... dẫn cách tự học, tự đọc.- Vậndụng linh hoạt, sáng tạo các hình thức tổ chức học tập (dạy học theo nhóm, dạy học theo góc, dạyhọc đồng loạt, dạyhọc theo dự án )- Tăng cường sửdụng và khai ... trình mônNgữ Văn 2/ Hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức, kỹ năng mônNgữvăn THCS.3/ Sách giáo khoa, sách giáo viên mônNgữvăn THCS.4/ Những vấn đề chung về đổi mới giáo dục THCS - MônNgữ văn. 5/...