... 1. 3 Pháttriểnđộingũgiảngviên trường đại học 1. 4 Xâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên – Một nhiệm vụ quan trọng trường ĐHDL 1. 5 Nộidung công tác xâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên trường ... tác xâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên trường ĐHDL QL&KD Hà Nội CHƢƠNG 3: MỘT SỐ BIỆN PHÁP XÂYDỰNGVÀPHÁTTRIỂNĐỘINGŨ 5 14 22 24 32 32 34 36 50 53 GIẢNGVIÊN TRƢỜNG ĐHDL QL&KD HÀ NỘI 3 .1 ... HÀ NỘI 3 .1 Định hướng pháttriển trường ĐHDL QL&KD HN vấnđề đặt cho việc xây dựng, pháttriểnđộingũgiảngviên 3.2 Các biện pháp xâydựngpháttriểnđộingũgiảnggiảngviên trường ĐHDL QL&KD...
... xâydựngpháttriển ĐNGV đạt hiệu * Nộidungxâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên Quan niệm xâydựngpháttriểnđộingũgiảngviênXâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên hiểu pháttriểnsố lượng, ... pháp xâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên trường Đại học Cơng nghiệp Thành phố Hồ Chí Minh - Cơsở Thanh Hóa 13 CHƯƠNGCƠSỞLÝLUẬNCỦA CÔNG TÁC XÂYDỰNGVÀPHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIẢNGVIÊN ... tài 1. 1.4 Các nhân tố ảnh hưởng đến xâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên 6 28 1. 2 QUAN ĐIỂM PHÁP LÝCỦAXÂYDỰNGVÀPHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIẢNG 30 VIÊNCHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG CÔNG TÁC XÂYDỰNGVÀ PHÁT...
... CHƢƠNG 1: CƠSỞLÝ KHOA HỌC GIẢI PHÁP KINH TẾ VỀ XÂYDỰNGVÀPHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIẢNG VIÊN, CÁN BỘ QUẢN LÝ1.1CƠSỞLÝLUẬN VỀ XÂYDỰNGVÀPHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIẢNG VIÊN, CÁN BỘ QUẢN LÝ1.1 .1 Những ... với pháttriển chung xã hội 1. 2 CƠSỞ THỰC TIỄN VỀ XÂYDỰNGVÀPHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIẢNG VIÊN, CÁN BỘ QUẢN LÝ1. 2 .1 Xâydựngpháttriểnđộingũgiảng viên, cán quản lý nước pháttriển1. 2 .1. 1 Kinh ... cục luậnvăn CHƢƠNG 1: CƠSỞ KHOA HỌC GIẢI PHÁP KINH TẾ VỀ XÂYDỰNGVÀPHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIẢNG VIÊN, CÁN BỘ QUẢN LÝ1.1CƠSỞLÝLUẬN VỀ XÂYDỰNGVÀPHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIẢNG VIÊN,...
... Chương 1: CƠSỞLÝLUẬNCỦAĐỀ TÀI 1.1 Một số khái niệm liên quan đến đề tài 1. 2 Quan điểm Đảng Nhà Nước đạo việc xâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên 11 1. 3 Vai trò, nhiệm vụ yêu cầu độingũ ... trúc luậnvăn Mở đầu Chương 1: Cơsởlýluậnđề tài 1.1 Một số khái niệm công cụ 1. 2 Quan điểm Đảng Nhà nước xâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên1. 3 Vai trò, nhiệm vụ yêu cầu độingũgiảngviên ... triểnđộingũgiảngviên - Thứ hai: làm rõ thực trạng độingũgiảngviên biện pháp xâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên hiệu trưởng Trường Cao đẳng PT-TH II - Thứ ba: đề xuất biện pháp xây dựng, ...
... hội 1. 1.3 Khái niệm xâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên1. 1.3 .1 XâydựngđộingũgiảngviênXâydựngđộingũgiảngviênxâydựng cách toàn diện số lượng, chất lượng cấu Xâydựngđộingũgiảng ... chương: Chương 1: CơsởlýluậnxâydựngpháttriểnđộingũgiảngviênChương 2: Thực trạng xâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên trường Đại học Điện lực Chương 3: Các giải pháp quản lýxâydựngphát ... học 1. 3 Nộidungxâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên1. 3 .1 Công tác tuyển dụngđộingũgiảngviên1. 3 .1. 1Số lượng độingũgiảng viên: Là biểu thị mặt định lượng, phụ thuộc vào quy mô phát triển...
... giảngviên nhà trƣờng 12 1. 3 Nộidungxâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên 14 1. 3 .1 Công tác tuyển dụngđộingũgiảngviên 14 1. 3.2 Công tác đào tạo bồi dƣỡng độingũgiảngviên 19 ... điểm luậnvăn - Xâydựngsởlýluậnxâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên - Trên sởlý luận, luậnvăn bƣớc đầu phân tích, đánh giá thực trạng cơng tác xâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên ... ngạch : giảng viên, giảngviên chính, giảngviên cao cấp 1. 1.4 Khái niệm xâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên1. 1.4 .1 Xâydựngđộingũgiảngviên Theo từ điển tiếng Việt, khái niệm xâydựng mang...
... NỘIDUNG 13 CHƯƠNGCƠSỞLÝLUẬNCỦAVẤNĐỀXÂYDỰNGVÀPHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIẢNGVIÊN 13 1.1 MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI 13 1.1 .1 QUẢN LÝ, QUẢN LÝ GIÁO ... qua việc tự giáo dục 1. 3.3 Vấnđềxâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên1. 3.3 .1 Mục đích việc xâydựngpháttriểnđộingũgiảng viên: Việc xâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên nhằm đạt tới mục ... hình 1.1 - Chất lượng độingũgiảngviên1. 3.3.2 Nộidung việc xâydựngpháttriểnđộingũgiảng viên: Vấnđềxâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên hữu trƣờng Đại học Dân lập Hải Phòng bao gồm nội...
... đào tạo [8, tr.237-238] 1. 3.3 Vấnđềxâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên trường đại học 1. 3.3 .1 Mục đích việc xâydựngpháttriểnđộingũgiảng viên: Việc xâydựngpháttriển nhằm làm cho tổ ... học xâydựngpháttriểnđộingũgiảng viên, “giáo viên nhân tố định chất lƣợng giáo dục đƣợc xã hội tôn vinh” 1. 3 Một sốvấnđềđộingũgiảngviên1. 3 .1 Khái niệm giảng viên, giảngviên hữu; đội ... viên1. 3.3.2 Nộidung việc xâydựngpháttriểnđộingũgiảng viên: Về vấnđềxâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên trƣờng đại học, có nhiều đề tài nghiên cứu, nhiều báo, lấy ví dụ nhƣ Luận văn...
... tâm lý xã hội 1. 3 Nộidungxâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên1. 3 .1 Xâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên1. 3 .1. 1Xâydựng tiêu chuẩn độingũgiảngviên nhà trường Các tiêu chuẩn độingũgiảng ... 2007 - 2 015 ChươngCơsởlýluậnxâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên1.1 Một số khái niệm 1.1 .1 Khái niệm giảng viên, đội ngũ, độingũgiảng viên, đại học dân lập, đại học tư thục 1.1 .1. 1 Khái ... Mục tiêu pháttriểnđộingũgiảngviên là: Pháttriển đủ số lượng, đảm bảo chất lượng, đồng cấu 1. 1.3 Các quan điểm lýluậnxâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên quản lý trường học 1. 1.3 .1 Quan...
... HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP HCM Xâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên đại hc Nộidung : Thực trạng độingũ GV so sánh Những lực cần cóđộingũ GV QL pháttriển lực độingũ GV UTE - I HỌC SƯ PHẠM ... SƯ PHẠM K THUT TP HCM Quản lýpháttriểnđộingũgiảngviênĐể quản lýđộingũ GV cần viết quan tâm nộidung cụ thể sau: a) Những đặc điểm trạng độingũgiảngviênCơ cấu giới tính, trình độ,biên ... ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP HCM Xâydựng đÒ cơng kế hoạch chiến lợc pháttriểnđộingũgiảngviên Mỗi Trờng ĐH càn lập kế hoạch chiến lợc pháttriểnđộingũ Một đề cơng đơn giản bao gồm phần : Định...
... 2 015 CHƯƠNGCƠSỞLÝLUẬN VỀ XÂYDỰNGVÀPHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIẢNGVIÊN1.1 Một số khái niệm 1.1 .1 Khái niệm giảng viên, đội ngũ, độingũgiảng viên, đại học dân lập , đại học tư thục 1.1 .1. 1 ... tượng quản lýđể đạt mục tiêu mà tổ chức đề1. 3 Nộidungxâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên1. 3 .1 XâydựngpháttriểnđộingũgiảngviênĐể làm tốt công tác pháttriểnđộingũgiảng viên, trước ... giao 1. 1.3 Các quan điểm lýluậnxâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên quản lý trường học 1. 1.3 .1 Quan điểm Đảng Nhà nước xâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên - Quan điểm Đảng xâydựngphát triển...
... giai đoạn pháttriển ngành tuỳ theo nắm bắt, tận dụng hội doanh nghiệp 1. 2.2 Các mơ hình phân tích nội doanh nghiệp 1. 2.2 .1. Mơ hình chuỗi giá trị của Michael Porter – Mơ hình đánh giá nội doanh ... chất vị trí, địa nguồn lực vơ danh tiếng bí cơng nghệ Việc nhận biết, quản lýpháttriển nguồn lực có giá trị vấnđềcó tính then chốt quản lý chiến lược 1. 2.2.3.2 Năng lực mũi nhọn doanh nghiệp ... Cơsở hạ tầng Quản lý nguồn nhân lực Pháttriển công nghệ Mua hàng Cung ứng vận hành, Cung ứng Marketing, dịch vụ đầu vào, hoạt động đầu bán hàng Hoạt động trợ giúp Hoạt động trực tiếp Hình 1. 4:...
... đại,xuất với tư cách phương tiện toán Mỹ vào năm 19 14 sử dụng rộng rãi vào năm 19 50 Cho đến năm 19 60 thẻ toán dần thâm nhập vào sống dân cư nước Châu Âu ngày pháttriển rộng rãi, trở thành phương tiện ... chung 1. 2.5 Các hình thức tốn khơng dùng tiền mặt Các hình thức tốn KDTM khơng phải mang tính ngẫu nhiên, hình thành pháttriển bước sởpháttriển sản xuất lưu thơng hàng hố Trong lịch sử phát triển, ... phạm vi nghiên cứu đề tài giới hạn hai hình thức tốn KDTM toán Uỷ nhiệm chi toán thẻ ghi nợ nên phần sở khoa học em xin trình bày sởlýluận toán Uỷ nhiệm chi toán thẻ 1. 2.5 .1 Uỷ nhiệm chi - lệnh...
... loại - Khối lượng sản phẩm đưa thị trường (11 1, 12 , 13 , 14 , 15 ) HĐ 1. 3 Các nhân tố ảnh hưởng đến công tác tiêu thụ sản phẩm doanh thu tiêu thụ sản phẩm 1. 3 .1 Đặc điểm sản xuất kinh doanh ngành, doanh ... thuộc vào khả phân tích, nhìn nhận vấnđề người quản lý định quản lý họ Nếu người quản lý nắm bắt hội tạo điều kiện tăng nhanh doanh số bán hội xảy chốc lát ngược lại 1. 3.7 Chính sách quản lý vĩ ... không nên xem thường vấnđề xác định nộidung doanh thu tiêu thụ sản phẩm đồng thời khơng áp dụng việc xác định nộidung doanh thu tiêu thụ theo khn mẫu định mà cần phải tuỳ thuộc vào tình hình sản...
... quản lý Nhà nước du lịch có chức sau: Ban hành văn pháp luật du lịch, xâydựng thực hàng loạt sách kinh tế lớn đểpháttriển du lịch xâydựng chế có hiệu lực để đưa sách thể chế quản lý vào hoạt ... Các điều kiện sở vật chất kỹ thuật Khái niệm sở vật chất kỹ thuật toàn phương tiện huy động tham gia vào trình sản xuất xã hội nhằm tạo sở vật chất kỹ thuật cho xã hội 3.2 .1 Cơsở vật chất kỹ ... lịch nội địa + Căn vào nhu cầu động cơ: Du lịch chữa bệnh, du lịch công vụ, du lịch tuý + Theo độ tuổi - Du lịch niên - Du lịch gia đình - Du lịch giành cho độ tuổi 1. 2 Kinh doanh du lịch 1. 2.1...
... đểxâydựngchương trình đào tạo hiệu III Nộidung công tác đào tạo pháttriển nguồn nhân lực Trình tự xâydựngchương trình đào tạo pháttriển nguồn nhân lực cụ thể mơ hình sau: Sơ đồ 1.1 Trình ... công tác đào tạo pháttriển nguồn nhân lực phải tổ chức thực cách thường xun Vai trò cơng tác đào tạo pháttriển nguồn nhân lực 2 .1 Đối với người lao động Công tác đào tạo pháttriển nguồn nhân ... nhu cầu họ Thứ tư, đào tạo pháttriển tạo cho người lao động cách tư cơng việc Đó sởđểphát huy tính sáng tạo cơng việc 2.2 Đối với doanh nghiệp Việc đào tạo pháttriển nguồn nhân lực có vai...
... kế toán tiến hành phân bổ khấu hao vào chi phí sản xuất kinh doanh kỳ theo sơ đồ: TK627 TK 214 TK154 ,15 5 TK632 TK6 41 TK642 TK 911 TK 511 TK 111 ,11 2 TK33 31 TK 4 21 Để theo dõi tình hình có, biến động ... quản lý việc tính trích khấu hao tài sản cố định doanh nghiệp Căn vào nghị định 59 /19 9/NĐ-CP Bộ tài ban hành định 10 62/TC/QĐ/CSTC ngày 14 /11 /19 9 6và thông tư số 16 6 /19 99/QĐ-BTC ngày 30 /12 /19 99về ... trị lại chưa thu hồi tính vào chi phí khác: Nợ TK 214 ( 214 1, 214 3): Giá trị hao mòn luỹ kế Nợ TK 811 : Giá trị lại tài sản cố định Có TK 211 , 213 : Nguyên giá tài sản cố định 5,Thực tế áp dụng chế...
... 2 010 1. 2 MỘT SỐVẤNĐỀLÝLUẬN VỀ XÂYDỰNGVÀPHÁTTRIỂNĐỘINGŨ GIÁO VIÊN TIỂU HỌC: 1. 2 .1 Lýluận quản lý quản lý giáo dục: 1. 2 .1. 1 Khái niệm quản lý: Lịch sử chứng minh rằng, để tồn pháttriển ... sởlýluậnvấnđềxâydựngpháttriểnđộingũ giáo viên trường phổ thông Tuy nhiên, chưa cóluậnvănđề cập sâu vào nghiên cứu vấnđềxâydựngpháttriểnđộingũ giáo viên Tiểu học đến năm 2 010 ... sốvấnđềlýluận quản lý nguồn nhân lực, quản lýđộingũ giáo viên; xâydựngpháttriểnđộingũ giáo viên 5.2 Phân tích, đánh giá thực trạng độingũ giáo viên biện pháp xây dựng, pháttriển đội...