... nângcao chất lượng độingũcánquảnlý trường mầm non 26 1.5 Một số vấn đề lý luận chất lượng độingũcánquảnlý trường mầm non 26 1.6 Các yếu tố quảnlý có tác động đến chất lượng độingũcán ... đáng độingũ chất lượng độingũnâng lên Chính sách đãi ngộ cán nói chung CBQL nói riêng hoạtđộngquảnlýcán bộ, công chức quanquảnlý người quảnlý tổ chức Như để nângcao chất lượng độingũ ... chất hoạtđộngquảnlý [22] b) Các chức quản lý: “Chức quảnlý thể thống hoạtđộng tất yếu chủ thể quảnlý nảy sinh từ phân cơng, chun mơn hóa hoạtđộngquảnlý nhằm thực mục tiêu chung quảnlý ...
... Tân Sơn; khái niệm trình độ, tầm quan trọng việc nângcaotrìnhđộđộingũ CBCC Ý nghĩa mặt thực tiễn: Kết nghiên cứu đề tài góp phần nângcaotrìnhđộđộingũ CBCC đặc biệt độingũ CBCC phường ... đào tạo quảnlý nhà nước, cho thấy phường chưa có quan tâm tới trìnhđộđộingũcán bộ, cơng chức trẻ Vậy ta thấy rằng, trìnhđộđộingũ CBCC UBND phường khơng cao, đặc biệt trìnhđộquảnlý nhà ... gia lớp nângcaolý luận trị trìnhđộcần thiết cho cơng việc họ - Trìnhđộquảnlý nhà nước: Số CBCC bồi dưỡng trìnhđộquảnlý nhà nước: người (chiếm 20%) Nhìn chung trìnhđộquảnlý nhà nước...
... nhằm nângcaotrìnhđộđộingũcán bộ, cơng chức UBND xã Tân Tiến, góp phần nângcao chất lượng hoạtđộng quyền xã Tân Tiến Vấn đề nghiên cứu Cần thực giải pháp để nângcaotrìnhđộđộingũcán ... trách không 19 người cán khơng chun trách 1.3 Các tiêu chí đánh giá trìnhđộđộingũcán bộ, cơng chức Trìnhđộđộingũcán công chức đánh giá loại trìnhđộ sau: Trìnhđộ học vấn phổ thông: đánh ... hoạch bồi dưỡng cho độingũ trẻ Từ kết so sánh trìnhđộđộingũcán công chức UBND xã Tân Tiến trên, ta thấy trìnhđộđộingũ CB, CC nâng lên, đặc biệt trìnhđộ chun mơn- trìnhđộ liên quan trực...
... chất lượng độingũcánquảnlý công ty than Hà Tu Đề tài: “Một số giải pháp nhằm nângcao chất lượng độingũ CBQL công ty than Hà Tu” PHẦN CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ CHẤT LƯỢNG ĐỘINGŨCÁNBỘQUẢNLÝ DOANH ... giải pháp nhằm nângcao chất lượng độingũ CBQL cơng ty than Hà Tu” Hình 1.3 Q trình tác độngtrìnhđộ lãnh đạo, quảnlý điều hành đến hiệu hoạtđộng doanh nghiệp Trìnhđộquảnlý kinh doanh nhận ... tế quảnlý Kiến thức quảnlý kiến thức lĩnh hội từ môn như: Quảnlý đại cương, Khoa học quản lý, Quảnlý chiến lược, Quảnlý sản xuất, Quảnlý nhân lực, Quảnlý tài chính, Quảnlý dự án, Tâm lý...
... thành hoạt động, tiến hành uốn nắn, sửa chữa hoạtđộng sai Đây trình tự điều chỉnh hoạtđộngquảnlý Với chức đó, quảnlý có vai trò quan trọng phát triển xã hội Nó nângcao hiệu hành động, đảm ... pháp nângcao chất l ợng độingũ CBQL trờng THCS - Luận văn đợc thực trạng chất lợng độingũ CBQL trờng THCS huyện Thiệu Hóa - Thanh Hoá Thực trạng giải pháp nângcao chất lợng độingũcánquản ... phát triển để nângcao nguồn nhân lực, vấn đề xây dựng phát triển độingũcánquảnlý nói chung, cánquảnlý trờng học nói riêng yêu cầu quan trọng, mang tính tất yếu Bởi vì, cánquảnlý nhân vật...
... nghệ thuật quản lý, đảm bảo nhân cách quản lý, có trìnhđộ tổ chức, điều hành thực độnghoạtđộngquảnlý * Chất lượng độingũcánquản lý: Hiệu thực công việc độingũ CBQL kể mức độ số lượng công ... 1.8 Các yếu tố ảnh hưởng đến công tác quảnlýđộingũ việc nângcao chất lượng độingũ CBQL trường THPT 1.8.1 Các yếu tố ảnh hưởng đến công tác quảnlýđộingũ CBQL trường THPT Quảnlýđộingũ ... phát triển độingũCánquảnlý Công tác quy hoạch độingũhoạtđộngquảnlý người quảnlý Nó có tác dụng làm cho quanquảnlý người quảnlý biết số lượng, chất lượng, cấu tuổi, trìnhđộ cấu chun...
... 1.4 Các yếu tố quảnlý có tác động đến chất lượng độingũcánquảnlý trường đào tạo công nhân kỹ thuật 1.4.1 Công tác quảnlýđộingũcánquảnlý trường đào tạo công nhân kỹ thuật Quảnlýđộingũ ... tác quảnlýcán bộ, thiếu chiến lược cán 1.4.2.1 Quy hoạch phát triển độingũcánquảnlý Công tác quy hoạch độingũhoạtđộngquảnlý người quảnlý Nó có tác dụng làm cho quanquảnlý người quản ... hoạtđộng việc thực mục đề Xem xét nội hàm khái niệm quản lý, thấy rõ quảnlýhoạtđộng xã hội, có tác động chủ thể quảnlý (người quản lý, tổ chức quản lý) , có chịu tác động thực khách thể quản...
... Chương: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI 1.1 Lịch sử vấn đề nghiên cứu 1.2 Các khái niệm đề tài 1.2.1 Giải pháp 1.2.2 Cán bộ, cánquản lý, cánquảnlý giáo dục 1.2.3 Đội ngũ, độingũcánquảnlý giáo dục ... quyền hạn độingũcán 15 quảnlý giáo dục bậc THCS 1.3.3 Những yêu cầu chất lượng độingũcánquản 18 lý giáo dục bậc THCS 1.3.4 Tầm quan trọng việc nângcao chất lượng độingũcánquảnlý giáo dục ... 22 1.3.5 Nội dung công tác nângcao chất lượng đội 24 ngũcánquảnlý giáo dục bậc THCS 1.3.6 Những yếu tố ảnh hưởng đến trìnhnângcao chất 26 lượng độingũcánquảnlý giáo dục bậc THCS Kết luận...
... Chức quảnlý nội dung, phương thức hoạtđộng mà nhờ chủ thể quảnlý tác động đến đối tượng quảnlý thơng qua q trìnhquảnlý nhằm thực mục tiêu quảnlýCác cơng trình nghiên cứu khoa học quảnlý ... triển độingũ CBQL giáo dục - Trình độ, lực làm công tác nângcao chất lượng độingũ CBQL giáo dục Nhận thức đúng, hành động phát huy tối đa hiệu hoạtđộng Cách thức, biện pháp để nângcao chất ... huyện 1.2 Một số khái niệm 1.2.1 QuảnlýHoạtđộngquảnlý bắt nguồn từ phân công lao động, phân phối sản phẩm, mục đích hoạtđộngquảnlý nhằm tăng suất lao động, cải tạo sống Bất luận tổ chức...
... chức quảnlý hệ thống thông tin chu trìnhquảnlý 2.1 Quảnlý giáo dục Quảnlý giáo dục đợc hiểu hoạtđộngquảnlý tác động theo mục tiêu xác định Quảnlý giáo dục theo nghĩa tổng quát hoạtđộng ... thành nhân cách cho thân 2.1.4.2 Quảnlý dạy học : Quảnlý dạy học, hay quảnlýhoạtđộng dạy học quảnlýhoạtđộng dạy thầy, hoạtđộng học trò điều kiện vật chất phục vụ dạy học 22 Hoạtđộng dạy ... học, cán giáo viên 2.3 Nội dung công tác quảnlý dạy học cánquảnlý trờng tiểu học 2.3.1 Chỉ đạo quảnlýhoạtđộng dạy học trờng phổ thông, hoạtđộng dạy học hoạtđộng trung tâm Đây hoạt động...
... thoả đáng độingũ mà chất lượng độingũnâng lên Nhìn chung, sách đãi ngộ cánquản lí nói chung CBQL tổ chun mơn nói riêng hoạtđộngquảnlýcán bộ, công chức quanquảnlý người quảnlý tổ chức ... tiêu chuẩn độingũ Nói vậy, đánh giá độingũ CBQL tổ chun mơn có liên quan mật thiết việc nângcao chất lượng độingũ CBQL tổ chuyên môn Như vậy, để nângcao chất lượng độingũcánquảnlý nói chung ... trường THCS Chất lượng độingũ CBQL trường THCS tập hợp đặc tính độingũcánquản lý, nhờ độingũcánquảnlý có khả thực tốt chức năng, nhiệm vụ, yêu cầu giao Chất lượng độingũ CBQL trường THCS...
... Việc nângcao CL độingũ CBQL việc làm cấp thiết để XD nhà trường phát triển toàn diện 1.6 Các yếu tố tác động đến chất lượng độingũcánquảnlý 1.6.1 Công tác QL độingũ CBQL trường CĐ TT QL đội ... Các yếu tố QL có tác động đến CL độingũ CBQL trường CĐ TT Bản chất việc nângcao CL độingũ CBQL trường CĐ TT vấn đề thực hiệu công tác CB độingũ Dưới chúng tơi sâu yếu tố tác động đến CL đội ... sách độingũ CBQL Kết hoạtđộng người nói chung CL hoạtđộng người nói riêng phụ thuộc vào nhiều yếu tố mang tính động lực thúc đẩy hoạtđộng người Chế độ, sách đãi ngộ độingũ CBQL chứa đựng vấn...
... b) Trìnhđộđộingũcánquảnlý Giáo dục Mầm non Bảng 8: Thực trạng trìnhđộđộingũcánquảnlý trường Mầm non huyện Thiệu Hóa, tỉnh Thanh Hố Trìnhđộ trị Trìnhđộ chun mơn Trìnhđộquảnlý ... chương trình giáo dục trẻ mầm non theo độ tuổi - Quảnlý sở vật chất, tài - Quảnlýđộingũ GVMN 1.2.4 Khái niệm độingũ Có nhiều quan niệm cách hiểu khác độingũ Ngày nay, khái niệm độingũ dùng ... PHÁP NÂNGCAO CHẤT LƯỢNG 50 53 ĐỘINGŨCÁNBỘQUẢNLÝCÁC TRƯỜNG MẦM NON HUYỆN THIỆU HĨA, TỈNH THANH HỐ 3.1 Các ngun tắc xây dựng giải pháp 3.2 Một số giải pháp nângcao chất lượng độingũcán quản...
... thành hoạt động, tiến hành uốn nắn, sửa chữa hoạtđộng sai Đây q trình tự điều chỉnh hoạtđộngquảnlý Với chức đó, quảnlý có vai trò quan trọng phát triển xã hội Nó nângcao hiệu hoạt động, ... 12 Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ NÂNGCAO CHẤT LƯỢNG ĐỘINGŨCÁNBỘQUẢNLÝ TRƯỜNG THCS 1.1 Vài nét lịch sử vấn đề nghiên cứu Hoạtđộngquảnlý bắt nguồn từ phân cơng, hợp tác lao động Chính phân cơng, ... 1.3 Cánquảnlý trường THCS .17 1.3.1 Khái niệm cán bộ, cán lãnh đạo, cánquảnlý .17 1.3.2 Khái niệm cánquảnlý giáo dục cánquảnlý trường học .18 1.3.3 Khái niệm cánquảnlý trường...
... lao động 1.5.1.2 Nội dung quản lý: Có nội dung liên hệ mật thiết với quảnlýcán QLGD quảnlýđộingũcán QLGD quảnlý cá nhân cán QLGD Nó hỗ trợ lẫn quảnlýđộingũ phải từ quảnlý cá nhân, quản ... độingũ 14 1.4.4 Đặc trng yêu cầu chất lợng độingũ CBQL trờng 15 1.5 Các yếu tố quảnlý có tác động đến chất lợng độingũ 18 1.5.1 Công tác quảnlýđộingũcánquảnlý trờng THPT 18 1.5.2 Các ... hai hoạtđộng chủ thể quảnlý nhà trường mặt hoạtđộng giáo dục dạy học nhà trường Quảnlý nhà trường quảnlý vi mơ, hƯ thống quảnlý vĩ mô quảnlý giáo dục, quảnlý nhà trường hiểu chuỗi tác động...
... động xã hội, lao độngquảnlý lại phân chia thành hệ thống dạng hoạtđộng xác định mà theo chủ thể quảnlý tác động vào đối tượng quảnlýCác dạng hoạtđộng xác định gọi chức quảnlý Một số nhà ... trạng độingũcánquảnlý trường tiểu học huyện Hiệp Hoà, tỉnh Bắc Giang ……………………………………… 38 2.3.1 Về số lượng cấu độingũcánquanlý 38 2.3.2 Về chất lượng hiệu công tác độingũcánquảnlý ... thể thiếu q trìnhhoạtđộngquảnlý 1.2.2 Quảnlý giáo dục Hiện nước ta nhà nghiên cứu giáo dục cho rằng: quảnlý giáo dục tác động có ý thức, có mục đích chủ thể quảnlý nhằm đưa hoạtđộng sư phạm...
... chức quảnlý hệ thống thơng tin chu trìnhquảnlý 1.2.2 Quảnlý giáo dục Quảnlý giáo dục hiểu hoạtđộngquảnlý tác động theo mục tiêu xác định Quảnlý giáo dục theo nghĩa tổng quát hoạtđộng ... học, cán giáo viên 1.4 Nội dung công tác quảnlý dạy học cánquảnlý trường tiểu học 1.4.1 Chỉ đạo quảnlýhoạtđộng dạy học trường phổ thông, hoạtđộng dạy học hoạtđộng trung tâm Đây hoạtđộng ... thái độ đắn, tạo động lực cho việc học (với tư cách chủ thể sáng tạo) hình thành nhân cách cho thân 1.2.4.2 Quảnlý dạy học : Quảnlý dạy học, hay quảnlýhoạtđộng dạy học quảnlýhoạt động...
... 1.2.1 Đội ngũ, độingũ CBQL 1.2.1.1 Độingũ Có nhiều quan niệm cách hiểu khác độingũ Ngày nay, khái niệm độingũ đợc dùng cho tổ chức xã hội cách rộng rãi nh: Độingũcán công chức, độingũ trí ... thị độ tuổi, thâm niên quảnlýđộingũ CBQL trờng tiểu học huyện Tơng Dơng 39 2.2.1.2 Trìnhđộ đào tạo, trìnhđộ trị, trìnhđộquản lí Bảng 6: Trìnhđộ đào tạo, trìnhđộ trị, trìnhđộquảnlý ... tập, bồi dỡngnângcaotrìnhđộ chuyên môn nghiệp vụ, kế hoạch hoạtđộngĐội - Sao, kế hoạch tổ chức hoạtđộng lên lớp, phù hợp với hoạtđộng lĩnh vực công tác; d) Hớng dẫn quảnlý giáo viên...
... Khái niệm độingũ dùng cho tổ chức xã hội cách rộng rãi như: Độingũ tri thức, độingũ niên xung phong, độingũ nhà giáo Các khái niệm xuất phát theo cách hiểu thuật ngũquânđội ngũ, gồm nhiều ... muốn tăng suất lao động, cần tập trung giải số yếu tố hoạtđộngquảnlývấn đề phúc lợi, giám sát công nhân, mối quan hệ người quảnlý người bị quảnlý đặc biệt nângcao lực quảnlý cho người quản ... việc nângcao chất lượng độingũ Tóm lại, quy hoạch phát triển độingũ xem lĩnh vực hoạtđộngquảnlý lĩnh vực cần đề xuất giải pháp quảnlý 1.4.2 Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng đào tạo độingũ CBQL...
... đáng độingũ chất lượng độingũnâng lên Chính sách đãi ngộ cán nói chung CBQL nói riêng hoạtđộngquảnlýcán bộ, công chức quanquảnlý người quảnlý tổ chức Như để nângcao chất lượng độingũ ... CBQL 1.2.1.1 Độingũ Có nhiều quan niệm cách hiểu khác độingũ Ngày nay, khái niệm độingũ dùng cho tổ chức xã hội cách rộng rãi như: Độingũcán công chức, độingũ trí thức, độingũ y, bác sĩ ... quảnlýđộingũ CBQL trường tiểu học có nội dung phong phú Ngồi việc quảnlýhoạtđộng chun mơn, người CBQL phải quảnlý cơng tác hành chính, quảnlý tài chính, quảnlýđộingũ Như vấn đề nâng cao...